相关试卷
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1、选择下面的一个句子,自右向左写在书签上,做到字距均匀,上下对齐,格式美观。
◎胜人者有力,自胜者强。——《老子》
◎读万卷书,行万里路。——董其昌
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2、抒写之路——每一次习作,皆是练笔之路
双手送出快乐,自己也会接收到快乐。传递善良的人,善良也会淘洗你。传递爱的人,爱也会回馈你。正所谓“爱出者爱返,福往者福来”。在我们的生活中,如果你伸手拥抱世界,世界也会拥抱你。请围绕“爱出者爱返”(付出爱的人也会收获爱)这一主题,写一篇作文,题目自拟。
要求:①内容具体,通过具体事例表达真情实感;②文中不得出现真实的地名、校名和人名等;③不少于400字。
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3、主题阅读(三)
《西游记》阅读分享会
【材料一】 《西游记》目录(摘选)
第六回 观音赴会问原因 小圣施威降大圣
第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿
第十二回 玄奘秉诚建大会 观音显象化金蝉
第十五回 蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰
第十七回 孙行者大闹黑风山 观世音收伏熊罴怪
第十八回 观音院唐僧脱难 高老庄行者除魔
第十九回 云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心经
第二十二回 八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净
【材料二】 取经路线图
(1)、请根据材料一中的目录,按唐僧收徒的先后顺序,将下列徒弟名称排序(填序号)。①猪八戒 ②沙悟净 ③孙悟空 ④白龙马
正确顺序:→→→
(2)、材料二是某同学绘制的西天取经路线图,该同学结合路线图还制作了《西天取经“八十一难”记录卡》,如左下图。请你也照样子做一张吧!西天取经“八十一难”记录卡
地点:白虎岭 遇到的妖怪:白骨精
经历:在白虎岭上,孙悟空火眼金睛,三次识破白骨精的伪装,保护了师父。
我的感受:白骨精善于变化,诡计多端,凶残狠毒。孙悟空忠肝义胆。
西天取经“八十一难”记录卡
地点:
遇到的妖怪:经历:
我的感受:
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4、主题阅读(二)
AI赋能的多元应用场景
材料一:AI赋能教育创新
近年来,AI在教育领域的应用日益广泛。某在线教育平台开发的智能学习系统,通过分析学生的作业和测试数据,能精准识别知识薄弱点,生成个性化学习方案。系统搭载的AI答疑机器人,可24小时响应学生提问,通过自然语言处理技术提供即时解答。数据显示,使用该系统的学生,平均学习效率提升35%,知识点掌握准确率提高28%。教育专家指出,AI不仅是教学工具,更是推动教育公平的重要力量,能让优质教育资源覆盖更多偏远地区。
材料二:AI助力医疗诊断
在医疗领域,AI正成为医生的得力助手。某医院引入的AI医学影像诊断系统,可快速分析CT、MRI等医学影像,对肺癌、脑卒中的早期筛查准确率分别达到92%和95%,远超传统人工阅片效率。该系统还能结合患者电子病历、历史诊疗数据,生成个性化治疗建议。疫情期间,AI体温监测系统在机场、医院等场所广泛应用,实现了非接触式快速体温检测与异常预警,有效提升了公共卫生防控效率。
材料三:AI驱动城市治理
在城市治理中,AI发挥着重要作用。某市的智能交通管理系统,通过分析路口摄像头、车载传感器数据,实时优化红绿灯配时,使主干道通行效率提升40%,拥堵时长减少30%。AI政务服务平台整合了300余项民生事项,通过自然语言处理技术实现智能咨询、在线办理,让市民办事“零跑腿”。此外,AI环境监测系统可实时追踪空气质量、水质数据,为精准治污提供科学依据。智慧城市建设中,AI正从单一场景应用向系统整合升级。
(1)、判断正误。①材料一中,使用智能学习系统的学生,知识点掌握准确率提高了35%。
②材料二显示,AI医学影像诊断系统对脑卒中的早期筛查准确率高于对肺癌的筛查。
③材料三中,智能交通管理系统通过分析公交车内乘客刷卡数据来优化红绿灯配时。
④三则材料共同说明,AI在所有应用场景中都能实现100%的准确率,没有任何误差。
(2)、材料二中划波浪线的句子运用了什么说明方法?文中的“远超”能否换成“高于”?请联系材料内容说明理由。(3)、有人认为,AI技术迅速发展,未来会完全取代人类的工作和学习。你同意这种观点吗?请联系生活实际,谈谈你的看法。(要求:观点明确,理由充分,至少两点) -
5、主题阅读(一)
刀爱
①明媚的三月三,留给我印象最深的,是奶奶用刀砍树的声音。
②“三月三,砍枣儿干……”每到这个时候,奶奶都会这么低唱着。她挎着一把明晃晃的镰刀,走向院子里的那棵老枣树。
③院子里静悄悄的,只有奶奶弯腰挥刀的声音。“咔嚓——咔嚓——”随着镰刀的起落,一根根枝条被砍落在地,留下一道道白森森的刀痕。我站在不远处看着,心疼极了:“奶奶,您为什么要砍树啊?枣树不会疼吗?”
④奶奶直起腰,擦了擦额头的汗,笑了笑:“孩子,你不懂。这枣树啊,就像人一样,不经历点儿伤痛,是长不大的。”
⑤我不明白奶奶的话,心里暗暗替枣树鸣不平。在我眼里,那枣树每到夏天就结满了红彤彤的枣子,又脆又甜,多好的一棵树啊,奶奶为什么要伤害它呢?
⑥那一年,奶奶砍过之后,枣树好像生了病一样,枝叶稀稀疏疏的。我更加埋怨奶奶了。
⑦可是第二年春天,奇迹发生了。
⑧那棵被砍得伤痕累累的枣树,竟然抽出了新的枝条,嫩绿的叶子一天比一天茂盛。到了秋天,满树挂满了沉甸甸的枣子,比哪一年都多,比哪一年都甜!
⑨我惊讶地跑去问奶奶。奶奶正在树下的阴凉里纳鞋底,笑着说:“你看见了吧,砍掉一些老枝、弱枝,养分才能集中到主要枝干上,枣子才能结得多、结得甜。这就叫‘刀爱’——用刀来表达的爱,虽然疼痛,却能让人生长得更好。”
⑩后来我渐渐长大,才真正读懂了奶奶的话。人生不也是这样吗?那些磨砺我们的挫折,那些批评我们的话语,就像奶奶砍在枣树上的刀痕,当时觉得疼痛难忍,可正是这些“刀痕”,让我们的生命结出了更丰硕的果实。
⑪如今,奶奶已经不在了,院子里那棵老枣树还在。每年三月,我仿佛还能听见奶奶挥刀砍树的声音——那“咔嚓咔嚓”的响声,是一位老人对生命最深沉的祝福。
(1)、根据短文内容填空。三月三,奶奶砍树 第二年,枣树丰收 ③ 如今,奶奶不在 ① ② 理解、感激 ④ (2)、下列对文中“刀爱”一词的理解,最准确的一项是( )A、奶奶用刀砍枣树时对树的伤害。 B、奶奶通过砍树来表达对“我”的严厉管教。 C、一种看似残酷,但有利于生命成长的深层关爱。 D、枣树因为被砍而结出更多果实的神奇现象。(3)、文中画横线的句子,采用了的修辞手法,作用是。(4)、结合自己的成长经历,简要写一写你经历过的“刀爱”——那些让你当时感到“疼痛”,但后来让你成长的人和事。(提示:可以写老师的一次严厉批评,家人的一次“狠心”放手,朋友的直言不讳等。) -
6、根据课文内容或要求填空。(1)、【诗中有情怀】家国情怀是中华民族的底色。有的是“ , 意恐迟迟归”的无尽牵挂;有的是“ , 唯见长江天际流”的依依不舍;有的是“遗民泪尽胡尘里,”的无比悲愤;有的是“ , 不破楼兰终不还”的豪情壮志;有的是“剑外忽传收蓟北,”的喜极而泣。(2)、【古文蕴道理】古文告诉我们做人要树立底线意识,因为“人有耻,”。习近平主席在发表重要讲话时也曾引用“君子喻于义,”“君子坦荡荡,”等古语,像这样的思想和理念,不论过去还是现在,都有其永不褪色的时代价值。诵读古文,碰撞智慧的火花,是《杨氏之子》中:孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“。”;是《自相矛盾》中:“夫不可陷之盾与无不陷之矛,。”
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7、读语段,根据拼音写词语。
在智能实验室里,研究人员调试机械臂时的专注令人sù rán qǐ jìng。当四足机器人稳定完成tiào wàng负重测试,研究人员擦汗的时候,他们紧绷的神经才逐渐松弛下来。这种将抽象算法转化为钢铁脉搏的能力,yíng dé了大家yóu zhōng的zàn xǔ和zūn xǔ。人从来不是技术的fù yōng , 而是让AI真正融入物理世界的桥梁建造者。
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8、回忆本学期学过内容,发现说法错误的一项是( )A、朗读文言文时要根据句意停顿,如“为/设果,果/有杨梅”这句话中的停顿是正确合理的。 B、古代长篇小说多是章回体,只要看一下回目,就可以猜出主要的故事内容,不必细细品读。 C、根据形声字的构字规律,“怒、弩、驽”的意思很可能分别与“情绪、弓箭、马匹”有关。 D、《猴王出世》选自明代吴承恩的《西游记》第一回。文中写众猴对石猴“拱伏无违”,我们可联系影视作品理解这个词语。
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9、临海电视台想用对联歌颂中国科技工作者的精神,填在横线上最恰当的一项是( )
上联:航天添盛事,____,揽星揽月空问;下联:壮士转鸿钩,神舟驰九霄,____。
A、科技续传奇 壮志凌云凯歌奏 B、科技在空间 吐气扬眉中国人 C、科技续传奇 吐气扬眉中国人 D、科技耀空间 壮志凌云凯歌奏 -
10、小文在学习人物描写方法时,下面选项正确的是( )
“两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病,泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分”这段话描写的人物是____,运用了____描写的方法和____的修辞手法。
A、林黛玉 外貌 比喻 B、王熙凤 神态 拟人 C、薛宝钗 神态 比喻 D、林黛玉 外貌 拟人 -
11、对下面这段话的主要意思概括最准确的一项是( )
故宫的脊兽雪糕,兵马俑的“俑”气雪糕,苏州的狮子林雪糕……文创雪糕也流行到了临海,临海文旅部门推出的千佛塔、兴善门等府城特色文创雪糕,深受游客喜爱。
A、各大景区的文创雪糕流行到了临海。 B、千佛塔、兴善门等府城特色文创雪糕能够与其他地方的文创雪糕相媲(pì)美。 C、临海跟随潮流也推出了府城特色文创雪糕,深受游客喜爱。 D、临海文创雪糕相较于其他城市的文创雪糕更胜一筹。 -
12、小语听到展区内大屏幕上对AI的介绍,其中有语病的一项是( )
①人工智能引领技术创新。②从人脸识别到自动驾驶,人工智能在越来越多的领域发挥着作用。③随着我国数字基础设施建设的提速,使更多潜在应用场景不断涌现。④智能制造、智能供应链等为人工智能的应用提供了广阔的舞台。
A、第①句 B、第②句 C、第③句 D、第④句 -
13、下列句子中,加点词语意思不同的一项是( )A、一只手上的五根手指各有不同姿态 , 但在五指中最肯吃苦的大拇指却从不摆姿态。 B、在外祖父看来,清白的梅花不能玷污;在曹小三心中,师傅刷子李的名节最后也没被玷污。 C、有人说金字塔白昼和月夜各有各的情趣 , 也有人认为乘坐威尼斯的小艇有说不完的情趣。 D、石猴可爱,夜宿石崖,朝游峰洞;诗人浪漫,夜宿山寺,手摘星辰。
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14、同学们讨论人物角色时,成语运用不正确的一项是( )A、武松酒力发作,踉踉跄跄地向树林奔去。 B、老谋深算的小嘎子总是喜欢对胖墩儿下冷绊子。 C、爬上桅杆的孩子早已心惊胆战 , 但船长却沉着应对,急中生智,真了不起! D、孙膑胸有成竹地说:“将军放心,按照我的主意办,一定能赢。”
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15、下列句子中,加点词语或歇后语使用不恰当的一项是( )A、看到乌篷船,小临不由自主地对同伴说:“这让我想起《威尼斯的小艇》中的画面。” B、经过老师指导,我终于有了写作思路,真是四月的冰河——开动(冻)了。 C、同行的老奶奶身体硬朗,虽已到豆蔻年华 , 却坚持自己背着行李走完全程。 D、在仿古驿站休息时,店家主动与小海攀谈,并端来茶水、点心招待他。
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16、下面各组词语中,字音和字形完全正确的一项是( )A、妒(dù)忌 秉性(bǐnɡ) 锻练 摩拳擦掌 B、迸裂(bèng) 憎恶(zèng) 簇拥 养尊处优 C、哗笑(huā) 湛蓝(zhàn) 笼罩 出谋画策 D、污秽(huì) 发怔(zhèng) 飞驰 一声不吭
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17、回忆自己的成长历程,有没有一句意味深长的话,或是一次印象深刻的体验,或是一次惨痛的教训……改变了你对世界的看法,促使你获得精神上的成长。请以“ 改变了我”为题,写一篇习作,选择你印象最深的一件事写下来,把当时的情形写具体,注意语言通顺,表达真 情实感,注意把题目补充完整,不少于400字。
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18、阅读短文,完成练习。
系在风筝线上的童年
周岩壁
①正是春天。大地挣脱了冬的纠缠,不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空,偶见几个风筝正袅袅娜娜地飘挂在天际,不由得忆起“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”。是啊!正是放风筝的好时光。仰望那长长的轻轻抖动的风筝线,竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下,三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在麦田里的孩子,摔打惯了,是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上,即便有些寒意,也早被如火的童心熔化掉,让野气的笑声赶跑了。
③我们偷偷找来竹篾,一定得挑绿皮的、有韧性的。把竹篾放到火堆上烤了,再弯成弓似的和轱辘似的各种形状,拼在一起,悉心绑好,就变成了形态各异的风筝骨架了。做好的骨架先摆在一边,几颗小脑袋已经抵在了一起,叽叽喳喳商量一阵,就各出心裁地用彩笔在纸上涂画一通,绘出各自喜欢的彩图,还要叽叽喳喳再互相评论一番。接着,就要把绘好的彩图小心地糊在风筝骨架上,为它们穿上美丽的衣衫。再做一条长长的风筝尾巴贴在风筝下方,这可是保证风 筝平衡的重要一步。最后拿出大团大团的风筝线,把一端系在风筝上。
④好了!抬起你因做风筝而勾得酸了的头,开始放吧。看!风筝!风筝!全是风筝!这些大大小小造型生动的风筝,从美丽的麦田里,宽阔的大道旁,潋滟的堤塘边冉冉升起——它们被底下幼稚的欢声笑语吹着,悠悠地、自由自在地飞向天空,一会儿你追我赶比着赛似的往上蹿,一会儿又摇曳着优美的身姿、深情地去亲吻蓝天上的朵朵白云。伙伴们的笑声、叫声也一路奔跑着,跟着飞到了天边。
⑤风筝也有赌气的时候,任你如何摆布,它非得往地上栽。这时的小伙伴们虽然着急,也决不会张飞似的环眼圆睁、一脚踏翻它的,而总是小心翼翼地检查一番,找出毛病,对症下药。随着欢呼声,风筝重又飘然升起。有的时候正放到得意处呢,猛不防风筝突然就断了线,只见那风筝……每每这时,我们只好拉着断了的风筝线,连连叹气,不胜惋惜……
⑥岁月如流。虽说童年已经悄然离去,可风筝的这根若有若无的线,却每每牵着我充满笑声的童年。
⑦啊,我的鹅黄色的童年!
(1)、结合短文内容,完成思维导图。
(2)、从修辞的角度赏析第⑤自然段画横线的句子,说说你从中体会到的情感。(3)、对于这篇短文的布局谋篇,下列说法正确的有(多选)( )A、作者紧紧围绕题目“系在风筝线上的童年”来写,第一部分由风筝牵出对童年的回 忆,中间部分回忆了与风筝有关的童年情景,结尾部分呼应着开头和题目。 B、作者在开篇描写了春天那“鹅黄的”、充满生机的绿意,在结尾感叹着自己“充满笑声的”“鹅黄色的”童年,他以这样的开头和结尾追忆着快乐、美好而充满生机的童年,令人读来向往而回味。 C、作者是按照起因、经过、结果的事情发展顺序来布局谋篇的,叙述很清晰。 D、作者详细写了自己在不同时间、不同情境下放风筝的体会,与我们的童年生活有相似之处,易使我们受到感染,引起我们的共鸣。(4)、第①自然段描写春天的景色,有什么作用? -
19、对比阅读,完成练习。
【甲】军神(节选)
手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说:“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来,由衷地说:“年轻人,我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑,说:“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳,不相信地问:“我割了多少刀?”
“七十二刀。”
沃克医生惊呆了,大声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!”
【乙】刮骨疗毒(节选)
华佗入帐见关公。时关公本是臂疼,恐慢军心,无可消遣,正与马良弈棋。
佗请臂视之,曰:“此乃弩箭所伤,其中有乌头之药,直透入骨;若不早治,此臂无用矣。”公曰:“用何物治之?”佗曰:“用柱环以固君侯之臂,吾用尖刀割开皮肉,直至于骨,刮去骨上箭毒,用药敷之,以线缝其口,方可无事。但恐君侯惧耳。”公笑曰:“如此,容易!何用柱环?”令设酒席相待。
公饮数杯酒毕,一面仍与马良弈棋,伸臂令佗割之。佗取尖刀在手,令一小校捧一大盆于臂下接血。佗乃下刀,割开皮肉,直至于骨,骨上已青;佗用刀刮骨,悉悉有声。帐上帐下见者,皆掩面失色。公饮酒食肉,谈笑弈棋,全无痛苦之色。
须臾,血流盈盆。佗刮尽其毒,敷上药,以线缝之。公大笑而起,谓众将曰:“此臂伸舒如故,并无痛矣。先生真神医也!”佗曰:“某为医一生,未尝见此。君侯真天神也!”
(1)、读甲文,完成下面的思维导图。
(2)、联系上下文理解乙文中画横线的句子,可知大概意思是 ( )A、华佗用刀割开关公手臂,发现病情严重,就开始刮骨。 B、华佗用刀割开关公手臂并刮骨。听到刮骨的声音,旁边的人哭了起来。 C、华佗割开关公手臂并刮骨。旁边的人见了都大惊失色。(3)、对比阅读,完成下面的表格。人物
手术方式
表现
他人夸赞
刘伯承
不用麻醉剂
笑
关羽
不用
(4)、同学们对“如何体会人物内心”展开了讨论,请你参与交流。小语:我对这两个人的“笑”印象太深刻了。
小文:手术过程中,刘伯承的动作让我感受到他的痛苦。手术后,他“勉力一笑”,心里可能在想:
小语:联系上下文,关羽在刮骨疗毒时“谈笑弈棋,全无痛苦之色”,心里可能在想:
小文:刘伯承和关羽都在笑。一个“笑”写得真实,一个“笑”写得夸张,但都能让我们体会到他们惊人的毅力和强大的内心。
(5)、刘伯承是重庆开州人,为了缅怀英雄,亮亮写道:“去开州,追忆军神拒打麻药的坚毅。”关羽是山西运城人,可以怎么宣传关羽呢?请你照样子,用上下边资料里的信息,写一写。关羽
【基本信息】
姓名:关羽 字:云长
别名:关公、美髯公、武圣
【主要事件】
●千里走单骑 ● 水淹七军
●义释曹孟德 ●过五关斩六将

来运城,。
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20、语文与生活。
(1)、根据积累的知识,在上图左右两边的括号里填写恰当的内容。(2)、根据汉字字体的演变顺序,选择恰当的字体填在上图上方的括号里。(填序号)
鸟儿是我们人类的好朋友,请你写一条保护鸟儿的宣传标语。(1分 )