相关试卷
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1、按要求完成习作。
如果身边的物品都能开口说话，生活一定会变得格外有趣。如果烧杯会说话，它会分享鸡蛋浮起来的神奇过程；如果云朵会说话，它会带你开启一场奇妙的空中旅行；如果书包会说话……请展开大胆又合理的想象，写一写什么物品会说话，你们之间会发生什么有趣的故事，题目自拟，字数不少于250字。写完后，需要修改的地方，用学过的修改符号改一改。
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2、一颗种子的旅行
①我是一颗小小的蒲公英，头上顶着一把毛茸茸的“小白伞”。
②秋风伯伯来了，他轻轻一吹，我就离开了妈妈，开始了一场奇妙的旅行。
③我飘呀飘，飘过一片金黄的稻田。稻穗沉甸甸的，弯着腰悄悄对我说：“小种子，留下来吧，这里的泥土又松又软，可舒服啦！”
④“不呢，我还想再多看看这个世界。”我摇摇头飞走了。
⑤我飘呀飘，路过一条清清的小河。河水叮叮咚咚地唱着歌：“小种子，落下来吧，我会陪你一起玩耍。”
⑥我低头看了看，河边有一些硬石头，应该不适合生根，我挥挥手又飞走了。
⑦我飘呀飘，飞过了一座高耸的大山。山顶的风很大，吹得我直打转。我越飘越高，害怕地想：我会不会就这样永远飘下去，安不了家了？
⑧天黑了，风停了。我落在一片荒凉的大地上。这里没有金黄的稻田，也没有清清的小河，只有干干的泥土和几块碎石头。我坚定地告诉自己：不飞了，就在这里安家吧。
⑨冬天来了，雪花把我温柔盖住，我在泥土里安静地睡着。春天到了，阳光叫醒我，我伸了个大大的懒腰，从土里钻了出来！我喝着雨水，晒着太阳，慢慢长出了嫩绿的叶子，开出了一朵金灿灿的花。
⑩有一天，一只小蜜蜂飞过来，惊讶地说：“哇！这里什么时候长出了一朵这么漂亮的蒲公英？”我开心地笑了。现在，我的孩子们也长大了，她们头上也顶起了一把把毛茸茸的“小白伞”。
⑪风伯伯又来了，这一次，我对孩子们说：“勇敢地飞吧，无论落在哪里，都要努力长大。”
(1)、蒲公英的种子都飞到了哪里，做了什么决定？请根据提示填写图示。
(2)、蒲公英种子在旅行过程中，心情发生了怎样的变化？以下选项正确的是（ ）A、害怕→好奇→快乐 B、好奇→害怕→快乐 C、好奇→快乐→害怕(3)、联系上文理解文中划横线的句子，以下说法正确的是（ ）。A、蒲公英的种子必须飞到泥土最松软的地方才能顺利长大。 B、不管落在什么地方，都要像妈妈一样勇敢坚强，努力长大。 C、蒲公英的种子随便落在一个地方就行，不用太努力也能长大。(4)、边读边想象画面。假如你是蒲公英的孩子，你会飞到哪里？又会发生什么事情呢？用几句话写一写。我飘啊飘，来到了 ， 。
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3、（一）赵州桥（节选）
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
（二）温州园博园：露天“桥梁博物馆”
温州园博园里有38座桥，一桥一景，风格多样。园中有形似云朵的云连桥、流动起伏的绿嶂（zhàng）桥、繁花相伴的芳汀（tīng）桥……其中，瓯风桥是园博园廊桥的典型代表，复刻了泰顺廊桥的形态，桥面上建有单层拱形廊屋，可供行人遮阳避雨。桥身以钢和铝材料为主，不怕虫蛀，不怕风雨。独特的菱形桥墩设计可以分流河水，让水自动往两边散开，从而减轻水流对桥身的冲击，这份巧思传承着古人治水的智慧。
(1)、选文（一）是围绕哪个关键句写的？请找出。(2)、根据选文内容，给两座桥制作名片。桥名：赵州桥
建造材料：
设计特点：
①下面没有桥墩
②只有一个拱形大桥洞，四个拱形小桥洞
桥名：瓯风桥
建造材料：
设计特点：
①桥面上建有单层拱形廊屋
②____
①阅读选文（一）和（二），填写桥梁名片内容。
②根据选文描述，为两座桥选择照片，是赵州桥，是瓯风桥。
A.
B.
C.
(3)、关于“创举”，同学们展开讨论，下列说法中正确的用“正确”表示，错误的用“错误”表示。创 chuàng
①前所未有的：~举
②通过经营等而取得：~收。①结合字典，我知道“创”指“前所未有的”，“创举”指前所未有的重大举动。
②赵州桥的设计是一个创举，最主要的原因是整座桥都用石头砌成，没有用木料。
③瓯风桥菱形桥墩的设计，和赵州桥的创举一样，都能减轻水流对桥身的冲击。
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4、小语逛完园博园，不禁感慨：“____。还是得身临其境才能真正感受到园博园之美。”最适合填入横线的是（ ）A、眼见为实，耳听为虚 B、不入虎穴，焉得虎子 C、兵来将挡，水来土掩
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5、【逛场馆】打卡场馆，根据提示补充课文内容和诗句。
打卡点
景色
中国馆
中国馆庭院里桃竹相映，正如苏轼所写：“ ， 春江水暖鸭先知。”
瓯越园
瓯越园里碧波荡漾，水光接天，让人不禁吟诵：“日出江花红胜火，。”
芳香园
芳香园里生机勃勃：红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像似的聚拢来……
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6、【做手工】体验木活字印刷术，选出对应的流程（ ）。
先从字盘挑出需要的字模进行排布。再将墨汁均匀刷在字模上，铺平宣纸后用干净的刷子按压。接着轻轻揭下宣纸，放到通风处晾干，就能留存纪念啦！
A、排字→按压→晾干 B、铺平→晾干→纪念 C、晾干→按压→刷墨 -
7、【赏园景】阅读语段，选出合适的词语，并把正确选项填在横线上。
微风吹拂，园中（飘荡 荡漾）____着若有若无的玉兰香，就连脚下的步子也变得（轻快 轻巧）____。（平静 沉静）____的湖面上倒映着蓝天白云。小文____（填正确选项）大声说：“这里太美啦，就像走进了一幅画！”
A、皱起眉头，跺着脚 B、张开双臂，扬起嘴角 C、怒目圆睁，涨红了脸 -
8、小语因自己的手指粗胖不如他人修长好看而伤心，我们可以用（ ）来安慰她。A、《刻舟求剑》 B、《会摇尾巴的狼》 C、《鹿角和鹿腿》
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9、阅读下面的语段，根据要求完成题目。
观察，是通往qí miào____世界的一把钥匙。留心观察，你会看到鲜嫩的hé huā____饱胀得快要pò liè____；你会听到鱼儿在水下qiè qiè sī yǔ____；你会闻到ní tǔ____散发的芬芳；你会想到火烧云的xíng zhuàng____像一只wēi wǔ____的狮子。
(1)、根据拼音写出正确的词语。(2)、下列选项跟语段中“鲜嫩”的“鲜”读音相同的一项是（ ）A、新鲜 B、朝鲜 C、鲜少(3)、下列选项跟语段中的“闻”含义相同的一项是（ ）。A、闻名 B、新闻 C、好闻 -
10、请将下面的句子正确、端正地抄写到方格里。
留心观察，处处皆是美景。
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11、作文。
这个学期我们学了很多想象奇特的故事，在想象的世界里，什么都有可能发生，一切都会变得非常奇妙。请大胆想象，编一个有趣的故事吧。要求：①题目自拟；②书写工整，不写错别字；③写出真情实感，语句通顺，内容具体，不少于350字。
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12、三（1）班的小文同学在6月18日中午把一本书落在阅览室了，书名为《小王子》，是蓝色封面的，请帮小文拟写一则寻物启事。
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13、观日出（节选）
天边的朝霞变幻着颜色，粉红渐渐变为橘红，后来又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地蹦出了海面。于是那辽阔的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。在那太阳刚刚跃出的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳，铺成了一条又宽又亮又红的海上大路，从太阳底下，一直伸展到鹰角亭下的海边。这路，金晃晃红彤彤的，又直又长，看着它，就使人情不自禁地想到：循着这条金晃晃红彤彤的大路，就可以一直走进那太阳里去。
啊，美极了，壮观极了！
(1)、选文主要写了（ ）的美丽画面。A、日出前 B、日出时 C、日出后(2)、下面对选文第一自然段赏析有误的一项是（ ）A、主要抓住了朝霞和太阳的变化来描写。 B、朝霞的变化主要体现在速度的变化上，太阳的变化主要体现在色彩的变化上。 C、描写了太阳升起的过程，语言生动形象。(3)、找出作者直接赞美日出景色的句子。(4)、赏析文中画横线的句子。这句话把太阳当作来写，让我们感受到了太阳的。
(5)、读着下面的语句，你仿佛看见了怎样的画面？在那太阳刚刚跃出的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳，铺成了一条又宽又亮又红的海上大路，从太阳底下，一直伸展到鹰角亭下的海边。
我仿佛看见
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14、井蛙之志
①小井蛙自从被嘲笑坐井观天后，决心改变自己。这天，小井蛙____地对前来饮水的画眉鸟说：“这回我立下雄心壮志，两年内要成为知识渊博的学者！你瞧，计划都已经制订好啦！”
②画眉鸟____地说：“小井蛙，订了计划还不够，得努力行动才行。两年后我来听你的好消息。”说完就飞走了。
③小井蛙看着自己的计划和借来的厚厚的书，觉得自己这回当上学者一定没问题。
④第二天，小井蛙拿出一本书翻开看了几行。哟！看书还挺吃力的呢！他____地说：“昨天花了一下午整修房间，太累了，先好好休息几天，等精力充足了，再来读这些书也不迟。”
⑤一个星期后，他第二次拿起书，忽然想起：“今天是‘六一’，蝌蚪们早就约我去做游戏，好朋友的约定可要遵守。两年的时间还长着呢，回来再看书吧！”
⑥游戏回来，他正准备看书，抬头一望，圆圆的月亮挂在井台的上空，星星正冲他眨眼呢！小井蛙____地对自己说：“这么好的美景可不能错过，我还是先赏月，明天再看书吧！”
⑦就这样，只要拿起书，小井蛙总有理由让自己丢下书本，两年的时间里一本书也没看完。
⑧两年后，小井蛙正在睡懒觉，忽然听到井台上传来画眉鸟亲切悦耳的话语：“小井蛙，我是特地赶早来祝贺你成为学者的。你怎么还没起床呢？”
⑨小井蛙翻身起来，哑口无言。两年前立下雄心壮志的小井蛙啊，如今还是一事无成。
(1)、根据短文内容，把下列描写人物神情的词语补充在文中的横线。
A.兴致勃勃 B.自信满满 C.语重心长 D.无精打采(2)、文中第④~⑥自然段写小井蛙三次丢下书本，三次的理由分别是什么？请在文中找出来。(3)、把下面的表格补充完整。时间
小井蛙的表现
两年前
小井蛙立下雄心壮志：
两年中
小井蛙总有理由让自己丢下书本，两年的时间里一本书也没看完
两年后
小井蛙
(4)、小井蛙的雄心壮志没有实现的原因是（ ）。A、小井蛙没有听画眉鸟的话，订了计划没有努力行动。 B、小井蛙为了捉害虫，没时间看书。 C、两年时间太短了，小井蛙无法实现自己的梦想。 D、井底的空间太小了，小井蛙没办法施展才能。(5)、请用文中学到的智慧帮小红劝一劝朋友小军。小军也像小青蛙一样：我想取得好成绩，但我总觉得时间还早，过些天再努力也不迟。
小红：
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15、课文直通车。(1)、春天是个美好的季节。诗人杜甫写下了“ ， 沙暖睡鸳鸯”的诗句；白居易则念念不忘“日出江花红胜火，”的美景；而在郑振铎的笔下则是这样一幅画面：二三月的春日里，轻风微微地 ， 如毛的细雨由天上洒落着， ， 红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像聚拢来，形成了烂漫无比的春天。(2)、诗中节日，精彩纷呈。“千门万户曈曈日，”，我们更换对联，迎接新春；“清明时节雨纷纷，”，我们墓前祭扫，走过清明；“ ， 遍插茱萸少一人”，我们登高望远，度过重阳。除了这些，我还知道节的节日习俗有。(3)、传统文化是中国人的根。“赤，黑”告诉我们环境影响对人的重要性；“将挡，”教会了中国人灵活变通的处事方法；而“ ， 焉得虎子”，则激发了中国人勇于实践的勇气。
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16、句子训练营。(1)、用修改符号修改病句（两处）。
“六一”儿童节那天，一放学，就迫不及待地跑回家。可爱的因为妈妈要送我一个布娃娃。我觉得我是天底下最幸福的孩子。
(2)、他跺着脚 ， 眼里冒火：“你真是急死我了！”（照样子，补全句子）“这道数学题到底该怎么做啊？”他
(3)、海底的动物常常在窃窃私语。（仿写拟人句）(4)、袁隆平说：“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。”（改为转述句）(5)、他咕咚一声把水咽下去了。（照样子，补全句子）房门被风关上了。
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17、判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。(1)、《燕子》一文主要描写了燕子的外形以及燕子飞行、休憩时的姿态。(2)、复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。(3)、《漏》《枣核》《牛郎织女》《农夫和蛇》都是民间故事。(4)、《清明》《九月九日忆山东兄弟》《三衢道中》这三首古诗的作者都是唐朝人。(5)、劝告时要注意说话的语气，不要用指责的口吻。
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18、下列对包饺子的过程概括正确的一项是（ ）
我先拿一个饺子皮，然后用筷子夹一点饺子馅放到饺子皮的中间，接着把皮对折一下，再用手把饺子的每一个边边角角捏到一起，最后用手挤出一个好看的饺子。
A、拿——夹——对折——放——捏——挤 B、拿——夹——放——捏——挤——对折 C、拿——夹——放——对折——捏——挤 D、放——拿——夹——对折——捏——挤 -
19、____不仅是书写的工具，更是古代文人雅士精神上的良伴。填入横线处最合适的一项是（ ）A、中医四诊 B、雅人四好 C、花中君子 D、文房四宝
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20、下列哪一项中的“走”和“兔走触株”中的“走”字意思相同（ ）A、走漏风声 B、奔走相告 C、走亲戚 D、吃不了兜着走