• 1、你将文化墙资料中的部分句子摘录了出来,请阅读并完成下列任务。

       溶洞中的奇异石笋,若遭遇大规模的洪水,很可能被汹涌的水流(fú fǔ)冲而下,彻底【埋没   淹没】。那些曾经令人心潮澎(pài  bài)的奇妙造型,在无情的冲shuā下,或许会在时间变迁中渐渐被抹去痕迹。

       科学家对珊瑚的生长模式和地质记录进行了一(fān pān) xiáng细研究后推测,珊瑚这种自然瑰宝在海洋中已经生存了漫长的时间。【成千上万   成群结队】的珊瑚虫经过一代又一代的积累,终于在广袤的海底 huà出了生命的痕迹,建造出了绚丽多彩、结构复杂的珊瑚礁。

    (1)、请你给加点字选择正确的读音。
    (2)、根据拼音写出正确的汉字。
    (3)、请你根据语境圈出括号里最恰当的词语。
  • 2、你不理解如何联系上下文表达感受,找来了一首诗练习,请简单分析并填写下表。

    雨下过之后

    乌云仿佛长了翅膀

    在快速移动

    月季的叶子

    仿佛还沉浸在悲痛之中

    它小心地把泪水托住

    仿佛托着一小片怀念

    画线句中为什么说“月季的叶子仿佛还沉浸在悲痛之中”?

    由上文的“”和下文的“”可知月季的叶子不是真的悲伤流泪,而是 , 体现了诗歌丰富的(填特点)。

  • 3、你在表达自己感受时有些词语使用有误,请选择恰当的词语补全下面的句子。

    阴霾 尘垢  1.积极美好的诗歌可以洗净心灵的 , 驱赶

    胆怯 勇敢  2.充满力量的诗歌可以激励我们更加 , 面对困难不再

  • 4、请你阅读表达诗歌阅读感受的方法,并回答下列问题。

    (1)、阅读时,你发现了两个错别字,请用修改符号在原文中修改。
    (2)、阅读中,你发现有些字表示不同意思时读音不同,请根据小贴士给下面的“晕”字注音。
    小贴士
    ①晕:yūn 头脑昏乱;昏迷。
    ②晕:yùn 因折射而在太阳或月亮周围形成的光圈。

  • 5、 阅读下面的文章,完成各题。

    八月乡夜

    刘从进

    ①晚饭后,安闲自得地沿着乡村溪坝边散步。坝两边是夏天的稻田与溪水。

    ②一个老汉在赶溪里的两只鹅回家,不停地挥舞手里的竹竿,扔石子。好不容易把鹅赶上岸,正摇摇摆摆走在一片番薯地里,忽然斜侧冲出一只小狗,追着鹅汪汪叫。吓得两只大鹅张开翅膀开飞机似的乱窜,慌不择路地从高高的溪坝上跳回溪里,犁开了一条金光闪闪的水路,呼呼地游走了。老汉再去赶,把一根竹竿使得像金箍棒一样眼花缭乱,鹅却怎么也不上来!老汉无奈,转身回家了。

    ③天空忽然有点变色,但还是蓝的,只是被云围走了一角,有些要下雨的意思。散步的村民只敢在村口的溪边走着,一边看水一边留意天空,以备下雨能及时逃回。一望无际的田野里,绿油油的是榆树,金灿灿的是稻谷,黄澄澄的是玉米。田野是不需看的,只要看一眼老农的神态就知道谷物香得醉人了。

    ④天空正扮着鬼脸与村民们拉拉扯扯,突然一个中年男子从对面的隔水村开着三轮车载着小儿子来到了田间。田里的稻子正在生长,剑叶出鞘,婴儿绿,肚底白,很好看。小儿子在田边,对着稻子叽里咕噜一阵哇后,男子对他说,回吧。他拨转车头,张开右臂,把小儿子顶在车架上,让他动弹不得,然后单手提着方向盘,突突突地去了

    ⑤往回走时,暮色降临。几朵小云围住一角天,上下翻滚,练习下雨,作了一会妖就回去了。此刻,天上露出了月,空中有小夜鸟在飞,树上有蝉鸣。散步的人也游魂似的没了,只有那两只鹅还在水里游,不分离也不上岸。老汉还没来,不知道是否忘了他的鹅?

    ⑥不知何时起,乡村又回到了诗经里的样子。

    (选文有删改)

    (1)、(内容理解)文章第①段主要交代了(地点)的环境背景,“”一词奠定了文章的情感基调。
    (2)、(句子赏析)请从动词运用的角度赏析文章第④段的画线句。
    (3)、(主旨情感)文章通过对夏天乡村傍晚景色的描写,表达了作者怎样的情感?(语文要素:抓住关键语句,初步体会课文表达的思想感情)
    (4)、(拓展积累)请写出两句你学过的描写夏天乡村景色的诗句。
  • 6、镜头三 鸭的姿态;奇奇的鸭子朋友憨态可掬,于是你找了一篇关于鸭子的文章进行学习。

    养 鸭

    丰子恺

    ①今年暮春,我从街上买了一对小鸭回来。小得很,两只可以并排站在手掌上。白天在水田游泳,晚上共睡在一只小篮里,挂在梁上:为的是怕黄鼠狼拖去吃。七月初我们迁居新屋的时候,已经长成一对中鸭了。家人告诉我:新屋四周没有邻居,却有篱笆围着一大块空地,我们可以在篱笆内掘一个小塘,就称为乳鸭池塘。一对鸭子尽日在篱笆内仰观俯察,巡视游泳,在我的闲居生活上增添了一种生趣。不知不觉之间,它们已长成大鸭,全身雪白,两脚大黄,翅膀上几根羽毛,黑色里透着金光,很是美观。

    ②这一对鸭就是我现在所喜欢的家禽。我喜欢它们,大半是为了鸭这种动物的性行。许多人说,鸭步行的态度太难看。我以为不然,摇摆摆地走路,样子天真自然,另有一种“滑稽美”。狗走起路来皇皇如也,好像去赶公事;猫走起路来偷偷摸摸,好像去干坏事,这才是真难看。

    ③但我之所以喜欢鸭子,主要是为了它们的廉耻。人去喂食的时候,鸭一定远远地避开,直到人去远了才慢慢地走近来吃。正在吃的时候,倘有人远远地走过来,一定立刻舍食而去,绝不留恋。虽然鸭子终吃了人们的饭,但其态度非常漂亮,绝不摇尾乞怜 , 绝不贪婪争食,颇有“履霜坚冰”之操,“不食嗟来”之志。

    ④比较之下,狗和猫实在可耻:狗之贪食,恐怕动物中无出其右了。喂食的时候,人还没有走到食盆边,狗已摇头摆尾地先到,而且把头向空盆里乱钻,所以倒下去的食物往往都倒在狗头上。猫的贪吃更属可怕。不管是灶头上,柜子里,乘人不备,到处偷吃。足证它是用尽全身之力,为食物而拼命了。凡此种种丑态在我们的鸭子全然没有。鸭子,即使人们忘了喂食,仍是摇摇摆摆地自得其乐。这不是最可爱的动物吗?

    ⑤这两只鸭,我决定养它们到老死。我想准备一只笼子,将来好关进笼里,带它们坐轮船,穿过巴峡巫峡,经过汉口南京,一同回到我的故乡。

    (选文有删改)

    (1)、(标点作用)文章第①段出现两次冒号,第一次的作用是 , 第二次的作用是。(填序号) 
    (2)、(词义理解)联系上下文,你推断出文章第③段加点词“摇尾乞怜”的意思是:
    (3)、思维导图根据提示,概括作者是从哪些方面介绍鸭子的。

    (4)、(写作手法)作者是如何通过描写狗和猫,表达对鸭子的情感的?(语文要素:体会作家是如何表达对动物的感情的)
  • 7、奇奇把鸡和鸭的步调进行了比较,说说这样写有什么好处?(课后3题变式)

    鸡总是迈着稳健的步伐,不紧不慢;而鸭则摇摇晃晃,步态显得颇为笨拙。

  • 8、镜头二 鸡的习性

    观察完小鸡的生活习性,奇奇给小鸡也设计了一个脚本,请你完善标点符号。

    脚本:母鸡果然警惕只要有陌生人路过鸡窝它必然厉声叫嚣甚至院外有人走路它也要大呼小叫生怕蛋被偷走。(语文园地知识点)

  • 9、 镜头一 鹅的外形

    下面是奇奇为视频设计的脚本,请你对脚本中有问题的地方进行修改。

    大白鹅身形高大,颈部修长,不时áng起头引高歌,给院子里增tiān了几分生气。它走起路来步diào从容,从未有____(拘束 局促)不安之相,看上去高傲又张。 大白鹅的翅膀pō为宽大,展开时能够jù烈地拍打,这使得它们非常____(敏锐 敏捷)。 当fù近出现窥伺它们的天敌时,无需我提帮助,大白鹅总能从容不迫地挥翅离开。

    (1)、请根据脚本中的拼音在田字格中写出正确的汉字。
    (2)、请你判断脚本中加点字的读音是否正确。

    (hàng)

    (qì) 

    (kuī)(sì)

    (gòng)

    (3)、请你选出最符合脚本语境的词语填在横线处。
    (4)、脚本中的词语“引吭高歌”不禁让你脑海中浮现出骆宾王《咏鹅》中“”的画面。
  • 10、第三步 举办诗歌朗诵会;诗歌朗诵会开始前,妙妙和奇奇在讨论朗诵的要点,请你参与讨论。
    妙妙

    诗歌朗诵会上,我们怎样才能朗诵好诗歌呢?

    我们应该带上肢体动作,表情手势要自然。
     

    奇奇

    朗诵时的语气要 , 能够读出

  • 11、第二步 整理作品,创编诗集;你准备将下面收集到的部分诗歌进行整理,请按要求填空。

    ①冰心《纸船--寄母亲》

    ②胡适《鸽子》

    ③泰戈尔《萤火虫》

    ④舒婷《致橡树》

    ⑤叶赛宁《新雪》

    ⑥徐志摩《花牛歌》

    (1)、请你按照诗歌分类角度,将左边的诗歌序号填入右边的横线上。
    (2)、如果将所有描写动物的诗歌整理成一本诗集,那么你会给这本诗集起名为《》。
    (3)、你打算为动物诗集制作封面,请选出下列图片中最合适的一幅 (    )
    A、 B、 C、 D、
  • 12、第一步 摘抄诗歌,加深感受;请你从收集到的诗歌中摘抄出自己喜欢的诗,并完成下面的诗歌摘抄表。

    诗歌摘抄表

    诗歌名称

    作者

    出处

    题材

    美句摘抄

  • 13、[热点信息]你想把下面这篇关于长江白鲟的文章放在介绍册的结尾部分,请阅读并完成各题。

    消失的“淡水鱼之王”——长江白鲟

    佚名

    ①长江白鲟是一种进化古老的鱼类,是地球的“活化石”。它的祖先在距今7500万~3400万年间曾经非常多样化且分布广泛。鲟(xún)类最早可以追溯到白垩(è)纪,它们经历了漫长的地质时代,包括白垩纪末期的第五次大灭绝。

    ②长江白鲟是一种我国特有的大型珍稀鱼类,在古代被称作鲔(wěi)鱼、剑鱼。之所以叫剑鱼,是因为长江白鲟的头部很特殊,长得特别长,甚至可以达到体长的三分之一,就像一把长剑。而能够被称为“淡水鱼之王”,白鲟本身也是很有体形优势的。它的体长一般可以达到2~3米,最长可达7米,重量有时直逼1吨。

    ③2022年7月21日晚,世界自然保护联盟(IUCN)更新了濒危物种红色名录,这次名录上,长江白鲟被正式宣布灭绝。长江白鲟最早可以追溯到1.5亿年前的白垩纪,它们熬过了白垩纪末期的物种大灭绝,最终却在21世纪彻底消失了,让人不胜唏嘘。长江白鲟的灭绝,再次为我们敲响了长江生态环境恶化的警钟。

    ④长江白鲟的灭绝究其原因,主要有以下三点:首先,因为白鲟有一个非常大的特点,即人工养殖困难,科学家意识到必须进行人工养殖研究时已然太晚。其次,人类对海洋的污染与破坏也是一个不可忽视的重要因素。如:水利工程的建设使白鲟无法在长江干支流间觅食和越冬,从而破坏了它的栖息地;渔民的误捕加剧了白鲟幼、成鱼数量减少;长江中下游沿岸化工企业密集,航运采砂、排污等活动,导致水质污染。海洋也是受污染最严重的生态环境之一。另一个原因则是葛洲坝及三峡水库的修建,导致水文条件发生了巨大变化,加剧了白鲟的生存危机。其中最关键的是,巨大的坝体拦截了它们的洄游路线,使得白鲟无法产卵,整个种群的数量也开始大幅缩减。

    ⑤____

    (选文有删改)

    圈点勾画读文章

    ——说明文

    请用不同的符号或不同颜色的笔圈画以下内容。

    文章写了什么

    1.圈出写作对象。

    ◎文章怎么写的

    2.画出介绍说明对象外形的句子。

    3.画出体现说明文语言的句子。

    4.画出运用说明方法的句子。

    5.画出长江白鲟灭绝的主要原因。

    (1)、(内容概括)文章从哪些方面介绍了长江白鲟?请你补充下面的内容。

    (2)、(词语含义)文章第③段中加点词语“不胜唏嘘”的释义为“让人非常感慨、叹息”。联系上下文理解它在文中的意思应是
    (3)、(内容理解)请根据文章第④段内容,完成下面的问题清单。(语文要素:阅读时能提出不懂的问题,并试着解决)

    问题清单

    问题一:长江白鲟灭绝的原因中,为什么说人工养殖困难是关键因素之一?

    问题二:人类对海洋的污染与破坏具体体现在哪些方面?

    ⑴解决问题一:因为 , 导致无法通过人工养殖来延续长江白鲟的种群。

    ⑵解决问题二,将下面的表格填写完整。

    具体事件

    不利影响

    水利工程建设

    减少白鲟数量

    化工企业活动

    水库修建

    (4)、读完文章后你思绪万千,请在第⑤段的横线上写上你的想法,作为文章的结尾。
  • 14、在介绍册的拓展栏目,你想给同学介绍一下常用的说明方法,请将下面的内容补充完整。(语文园地知识点)
    (1)、

    (2)、下面这些句子中,与第1问运用了同样的说明方法的一项是(   )
    A、这座古老的石桥全长50米,宽8米,由120块巨大的石块砌成。 B、鲸的身体庞大无比,其形态恰似一艘巨型潜水艇,在海洋中穿梭。 C、门口的那棵老柳树和三层楼一般高,枝叶繁茂,为我们遮风挡雨。
  • 15、编撰手册;在撰写介绍册的时候,你想到了课文《飞向蓝天的恐龙》中的一句话“科学家们希望能够全面揭示这一历史进程”,你想把它用到手册里,思考一下句中加点词在这里有什么作用?(课后3题变式)
  • 16、素材收集;下面是你收集的“恐龙”主题的相关素材,请将内容补充完善。

    恐龙的种类繁多,形tài各异。有的恐龙拥有硕大的头(lú nú)和粗壮有力的四 zhī有的恐龙则像 gē子一般矫(jiē jié),有yì能够在天空翱翔。恐龙绝非 bèn重的生物,它们曾经在很长一段时间内统治着地球。如今,恐龙化石的发现和研究,____能让我们直观地感受到远古时代物种的神奇与多样,____能为生命演化的研究提供关键的线索,从而开(bì pì)出一个全新的领域。

    (1)、请你根据拼音在田字格中写出正确的汉字。
    (2)、给文中加点字选择正确的读音。
    (3)、请你根据语境,选择一个合适的关联词填入文中横线处。

    如果……就……     不仅……而且……         既……又……

  • 17、任务四 复盘成长感悟

    此次文艺汇演策划活动,不仅让你获得了心灵的成长,也让你回忆起了自己的成长历程,请你按照一定的顺序,写一写你成长过程中最有成就感或收获某种感悟的事,把过程写清楚。自拟题目,不超过450字。

  • 18、下面是导演组在拍摄时制作的舞台剧排演表,请你阅读文章并将下面的表格补充完整。

    一船冻梨逆水行

    徐徐

    ①天刚亮,我便跟父亲划着船,去下洼村收冻梨。下洼村盛产甜梨。他们把秋天未销完的梨子,窖藏在山洞里,待到冬天,再拿出来作冻梨卖。

    ②路远,来一趟并不容易,父亲想尽可能多收一些。直到船吃水越来越深,满船都是梨,他才停了手。一船沉重的冻梨,又是逆风逆水,回去的路变得异常难走。我跟父亲每人一只桨,不停地划,河水却好似凝结了一样,每一桨都让我们费尽了力气。更麻烦的是,中途我们还要将满载冻梨的船从外河拖进内河。

    ③到内河里没行多远,天便暗了,寒意也随之袭来。一个小时后,船进入了浅水区,浮行在浅滩上。由于吃水过深,船身触碰到滩底,我们使尽全力去划,船却如蜗牛散步。父亲说:“你留在船上控制方向,我去岸上背吧。”河堤上,父亲拽起的缆绳绷得笔直,一端连着他的背,一端连着船头。俯身前倾的父亲形如一道弯弓,步履沉重地逆水而上。船受了拉纤之力,渐渐轻快,迎风向前。

    天完全黑沉下来,河面上生出一层白亮亮的薄冰,夜空之下,满河生辉。水里泛起的冰碴子撞上船身,沙沙作响,阻力更大了。我和父亲都到了筋疲力尽的时候,他背不动船了,我也划不动桨了。

    ⑤回到船上,父亲又想出一个办法——下河去推。他边说边脱下鞋袜,卷起裤腿下到河里,我看到河水瞬间淹到他的膝盖处。父亲双手撑船,一步一推,横冲直撞的冰碴子犹如锋利的刀划过他的双腿,水面浮起一层血红。就这样,一条落满星辉的河,在夜幕之下,开出了一朵一朵火红的花。我心疼不已,也跳入河水中,跟父亲一起推船。

    ⑥直到半夜,那一船冻梨才终于跟随浑身冷得打颤的我们到了家。值得高兴的是,那船冻梨被父亲卖出了好价钱,让我们开开心心地过了一个新年。然而,在之后很长一段日子里,我脑海挥之不去的是那一艘负重逆行的船……

    (有删改)

    《一船冻梨逆水行》舞台剧排演表

    编写分幕剧情

    第一幕

    ⑴开端:①

    第二幕

    发展:②

    分镜一:③

    分镜二:“我”控制方向,父亲向前背船。

    分镜三:④

    第三幕

    结局:⑤

    设计舞台说明

    ⑵聪聪认为文章中画线的句子在舞台剧中不需要表现出来,而你认为这句话需要表现出来,因为这是对的描写,这样写的好处是

    感悟角色形象

    ⑶你觉得父亲是一个什么样的人?请结合文章概括分析。

  • 19、任务三 排练舞台剧;导演组准备排练和少年成长相关的舞台剧,下面是他们找到的古人成长的故事,请你阅读并完成下面各题。

    泌少贫,昼日斫屧为业。夜读书随月光,光斜则握卷升屋,睡极堕地则更登

    (选自《南史·江泌传》)

    【注释】①昼日:白天。②斫屧(zhuó xiè):制造木屐。③睡极:困倦极了。④更登:起来后继续上去。

    (1)、学习方法参考表格提示的方法,解释加点词。

    文言词句

    方法

    解释

    ①泌少贫

    回顾所学:家贫不常得油

    ②光斜

    组词法:“斜晖”指傍晚的阳光。

    ③堕地

    近义词法:坠地

    (2)、请你结合文章内容,说说主人公的哪些品质值得我们学习。
  • 20、筹备组准备从课文中选择一个故事融入到节目中,请你根据提示完成填空。
    (1)、《小英雄雨来》(节选)讲述了时期,十二岁小男孩雨来与日本鬼子的英雄事迹,歌颂了中国人民在艰难环境中表现出来的主义精神。
    (2)、《我们家的男子汉》通过描写一个男孩成长的过程,刻画了一个小“”的形象,体现作者对“小小男子汉”的之情。
    (3)、《芦花鞋》一文主要讲了青铜一家一起动手编织芦花鞋,然后的故事,赞美了青铜的美好品质。
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