相关试卷
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1、赛场所在地的交通 , 因此前来参赛的选手来自童话王国的个个都是的神枪手。在团队比赛中遇到困难时,队长会召集大家一起 商量对策,众人 , 讨论非常热烈,最后总能想出好点子来——这可真是“”。
先把词语补充完整,再将合适的词语序号填在语段中的横线上。
①四八方 ②四通八 ③七嘴八
④七手八 ⑤百百中 ⑥百百顺
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2、三年级(5)班的同学们组织了几个兴趣小组,小组成员为小组取了名字,下列名字不恰当的一项是( )A、围棋小组(黑白棋社) B、篮球小组(绿茵飞人) C、绘画小组(画画达人) D、舞蹈小组(舞动精灵)
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3、下列表述不正确的一项是( )A、童话是儿童文学的一种体裁,通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合儿童欣赏的故事。 B、在图书馆找书看时,可以先根据书名来预测内容,再决定要不要看。 C、“哦,是小猫啊。好吧,我就再站一个晚上。”说这句话时,老屋很不耐烦。 D、牛有四个胃室,吃草时会有反刍现象,这是课文《在牛肚子里旅行》告诉我们的科学小知识。
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4、下列说法不正确的一项是( )A、日记在第一行先写上日期、星期几、天气,在正文结尾处写上自己的名字。 B、读书时遇到不理解的词语,可以查字典,找近义词,联系上下文等。 C、为了更好地表达句子的意思,我们在朗读时要注意重音。 D、一边读,一边预测后面的内容,可以帮助我们更好地理解文章的意思。
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5、根据季节特点,下列词语填入句子中最恰当的一项是( )
春暖花开,____ ;夏日炎炎,____;秋风习习, ____。
A、草长莺飞 骄阳似火 金桂飘香 B、莺歌燕舞 红叶似火 冰天雪地 C、硕果累累 绿树成荫 冰天雪地 D、一叶知秋 花红柳绿 层林尽染 -
6、读语段,完成练习。
校园里到处洋溢着欢笑与生机。看,一名穿着浅棕(zōng zhōng)色运动服的女孩,正在cū zhuàng( )的大青树下翩翩起舞。听,枝头的鸟儿欢快地放声歌唱。湿(shī sī)rùn( )的草地上,花孩子们披着各色衣裳,好奇地冒出头来,尽情参与这热闹的课间kuáng( )欢。不远处,一群mǎ yǐ( )排着队(五 伍),似乎也想zhēng( )这份热闹。抬眼望去,树上挂着绿油油的叶子,宛如一枚(méi měi)枚夏天的邮piào( )。这奇妙的校园(旅 派)行,让一切生灵都难以忘怀。
(1)、给加点字选择正确的读音。(2)、根据拼音写出正确的字词。(3)、选择正确的字在文中画横线。 -
7、请把下面这句话端正地抄写在下面的横线上。
我们的世界是五彩缤纷的花园。
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8、卷面整洁,字迹端正。
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9、任选一题,完成习作。
⑴生活处处有惊喜,自然里藏着好多童趣秘密。请你回忆自己在自然中的玩耍与发现,向大家 推荐一个充满童趣的自然小天地吧!题目自拟。注意写出这个地方的有趣之处和推荐理由。
⑵你的家人外貌、性格各有什么特点?他们都有哪些爱好?每天和他们生活在一起,你感觉怎 么样?请以《全家福》为题,写一篇习作。
要求:书写工整,不少于300字。
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10、走进神话故事
大禹治水
虞舜听说大禹贤明能干,便命令大禹负责治水。
大禹接受治水任务后,毫不犹豫地告别了新婚的妻子涂山氏,启程赴任。
大禹到任后,就积极着手制订治水措施。他认为,应该用疏导的方法,劈开大山,开挖大河,让洪水顺着 河道流入大湖和大海,这样才能根治洪水。于是,大禹便带着成千上万的民工去开山挖河,治理洪水。他沿途 测量地形地貌,查清何处需要开山,何处需要挖河。他不辞辛苦,日夜苦干,带着治水的人疏导了9条河道, 劈开了9座大山,修治了9个大湖,筑起了无数堤坝。洪水终于被驯服了,顺着河道流入大湖、大海。艰苦 卓绝的治水斗争终于取得了胜利。
治水期间,大禹曾经三次路过家门,可是他一次也没有进家里看一下。传说,大禹的妻子涂山氏十分想 念丈夫,常常到高山上眺望,盼望丈夫回来,最后竟然化为一块石头。这石头的形状酷似涂山氏,仿佛在翘首 远望,人们称之为“望夫石”。
(1)、根据意思从选文中找到对应的四字词语。①形容说话、做事非常果断,没有片刻迟疑。
②形容数量很多,数不胜数。
③形容斗争十分艰苦,超出寻常。
(2)、在选文中用横线画出想象神奇的地方。(3)、根据选文内容,梳理大禹治水的过程。起因
虞舜听说大禹贤明能干,派他去治水。
经过
结果
洪水被驯服了,治水取得成功。
(4)、阅读选文,你看到了一个怎样的大禹?请用两个词语概括他的品质,并各举一个选文中的例子说明。(5)、通过阅读,我还了解了很多课外的神话人物,如神农、后羿、炎帝……其中,我印象最深刻的人物是,他(她)的主要事迹是。从他(她)身上,我感受到了 的精神。 -
11、品读美文佳作
【材料一】①细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。②哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!③哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣·····……哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。(选自吴然《走月亮》)
【材料二】家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下,一望无际的田野是碧绿的翡翠,水稻的叶子挑起一粒粒的秋露,远远望去,好像珍珠撒在翡翠上,绿得逗你的眼,亮得闪你的目。月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来,洒在细密的竹叶上,洒在亭亭玉立的竹茎上,洒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影,重叠错落,把竹的绿映照得深浅明暗,美丽极了。
(选自张志香《家乡的秋夜》)
(1)、【材料一】中画线的①句先从嗅觉角度写出了 , 再从角度描绘出月光洒在溪水上的画面。(2)、【材料一】的语言充满画面感,画线的①②③句话都像一幅画。请照样子,给②③句描写的画面取名字。①溪水流香图 ②③
(3)、有同学认为【材料一】的“抱”字和【材料二】中的“挑”字都用得特别妙,请你一起来分析,下面说法是否正确。① “抱”字运用了比喻的修辞手法,形象写出了月映水中的情形。
② “挑”字运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了水稻叶子上挂着秋露的姿态。
③ “挑”字让秋露在水稻叶子上的画面更具动感,使读者直观想象秋露在水稻叶子上的样子。
(4)、【材料二】中说“家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。”下列景象中,不可能出现在这幅水墨画中的是( )。A、月光下的竹林 B、草原上野马奔腾 C、一望无际的稻田 D、炊烟袅袅的村庄 -
12、阅读理解
触摸科技前沿
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然,生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有收音机,没有电视,没有飞机,更没有宇宙飞船。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到,他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。
(选自《呼风唤雨的世纪》)
(1)、从选段中找出下列词语的近义词。依靠——
心愿——
大约——
(2)、“千里眼”“顺风耳”和“腾云驾雾的神仙”在现代分别指:、和。(3)、有同学认为画横线句子的语言啰嗦重复,建议把这句话简写为“那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船”,你认为需要修改吗?为什么?(4)、读完选段,你有什么问题?请写下来。 -
13、朵朵分享了她国庆游玩的地方,那地方真美。但朵朵又说了一些人类的行为破坏了当地环境,同学们表示真遗憾。请你向大家提出至少两条保护环境的小建议。
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14、先把下面的词语补充完整,再选词填空(填序号)。(1)、
①神妙算
②刀不入
③三头六
④各显神
(2)、会让人想到了神话故事《八仙过海》;会让人想到了《三国演义》中的诸葛亮。(3)、③让你想到了神话人物:。 -
15、根据语境补充诗句、名言。(1)、每一首诗既是一首深情的吟唱,也是一幅美丽的图画。从“可怜九月初三夜,”中,我看到了秋夜新月初升的美景;从“ , 碧海青天夜夜心”中,我读懂了李商隐的悲凉孤寂。苏轼用诗句“ , 只缘身在此山中”告诉我们“当局者迷,旁观者清”这个道理。(2)、没有人是一生下来就懂得道理的,即使是聪明智慧的人,也需要学习求教。正如韩愈所说:“ , 孰能无惑。”在学习时,只有勤学好问,才能学到更多的知识。正所谓:“ , 自用则小”,
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16、语段阅读
午后的河滩真有趣呀!我们踩在kuān kuò
的河床上,不远处,几只水鸟在芦苇丛中____,像是在说什么悄悄话。阳光洒在对岸的zhuāng jia
地里,金灿灿的一片。地头的pú tao
藤上挂着串串绿果,墙边的pá shān hǔ
叶上还沾着小水珠,亮晶晶的。这些充满趣味的情景构成了秋日午后的qí guān
!(1)、联系上下文,看拼音写词语。(2)、联系上下文,填在文段横线处的词语,最恰当的是( )。A、悄无声息 B、低声细语 C、鸦雀无声 D、叽叽喳喳 -
17、习作。
节假日里,你一定游玩过许多地方,留心观察过当地的许多事物。请你选择令你印象最深的一个地方,推荐给大家;或者选择你记忆中印象最深刻的一次有趣的观察,把它分享给小伙伴们。作文题目自拟,字数不少于350个字。
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18、阅读短文,完成练习。
与昆虫为伴的人
佚名
法布尔是法国著名的昆虫学家。他出生在法国南部山区的一个小村庄里,村前小溪流水,村外山野树林,环境十分优美。法布尔小时候,别说看图书了,就连识字画片也没有。他和小伙伴们只能玩打土仗之类的游戏,他们几乎成了一群一身泥土的野孩子。
不过,小小的法布尔有一点与其他孩子不同。他对大自然里发生的事情特别感兴趣,特别好奇。水里的游鱼、空中的飞鸟、花丛中的蝴蝶……他总喜欢给自己提出一连串的问题:鱼儿睡不睡觉?鸟儿长不长牙齿?蝴蝶为什么这样漂亮?……这些问题,大人们也常常回答不出来。于是他时常留心观察飞禽(qín)和昆虫,自己寻找答案。
有一回,法布尔在大路边发现一群蚂蚁正在搬运一只死苍蝇。蚂蚁们像在紧张地进行着一项巨大工程,有的拼命拉,有的调兵遣将,有的传递信息……多繁忙的劳动场面哪!法布尔被吸引住了,他趴在路边,悄悄地把手伸进兜里,掏出放大镜,
全神贯注地盯着蚂蚁们,一动不动,只有那眼珠子跟随着蚂蚁的一举一动滴溜溜地转。下地劳动的人们从他身边走过,看见他趴在那儿;他们结束劳动回家时,他还趴在那儿。他们无法理解小法布尔的行为,说:“这孩子大概‘中了邪(xié)’!”
法布尔为了捕捉一只小虫,常常喘着气跟着虫子奔跑。有时候,为了不损伤虫子的腿或翅膀,他宁愿自己绊一跤。
一年冬天,生病躺在床上的法布尔看到几只冻僵了的昆虫,便把它们放进自己的怀里。昆虫慢慢地苏醒了,法布尔特别高兴。法布尔研究昆虫,已经进入了“忘我”的境界。
对未知世界的探索,可以始于兴趣,但不能止于兴趣。法布尔抱着对科学真理的挚爱精神去探索昆虫世界,如痴如醉,从而发现了一个崭新的世界。
(选自《小故事中的大道理名人版》,有改动)
(1)、法布尔爱观察。在短文第3自然段中,他观察到了怎样的场面?请找出来。(2)、法布尔是怎么进行观察的?请找出第3自然段中描写法布尔认真观察的动词。(3)、小时候的法布尔爱提问题,他提的问题有: , 这些问题都是关于知识的。(4)、根据提示,对下列问题进行分类,并试着提一个你认为值得思考的问题。
A.短文的主人公是法布尔,作者为什么在第3自然段花这么多笔墨描写蚂蚁呢?
B.生病的法布尔看到冻僵的昆虫后,是怎么做的?
C.长大后的法布尔有哪些成就?这与他小时候的品性有什么联系吗?
①针对短文内容提出的问题是;针对短文写法提出的问题是;联系生活,引发我深入思考的问题是。(填选项字母)
②我也想提出一个问题:?这个问题是针对来提问的。 -
19、课内阅读,完成练习。
【文段一】
火神不敢违抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了起来。这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有了尽头。
【文段二】
中国航天人的浪漫是把神话变成今天的现实。中国登月探测器叫“嫦娥”,月球车叫“玉兔”,嫦娥三号月球探测器着陆点及周边区域叫“____”,嫦娥四号月球探测器的中继通信卫星叫“____”,中国空间站叫“天宫”,暗物质粒子探测卫星叫“悟空”,量子科学实验卫星叫“墨子”,全球卫星导航系统叫“____”,首辆中国火星车是祝融号……这就是中国式的浪漫,这就是中国传统文化自信。
(1)、把【文段一】第二个段落中充满神奇想象的句子找出来。(2)、中国古代神话中,火神是祝融,在古希腊神话中,火神指的是( )。A、赫拉克勒斯 B、赫淮斯托斯 C、阿波罗(3)、读【文段二】联系上下文给①、②、③处选择合适的名称。
A.鹊桥 B.广寒宫 C.北斗(4)、对【文段二】“嫦娥”“悟空”“墨子”的象征意义下列解说有误的一项是( )。A、神话中“嫦娥”住在月亮上,这个名字象征着中国月球探测器实现登月的理想。 B、“悟空”擅长七十二变,这个名字表现了中国科研团队神通广大,无所不能。 C、早在2400多年前,墨子进行了“小孔成像”的实验,因此,把首颗量子科学实验卫星命名为“墨子”。(5)、【文段一】中哪个情节触动了你?把你的感受写下来。 -
20、看着美丽的景色,同学们纷纷想到了学过的诗文,请补全横线处的内容。(1)、课文美景,令人陶醉。钱塘江大潮蔚为壮观:“浪潮越来越近,犹如齐头并进,地飞奔而来;那声音如同 , 好像。”家乡的景致,美丽温馨:“细细的溪水,流着 , 流着。”(2)、古典诗文,耐人寻味。看到秋夜蛾眉月初升的美景,我不禁联想到白居易《暮江吟》中的名句:“ , 。”《嫦娥》中的“ , ”写诗人居室和银河之景,渲染了空寂清冷的气氛。(3)、名言警句,启智增慧。韩愈告诫我们,要勇敢面对困惑:“人非生而知之者,?”气象谚语提醒我们,入秋后天气会转凉:“ , ”。