相关试卷
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1、 选出下列加点字的正确读音。
溺爱（ruò nì）
倒塌（tā tà）
蜗牛（wā wō）
花圃（pǔ bǔ）
降服（jiàng xiáng）
坠落（zuì zhuì）
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2、读拼音，写词语。
xiān nèn
wū zhuó
jiāng yìng
zhèn dòng
é luǎn
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3、下列成语不是源于神话故事的一项是（ ）。A、开天辟地 B、刀枪不入 C、夸父逐日 D、精卫填海
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4、我的▲
家人与我们朝夕相处，是这个世界上我们最熟悉、最亲近、最信赖的人，你一定很了解 自己的家人，他们有什么特点呢？
家人身上表现出来的特点，往往不止一个，要选择他们最与众不同的特点来写。在选择 事例时，也应该选择印象最深、最能反映他们特点的事。
可以选择一个家人来写，也可以选择家中的几个人来写。
要求：把题目补充完整，语句通顺，内容完整，350字左右。
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5、课外阅读。
从前，大海里长着一棵树，名字叫扶桑，这棵扶桑又高又粗，是太阳的家。那个时候，天 上有十个太阳，一起住在这棵扶桑树上。
这十个太阳是十兄弟，他们轮着到天上去，一天一个。
过了几千年，几万年……有一天夜里，太阳十兄弟一起叽叽喳喳地说：“咱们十天才上一 次天，太没意思了。明天，咱们一起上天去玩个痛快。
第二天，公鸡“喔喔”一叫，太阳十兄弟一起上天了。这可不得了了，天上亮得叫人睁不 开眼，地上热得叫人喘不了气。不一会儿，河里的水全都被烤干了，地里的庄稼全被烤焦了， 还有许多人热死了。要是太阳十兄弟在天上玩上一整天，那么整个世界都要毁了，怎么办呢？
那时候，有一个天神名叫后羿，他有一张弓，很多箭。他射起箭来，又远又准。他知道了这件事，立即拿出他的弓，又拿了十支箭，去射太阳了。“嗖嗖……”后羿陆续射了五箭，射 下了五个太阳，地上不像先前那么热了。他又一口气射下了四个太阳，这下可好了，天气跟平 常一样了，一位老者赶忙对他说：“不要再射了！要把太阳都射下来，大家也没法活了。”
后羿一想，对呀！要是把太阳全射下来，整个天下就黑咕隆咚了，庄稼长不成，人也没法 活了。
后羿射日的传说就这样被流传下来了。
(1)、为短文起一个合适的题目：。(2)、照样子，写词语。又高又粗（ABAC式）
叽叽喳喳（AABB式）
(3)、后羿为什么要射日？他是怎样把太阳射下来的？（ ）A、因为十个太阳在天上同时出现，让人接受不了。后羿自己用弓箭先射下五个太阳，又 射下了四个太阳。 B、因为十个太阳在天上同时出现，让人接受不了。后羿是在一位神仙的帮助下把太阳射 下来的。(4)、后羿射下了九个太阳，天空中只有一个太阳了，大地发生了什么变化？(5)、你还知道哪些神话故事呢？写下两个名字来吧。 -
6、 阅读《观潮》选段，完成下面问题。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸（fò fèi）， 有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过 了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形 成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来； 那声音如同山崩（bēng bèng） 地裂，好像大地都被震得颤（chàn zhàn） 动起来。
(1)、给文中加点字选择正确的读音。(2)、这两段话运用了很多比喻，把潮水的声音比作；把 白浪比作、和。(3)、这两段话从和两方面来描写潮来时的情景， 使人如闻其声、如见奇景。(4)、“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”你认为这句话写得好吗？为什么？ -
7、口语交际。
做完作业的小明在看电视，妈妈让他离电视远点，可他说，离近了看才好看。
(1)、请你劝说小明，让他听妈妈的话。(2)、请提出两点保护视力的建议。 -
8、 根据所学内容填空。(1)、 ， 但闻人语响。（王维《鹿寨》）(2)、可怜九月初三夜，。（白居易《暮江吟》）(3)、 ， 只缘身在此山中。（苏轼《题西林壁》）(4)、梅须逊雪三分白，。（卢钺《雪梅》）(5)、嫦娥应悔偷灵药，。（李商隐《嫦娥》）(6)、女娃游于东海， ， 故为精卫。（《精卫填海》）(7)、好问则裕，。（《尚书》）(8)、 ， 审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（《礼记》）(9)、智能之士， ， 不问不知。（王充）(10)、 ， 孰能无惑？（韩愈）
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9、根据要求完成练习。(1)、妈妈对我说：“今天放学时要是下雨，我就来接你。”（改为转述句）(2)、小女孩的脸上洋溢着健康的光彩。（缩句）(3)、我们要尽快改正并及时发现作业中的错误。（用修改符号在原句上修改病句）(4)、照样子，改写排比句。
例：那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。
那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。
那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
(5)、照样子，仿写设问句。例：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
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10、把下列词语补充完整。
鼎沸
欲聋
彻霄
窃窃
鸦雀
悄 息
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11、照样子 换成新字，再组词。
注—（驻）（驻扎）
抄一
赔一
长—（账）（账单）
工一
交一
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12、看拼音，写词语。
zhú jiàn
zhuāng jia
shū shì
yán jiū
xuǎn zé
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13、题目：▲真有趣
要求：把题目补充完整，可以填上“这节课”“这件事”“这次活动”或某个人等。内容重点要写出“趣”。
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14、阅读短文，完成练习。
奇异的黄山
人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我竟也有机会来到黄山，欣赏黄山壮丽的景色。
我去过冰雪覆盖的长白山，游过红叶似火的香山，却从没见过这般奇异的黄山。黄山真奇啊！玲珑俊秀，说不尽的千姿百态。黄山真高啊！从山顶向下看，云在脚下飘。黄山真险啊！危峰兀立，怪石嶙峋，崖壁陡峭，站在崖上，似乎即刻就会跌下去。
作者写黄山的山，为什么要先写长白山和香山?
我看见过马尾似的卷云，山峰似的积云，飘在天空中的浮云，却从没有看见过这像滔滔流水似的人间银河——黄山云海。黄山的云真白啊！白得就像一匹白缎，又犹如刚下的白雪，那么洁净、润泽，别有一番神采。黄山的云真静啊！静得让你感觉不到它在动。黄山的云真长啊！长得无法用眼睛望到边际，只让你感觉到它是那样浩瀚，像一张大幕把天地都罩了起来。
这样的云环绕着这样的山，这样的山衬托着这样的云，再加上五彩缤纷的云霞，郁郁葱葱的松林，红叶似火的枫林，淙淙作响的清泉，让人感觉像走进了画卷里。
(1)、根据短文内容，补充下面的思维导图，感受黄山之美。
(2)、读第2自然段旁框中的问题，完成练习。⑴这个问题是从的角度提出来的。
A.获得的启发
B.文章内容
C.文章的写法⑵我能解答这个问题：通过与长白山和香山的比较，突出。
(3)、根据短文内容，判断下面说法的对错。①文章采用了“总——分——总”的结构来描写美丽的黄山。
②画横线的句子采用比喻的修辞手法，写出了黄山的险峻。
③从短文中，我们能感受到作者对黄山及祖国大好河山的赞美。
(4)、“为学患无疑，疑则有进。”我想针对选文的（内容写法启示）提一个有价值的问题： -
15、阅读课文选段，回答问题。
①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸。有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是____，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边____的地方出现了一____白线，人群又沸腾起来。
②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一____两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万____白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
(1)、把文段补充完整。(2)、给选文中的横线里填上合适的量词。（ ）（填序号）A、条块只 B、根块只 C、条堵匹 D、根堵匹(3)、选文第2自然段从潮水的和两个方面描写潮来时的壮观景象，并运用了和的修辞方法。(4)、唐朝诗人孟浩然在《与颜钱塘登障楼望潮作》中写道：“百里闻雷震，鸣弦暂辍弹。”文中哪句话描写的是这句诗的情景？请用横线画出来。 -
16、背诵与理解。(1)、按照事情发展的顺序，给下列小标题排序。
⑴①顶天立地 ②开天辟地 ③化作万物 ④天地混沌
《盘古开天地》：
⑵①衔石填海 ②化为精卫 ③游于东海 ④溺海而死
《精卫填海》：
(2)、半个学期的学习让我增长了知识，我知道了是一年中传统的钱塘江大潮观潮日，知道了人们模仿蝙蝠探路给现代飞机安装了 ， 知道了爬山虎的脚长在知道了蟋蟀是用来修建住宅的。还从“ ， 自用则小”中明白了喜欢提问会变得知识渊博，自以为是、不接受别人的意见就会变得狭隘的道理。看到大街上，穿各种季节衣服的人都有，我就想起像谚语说的：二八月，。(3)、夕阳西下，看着江面绚丽的景象，我不禁吟咏起白居易的诗句：“一道残阳铺水中，。”走进庐山，我为千姿百态的山景所震撼，真可谓“横看成岭侧成峰，。”深山中十分空寂，只偶尔听到一阵人语声，由此我想到了诗句“ ， 但闻人语响”。 -
17、按要求完成句子练习。
①____。②春天，校园里生机勃勃，鲜花开满了校园的每一个角落。③夏天到了，在校园里撑开了一把把巨伞，为我们带来了清凉。④秋风吹起，大树的叶子从枝头掉落下来。⑤冬天的校园，虽然没有皑皑白雪，有暖暖的阳光，琅琅的书声。
(1)、请根据语段内容，在①处加一个总起句。(2)、第③⑤句有语病，请用修改符号在原句上进行修改。(3)、请运用恰当的修辞手法，把第④句写生动。 -
18、下面说法不正确的一项是（ ）。A、“鸟巢”“鸟窝”都可以用来表示鸟的家。 B、神话中很多人物个性鲜明，他们是真实存在的。 C、今年夏天下雨很少，秋天时下霜很早，这让我想到了“夏雨少，秋霜早”。 D、普罗米修斯“盗”火的故事展现了他英勇、善良、机智的形象。
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19、选择下列句子运用的修辞手法。
A.排比 B.设问 C.夸张 D.比喻
(1)、靠什么来呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。(2)、啊妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。(3)、教室里静得连针掉到地上的声音都能听见。(4)、人们都说，黄河是中华民族的摇篮。 -
20、读下面的句子，想一想作者是怎样观察的。
A.连续观察一段时间
B.观察要用耳听、用心想
C.观察要细致(1)、那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。(2)、住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。(3)、叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
