相关试卷
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1、判断下面的毕业赠言是写给谁的，运用了什么修辞手法，分别写在横线上。(1)、我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。(2)、您就是我们心田的春雨，我们将永远感激您。
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2、选择恰当的关联词语填空。
不是……而是…… 虽然……但……
(1)、失败不是什么令人快乐的事情，也决不应该因此气馁。(2)、我写作我有才华，我有感情。 -
3、将下列词语补充完整，并选词填空。(1)、把下面的四字词语补充完整。
争先 拈来 妙手成
(2)、他熟记了很多成语，写文章时能 ， 毫不费力。(3)、同学们地报名参加此次运动会。 -
4、选字填空。
【誉 誊 眷】 恋 写 满天下
【幕 慕 暮】 布 日 仰不已
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5、给加点字选择正确读音。(1)、运动会上，一个个稚（zhī zhì）气未脱的脸庞上都洋溢着兴奋的笑容，他们纷纷挥动手臂大声地呐喊助威（wěi wēi）。(2)、但也绝不应该气馁（nēi něi）。(3)、这本同学录里记载（zǎi zài）着我们彼此深厚的情谊。
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6、根据情境，给习俗选择对应的寓意。
A．步步高升 B．财源滚滚 C．茁壮成长，吉祥如意
D．福寿绵长 E．积极向上，团结奋进
(1)、立春是古代传统的祭农节日，民间有立春给小孩佩戴“春鸡”的习俗，寓意是。(2)、农历五月初五是一年一度的端午盛会，“龙舟竞渡”是在战国时期就已有的习俗，比赛时，大家努力进取，因为它代表了。(3)、重阳节有登高的习俗，和登高相联系的习俗是吃重阳糕，取的吉祥之意。(4)、爷爷过七十大寿，一家人做好了长寿面为爷爷祝寿，祝福爷爷。(5)、过年奶奶包饺子时包进了一枚硬币，小孙女疑惑不解，奶奶告诉孙女：“饺子下锅，象征着。” -
7、中秋赏月
每逢中秋来临，赏月玩月便成为人们久谈不衰的话题。有词道：“明月四时有，何事喜中秋。”为何人们独独钟情中秋赏月呢？
从时令上来说，中秋是“秋收节”。自古以来，人们便在这个季节饮酒跳舞，喜气洋洋地庆祝丰收。从渊源上来说，中秋又是“祭月节”，它源于远古人类对自然的崇拜。古代帝王的礼制中有春秋二祭：春祭日，秋祭月。祭月的日子最终就固定在八月十五日。从科学观察来看，此时湿气已去，沙尘未起，空气格外清新，天空特别洁净，月亮看上去既圆又大，恰如古人所云：“光辉皎洁。古今但赏中秋月。寻思岂是月华别。都为人间，天上气清彻”。
民间中秋赏月活动约始于魏晋时期，盛于唐宋。浏览唐诗，中秋赏月诗确有多篇，如徐凝诗云：“皎皎秋月八月圆，嫦城端正桂枝鲜。”宋代，民间中秋赏月之风更加盛行。《东京梦华录》对北宋京都赏月盛况有“中秋タ，贵家结饰台榭（这里指富贵人家专门搭台），民家争占酒楼玩月，笙歌远闻千里，连坐至晓”的描写。
明清以后，毎逢中秋，一轮圆月东升时，人们便在庭院、楼台摆出月饼、柚子、石榴、芋头、核桃、花生、西瓜等果品上供，边赏月，边畅谈。直到皓月当空，再分食供月果品，其乐融融。
碧空如洗，圆月如盘。人们在尽情赏月之际，会情不自禁地想念远游在外、客居异乡的亲人，因此，中秋节还有“团圆节”之称。许多古诗表达了人们此时的思念之情。唐人王建《十五夜望月》诗云：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”中国人历来把家人团圆、亲友团聚，共享天伦之乐看得极其珍贵，历来有“花好月圆人团聚”之谓。
(1)、文章第二自然段从、、三个方面写了中秋赏月的原因，并诠释了中秋节、、这三方面的内涵。(2)、“每逢中秋来临，赏月玩月便成为人们久谈不衰的话题。”文中有一个字与“衰”的意思相反，这个字是 ， 可解释为。（A．华美 B．炽烈 C．兴旺 D．热烈）(3)、下列对文中引用的内容理解有误的一项是（ ）。A、“明月四时有，何事喜中秋”表达了诗人对一年四季的圆月的喜爱之情 B、“皎皎秋月八月圆，嫦娥端正桂枝鲜”说明八月十五是赏月圆之景的最好时光 C、“民家争占酒楼玩月，笙歌远闻千里，连坐至晓”描绘的是北宋京都家家中秋赏月的盛况，突出了中秋赏月风俗的历史悠久(4)、借“月”表达思念、团圆、亲情、友情的名句有很多，请尝试将下面的诗词句补充完整。海上生明月，。 ， 千里共婵娟。
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8、判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。(1)、读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。(2)、写作的时候，所有内容都要详细写，这样表达才更具体。(3)、详略安排得当的文章，中心突出，表达才清楚。(4)、文章的主次，是根据作者想要表达的意思决定的。(5)、《北京的春节》之所以重点写腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，是因为这几天最能表现北京的度独特习俗。
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9、下列诗句表达的情感与其他三项不同的是哪一项（ ）A、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 B、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 C、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 D、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
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10、下列说法错误的一项是（ ）A、“光景、光阴、时光”这三个词的意思相近 B、新建的商店开始营业、商店等一天中的第一次成交都可以说是“张” C、“熬”是一个形声字，下面的“灬”说明这个字与火有关 D、“骆驼、嘟囔、预备、热闹”四个词中加点的字都读轻声
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11、下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（ ）。A、正月 正确 正直 端正 B、纤细 纤绳 纤维 纤夫 C、散步 松散 散开 散漫 D、喷撒 撒种 播撒 撒了汤
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12、课文欢乐谷。(1)、“一水间，脉脉。”这两句诗出自《》。这两句诗的意思是(2)、《腊八粥》一文中，作者对八儿等粥的过程的描写，可分为迫不及待地 ， 妙不可言地和充满惊讶地。全文以比灶台矮了许多的八儿的视角，写出了腊八粥的。全文多用的修辞手法和、、等描写方法。
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13、认真拼读，准确书写。
腊八这天要泡 là bā suàn；腊月二十三，biān pào声一响，便有了年的味道。除夕夜守岁，大年初一人们之间要 bǐ cǐhè nián ， 正月十五吃 yuán xiāo ， 年的味道 fèn wéi浓厚。
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14、片段阅读
此后过了很久，有一天，天气晴朗，我和“星期五”A____走上岛东边的那座小山顶。在那儿，也是在一个晴朗的日子里，我曾看到了美洲大陆。当时，“星期五”全神贯注地朝大陆方向B____了一会儿，忽然出乎意外地手舞足蹈起来，还把我叫了过去，因为我恰好不在他身边，离他还有几步路。我问他是怎么回事。他说：“噢，真高兴！真快活！我看到了我的家乡，我看到了自己的部落了！”
这时，我只见他脸上现出一种异乎寻常的欣喜。他双眼闪闪发光，流露出一种热切兴奋和神往的神色，仿佛想立刻返回他故乡去似的。看到他这种心情，我胡思乱想起来。我对“星期五”不由起了戒心，因而与他也不像以前那样融洽了。我毫不怀疑，只要“星期五”能回到自己的部落中去，他不但会忘掉他的宗教信仰，而且也会忘掉他对我的全部义务。他一定会毫不犹豫地把我的情况告诉他部落里的人，说不定还会带上一两百他的同胞到岛上来，拿我来开一次人肉宴。那时，他一定会像吃战争中抓来的俘虏那样兴高采烈。
我的这些想法实在大大冤枉了这个可怜的老实人。为此，我后来对他感到十分歉意。可是，当时我的疑虑有增无减，一连好几个星期都不能排除。我对他采取了不少防范的措施，对待他也没有像以前那样友好，那样亲热了。这样做，我又大大地错了。其实，他和从前一样，既忠实，又感恩，根本就没有想到这些事情上去。后来的事实也证明 ， 他既是一位虔诚的基督徒，又是一位知恩图报的朋友。他的这种品质实在使我非常满意。
(1)、给文中A、B两处各选择一个合适的词语，填在横线上。A：毅然 偶然 果然 居然
B：仰望 眺望 俯瞰 环顾
(2)、在片段中找出下列词语的近义词。聚精会神—— 错怪—— 欣喜若狂——
(3)、选文中说“我胡思乱想起来”，请你从文中找出“我”都想了什么。(4)、选文中的画线句子运用了什么描写手法？有什么作用？(5)、请结合选文和名著的相关内容，分析一下“星期五”是一个怎样的人。 -
15、请你从下面的人物中，任选一人为其颁奖，并写出颁奖理由。（引用原文说明观点，可使观点更有说服力。）
汤姆·索亚 尼尔斯
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16、小组讨论时，妙妙想把“智慧之星”颁给鲁滨逊，下面是她的颁奖理由，你同意妙妙的观点吗？为什么？
妙妙：鲁滨逊身处荒无人烟的小岛，面临缺乏物资及工具的困境，选择用刀子刻柱留痕来记录日期，并且从船上搬运东西，利用有限的资源让自己能够生存，由此可见鲁滨逊具有非凡的生存智慧，所以我认为“智慧之星”应颁给鲁滨逊。
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17、活动开始前，需要为鲁滨逊、尼尔斯、汤姆·索亚建立人物档案，请你将对应人物的经历填写在横线上。（只填序号）
鲁滨逊 尼尔斯 汤姆·索亚
①跳上鹅背，骑鹅离家开始旅行
②记录遇到的幸与不幸，尽可能地宽慰自己③砍木材、加工、打桩，克服困难建造住所
④给大家讲述了洞中的历险经过⑤变成小人儿，被麻雀和公鸡嘲笑
⑥身体刚恢复就去探望了生病的哈克 -
18、《尼尔斯骑鹅旅行记》是世界著名的童话故事，它的作者是（ ）A、【丹麦】安徒生 B、【德国】格林兄弟 C、【瑞典】塞里玛·拉格洛夫 D、【中国】叶圣陶
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19、阅读课内选段，完成练习。
①我听得入迷，恍如（大梦初醒 身临其境），田老师的话戛（jiá gá）然而止，我却仍在发呆，直到三年级的学兄（桶 捅）了我一下，我才惊醒。
②那时候，田老师每讲一课，都要编一个（引人入胜 美轮美奂）的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
③从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师（培 陪）育了我，给我开了（窍 窖）。
④我回家乡去，在村边、河畔、（提 堤）坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，（恭恭敬敬 和和气气）地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”
(1)、在括号里选出正确的字、词、读音。(2)、第②段中画横线的句子是一个句，加点词语是 ， 这句话的意思是。我可以用加点词语造个句子：。(3)、第④段画波浪线的句子是什么意思？(4)、通过这些片段，可以看出“我”对田老师十分和 ， 田老师是一个擅长用故事讲课，并且很的老师。(5)、“无心插柳柳成荫”是一个成语，上句是 ， 与它的意思相近的诗句是A．山重水复疑无路，柳暗花明又一村
B．踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫 -
20、阅读。
老师领进门（节选）
①那时候，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
②从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给我开了窍。
③我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”
④十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。
(1)、“老师领进门”中的“门”在文中是指。(2)、选文画横线的句子运用了的修辞手法。对这句话理解准确的一项是A．田老师讲的一千多个故事点点滴滴教育“我”成长。
B．田老师讲的无数个故事逐步引导“我”走上喜爱文学之路。
(3)、“十年树木，百年树人”是什么意思？如何理解“插柳之恩，终生难忘”？