相关试卷
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1、路边有一棵大树，他在那儿站了好多年了。最近，他的身边又新栽了一棵小树……
请根据以上提供的开头，接着往下续写故事。
要求：①语句通顺，内容完整，分段表述，书写工整；②题目自拟，不少于300字。智能批改
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2、小猪变形记（节选）
这一天，小猪觉得很无聊。“真烦！”他嘟囔着，“烦、烦、烦！总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找看！”于是，他小跑着出去了。
跑到路边，小猪看到长颈鹿在吃树梢上的叶子。他瞪大眼睛，一个劲儿地盯着人家瞧，“我敢说，做长颈鹿一定很刺激。”突然，小猪想到了一个绝妙的好主意！
小猪咚咚地跑回去做了一对高跷，然后踩着高跷散步去了。
路上，小猪遇到了斑马。“嗨，下面的那位！”小猪跟斑马打招呼，“我是一只了不起的长颈鹿，我可以看到好几百米远的地方。”“你不是长颈鹿！”斑马大笑着说，“你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。”
小猪气呼呼地走开了，但是没走多远……
砰！“哦，天哪！”小猪一边掸着灰，一边感叹，“看来长颈鹿的生活不适合我。我要去寻找更刺激的探险！”
还没走出两步，小猪又想到了一个好主意！他找来颜料，给自己画了一件奇妙的新外套，然后他一路小跑着炫耀去了。
小猪遇到了一头大象。“嗨！”小猪跟大象打招呼，“我是一只了不起的斑马！你看，我身上有斑马纹。”“你不是斑马！”大象大笑着说，“你是一只身上画着斑马纹的小猪，你马上就……”
哗啦！小猪漂亮的外套被水冲了个一干二净，吓得他惊慌地乱叫起来。
“讨厌！”小猪叹了口气，“当斑马还不如当小猪呢！我敢说，做大象一定更有趣……”还没等身上的水全干，小猪又想到了一个好主意！
【小猪怎么装扮自己的？】____
【小猪遇到了谁？他是怎么炫耀的？对方是怎么说的？】____
【结果怎样？】____
(1)、一边读一边预测，把预测的内容及依据填在短文方框中的横线上。(2)、小猪是怎样向大象“炫耀”的？找出他的表现。“炫耀”在词典中有两种解释：①照耀；②夸耀。文中“炫耀”应选第种解释。(3)、小猪经历了两次有趣的“变形”，请你根据短文内容填一填。第一次：→变成长颈鹿→
第二次：画上斑马纹→→向大象炫耀
(4)、根据童话故事情节反复的特点，依据上文，推测小猪第三次“变形”的过程。仿照前两次“变形”，借助提示写在文末横线上。(5)、根据故事情节，发挥想象，预测一种结局：。(6)、请你为《小猪变形记》设计封面图，并用文字把你设计的图片描述出来。 -
3、总也倒不了的老屋（节选）
老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久很久没人住了。
“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”
(1)、选文中画横线句子的朗读语气是（ ）A、极弱且严厉 B、悲伤且痛苦 C、微弱且无力(2)、下面是三位同学在阅读选文第1自然段时所作出的预测，在横线上写出他们预测的依据。小明：读到第一句“老屋已经活了一百多岁了”的时候，我依据预测老屋要倒下了。
小莉：因为故事的题目是“总也倒不了的老屋”，所以我依据预测老屋肯定倒不了。
小亮：我看到图中老屋已经满脸皱纹，门板也破了洞，所以依据预测老屋要倒下了。
(3)、下列句子可以用来赞美老屋的一项是（ ）A、三人行，必有我师焉。 B、予人玫瑰，手有余香。 C、与朋友交，言而有信。 D、不迁怒，不贰过。(4)、亮亮觉得老屋永远不会倒下，他这样预测是因为。 -
4、口语交际。(1)、选择下列名字的含义。（填序号）
A．陈若水 B．夏娇 C．徐梦阳 D．陆嘉仪
①爸爸希望我做个优秀又有气质的女孩，所以给我起名。
②出生前，妈妈总在梦里见到我，我又五行缺火，所以她给我起名。
③我是夏天出生的，而且又是家里最小的，很娇气，所以家人给我起名。
④我的名字源于“上善若水”，家人希望我能做一个善良的人，所以给我起名。
(2)、你叫什么名字？你的名字有什么含义呢？请你介绍一下吧。 -
5、判断下列说法，用“正确”“错误”表示。(1)、《小狗学叫》一文告诉我们要找准自己的位置，追求真正的自我。(2)、书名、文章的插图以及文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。(3)、预测的内容必须与课文的实际内容一致。
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6、按要求完成句子练习。(1)、它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。（照样子，用加点的词语写句子）(2)、把下列句子排列成一段通顺的话，并预测一下，写在横线上。
狼问：“我们俩一起走，好吗？”
狼一听，立刻逃走了。
狼问：“好朋友，你上哪儿去？”
公鸡说：“"
公鸡说：“我看朋友去！”
狼在路上遇到一只公鸡，心里暗暗高兴，想吃掉公鸡。
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7、“小猪什么也不会，它想向其他动物学习本领，____。”如果续写故事，下列预测不合理的一项是（ ）A、它向小猫学爬树，爬了几次都失败了，于是放弃了 B、它向小狗学长跑，结果摔了一跤，疼得哭了起来 C、它向燕子学习飞翔，经过努力，它终于成功了
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8、“教育家陶行知创办晓庄师范时，为解决学生的温饱问题变卖衣物，四处奔走筹款。遇学生犯错，他不斥责学生，而是用‘四颗糖’耐心引导，既尊重学生的人格又启迪学生的心智。他以躬身实践的仁爱精神投身平民教育，用尊重与礼敬之心对待每一位学生。”下列句子中，用来概括陶行知的精神最恰当的一项是（ ）A、爱人若爱其身。 B、仁者爱人，有礼者敬人。 C、与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
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9、“我不能这样，我的决定是不可改变的。”下列句子表达的意思和这句话相同的一项是 （ ）A、我不能这样，我的决定难道是可以改变的吗？ B、我不能这样，我的决定不是不可改变的。 C、我不能这样，我的决定难道不是可以改变的吗？
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10、下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）A、“咦，你怎么没去上学呀？”妈妈惊奇地问。 B、妈妈惊奇地问：“咦，你怎么没去上学呀？” C、“咦，”妈妈惊奇地问：“你怎么没去上学呀？”
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11、下列加点词语解释不正确的一项是（ ）A、我找不到一个安心孵蛋的地方。（心情安定） B、小狗感到很委屈。（难过） C、陶陶听见鸽子的谈话，陷入了沉思。（沉迷）
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12、选择恰当的关联词填空。
虽然……却…… 一边……一边……
如果……就…… 因为……所以……(1)、小蜘蛛忙着补网，回答老屋的问题。(2)、陶陶的腿短小，很结实。(3)、小狗不会叫，伤心地哭了。 -
13、读句子，根据拼音写字词。(1)、小蜘蛛从门缝里zuān进gé lóu ， pá到屋顶织了一张piào liang的网，躺在上面shài太阳。(2)、这道题出得太难了，yīn cǐ我méng fā了放弃的想法。但我知道这个想法很不tuǒ dàng。
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14、给加点字选择正确的读音。(1)、得知陶陶完全走反了方向，蜗牛难过得几（jī jǐ）乎要哭了，陶陶能到达目的地吗（ma má）？(2)、小狗学杜鹃叫时，差点儿被猎人的子弹（tán dàn）打中（zhōng zhòng）。
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15、童话世界里不仅花草树木会说话，世间万物也都可以有喜怒哀乐。有一天，一只小蚂蚁走进了童话森林，却不小心迷路了……·小蚂蚁会遇见哪些朋友？又会发生怎样的事情？请你展开想象，编一则童话故事。
要求：①故事完整，语句通顺，把想象的内容写清楚；②题目自拟，不少于300字。
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16、鸡蛋 猫蛋 虎蛋
①小兔子是位画家，他和母鸡太太是邻居。一大清早，母鸡太太哭着来找他，原来母鸡太太生下一个蛋，被小老鼠偷走了，她拿什么来孵小鸡呢？
②小兔子正在画画，他放下画笔想了一下，说：“你以后下了蛋，别忘记告诉我一声。”
③第二天清早，母鸡太太敲小兔子家的门，说：“小兔子，我昨晚下了一个又大又圆的蛋！”
④小兔子听了就往母鸡太太家里跑了一趟，在蛋上画了一个猫头。
⑤没过多久，小老鼠贼头贼脑地溜进母鸡太太的家。不一会儿，他就（逃了 走了）出来说：“啊，我看见一只猫瞪着眼晴瞧我呢！”
⑥又过了一天，母鸡太太来找小兔子。她说：“小兔子，我又下了一个大大的蛋！”小兔子又去了母鸡太太家一趟，这回在蛋上画了一个老虎头。小老鼠也知道母鸡太太下蛋了，他（轻手轻脚 大摇大摆）地走进母鸡太太的家，过了一会儿，他吓得跑了出来说：“天哪，猫旁边又添了一只虎，老虎头上还写着个‘王’字呢，真吓人！”
⑦第四天，母鸡太太告诉小兔子，她又下了蛋。这次，小老鼠进屋瞧见了什么呢？他瞧见“猫”“虎”旁边，又多了一只浑身长刺的“小刺猬”。【读到这里，我预测____】
⑧过了好多天，小鸡都孵出来了，母鸡太太带着三只小鸡来向小兔子道谢，小老鼠躲在角落里，看到后气坏了。
(1)、在括号内选择正确的词语。(2)、读到第⑦自然段时，请预测：接下来小老鼠会说些什么？做些什么呢？写在文中的横线上。(3)、下列对短文的理解，正确的一项是（ ）A、小老鼠很笨，不动脑筋。 B、母鸡太太一遇到事情就会求救，很聪明。 C、“猫蛋”“虎蛋”其实都是鸡蛋。 D、小兔子爱画画，而且勤奋努力。(4)、你喜欢文中的兔子吗？联系故事内容说说你的理由。 -
17、快乐的向日葵
田野里，一棵向日葵仰起头，望着太阳微笑着。
一只小麻雀飞过来，对她说：“向日葵姐姐，我的肚子好饿呀！可以吃一点儿你的葵花籽吗？”向日葵露出灿烂的笑容说：“当然可以，尽管吃吧。”小麻雀啄食着一颗颗香喷喷的葵花籽，叽叽喳喳地为向日葵唱起了歌。
一只小老鼠走过来，对她说：“向日葵姐姐，我的花裙子不见了，参加不了舞蹈比赛了，能把你的花瓣（bàn）借给我做裙子吗？”
向日葵依旧笑容满面地说：“____”【在横线上写出你预测的内容，你这样预测的依据是____。】小老鼠摘下一片片花瓣，做成了一件好看的裙子，____。【联系上下文，结合生活经验，预测小老鼠的做法，写在横线上。】
一旁的另一棵向日葵嘲笑起来：“你这光秃秃的样子可真丑，而且，你没有了葵花籽也就没有价值了！”
这棵向日葵却说：“虽然我的外表不再美丽，但是我给别人带来了快乐，我很高兴！这就足够了！”
(1)、在短文中的横线上填写合适的预测内容及依据。(2)、面对另一棵向日葵的嘲笑，这棵向日葵为什么依然很高兴？在短文中找出原因。(3)、下列是几位同学根据短文题目对故事内容的预测，其中预测与故事相符的一项是（ ）A、亮亮：向日葵因为长得十分美丽，受到大家的称赞，所以每天都很快乐。 B、点点：有人帮助了向日葵，使她变得快乐起来。 C、楠楠：向日葵帮助了别人，她内心感到十分快乐。(4)、这棵向日葵的结局会怎样呢？请你继续预测，为故事补充一个结局：。 -
18、非连续性文本阅读。
【材料一】有个小镇名叫跑跑镇。在跑跑镇上，居民们都喜欢快跑。跑着跑着，咣！免不了会撞在一起……当仙人球和小鱼撞在一起，苹果和红宝石撞在一起，会发生什么有趣的事情呢？让我们开启今天的“跑跑镇之旅”吧！
【材料二】
(1)、阅读材料一，我知道这些居民住在。(2)、根据图文，我预测苹果和红宝石撞在一起，会变成（ ）A、西瓜 B、柚子 C、梨子 D、石榴(3)、公主和海豚撞在一起，发生了什么神奇、有趣的变化？照样子，在第4幅图中写上合适的句子。(4)、结合材料和生活经验，我预测和撞在一起，会变成。 -
19、根据课文内容填空。(1)、《总也倒不了的老屋》一文写老屋决定倒下的时候，、、请求它的帮助，它到现在还没有倒下的故事，表现了老屋的品质。(2)、《小狗学叫》一文写了一只不会叫的狗学叫，遭到狐狸的嘲笑；学叫，差点儿被猎人打死的故事。最后，课文设计了三种结局，引导我们预测并展开丰富的想象。
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20、按要求完成句子练习。(1)、使用不同的形式引用人物所说的话。
一头小母牛说：“那你就别走了，这里的青草特别鲜嫩。”
①提示语在引语中间：
②提示语在引语后：
(2)、下面创编的故事中有6处错误，请你用修改符号修改。怎样才能孵出小鸭子呢。狐狸机灵一动，想出一个好主意。他挖了在地上一个洞，在洞里铺上草，在把鸭蛋放进洞里，用软软的肚皮青青地贴在鸭蛋上。可这样做太累了，不到五分钟，狐狸的腿就酸得。