相关试卷
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1、请结合语境辨析资料中容易混淆的词语，将给出的词语填入下列句子中。（每词限用一次）
肿胀 膨胀 感觉 感受(1)、熬粥时提前将豆子浸泡一整夜，第二天豆子就会变得 ， 更容易煮得软糯入味。(2)、小小的面团在酵母菌的作用下，慢慢起来，变得圆润饱满、质地松软。(3)、在这个温馨的节日，大家完全放松下来，用心美食带来的愉悦。(4)、在寒冷的冬夜吃一碗热腾腾的腊八粥，让人有一种温馨舒适的。 -
2、请你根据语境将正确的汉字填写在横线上，以区分资料搜集过程中遇到的形近字。(1)、（蜡 腊）八粥香气四溢，满含着家的温暖与节日的喜庆，让人回味无穷。(2)、这粥熬制得十分浓（绸 稠），米粒几乎都化开了，散发出阵阵诱人的香气。(3)、清洗食材时，一定要将里面的（赃 脏）东西洗干净，这样才能确保吃得卫生。
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3、你分不清资料中“咽”字的读音。请根据奇奇的提示，选出“咽”字读音相同的一项（ ）
奇奇：“咽”表示身体器官时，读“yān”；表示“吃、吞”等动作时，读“yàn”；表示声音受阻而低沉、说不出话时，读“yè”。
A、咽喉/哽咽 B、狼吞虎咽/呜咽 C、吞咽/咽炎 D、食不下咽/咽唾沫 -
4、分享会上大家畅所欲言，请你边听边做笔记，将奇奇、妙妙的故事与波义耳的故事梳理归类，总结共同点。（课后2题变式）
科学故事梳理
共同点
波义耳：
偶然发现紫罗兰遇酸花瓣会变红—心生疑问—做了许多实验—发明酸碱试纸
魏格纳（奇奇）：
①
阿瑟林斯基（妙妙）：
②
发现真理的过程：发现问题—③—不断解决疑问，④直到找到真理
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5、下面是你的部分手稿，请加以完善，以便进行分享。
17世纪英国著名化学家波义耳曾因偶然的机会而获得重大发现。有一次他路过花pǔ____，随手摘下几朵紫罗兰，带到了实验室中。一个助手不慎把一滴yán____酸jiàn____到了紫罗兰上，片刻后，花瓣竟变成了红色。这一现象让波义耳生出了一连串问题。为了解决疑问，他进行了许多实验，发现大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中反应最为①____（鲜明 明显）的就是②____（提拔 提取）自石ruǐ____地衣中的紫色浸液。基于这一发现，波义耳制成了酸碱试纸。
(1)、根据拼音在横线上写出相应的字。(2)、根据语境，在横线处填写恰当的词语。(3)、下面是朋友们读完手稿后的看法，其中正确的是（语文园地知识点）（多选题）（ ）A、奇奇：手稿中“一连串问题”生动表现了波义耳善于从常见的现象中发现问题。 B、妙妙：手稿中“许多实验”表明波义耳的发明创造得益于其坚持不懈的探索。 C、聪聪：可以引用哥白尼的名言“人的天职在于勇于探索真理”来增强手稿说服力。 -
6、在准备故事时，你想用更恰当的词语代替原文的词语，其中不合适的一项是（ ）A、善于从司空见惯的现象中发现问题，不断追根求源，最终才能找到真理。（屡见不鲜） B、南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分，竟不可思议地吻合！（不出所料） C、科学领域的“机遇”，只会给那些善于独立思考、具有锲而不舍精神的人。（持之以恒）
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7、下列是你搜集的资料中的部分字词，其中字音和书写全都正确的一项是（ ）A、华（huá）罗庚 领域 价段 B、俄裔（yī） 敏感 疑问 C、凹（āo）陷 证据 偶然 D、锲（qì）而不舍 蚯蚓 出板
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8、请梳理《表里的生物》的情节，将其摘录到手账中以丰富手账内容。（课后1题变式）
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9、手账制作完成后，你将其中的故事与妙妙分享。
夏天是草地最热闹的季节，我带着钵子去捉蝈蝈。还没踏入公园，就听见鸟儿和蝉（A ）的双重奏。走近草地，蝈蝈躲在翠绿的阴影里，我耐心地等待着。终于，小小的身影从草后探出，我一动不动，唯恐惊走了它。这是我第一次近距离观察蝈蝈，它似乎没有艰硬的外壳，只是生着一对长长的触角。科学老师说得没错，昆虫也很可爱，我亲眼（B ）了这一点。玩了一阵，大钟整点的嘀嗒声响起，格外哄亮，催促我该回家了。
(1)、妙妙阅读后，指出文段中有两个错别字，请你分别找出来，并在下方改正。①改为 ②改为
(2)、分享过程中，你发现有几个词用得不够恰当，请选择更合适的一项填入括号里。
A．清脆 响亮
B．证明 证实 -
10、为了准确运用词语，你查找了部分词语的释义，请根据释义和语境选择恰当的词语。
请求：说明要求，希望得到满足
恳请：诚恳地邀请或请求快速：形容词，速度快的，迅速
加速：动词，加快速度(1)、我常常（请求 恳请）父亲带我去田野里，听蝉鸣、捉蟋蟀。(2)、每次骑着单车到这个地方，我都忍不住（快速 加速），风是那么凉爽。 -
11、制作过程中，你遇到了容易混淆的字，请结合语境进行区分，勾选出括号中正确的字。(1)、我好奇地想要触摸它的外壳，却被父亲（栏 拦）了下来。(2)、有些昆虫外形看着奇异恐（怖 布） ， 但实际上它们是大自然中默默奉献的益虫。
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12、开始制作手账时，你发现“恶”有多个读音，请结合词典中的释义，在横线上为下列加点字填写正确的读音。
①ě有要呕吐的感觉 ②è很坏的行为；犯罪的事情 ③wù讨厌；憎恨
(1)、童年时，曾扮作超级英雄与想象中的“凶恶”怪兽大战。(2)、最可恶的就是下雨天不能出去玩，只能眼巴巴看着窗外，盼着雨快点停。 -
13、完成下面的表格，学习表达情感的不同方法，以完善回忆录内容。（课后3题变式）
课文
《匆匆》
《那个星期天》
不同点
连续运用问句，直接表达了作者之情。
运用、等方法，表现了主人公从期待、兴奋到委屈、失望的心理变化。
相同点
都运用了融情于景的方法，描写细腻，真实自然地表现了内心最真实的感受，抒发了最真挚的情感。
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14、你将回忆录中的部分趣事与好朋友奇奇分享，并就该内容进行交流。
那一天，我和伙伴在草丛中拔弄小蜗牛，翻箱倒柜地找出玻璃瓶准备养蜗牛。阳光灿烂，快乐的日子总是格外短暂。我们在草地上驻足，试图挽救逝去的时光。那一刻，仿佛世界都不再转动，只有轻柔的风亲吻着脸颊。 奇奇：读完之后我发现了一个错别字，“拔”应改为。
你：是的，除此之外，我还发现有一处词语使用得不恰当，“挽救”这个词应改为。
奇奇：确实如此，对词语的准确辨析和运用能够让我们的表达更加精准。
你：而且语段最后一句运用了的修辞手法，让画面更加鲜活生动。
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15、下列对词语理解不正确的一项是（ ）A、“惊惶”和“惊慌”的意思相同，意为“害怕慌张”，可以用于相同的语境中。 B、“念叨”表示“因惦记或想念而在谈话中提到”“说；谈论”，和“唠叨”可以相互替换。 C、“耽搁”的“耽”是“延误；迟延”的意思，“耽搁”也有“耽误”的意思。 D、“依偎”形容“亲热地靠着；紧挨着”，可以用来表示亲昵，形容情感十分亲密。
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16、请结合语境，选出括号中正确的汉字。(1)、和小伙伴们在草地上玩耍时，我不小心被藤蔓（绞 狡）住了衣角，大家齐心协力才把我解救出来。(2)、和伙伴在田野间嬉戏时，一不小心就会被田埂上的石头（拌 绊）倒，但我们仍然乐在其中。(3)、每年春天，家门前的樱花树都会（绽 淀）放出粉嫩的花朵，如云似霞，十分美丽。
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17、请为童年回忆录中的加点字选择正确的读音。
咔嚓（cā chā） 缥（piāo piǎo）缈 急遽（jù qù）
惆怅（zhàng chàng） 晃（huàng huǎng）动 消逝（chì shì）
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18、围绕素材的第2自然段，学习论述时怎样表达自己的观点。（语文园地知识点）
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
作者先（填写方法）名言论证自己的观点，接着通过（填写方法）说明了两种不同“死”的意义，最后用张思德进行（填写方法），论证了“”（填写课文原句）的观点。
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19、请你梳理文章结构，将下表补充完整，学习如何围绕中心论点进行论述。（课后2题变式）
提出论点
具体论证
第1自然段
第2自然段
第3自然段
第4自然段
第5自然段
是队伍的宗旨
如何对待
如何对待
如何对待
如何对待“我们的队伍里”死去的同志
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20、演讲素材中有一些字词因不小心弄脏而看不清了，请补充完整，并结合语境熟练运用。(1)、把下面的四字词语补充完整。
于山 于毛 五四
(2)、对于一个国家来说，人民的安危。(3)、大家都是来自的朋友，要珍惜彼此相聚的缘分。(4)、在他心中，个人的得失 ， 唯有团队的胜利才是最重要的。