相关试卷
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1、阅读课文片段，完成练习。
老师领进门（节选）
我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”
十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
(1)、田老师所说的“不过是无心插柳”，对作者而言是指。(2)、“恭恭敬敬地向他行礼”说明（ ）。A、“我”是一个尊重老人的人。 B、田老师对“我”的帮助很大。 C、“我”深深地铭记田老师对我的教诲之恩，终身难忘。(3)、最后一句在文中起（ ）的作用。A、引出下文 B、点明中心 C、承上启下(4)、请你写出两句赞美老师的诗句。 -
2、根据所学知识填空。
临近毕业，回忆往事，最难忘的是辛勤培育我们的老师。《老师领进门》中，田老师用的方法，将“我”。《作文上的红双圈》中的语文老师 ， 使“我”走上了文学创作之路。
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3、按要求完成句子练习。(1)、我在田老师门下受业四年，听到上千个故事。（改写成比喻句）(2)、有同学跑过来告诉我：“获奖征文在报栏里贴出来了，有你的！上面打满了红双圈。”（改为转述句）(3)、我很兴奋，立刻就想马上去看看。（修改病句）
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4、下列有关阅读材料的说法不正确的一项是（ ）。A、《老师领进门》是当代作家刘绍棠的作品，“门”是指生活的道路。 B、《作文上的红双圈》一文中，“于是，我就接着‘折腾’”，“折腾”在这里指坚持写文章。 C、成长纪念册一般分为封面、扉页、正文等几部分，制作时要能表现独特个性和创意。 D、为制作成长纪念册收集的资料，有的资料不能直接拿来就用，需要进行修改。
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5、下列是部分课代表写的毕业赠言，其中表达不当（包括修辞、词语运用有误）的一项是（ ）。A、语文课代表：愿你是风，鼓起洁白的帆；愿你是船，劈开湛蓝的波。未来在向你招手，愿你乘风破浪，直达彼岸！ B、美术课代表：给一支画笔，我们就能驰骋想象，描绘整个地球；给一盒颜料，我们就能异想天开，创造青春色彩。 C、数学课代表：人生就好比一个等式，左边是锐意进取，右边就是学有所成；左边是不思进取，右边就是一事无成。 D、音乐课代表：愿你今后的生活如一首歌，既有激昂欢快的音符，也有舒缓悠扬的旋律，偶尔还会有别出心裁的变调。
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6、下列诗句中，不适合用来赞美老师的一项是（ ）。A、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 B、落红不是无情物，化作春泥更护花。 C、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 D、随风潜入夜，润物细无声。
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7、下列句子中没有语病的一项是（ ）。A、林老师光荣地被评为“优秀班主任”的称号。 B、泰山是我国的五大名山。 C、树立正确的环保观念，是实现低碳生活的关键。 D、昨天的语文课上，刘老师回忆了过去的往事。
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8、将下列词语补充完整，并选词填空。(1)、把下面的四字词语补充完整。
身临 入胜 不及待
戛然 树木，树人
(2)、听说爸爸出差回来了，我地跑回家。(3)、上课铃响了，教室里的喧闹声。 -
9、选词填空。
启发 启迪 启蒙
(1)、我深深地思念着我的老师。(2)、在六年的不断探索中，老师用智慧学生的心灵。(3)、我们喜欢的数学课应该是式的。 -
10、按查字典的要求填空，并给加点字选择正确的解释。
“临”字用音序查字法，应该先查音序 ， 再查音节；用部首查字法，应该先查部首 ， 再查画。
临：A．靠近，对着；B．来到，到达；C．临近，临到（某一行为发生的时间），含有将要、快要的意思；D．照着字画模仿。
妹妹正在临帖。
这里的建筑背山临水。
姐姐考上了大学，妹妹升入了重点中学，真是双喜临门。
在临毕业的时候，我想用优异的成绩回报母校。
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11、下列词语中没有错别字的一项是（ ）。A、描摩 寂静 陆续 B、座落 批阅 炊烟 C、溜走 揭开 生涯 D、念叼 鼓励 轨道
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12、下列加点字的读音无误的一项是（ ）。A、装扮（pàn） 矜持（jīn） B、邻村（lín） 衣襟（jīn） C、歇脚（xiē） 恭敬（gōng） D、折枝（zhé） 恍如（huǎng）
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13、读一读活动策划书和节目单，完成练习。
毕业活动策划书
活动名称：惜别母校，扬帆起航
活动目的：____
活动时间：6月28日
活动地点：学校大礼堂活动分工：
①丽丽协商场地
②班干部负责节目统筹
③宁宁和东东负责主持
④书法小组负责标语和字幕⑤各小组负责排练节目活动流程：①____ ②____ ③____ ④交换毕业赠言
节目单（A）
1．诗朗诵《我为少男少女们歌唱》
2．舞蹈《孩子们的天空》
3．课本剧《金色的鱼钩》
4．独唱《最美好的回忆》
5．小品《嘿，同桌》
节目单（B）
1．诗朗诵《我为少男少女们歌唱》
2．舞蹈《孩子们的天空》
3．歌伴舞《放飞梦想》
4．独唱《最美好的回忆》
5．小品《嘿，同桌》
(1)、策划书有些地方字迹不清楚了，请你根据自己做策划的经验帮导演组重新补充完整。活动目的：
活动流程：① ② ③
(2)、阳阳发现墙壁上贴了两张节目单，导演组的晓晓卖了个关子，让阳阳猜哪个是联欢会的正式节目单，还补充说这节目单的节目都是精挑细选的，你能帮阳阳猜猜吗？我认为节目单是正式节目单，理由：
(3)、节目的最后有个互动环节是“互赠毕业赠言”，为了起到抛砖引玉的效果，节目组准备了几个给老师的赠言。读一读，想一想，这些赠言分别是给哪些学科老师的？①调配色彩，展现亮丽图景；勾勒线条，描绘精彩人生；谢谢您的陪伴与付出。
②成功=您的教导+我们的努力，您把公式填了一半给我们，我们也会出色地完成另一半来送给您。
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14、课外阅读（一）。
【文本一】
①在这美好的一天，当我们一起庆祝你们取得学业成就的时刻，我希望告诉你们失败有什么样的益处。
②回顾21岁刚刚毕业时的自己，对于今天42岁的我来说，是一个稍微不太舒服的经历。我一直深信，自己唯一想做的事情，就是写小说。不过，我的父母，他们都来自贫穷的背景，没有任何一人上过大学，坚持认为我过度的想象力是一个令人惊讶的个人怪癖，根本不足以让我支付按揭，或者取得足够的养老金。他们希望我去拿个职业学位，而我想去攻读英国文学。最后，达成了一个双方都不甚满意的妥协：我改学现代语言。当年父母和我自己对未来的担忧，现在都变成了现实。按照惯常的标准来看，我也是我所知道的最失败的人。
③那么为什么我要谈论失败的好处呢？因为失败意味着剥离掉那些不必要的东西。我因此不再伪装自己、远离自我，而重新开始把所有精力放在对我最重要的事情上。如果不是没有在其他领域成功过，我可能就不会找到，在一个我确信真正属于的舞台上取得成功的决心。所以，困境的谷底成为我重建生活的坚实基础。
……
④我的演讲要接近尾声了。我希望即使你们不记得我说的任何一个字，你们还能记得哲学家塞内加的一句至理名言：生活就像故事一样，不在乎长短，而在于质量，这才是最重要的。
（节选自J·K·罗琳在哈佛大学的演讲）
【文本二】
①我要说的第一个词是“善良”。善良是什么呢？是一个祝福。
②我记得很清楚的一天，我小女儿出生的那天。晚上我从医院出来，坐地铁回家，地铁里有一个女人在卖报纸，她背着一个小孩，小孩已经睡着了，垂着头，但女人手上的报纸还有一厚沓。我自然想起了自己的女儿，我希望我的女儿来到一个好的世界，希望这个世界能更好一点儿。于是，我就把那个女人剩下的报纸都买下来，然后对她说：“小孩睡着了，你赶紧带他回去吧。”
③我想这个世界确实比以前好了一点点。这一点点就是那个小孩可以比较舒服地早睡一两个小时。所以，当我们说善良是一个祝福的时候，它不仅仅是我们对他人的祝福，也是我们对自己的祝福，更是对这个世界的祝福。当我们表达善意的时候，这个世界就比原来好一点点。
④第二个词是“快乐”。快乐是一种能力。当我们感觉不快乐的时候，我们往往会抱怨周围的人和环境。但有时候，可能是因为我们缺乏一种能力，所以才会不快乐。比如《红楼梦》里林黛玉为什么整天不快乐？因为她的身体不好。史湘云的境遇比她差多了，但史湘云快乐。史湘云为什么快乐？因为她身体好啊！你看她一顿要啃两大块肉，若啃完以后再嗲兮兮、娇滴滴的，愁眉苦脸，唉声叹气，那像什么？所以我们讲快乐的能力，首先是拥有健康，当我们健康时，我们的不快乐就会减少。
⑤还有一个问题是，如果你一味地追求快乐，那么你的快乐就不容易实现。怎么办呢？我们需要去平衡欲望和能力的关系。通常情况下，我们不快乐是因为我们的欲望大于我们的能力。《世说新语》里有一种对人的评价，说一个人“志大其量”，必定不得善终。如果一个人的志向大于他的器量，那他注定是没有好结局的，因为他的能力承载不了他的欲望。同理，当我们的能力大于我们的欲望时，我们的快乐就会多一些。
（节选自骆玉明教授在复旦大学中文系毕业典礼上的演讲）
(1)、两位演讲者都通过具体的事例来阐述自己的观点。请你整理文本内容，完成思维导图。
(2)、文本一的演讲结尾，罗琳引用了哲学家塞内加的名言，这有什么作用？(3)、下列对文本的理解和分析不正确的一项是（ ）。A、演讲中，罗琳通过回顾过去和展望未来向听众展示了失败在人生中的积极意义。 B、文本一罗琳通过分享个人的失败经历，不仅拉近了自己与听众的距离，还使她的观点更具说服力。 C、文本二围绕“善良”和“快乐”这两个主题展开，条理清晰，逻辑严密。 D、文本二引用《红楼梦》和《世说新语》中的典故，丰富了演讲的内容，增加了演讲的文化底蕴和文学性。(4)、以上两个文本是“经典毕业演讲集合”中的一部分，请你根据它们的主题策划一次班级活动，设计出活动主题和其中的三个主要环节。活动主题：
主要环节：
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15、课外阅读（一）。
学 步（节选）
儿子，你从来不会想到，在你学步的路上，处处潜伏着危险呢。在屋里，桌角、椅背、床架、门，都可能将你碰痛。当你踉踉跄跄地在房里东探西寻时，不是撞到桌角上，就是碰翻椅子砸痛脚，真是防不胜防。已经数不清你曾经多少次摔倒，数不清你头上曾被撞出多少乌青和肿块，每次你都哭叫两声，然后脸上挂着泪珠，爬起来继续走你的路。摔跤摔不冷你渴望学步的热情。在室外，你更是跃跃欲试，两条小腿像一对小鼓槌，毫无节奏地擂着各样的地面。你似乎对平坦的路不感兴趣，哪里高低不平，哪里杂草丛生，哪里有水洼泥泞，你就爱往哪里走。只要不摔倒，你总是乐此不疲。这是不是人类的天性？在你未来的人生旅途上，必然会遇到无数曲折和坎坷，儿子啊，但愿你不要失去刚学步时的那份勇气。
(1)、找出选段中采用了比喻修辞手法的句子，表现了儿子学习走路时的。(2)、找出选段的中心句。(3)、选段主要写了孩子在和学走路的情景。(4)、选段表达了作者怎样的思想感情？ -
16、阅读《聪明在于学习，天才在于积累》片段，完成练习。
一直到现在我也贯彻这个原则：别人看一篇东西要三小时，我就花三个半小时。经过长时期积累，就多少可以看出成绩来。（ ）在基本技巧烂熟之后，往往能够一个钟头就看懂一篇人家看十天半月也解不透的文章。（ ），前一段时间的加倍努力，在后一段时间内能收到预想不到的效果。
是的，聪明在于学习，天才在于积累。
(1)、在括号里填上恰当的关联词语。(2)、请找出在文中总结全文、点明中心的句子。(3)、为什么华罗庚能够利用一个钟头就看懂一篇人家十天半月也解不透的文章？（ ）A、因为华罗庚比普通的人具有更好的思维能力。 B、因为华罗庚看东西速度比较慢。 C、因为经过长时期积累，让华罗庚掌握了一定的技巧，并且能够烂熟于心。 D、因为华罗庚经常坚持自己多比别人看半小时的原则。(4)、谈谈你对“聪明在于学习，天才在于积累”的理解。 -
17、按要求填空。(1)、《我为少男少女们歌唱》这首诗以优美的语言和生动的描写，表现了诗人的生活态度。(2)、《聪明在于学习，天才在于积累》是著名数学家在北京大学作的一次演讲，他用自己的亲身经历告诉大家： ， 。(3)、《给家乡孩子的信》是写给家乡孩子们的一封信，表达了对家乡孩子的真诚关怀和亲切勉励，抒发了要让生命的美好情感。
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18、按要求完成句子练习。(1)、一个科学家在他攻克科学堡垒的长征中，失败的次数和经验，远比成功的经验要丰富、深刻得多。（改为反问句）(2)、如果友情是一棵树，我送你整片森林；如果友情是一滴水，我送你一片大海；如果友情是 ， 我送你；如果友情是 ， 我送你。（仿写句子）(3)、一眨眼的时间，六年的小学生活即将结束了，在毕业前夕，我想把最美的祝福送给老师和同学们。
我想对老师说：
我想对同学说：
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19、同学们在写毕业赠言时常引用名言。下列引用哪一项不太得体？（ ）A、朋友，当未来遇到不如意，请你记住： “如果冬天来了，春天还会远吗？” B、迈哈福兹说： “正直是道德之本。”祝愿你早日成为一个正直的人。 C、虽说“甘瓜苦蒂，天下物无全美”，但我们还是要努力，寻找更完美的自己。 D、“海内存知己，天涯若比邻。”虽然毕业了，但我们的友谊永远不散。
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20、下列不属于“毕业联欢会活动策划书”内容的是（ ）。A、编排活动流程 B、安排活动分工 C、确定活动时间、地点 D、写信展望未来