• 1、课外阅读。

    秋天,你悄悄地走来(节选)

    ①你悄悄地走来,走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰上,光彩夺目,美不胜收。

    ②你悄悄地走来,走进田野。秋风吹过,五谷飘香。那一片片庄稼,远看,好像翻滚着的千层波浪;近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。这时候,地里的人们可忙了,到处笑语欢歌。

    ③你悄悄地走来,走进果园。看,树上硕果累累。有小灯笼似的柿子,玛瑙似的山楂,葫芦似的鸭梨,珍珠似的葡萄……好可爱啊!五光十色,数不胜数。

    (1)、第③自然段主要从哪些方面来介绍果园里的果子?(   )
    A、形状、作用 B、形状、颜色 C、味道、颜色 D、形状、味道
    (2)、下列描述中,短文没有写到的一项是(   )。
    A、秋天是个凉快的季节。 B、秋天是个繁忙的季节。 C、秋天是个收获的季节。 D、秋天是个美丽的季节。
    (3)、秋天走进了哪三个地方?这三个地方分别有什么特点?请从短文中各找出一个词填写。
    秋天,你悄悄地走来
    走进了光彩夺目的花园走进来走进了

    除了短文中描写的有关秋天的词语,我还能再写一个:

    (4)、画横线的句子应该读出(沉重 欢快 悲伤)的语气。(选择正确的答案,打上“✔”)
    (5)、画曲线的句子运用了的修辞手法。请你也用“有的……有的……”写一句话。
  • 2、课内阅读。

    铺满金色巴掌的水泥道(节选)

    ①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……

    ②每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。

    ③我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……

    (1)、理解词语有多种方法,请你填一填。

    ①找近义词“这更增添了水泥道的美。”“增添”的近义词是

    ②联系上文“凌乱”一词可联系上文“并不规则”来理解,它在选文中的意思是

    (2)、选文三个自然段分别描写了怎样的画面?将对应的序号填入括号里。

    A.金色巴掌图          B.雨靴歌舞图  C.彩色地毯图

    第①自然段        
    第②自然段       
    第③自然段

    (3)、作者将法国梧桐树的落叶比作 , 形象地写出了落叶的颜色美和形状美。
    (4)、从选文中画横线的部分可以体会到作者的心情。
  • 3、小练笔

    生活中,美丽的景色无处不在,路旁的树木、绽放的花朵……上学或放学路上,你看到了怎样的景色?请你写一写,用上积累的有新鲜感的词句。

  • 4、根据本单元的学习内容填空。
    (1)、大自然的景色让我们忍不住发出赞叹。看到漫山遍野的枫叶,我想起了诗句“”;看到水月交融,湖面如镜,我想起了诗句“ ,”;秋夜月下,风中传来叹息:“萧萧梧叶送寒声,。”
    (2)、秋天很美丽。秋天的雨,有一盒的颜料,它把红色给了像一枚枚
    (3)、看见微风吹起了细细的波浪,水面上的灯光好像变成了无数颗闪烁的星星,我想到了《舟夜书所见》里的两句诗:“。”
  • 5、按要求完成句子练习。
    (1)、秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。(仿写拟人句)
    (2)、每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌。

    (3)、秋天的雨把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。(照样子,把句子补充完整)

    春天的风把红色给了桃花,

  • 6、用不同方法理解下面句子中加点词语的意思,并填空。
    (1)、我憧憬着成为一名航天员,可以亲眼看到宇宙的奇妙景象。

    用近义词替换的方法来理解词语,“憧憬”可以用“”来替换。

    (2)、秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌。

    联系下图,我知道“丰收”的意思是

    (3)、这次比赛我发挥得不好,回家的路上我一直忐忑不安。

    “忐忑不安”的意思是 , 我是通过的方法来理解的。

  • 7、龙一鸣去公园游玩时,看到草地上的提示牌上写着“小草青青,何忍踏之”。联系生活场景,我猜“何忍踏之”的意思是(   )。
    A、怎么忍心踩踏呢? B、大家都可以踩踏。 C、大家不必去踩踏。 D、怎么能不去踩踏呢?
  • 8、下列句子没有运用比喻的修辞手法的一项是(   )。
    A、秋天的雨,是一把钥匙。 B、法国梧桐树的落叶像金色的小巴掌。 C、美丽的菊花在秋雨里频频点头。 D、水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
  • 9、下面哪个词语能够准确形容“我看到了各种颜色的树叶”这句话中的景象?(   )
    A、闪闪发光 B、五彩缤纷 C、桃红柳绿 D、五谷丰登
  • 10、“秋天到了,我看到山上____,果园里____。”横线上应该填写的一组词语是(   )。
    A、狂风暴雨 烈日炎炎 B、大雪纷飞 冰天雪地 C、春光明媚 花红柳绿 D、层林尽染 果实累累
  • 11、下面加点字词的解释,错误的一项是(   )。
    A、白银盘里一青螺。(洞庭湖中的君山。) B、远上寒山石径斜。(使人感觉寒冷的山。) C、白云处有人家。(产生,生出。) D、萧萧梧叶送寒声。(风吹梧桐叶发出的声音。)
  • 12、下面加点字的注音全部正确的一项是(   )。
    A、子(ní)   住(zhān) B、色(zōng)    匙(yào) C、(yìng)    乱(líng) D、叭(lǎ)    过(nüè)
  • 13、读语段,完成下面的练习。

    十月的广东,天空míng lǎngfēng yè似火,大地流金。看,一棵棵guǒ shù上挂满了果实。一阵liáng shuǎng的秋风吹来,空气中都是xiāng tián的qì  wèi。金黄的银杏叶如同一枚枚yóu piào带来了秋天的消息。一块块稻田整齐地pái liè着,就像jīn sè的海洋。秋雨中,一朵朵菊花在向我们频频点头

    (1)、根据语境,看拼音,写词语。
    (2)、仿照语段中画横线的部分,在下面括号里填入恰当的量词。

    落叶    一秋雨

    (3)、想象画面,我知道“频频点头”描绘了菊花____。
    A、花瓣在雨中败落的情景。 B、在秋雨中摇曳的美丽姿态。
  • 14、有了书籍,生活都变得美好了许多。请结合自己的阅读体验,以“阅读,让生活更美好”为题来写一篇作文。要求:①阅读是怎么影响你的生活的?请写清楚。②为什么阅读让你觉得生活更美好?请把原因写具体。③写出自己的真实感受。
  • 15、时代楷模万步炎——“钻”出中国自信

    ①国际海底资源是人类共同的财产,亦是各国实力的竞技场。湖南科技大学的众多实验室里,有一个像工厂的车间。这里是“大国重器”海底地质勘探钻机“海牛家族”的摇篮,万步炎教授和他的团队正是“养牛”人。

    ②海洋矿产资源调查,是一场海底寻宝的挑战。根据《联合国海洋法公约》,公海资源开采权一般遵循谁勘探、谁优先的规则。1990年,我国申请国际海底矿区。那时,一些海洋强国已在公海“跑马圈地”十余年。海洋地质勘探设备成为海底矿产资源调查研究的瓶颈。

    ③1999年,中国大洋协会决定面向全国招标,自主研发海底钻机。这是一个“从零开始”的任务。有人劝说万步炎,新项目能按照国外钻机的原理做出来,就很不错了。“我们的项目是要解决国家面临的问题,不只是为了交差。”万步炎决定走一条新路,“后发的优势,就是有后来居上的可能。”放弃“仿制路”,万步炎决定瞄准国外当时最新的海底钻机技术,一切从零开始摸索,机械设计、电子技术、自动控制……“要做就做最好的。”一个个“硬骨头”,一次次夜以继日。2001年,中国人的第一台海底钻机走出了实验室。

    ④2003年,万步炎亲手操作,将新钻机一点点向海底钻进。这一次,中国深海浅地层岩芯取样钻机海试成功——在西太平洋的海底下钻0.7米,获取富钴结壳矿石样本——中国人用自己的海底钻机打下了“第一孔”。此后,万步炎团队几乎是奔跑在关键技术研发的路上。钻杆接卸、绳索取芯、机械手、传感器,一个个突破;钻机从深海浅地层到深海中深孔,0.7米、2米、20米、60米……2015年,中国海底钻机有了自己的爱称:“海牛I号”。此时,我国的海底钻机技术已经实现了与国际水平的并跑。

    ⑤这一年,万步炎又接到了新任务。天然气水合物,俗称可燃冰,一般赋存于不超过2000米水深的海底表层0~200多米沉积层中。可燃冰是固体,如未实施保压取样,其原有的低温高压环境改变后,会迅速挥发。掌握海底钻机“保压取芯”技术成了万众的期待。2021年4月7日,是值得“海底养牛人”铭记的日子。这一天,“海牛Ⅱ号”在南海2060米海底成功下钻231米,刷新原有的147.5米世界纪录—“中国孔”成为“世界孔”。这一天,很少流泪的万步炎任由眼泪流了下来。

    ⑥如今,中国大洋协会已与国际海底管理局签订多个矿区勘探合同,我国海域可燃冰试采成功。从深海到印度洋、太平洋,“海牛家族”耕耘在海底,持续助力国家海洋经济发展,续写着海底两万里的新传奇。(有删改)

    (1)、小军通过阅读发现,“海牛Ⅱ号”研发时最大的困难是(    )
    A、国家层面压力。 B、“保压取芯”困难。 C、研发技术不足。 D、海洋情况复杂。
    (2)、阅读文章内容,小军知道下列关于海底钻机的描述,正确的一项是(    )
    A、国内第一台海底钻机是按照国外钻机的原理设计的。 B、万步炎团队用“保压取芯”技术实现了60米的海底下钻。 C、目前中国的海底钻机仅在大西洋和太平洋水域进行试验。 D、“海牛Ⅱ号”的231米刷新了世界海底下钻的最高纪录。
    (3)、读了万步炎的故事,小军打算在演讲比赛中对他进行介绍,下列不适合的一项是(    )
    A、职业:海底地质勘探钻机设计师。 B、主要成就:不断突破技术壁垒,自主研发海底钻机。 C、具体事迹:自主研制“海牛I号”和“海牛Ⅱ号”。 D、重要意义:凭一己之力实现中国海洋经济的发展。
    (4)、说说文章中画横线的句子采用了什么说明方法,并尝试分析它的表达效果。
    (5)、小军想重点了解“万步炎在海底深层设计海底钻机的过程”这一阅读任务,他应该怎么阅读?
    (6)、读第⑤自然段,当“中国孔”成为“世界孔”的那一天,很少流泪的万步炎流泪了,那时,万步炎会想些什么呢?联系文本内容,写一写万步炎的心理活动。
  • 16、宇宙生命之谜(节选)

    哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在一50~150℃之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命系统提供能源。

    根据这些条件,科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近,朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃,不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水,有着浓厚云层的行星,太阳辐射和云层造成的“温室效应”,使得金星表面温度极高,不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远,它们的表面温度一般都低于—140℃ , 因此,也不可能有生命存在。

    (1)、选文的第1自然段是围绕“”这个意思来写的。
    (2)、为了弄清生命存在的必要条件,需要认真阅读第自然段,可以采用的阅读方法。请你用这种方法阅读该段落,并补全下面的思维导图。

    (3)、根据下面的阅读任务阅读相关段落,并完成练习。

    阅读任务:太阳系除地球以外的其他行星是否有生命存在?

    第1步:浏览发现选文第自然段的内容跟阅读任务关系不大,不需要详细

    阅读。

    第2步:通过详细阅读选文第自然段,可以提取出以下两个关键信息:

    ①水星、金星因为 , 所以不可能存在生命。

    ②木星、土星、天王星和海王星因为 , 所以

    (4)、选文画横线句子中的加点词语“一般”能否删去?为什么?
  • 17、学习《竹节人》一文后,班里要举办以“玩具”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。
    (1)、【任务一:竞选主持人】如果你想竞选此次活动的主持人,请说明理由,至少写三条。
    (2)、【任务二:选生日礼物】亮亮马上要过12岁生日了,好朋友图图准备送给他一辆遥控汽,而东东准备送给他木制陀螺和可以拆卸拼装的木制鲁班锁。请你结合下面的材料说说图图和东东谁送的礼物更合适,并说明理由。

    【材料】20世纪五六十年代,孩子们的玩具以木制玩具为主,如木制的小手枪、陀螺、小三轮车及弹弓等。此外,滚铁环、踢毽子、弹玻璃球等也很受欢迎。如今,电子玩车,具和电子游戏日益成为孩子们的娱乐新宠,这也带来了许多隐忧。现代儿童玩具基本上都是能够直接在商店购买到的,孩子们不需要自己动手制作。因此,孩子和爸爸妈妈一起制作玩具的亲子互动场景越来越少见了。另外,电子玩具在设计上更加注重智能化,拍一拍就会唱、摇一摇就会跳、按一按就会亮,这些玩具以声音、灯光、画面等形式吸引着孩子们。但这种智能化的玩具并不能启迪孩子们的智慧,孩子们只是机械地按照电子玩具的规定程序“过关斩将”,这是一种“傻瓜式”玩法。而且,很多电子玩具都是在室内玩的,孩子们大量的时间都花费在家里,与大自然的接触越来越少。

  • 18、根据课文内容填空。
    (1)、语文要素《竹节人》一文中,作者主要回忆了其童年时代以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的情景。若要完成“体会传统玩具给人们带来的乐趣”这一阅读任务,我会重点阅读这一部分。
    (2)、紫禁城中心的三大殿是 , 后三宫分别是 , 后三宫往北是
    (3)、趁着春光,诗人朱熹寻芳于泗水之滨,挥笔写就传世佳作《春日》。诗中写春回大地,自然景物焕然一新景象的名句是“
  • 19、按要求完成句子练习。
    (1)、破课桌,俨然一个剑拔弩张的古战场。(仿照本句运用的修辞手法写一个句子)
    (2)、亮亮假期去参观了科技馆,在讲解员介绍双足仿生机器人时,他听得入迷。请你发挥想象,将亮亮人迷的样子描写出来。

    亮亮聚精会神地听着讲解,

  • 20、在主题阅读活动中,学习委员不断提醒同学们要讲究阅读方法,其中不恰当的一项是(    )
    A、读文章时,与阅读目的关联性不强的内容,不用逐字逐句地读,这样能提高阅读速度。 B、同一篇文章,阅读目的不同,选择阅读材料的重点也不同。 C、读文章时,要先想想阅读的目的,再有针对性地选择适合的阅读方法。 D、读文章时,自己感兴趣的就多读,不感兴趣的就可以不读。
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