相关试卷
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1、 课内精彩再现
送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，耐心地等候着。她一会儿拿起一本书看， 一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。可是，直到家里人吃过午饭回来，小珍也没有来。妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”
(1)、语段中“失信”的反义词是 ， 庆龄就是一个的孩子。(2)、朗读画横线的句子，从两个“一会儿”可以看出庆龄此时 ， 一方面 ， 另一方面。(3)、联系生活实际，对画线的句子理解正确的一项是____。A、庆龄空等了小珍半天，心里难免失望，这是她安慰妈妈的话 B、小珍虽然没来，但庆龄不后悔，因为她信守了诺言 -
2、“那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，改天再教她叠花篮，好不好?”这句话中“解释”的近义词是____。A、道歉 B、说明 C、理解 D、决定
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3、课文中“我不能失信”中“信”的意思是____。A、书信 B、相信 C、信用 D、消息
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4、 选择恰当的关联词填空，使句子表达通顺连贯
不是……而是……
既然……就……虽然……但是……
(1)、我 和小珍约好了，应该留在家里等她。(2)、我不想去伯伯家，不能不遵守自己的诺言哪！(3)、我见到她时向她道歉是可以的，我已经想起来了，就不能失信。 -
5、给加点字选择正确的读音。
宋耀 （yào yuè）如先生想带女儿宋庆龄一起出门，宋庆龄表示 （ shì sì）自己要留在家。因为和小伙伴约好了时间，就要履行自己的诺 （ luò nuò）言。
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6、【随文练笔】《枣核》这篇课文的结尾写道：“满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。”后来又可能发生什么事呢?请你发挥想象，续编故事。
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7、梳理故事，在你认为有趣的情节处画“☆”。按照地点变化顺序，复述故事。
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8、按要求完成句子练习。(1)、枣核不光勤快，也很聪明。（用加点字词写句子）(2)、枣核蹦出来说：“牲口是我牵的。”（改为转述句）
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9、品读句子，体会人物特点。
县官鼻子都气歪了，脸涨得通红 ， 嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！”
画线部分是对县官的描写，我们在复述时要用的语气，来表现出县官的。
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10、下列加点字的读音不正确的一项是（ ）。A、枣核（hé） 妻子（qī） B、犁田（lí） 折腾（zhē） C、采纳（nà） 搜查（sōu） D、旱地（hàn） 涨得通红（zhǎng）
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11、将作者和诗句补充完整，再回答问题。滁州西涧
【 】
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
， 。(1)、作者和诗句补充完整(2)、诗题中的“滁”读作。(3)、诗句中的加点字“怜”是（A.可怜 B.喜爱）的意思，“深”是（A.茂密 B.深入）的意思。(4)、朗读古诗，我跟随着诗人的脚步，看到了涧边生长的 ， 不断上涨，夹带着密密的 ， 荒野渡口，只有一只悠闲地横在水面；听到了树丛深处。 -
12、]按要求完成练习。(1)、观察时主动思考、提出问题是个好习惯。读句子，写一写你的观察和思考。
雨后的大地散发着清新的气息，彩虹挂在天边，五彩斑斓，美极了。我想：
(2)、用修改符号修改下面这段话。（共四处错误）《哈利·波特》这本书有趣极了写得，我很早就想看。今天终于借到了，我非常高兴极了！一放学，我就迫不及待地拿起书，坐在书桌前读了起来。我要像书中的哈利·波特一样，敢于挑动邪恶势力，做个勇的人。
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13、读下面一段话，完成练习。
蒲公英在入睡时，所有的花瓣都向上竖起闭合，看上去像一个黄色的鸡毛帚。胡萝卜的花则垂下头来，像正在打瞌睡的小老头。
(1)、下列可以作为概括文段的关键语句的是____。A、植物也像人一样会睡觉 B、花的种类不同，其睡眠的姿态也各不相同(2)、第（1）题中选出的关键语句最适合放在____。A、段首 B、段中 C、段尾 -
14、下列关于关键语句的说法，不正确的一项是____。A、关键语句能帮助我们概括一段话的大意 B、关键语句总是一段话的第一句话 C、有时候，一段话的大意需要根据关键语句的提示进行概括
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15、边实验边记录，整理实验记录表，梳理主要信息。
实验目的：
实验名称：
实验准备：
实验过程：
第一步，
第二步，
第三步，
实验结果：
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16、想一想：如何把实验过程写清楚?在横线上填写合适的词语。
本单元《石蜂》一文记录了法布尔做的一项实验。我们写这样的文章时要写清楚实验的过程，可以用上表示的词语，如 ；还可以写一写自己做实验时的和实验中等。
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17、下列素材是否适合作为本次习作的内容？适合的画“✔”，不适合的画“×”。(1)、写自己做“摩擦起电”的实验经过。(2)、写自己做“烧纸船”实验时，心情由担心到高兴的变化过程。(3)、写自己和同桌做实验时配合不当，导致实验仪器损坏。(4)、写看到实验中有趣的现象时大家的反应及表情。(5)、写做完实验后，自己明白的原理、感悟到的启发。
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18、按顺序填写需要的主要信息：→→→→。
A.实验过程
B.实验结果
C.实验名称
D.实验准备
E.实验目的
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19、 阅读综合训练
要好的朋友
①大树上有一个树洞，树洞里住着一只小松鼠。
②春天的一个早晨，小松鼠睁开眼睛，看见洞口外面的树枝上长了个绿芽芽。小松鼠问：“你是一颗能吃的豆豆吗?”绿芽芽摇摇头，说：“我不是豆豆，我是能长成一片绿叶子的绿芽芽。”
③天气越来越暖和，绿芽芽舒展开，变成了一片嫩嫩的小叶子。有一天，忽然刮起风，下起雨，小松鼠急忙跑到洞口，关心地问：“小树叶，你这么小，这么嫩，禁得住风吹雨打吗?”小树叶笑着不说话，反而把叶子舒展得更大了。
④雨过天晴，小松鼠又跑到小树叶跟前，说：“我真（佩服敬爱）你！你当我的小妹妹，到我家来住好吗?”小树叶笑着说：“谢谢你！可我离开树枝就干枯了。”小松鼠说：“那你快快长大，咱俩一起玩儿。”
⑤炎热的夏天来了。小松鼠钻到绿树叶下面，就像钻进了一顶绿帐篷，真凉快呀！夏天过去了，秋天来了，在凉飕飕的秋风里，绿树叶变红了。小松鼠（惊讶好奇）地问道：“你要变成一朵大红花吗?”红树叶把身子往洞口里一探，说：“天气一冷，我就穿上红袄了。”小松鼠觉得她很美。
⑥冬天越来越冷，但每天天刚亮，红树叶就朝着洞口里大声喊：“小松鼠，早安！”小松鼠擦擦眼睛，赶紧回答：“红树叶，早安！”树洞里闪着柔和的红光，他知道这是阳光透过红树叶照进来的。小松鼠（悄悄兴奋）地从洞里钻出来，告诉红树叶：“在大树的东面有一座山，山上的鸟儿会唱很多好听的歌。明年春天我们一起去听，好吗?”可红树叶低声说道：“你忘了，我是树叶呀！再过一段日子，我就要离开大树，不能每天陪着你了……”小松鼠听了很难过，但他又觉得，有一个好朋友这么长时间陪伴自己，已经非常幸福了。
(1)、在文中括号里圈出恰当的词语。(2)、标题“要好的朋友”是指和。用横线在文中画出一处表明他们要好的句子。(3)、文中画线的句子中，“绿帐篷”指的是。照样子写一个这样的句子：。(4)、根据短文内容判断对错。小树叶又小又嫩，禁不住风吹雨打。
小松鼠有小树叶的陪伴，感到非常幸福。
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20、训练点：在阅读中感受想象的神奇。
我变成了一只青蛙（节选）
我把寄青蛙的方法通过网络告诉外公后，乐滋滋地睡着了。朦朦胧胧中，我来到了一片树林里。我看见一只蜘蛛从一根树枝上拖下一根丝，慢慢地把自己吊下来。
接着我看见一片草丛里藏着一只漂亮的甲虫。这时，不知从哪儿蹿（cuān）出来一只野兔，还没等我看清楚它的模样，它早就一溜烟地跑远了。奇怪的是，这只野兔比我以前见过的任何野兔都大，它竟有一头牛那么大！
为什么一只野兔会有一头牛那么大呢?我正在想这个问题的时候，一只巨型猫头鹰从我头顶上“扑棱棱”地飞过去，吓得我抱住头，赶紧躲起来。我躲在一片大树叶下，这片树叶大得能盖住我的全身！突然，我从一颗露珠里看见了我自己，我“呀”地叫出声来，因为我看见露珠里映出来的是一只青蛙！
瞬间，我明白了，是我！我变成了一只青蛙！一只大眼睛、绿皮肤的青蛙。我不知道是喜还是忧，心里觉得怪怪的。有一个念头很强烈，就是我一定要找到家，找到爸爸、妈妈。
我穿过黑乎乎的树林往前走，一路上遇到了很多危险。一条缠绕在树上的蛇想要吃我，幸亏我逃得快，否则后果不堪设想。我刚逃离蛇嘴，一头长着尖牙的怪物就向我猛扑过来，我吓得拼命叫喊，掉进了一个深洞。怪物虽然不见了，但新的苦恼又来了，____（选自《随蒲公英一起飞的女孩》，有改动）
(1)、“我”变成青蛙后有哪些奇遇?读选文，完成奇遇经历图。
(2)、选文结尾“新的苦恼”指的是什么苦恼?发挥想象，写在文中的横线上。(3)、“我”变成青蛙后是什么样的心情?朗读选文，填写心情变化图。
→疑惑→惊恐→→怪怪的→→(4)、下列关于选文的说法，不正确的一项是____。A、“我”变成了青蛙后，遇到了蜘蛛、甲虫、野兔、猫头鹰、蛇 B、想象可以让自己变成别的事物，发生有趣或惊险的奇遇，非常奇幻 C、文中把野兔和牛的大小进行比较，想象太不合理了