相关试卷
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1、习作中的个别词义不好理解,请你参考表格提示的方法,解释词语。
词语
方法
词语大意
姿态
语境推断法:同学们准备以全新的姿态迎接新的学期。
⑴
高傲
近义词推断:傲慢
⑵
局促不安
查阅词典法:⑴局促 ①狭小;②(时间)短促;③拘谨不自然。⑵不安①不安定;不安宁。②客套话,表示歉意和感激。
⑶
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2、你将习作中有疑惑的读音和字形总结在一起,请选出全部正确的一项( )A、脾气 奢侈(chí) B、饭棺 窥伺(cì) C、譬如 侍候(shì) D、附加 犬吠(fèi)
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3、老师让大家写一篇作文介绍自己的动物朋友,你写了自己家的大白鹅,在班级传诵。在朗读时你发现习作中有两个多音字,请你根据语境在括号里填入正确读音的序号。
调
①diào
②tiáo
奶奶每天都在精心调配大白鹅的饲料营养比例。
我家大白鹅的叫声响亮且音调独特,格外引人注目。
看
①kàn
②kān
远远看去,大白鹅犹如一位白衣绅士,在池塘边踱步。
大白鹅认真望着周围的一切,履行着看家护院的职责。
供
①gòng
②gōng
我家的大白鹅非常健康,每天都能供应新鲜的鹅蛋。
大白鹅常常安静地站在院子里,供邻里们观赏拍照。
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4、妙妙向大家推荐了下面这篇文章,请你阅读并回答问题。
阿 咪
丰子恺
①阿咪之父是中国猫,之母是外国猫。故阿咪毛甚长,有似兔子。想是秉承母教之故,态度异常活泼,除睡觉外,竟无片刻静止。
②地上倘有一物,便是它的游戏伴侣,百玩不厌。人倘理睬它一下,它就用姿态动作代替言语,和你大打交道。此时你即使有要事在身,也只得暂时撇开,与它应酬一下;即使有懊恼在心,也自会忘怀一切,笑逐颜开。
③我家白昼往往岑寂,写作的埋头写作,做家务的专心家务,肃静无声,有时竟像修道院。自从来了阿咪,家中忽然热闹了。厨房里常有保姆的说话声或骂声,其对象便是阿咪。室中常有陌生的笑谈声,是送信人或邮递员在欣赏阿咪。
④访客之中,有的也很枯燥无味。他们是为公事或私事或礼貌而来的,谈话有的规矩严肃,有的虚空无聊,谈完了天气之后只得默守冷场。然而自从来了阿咪,我们的谈话有了插曲,有了调节,主客都舒畅了。有一个为正经事而来的客人,正在侃侃而谈之时,看见阿咪姗姗而来,注意力便被吸引,不能再谈下去,甚至我问他也不回答了。
⑤又有一个客人向我叙述一件颇伤脑筋之事,谈话冗长曲折,连听者也很吃力。谈至中途,阿咪蹦跳而来,无端地仰卧在我面前了。这客人正在愤慨之际,忽然转怒为喜,停止发言,赞道:“这猫很有趣!”便欣赏它,抚弄它,获得了片时的休息与调节。
⑥有一个客人带了个孩子来。我们谈话,孩子不感兴味,在旁枯坐,忽然阿咪从沙发下钻出,抱住了我的脚。于是大小客人共同欣赏阿咪,三人就团结一气了。后来我应酬大客人,阿咪替我招待小客人。小朋友最爱猫,因为他们有一共通性:活泼好动。女孩子更喜欢猫,逗它玩它,抱它喂它,劳而不怨。因为她们也有个共通性:娇痴亲昵。
⑦写到这里,我回想起已故的黄猫来了。这猫名叫“猫伯伯”。
⑧有一天,来了一位难得光临的贵客。我正襟危坐,专心应对。忽然猫伯伯跳上矮桌来,嗅嗅贵客的衣袖,又迅速地爬上贵客的背脊,端端正正地坐在他的后颈上了!
⑨此时我但见贵客的天官赐福的面孔上方,露出一个威风凛凛的猫头,画出来真好看呢!我以主人口气呵斥猫伯伯的无礼,一面起身捉猫。但贵客摇手阻止,把头低下,让猫伯伯坐得舒服。于是主客关系亲密起来,交情深入了一步。
(选文有删改)
(1)、文章第①段描写阿咪的父母是为了突出阿咪的性格。(2)、阅读文章第⑤⑥段,厘清思路,完成下面的思维导图。(3)、文章第⑥段中用两个四字词语总结了阿咪和孩子、女孩子的共通性,说说是哪两个词语,从这两个词语中你能体会出作者对阿咪怎样的情感?(4)、同样是写动物,丰子恺在写“白鹅”与“猫”时,两者间有哪些区别?请阅读本文与课文《白鹅》,简单分析并回答。 -
5、【外国作家笔下的动物】在讨论中,奇奇对白鹅在不同作家笔下的形象十分感兴趣,于是摘录了以下片段邀请你一同赏析。
☆要是可以把军衔授给禽类的话,这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦,步态啦,和别的公鹅攀谈时的腔调啦,全是海军上将的派头。
☆有多少次,它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚里,有时还拖走挂着鱼饵的钓绳。干这种勾当它从不偷偷摸摸,总是从从容容、不紧不慢的,因为它自认为是这条河的主宰。
———节选于叶·诺索夫《白公鹅》
探究赏析
(1)、第一个片段运用的修辞手法,写白公鹅成为了荣膺军衔的海军上将,生动地展现出白公鹅、、的整体形象,让人印象深刻。(2)、第二个片段中的加点词表现了白公鹅怎样的特点?表达了作者怎样的情感? -
6、 借鉴动物形象;在不同的人眼中动物有不同的形象,同学们对此展开了讨论。(1)、【似人的动物】聪聪提到有些含有动物的词语可以形容人的品质,请你根据语境选词填空。领头羊 老黄牛 纸老虎
在生活中,我们会遇到各种各样的人。有的人看似威风凛凛,实则是 , 一遇到困难就退缩;而有的人则像 , 默默耕耘,任劳任怨;还有的人是团队中的 , 凭借着卓越的领导能力,带领大家朝着共同的目标前进。
(2)、【中国作家笔下的动物】在《白鹅》中,丰子恺先生称白鹅为“”,是运用明贬实褒的手法,表达了对白鹅的之情;老舍先生则为我们刻画了性格的猫和的母鸡。 -
7、你所在的文案组要为纪录片撰写简介,请你完成下列问题,使文案更加生动形象。(1)、请你仿照示例,给文案中的句子加上恰当的语气词。
例:说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?
小狗用脑袋蹭着我的脚,那活泼的样子 , 真是又可爱又顽皮!
(2)、文案中冒号使用较多,请你选出句中冒号的作用( )它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。
A、表示引出解释或说明 B、表示着重论述的对象 C、表示引用的话 D、表示有特殊意义的话 -
8、请你阅读拍摄组写在动物记录本上的内容,回答问题。
水bà
旁的那户人家养着一只小狗。这只小狗的pí
气很好,它有许多给自己jiě mèn
的办法,pì
如绕着水pén
跑,在院子里捉虫子等,看起来是那么zhāo qì péng bó
。 虽然它总是A.无忧无虑的,但一旦“工作”起来,它又B.尽职尽责 , 一丝不苟。每当有陌生人进入院子时,它就会立刻jǐng jiè
起来,C.扬长而去地跑过去,动作非常mǐn jié
。
(1)、请你根据拼音在田字格中写汉字。(2)、记录本中画横线的词语使用错误的一项是( )(填序号)(3)、根据小贴士,判断下列句子中“一丝不苟”的运用是否正确。小贴士:苟(gǒu):①姑且;②随便;③连词,假使;如果;④姓。
⑴大白鹅吃饭的时候总是一丝不苟的,必须要严格遵循它的三个流程。
⑵小松鼠上蹿下跳地收集食物,结果食物都掉出了树洞,这工作干得真是一丝不苟。
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9、文坛英雄;最后分享的是文坛中的人物,下面是他们的诗作,请完成下列题目。(日积月累)
文坛英雄榜
凉州词 [唐]王之涣
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。____,____。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐]李白
故人西辞黄鹤楼,____。孤帆远影碧空尽,____。
(1)、请你将古诗补充完整。(2)、《凉州词》这首诗前两句描写的是边塞的景色,表现了。(3)、由《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的题目可知,这首诗是写作者在(地点)送别(人物),表达了作者。 -
10、科技英雄;接着你们选择了从事中国航天事业的英雄人物,下面是整理的相关描述。
科技英雄榜
一向以理性与坚忍著称的“中国航天奠基人”钱学森先生, 面对技术瓶颈与未知挑战都能坦然应对。这次他站在宏伟壮丽的天安门广场上,却展现出了前所未有的激动与喜悦。他放慢了脚步,在人群中走走停停,仿佛想要将这一刻深深镌刻在心底。
这段描述可以分为两部分,钱学森先生平时的状态是 , 他在天安门广场的状态是 , 将这两种状态进行对比,以钱学森先生平时的表现做铺垫,更能凸显出。(词句段运用)
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11、奉献英雄;首先分享的是奉献英雄人物,请你完成下题。
奉献英雄榜
胡修道扔完最后一颗手雷后,抓起身边的枪,跳上阵地,大叫一声:“敌人上来了,冲啊!为战友们报仇,为祖国争光!”
孟二梅书记带领社区干部群众熬粥、煮挂面、切咸菜,拿出家里所有物资帮助被困乘客。她说:“只要有我们一口吃的,坚决不能让他们饿着。”
(1)、上述榜单中主要运用了和描写,为我们展示了不同领域的英雄人物,表现出了胡修道的和孟二梅的。(2)、请你也写一位熟知的爱国人物。(至少使用一种描写方法)(词句段运用) -
12、班级开展了“让古文字‘活起来’”的综合性研究活动,请你阅读下面两则材料,完成题目。
材料一:
①巴黎奥运会上,中国花样游泳队姑娘们在精心设计的动作中融入了一系列中国传统文化艺术形式,其中还特别包含了甲骨文的元素。这一创新之举获得了大量好评,网友们纷纷表示,甲骨文终于在国际舞台上大放异彩,同时也激发了大家深入了解甲骨文的兴趣。
②甲骨文是迄(qì)今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统,是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉。中华人民共和国成立70多年来,国家高度重视以甲骨文为代表的中华优秀传统文化传承和发展,培养了一批跨学科人才,经过几代人辛勤努力,甲骨文研究取得显著成就。
③据统计,目前已发现的甲骨文单字共4000余个,取得学界共识的破译字约占1/3。经过一代代学者的研究,已被释读的甲骨文内容十分丰富,全方位展示了商代丰富的历史和文化,对中国早期历史研究具有重要意义。
④学习研究甲骨文虽是冷门专业,但也有办法引起公众兴趣。让看似远离生活的“冷门”变为引发共鸣的“热门”,需要将复杂深奥的专业知识轻量化、前沿的学科热点大众化。科普视频通俗展现商王武丁写给妇好的“甲骨文情书”,让普通网友感受数千年前流淌于文字间的丰沛(pèi)情感,也更直观地理解象形字“斗(門)”的文字演变史;计算机专家则在利用技术手段,破译那些还没有被认出来的甲骨文____得益于知识分享与数字技术的化学反应,研究者能够以通俗易懂的方式普及汉字知识,为甲骨文的活化利用打开了广阔空间,也让更多人领略中华文明的独特魅力。
⑤但也要看到,甲骨文乃至古文字学研究,都不是简单轻松地“讲故事”。每一个甲骨文被破译的背后,都是研究人员“板凳甘坐十年冷”的勤勉与付出。通过技术赋能,加强顶层规划,重视文理结合,构建中国古文字的大数据应用生态体系,是时代的机遇,也是时代的呼唤。注重包括甲骨文与甲骨学在内的古文字学专门人才培养,与社会需求接轨,培育一批科普园地,才能把公众对古文字的关注从“一时热”变为“持续热”。
(文章有删改)
材料二:
①如今,甲骨文不仅被学术界广泛关注,也在大众文化中掀起了热潮。设计者将甲骨文字的图案意义与现代网络用语相结合,创造出一系列既可爱又充满文化底蕴的手机表情包,成为斗图圈的“新宠”。不仅如此,甲骨文的身影还出现在各种文创产品中,从个性化的印章、项链到精美的贺卡,甚至是日常用品的设计中都能见到它的踪迹。
②近日河南安阳师范学院的甲骨文实验室团队从韩国带回了7片甲骨的高保真数据,这是我国海外甲骨首次以数字化形式“回归”,甲骨文的学习和记载等逐渐数字化。在教育领域,甲骨文与数字媒体技术相结合开发出了各种互动式学习材料和平台,使学习者通过游戏化的学习环境来掌握甲骨文知识,激发他们对甲骨文及中国传统文化的兴趣和热情⋯⋯如今的发展使原本躺在博物馆中的“小众文化”真正走入了大众的视野和生活,为传统文化的传承和推广带来了新的附加值。
(根据相关资料编写)
(1)、(内容理解)结合两则材料,我们得知:甲骨文通过国际舞台上的创新性展示、、、、等形式进一步走进了大众视野。(2)、(内容概括)请你根据两则材料为研究报告补全题目,并完善“资料整理”的相关内容。①
一、问题的提出:越来越多的人开始使用“甲骨文表情包”。甲骨文重要吗?它的研究现状是怎样的呢?后续又是怎么发展的呢?带着这些问题,我对甲骨文研究的现状和后续发展进行了研究。
二、研究方法:1.查阅资料;2.询问身边的人。
三、资料整理
类别
内容
甲骨文的重要性
②
研究现状
③
发展措施
将复杂的甲骨文,通过与数字媒体结合的形式,如科普视频等,激发大家对甲骨文的探索兴趣;
④
四、研究结论:甲骨文是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉,对甲骨文的研究目前已经取得显著成效,后续发展要依靠多方面领域的支持。
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13、阅读下面的文字,完成小题。
多瑙(nǎo)河
①提起欧洲的河流,人们脑海中浮现的,多半就是那条流淌着蓝色旋律的河流。听着约翰·施特劳斯的名曲《蓝色多瑙河》,悠扬高雅的曲调会把你带入如诗如梦的境地。那湛蓝的河水,如画的风光,村民朴实的舞蹈,美丽动人的传说,使人感到犹如投身在母亲温暖的怀抱之中,流连忘返,久久不愿离去。
②人们都说多瑙河像一条蓝色的飘带蜿蜒在欧洲的大地上。晨曦中的多瑙河带着阿尔卑斯山的轻雾从梦幻中走来,如同披着轻纱的少女。它激情的河面、蓝色的波涛、翻飞的鸥鸟,都令人激动不已。它带来了花草的清香,荡漾着鱼儿的欢笑,在各式各样房屋和花园的簇拥下汩汩前行。天亮了,仿佛擦亮了眼睛一般,刹那间层峦叠嶂,重楼连宇都清晰了起来。
③天是湛蓝湛蓝的,山是碧绿碧绿的,而多瑙河比天还要蓝,比山还要绿,更让人折服的是透明清新胜过空气的水,映出皑皑的白云在无际的蓝天里飘浮,既安闲又自在,逍遥无比。横卧的雪山曲折连绵,山下聚集了几间小屋,屋前是一片绿油油的大地,这样的景色就像是大师莫奈的油画作品。在这样绚烂的景色中,我们闻到了绿野的芳香和空气的清香。
④没到过这里的人很难想象,抬起头是白雪皑皑的大山,低下头,脚下踩的却是绿草红花,而这一切却显得那么自然平和,没有一丁点儿突兀的感觉。而暮色下的多瑙河又如同一幅水墨画,白天飞驰水面的小渔船沉寂下来,青黛色的远山映在清凉的水中,梦幻一般。孤独的小舟在岸边停靠,配上岸边的树叶,令人如同走入画中,轻轻地,不敢扰乱了这美丽河流的清梦。
⑤人们亲切地把多瑙河称作“母亲”。从不同的河段亲近多瑙河,纵使迥然有异,也总能一眼认出她——那令人熟悉的多瑙河母亲。你可以与她对语,聆听河流淙淙汩汩的清响。清澈见底的河水会告诉你,人生之路弯弯曲曲,就如多瑙河的水一样有时平静,有时湍急。在这里,自然与音符融而为一,造就了极美的旋律;春夏秋冬合为一体,组成了绚烂的四季。让大自然奏响绚烂的四季交响曲,让心与美丽的多瑙河更亲密地结合。而我们,就醉在这里。
(文章有删改)
(1)、(内容理解)下列选项中说法不正确的一项是( )A、第③段开头通过比较多瑙河与周围环境的特征,描写了多瑙河绚烂的景色。 B、多瑙河周围的景观丰富且和谐,例如皑皑雪山与绿草红花能够自然交融。 C、多瑙河被人们称为“母亲”,可见其在欧洲人民心中的地位十分崇高。 D、“春夏秋冬合为一体”说明多瑙河气候稳定,四季之间没有明显分界线。(2)、(句子赏析)请从动、静态描写的角度,赏析第②段画横线的句子。(语文要素:体会静态描写和动态描写的表达效果)(3)、(描写角度)文中第④段是怎样描写暮色下的多瑙河的?请你完善下列描写分析卡。(语文要素:体会静态描写和动态描写的表达效果)
描写分析卡
第④段运用(静态/动态)描写,通过描写沉寂的渔船、青黛色的远山、岸边的树叶等景物,生动形象地展现了。
(4)、(拓展探究)文中画波浪线的句子意蕴丰富,请简要分析并说说给你带来了什么启示。 -
14、请你选择一个汉字,调查它的发展演变过程,并试着制作一份研究报告吧!
关于的研究报告
一、问题的提出。(写出研究的目的)
二、研究方法。(写清楚研究方法)
三、资料整理。(把搜集到的资料整理出来)
四、研究结论。(对资料进行简要的概括和分析)
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15、为了让报告更加有说服力,你找了一篇体现汉字文化价值的文章放在了研究报告旁,请阅读并完成下列问题。
我爱你,汉字
①汉字蕴含着中华文明悠久古老的基因。当我们走进汉字世界的时候,先要思考一个重要的问题:汉字的源头是什么?对这个问题的回答,我姑且先从传说和考古两个角度来说一说。
②从传说角度来看,仓颉造字可谓是流传最广。相传仓颉在黄帝时期掌管着历史、文化与文献,这个身份和汉字的关系最为密切。那么,仓颉是如何造字的呢?传说仓颉要给公开的“公”和自私的“私”造字。他找到了一个造字的好办法:画一个封闭的圆圈,圈里的东西都是我的,也就是“ム”。在古人心中,最能表示私有的莫过于粮食!于是,古人在“ム”旁边再添加一个“禾” , 创造出“私”。“公”和“私”的意思是相反的,把私有的财物分给大家,就是“公”。 因此,他在“厶”的上面加上了一个“八”字。在数字中,一分为二,二分为四,四分为八,是一个不断分离的过程。因此“八”表示分的意思,把“私”用“八”不断分开,这就是“公”!
③仓颉造字,体现出高超的智慧。事实上,汉字不可能是某一个人造出来的。中华民族宝贵的文化遗产,是人民大众的智慧结晶。
④从考古角度来看,作为中国最早的文字,3500年前的甲骨文早已为世人所知,而作为记录和传达语言的工具,文字最早的出现形式是在新石器时代陶器器壁上较为原始的刻画符号。那些刻画在陶器上的符号中,有圆圆的太阳,有巍峨的高山,有抽象的小草……和汉字中的象形文字,真是如出一辙。而在原始图画和汉字的对比中,这样的例子还有很多。像右图中自由自在的鱼儿、展翅欲飞的小鸟,这些原始绘画摇身一变,就成了最早的汉字。图画是形象的,最早的汉字也是如此。
⑤总之,汉字是通向中国文化的桥梁。走过这座桥,你将走进一个多姿多彩的世界。
(文章有删改)
(1)、(字形推断)第④段提到汉字起源于早期的原始图画,请根据下面的原始图画和甲骨文字,推断其简体字形。原始图画
甲骨文
简体字
(2)、(内容概括)请参照示例并结合文中画线语句,说说“私”的造字过程。示例:由表示自己东西的“ム”加上表示不断分离意思的“八”字最终形成了“公”字。
(3)、(段落作用)请结合文章,分析第③段在文章内容和结构上起到什么作用。 -
16、得出研究结论;根据收集到的资料,补全你的“汉字研究报告”结论。(1)、汉字的发展历程:→→→→。(2)、汉字的书法艺术:汉字的书法艺术源远流长,古往今来诞生了许多书法大家。如“书圣”: , “楷书四大家”:颜真卿、柳公权、、赵孟?。
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17、汉字的书法艺术。下面是四幅书法作品,请选择一幅“字形方正,笔画规整平直”的作品来丰富你的“汉字研究报告”,以下符合要求的一项是 ( )A、
B、
C、
D、
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18、汉字的发展历程。请按照要求完成下列题目。
演变顺序
甲骨文
金文
A
B
楷书
简体字
举例
____
____
____
____
____
乐
(1)、观察上表,A的字体应为 , B的字体应为。(2)、请你根据字体的演变顺序在括号中写出对应的简体字。(3)、请你观察表格中字体的特点,将下面各项分别填入表中最后一行的横线上。(填序号)①
②
③
④
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19、阅读下面的文字,完成小题。
海上惊魂
徐荣木
①20世纪80年代,我在海军某勤务船中队任副分队长。一天,中队接到一个任务,将两艘各载重不足百吨的水船,领航至我分队所在地。中队长所在的水船担任指挥船,我在另外一艘船上当助手,两船组成编队。
②编队正在航行时,海上突然起了大雾。片刻工夫,编队淹没在茫茫的白雾之中。刚才还清晰可见的岛屿、船儿、鸟儿像魔术般地不见了踪迹,海天一片混沌。为确保航行安全,我们只得就近抛锚,期待天气放晴。天边的夕阳渐渐坠入海面,雾蒙蒙的天暗了下来。
③约莫过了两小时,海上狂风骤起,暴雨如银河决堤。我跑上驾驶台,直觉告诉我,有麻烦了。天如泼墨,海显得狰狞可怕,海上已是白茫茫一片,船摇晃不止。
④“快!快!联系指挥船中队长,联系海军海岸指挥所!”“副分队长,电台不灵,都联系不上!”彼时,船上没有任何雷达导航设备,又没有移动电话。即使能联系上,如此恶劣海况,怕船支撑不了多久,且难以救援。
⑤此刻,雾虽淡了些,但海面能见度仍然差。舱面上,水兵们顾不上风雨,在船头轮流担任瞭望更。【甲】他们一会儿抹一把脸,把眼睛瞪得大大的,警惕地注视着前方。
⑥“立即起锚,船驶向深沪湾!”我做出了决定。
⑦按推算,船高速抵达深沪湾大概需一个多小时,可眼下风雨交加,这段航程变得异常艰难。风浪紧紧地咬着船的尾巴,紧追不舍。【乙】风愈来愈大,巨浪如翻江倒海的巨兽,从远处飞奔而来,“呼呼啦啦”地吼叫着,向船扑来,好像要一口吞掉水船。
⑧雾渐渐退去,海仍处于亢奋的状态。船头一忽儿潜入海里,一忽儿又缓缓地从海平面钻出来,人七仰八歪地难以站稳。偶听船钢板“咯咯”地响,仿佛是钢板被巨浪撕裂,让人心惊肉跳。
⑨突然,“嘣”的一声巨响,定神一看,原来是船首200公斤重的“山”字锚的插销被猛浪崩断。锚被海浪这只巨手抛上了甲板,甲板上一片狼藉……
⑩我航海多年,这么恶劣的天气还是第一次遇上。眼下,需改变策略,缓解波浪对船的摇摆冲击,以30度的受浪角,航行一段距离后,再转船首另一舷30度受浪角航行,反复交替,曲折航行,避浪涌锋芒,渐渐地向目的地靠近。
⑪冲出险境,心还怦怦直跳。瞭望远方,朦胧中,前方泛着时隐时现的灯光。我知道,闪烁光亮的地方就是深沪湾。船在风、雨、浪的鞭打下,蹒跚航行了两个多小时。等到船稳稳地坐在沙滩上,天已麻麻亮。我几乎一夜未眠。此刻,才和上级恢复了联系。
⑫在深沪湾锚泊了5个昼夜,风浪才渐渐平息。我们拔锚起航,水兵们的脸上挂着喜悦。
(文章有删改)
(1)、(内容概括)小说情节一波三折,请你进行梳理,补全下图。(语文要素:了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解)(2)、(句子赏析)请根据提示赏析文中【甲】【乙】两处句子。①句子【甲】:(描写方法角度)
②句子【乙】:(修辞手法角度)
(3)、(内容分析)文中“我”在面对海上恶劣天气的应对思维好在哪里?(语文要素:了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解)(4)、(内容理解)你准备向校刊《思维的火花》专栏推荐这篇小说,请从文章内容和人物精神品质的角度为本文写一段简短的推荐语。(语文要素:了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解) -
20、阅读下面的文字,完成小题。
赵子龙单骑救主
罗贯中
①赵云插剑提枪,复杀入重围,回顾手下从骑,只剩得孤身。云并无半点退心,但逢百姓,便问糜(mí)夫人消息。忽一人指曰:“夫人抱着孩儿,左腿上着了枪,只在前面墙缺内坐地。”
②赵云听了,连忙追寻。只见一个人家,被火烧坏土墙,糜夫人抱着阿斗,坐于墙下枯井之傍啼哭。云急下马伏地而拜。夫人曰:“妾得见将军,阿斗有命矣。望将军可怜他父亲飘荡半世,只有这点骨血。将军可护持此子,教他得见父面,妾死无恨!”云曰:“夫人受难,云之罪也。不必多言,请夫人上马。云自步行死战,保夫人透出重围。”糜夫人曰:“不可!将军岂可无马!此子全赖将军保护。妾已重伤,死何足惜!望将军速抱此子前去,勿以妾为累也。”乃将阿斗递与赵云曰:“此子性命全在将军身上!”
③赵云三回五次请夫人上马,夫人只不肯上马,四边喊声又起。云厉声曰:“夫人不听吾言,追军若至,为之奈何?”糜夫人乃弃阿斗于地,翻身投入枯井中而死。
④赵云见夫人已死,恐曹军盗尸,便将土墙推倒,掩盖枯井。掩讫(qì),解开勒甲绦(tāo),放下掩心镜,将阿斗抱护在怀,绰枪上马。早有一将,引一队步军至,乃曹洪部将晏明也,持三尖两刃刀来战赵云。不三合,被赵云一枪刺倒,杀散众军,冲开一条路。
⑤正走间,前面又一支军马拦路。当先一员大将,旗号分明,大书“河间张郃(hé)”。云更不答话,挺枪便战。约十余合,云不敢恋战,夺路而走。背后张郃赶来,云加鞭而行,不想趷跶一声,连马和人,颠入土坑之内。张郃挺枪来刺,忽然一道红光从土坑中滚起,那匹马平空一跃,跳出坑外。后人有诗曰:“红光罩体困龙飞,征马冲开长坂(bǎn)围。四十二年真命主,将军因得显神威。”张郃见了,大惊而退。赵云纵马正走,背后忽有二将大叫:“赵云休走!”前面又有二将,使两般军器,截住去路。赵云力战四将,曹军一齐拥至。云乃拔青缸(gāng)剑乱砍,手起处,衣甲平过,血如涌泉。杀退众军将,直透重围。
⑥却说曹操在景山顶上,望见一将,所到之处,威不可当,急问左右是谁。曹洪飞马下山大叫曰:“军中战将可留姓名!”云应声曰:“吾乃常山赵子龙也!”曹洪回报曹操。操曰:“真虎将也!吾当生致之。”遂令飞马传报各处:“如赵云到,不许放冷箭,只要捉活的。”因此赵云得脱此难。
⑦这一场杀:赵云怀抱后主,直透重围,砍倒大旗两面,夺槊(shuò)三条:前后枪刺剑砍,杀死曹营名将五十余员。后人有诗曰:“____,当阳谁敢与争锋!古来冲阵扶危主,只有常山赵子龙。”
(文章有删改)
(1)、(内容概括)请你根据文章内容,补全赵云带阿斗突围的过程。⑴→张郃拦路,赵云挺枪便战,夺路而走却颠入土坑→⑵→又有四将截住去路,赵云杀退众军将,直透重围→⑶
(2)、(词语理解、内容理解)下列选项中说法错误的一项是( ) (语文要素:初步学习阅读古典名著的方法)A、“只在前面墙缺内坐地”中的“墙缺”,联系上下文可以猜测的是指“破损的土墙”。 B、“勒甲绦”“掩心镜”虽难理解,但不影响阅读,只需知道是和穿戴的衣物有关即可。 C、根据文章内容可以推知糜夫人最终没有被赵云一起救出去是因为她被敌军杀害了。 D、根据曹洪下山询问姓名可以猜测出,上文中“左右”的意思是指“身边侍候的人”。(3)、(内容理解)你准备将以下两个场景排成剧本,请结合相关影视资料,补全下面的表格。 (语文要素:初步学习阅读古典名著的方法)剧本片段
人物动作
人物形象
场景一
赵云好不容易杀出重围,却为寻找糜夫人和阿斗再入重围
①
不惧生死、忠勇无畏
场景二
赵云衣袍上染满鲜血,四周是乌压压的敌军
挥舞长枪,并不断躲避攻击,寻找突破口
②
(4)、(内容理解)请结合文章内容,从下面找出描写赵云的诗句,填在第⑦段的横线上。运筹决算有神功 血染征袍透甲红