-
1、阅读理解
英雄就在身边
【材料一】2023年，某市突降暴雨，洪水淹没街道。消防员王叔叔连续工作20小时，救 出被困群众15人。他说： “这是我的职责，群众安全了，我就安心了。”社区志愿者李阿姨 每天为孤寡老人送菜送药，她说： “大家互相帮助，困难总会过去！”
英雄不一定是惊天动地的人物，他们可能是在危难中挺身而出的普通人，或是默默奉献 的平凡工作者。
【材料二】 某小学五年级学生“我心中的英雄类型”调查统计表（共200人参与）
【材料三】新闻摘录：2024年，中国航天员刘洋在空间站执行任务时，通过视频连线鼓 励小学生： “探索宇宙需要勇气和坚持，希望你们也能成为未来的‘星辰大海’追梦人！”
(1)、材料三中，航天员刘洋鼓励小学生成为“的追梦人”。(2)、 结合材料一和材料二，以下没有被直接提到的“英雄”是（ ）A、每天清晨打扫街道的环卫工人 B、在实验室研发疫苗的科学家 C、在课堂上耐心讲解知识的老师 D、为社区老人送药的志愿者(3)、结合材料一和三，消防员王叔叔连续工作20小时救出群众，航天员刘洋说“探索宇宙需 要勇气和坚持”，表述两者共同点正确的一项是（ ）A、都依赖高科技设备完成任务 B、都在自然灾害中表现突出 C、都展现了责任感和坚韧精神 D、都通过媒体受到广泛关注(4)、结合材料二可以发现消防员、军人占比最高（42.5%），最有可能的原因是（ ）A、学校经常组织消防演习和防震减灾疏散演练，有体验 B、医护人员在疫情期间更受关注，现在已逐渐淡忘 C、科学家的工作距离小学生生活较远，不太容易了解 D、从小受消防员、军人事迹教育较多，更容易感知英雄形象(5)、小思说： “英雄应该是像消防员那样救人的大人物，天天做饭的妈妈不算英雄！”你赞 同小思的观点吗？请结合至少一则材料内容和你的生活体验说说理由，字数不少于20字。 -
2、文言文阅读
刮骨疗伤①
羽尝②为流矢所中，贯③其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。医曰：“矢镞④有毒，毒入于 骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳⑤。”羽便伸臂令医劈之。时羽适⑥请诸将饮食相 对，臂血流离⑦ ， 盈于盘器，而羽割炙⑧引酒，言笑自若。
【注释】①选自《三国志》。②尝：曾经。③贯：穿透。④镞（zú）：箭头。⑤耳：语气词，表肯定。 ⑥适：恰好。⑦流离：淋漓。⑧炙：烤熟的肉
(1)、“羽尝为流矢所中”中的“尝”与下列选项中“尝”的意思不同的一项是（ ）A、品尝 B、何尝 C、未尝 D、 尝与诸小儿游(2)、 下列对关羽左臂阴雨天经常疼痛的原因概括最准确的一项是（ ）A、尝为流矢所中 B、流矢贯其左臂，矢镞有毒，毒入于骨 C、左臂创未愈 D、破臂作创，刮骨去毒(3)、《刮骨疗伤》中的关羽与《军神》中的刘伯承在治疗过程中有什么相同点和不同点，各写 出2条。相同点：
不同点：（可从身份与目的、治疗细节等角度分析）：
-
3、 “读英雄名著”，本学期我们结识了三国英雄、水浒好汉，根据阅读积累完成练习。(1)、 《三国演义》赤壁之战是著名的以少胜多战役，哪位人物没有直接参与此次战役？ （ ）A、诸葛亮 B、周瑜 C、曹操 D、司马懿(2)、 《水浒传》中，林冲因（情节）被逼上梁山，他的绰号是“ ”。(3)、 从《三国演义》或《水浒传》中选择一位你敬佩的英雄人物，为他们设计名片。
姓名： 性格关键词：
英雄事迹： （不少于15字）
(4)、 小伙伴在阅读古典名著方法不提倡的一项是（ ）A、读《水浒传》时，遇到不明白的语句，我会联系上下文猜测它们的意思。 B、我对《三国演义》的一些情节不理解，就找了《百家讲坛》中的一些讲解视频来看。 C、《红楼梦》中有很多生僻难懂的词语，我会反复琢磨，直到弄明白才往下读。 D、回想动画片《大闹天宫》和电视剧《西游记》，对现在读《西游记》原著很有帮助。 -
4、 “品英雄诗句”，英雄是时代的脊梁，从来都是顶天立地的。王昌龄以《从军行》中的 “ ， ”表达战士以身许国的豪情；陆游迎着秋晓的凉意，替在 金统治地区的百姓喊出了“ ， ”的期盼；毛泽东主席痛失爱子 含泪写下批文“ ， 何须马革裹尸还”，这是英雄儿女发出为国捐躯的铮铮誓 言。
-
5、“展英雄风采”，学校布置了“致敬英雄”展览馆，请跟随参观，完成相关练习。(1)、小兰阅读了英雄名片，下列人物年龄与别称正确的一项是（ ）
未过____之年的毛岸英在朝鲜战场上英勇牺牲，生命定格在二十八岁。
96岁的孙家栋老人，已为中国航天事业的发展奋斗着。
2007年出生的全红婵年近____，仍坚持不懈地在____， 首次夺得 2021年东京奥运会跳水项目冠军。
A、弱冠 古稀 及笄 B、而立 期颐 豆蔻年华 C、而立 花甲 及笄 D、弱冠 古稀 豆蔻年华(2)、 小兰读了英雄名片后写下几个句子，加点词语运用不当的一项是（ ）A、他年纪轻轻便崭露头角 ， 是一位优秀的人民教师。 B、在别人踌躇不前时，我们选择了无畏前进。 C、他舍己为公 ， 把大家的利益放在第一位。 D、得奖后的他十分激动，踉踉跄跄地向舞台跑去。(3)、 英雄名片介绍钱学森把国家大义放在首位，毅然放弃美国的优渥待遇，克服重重阻挠归 币， 国报效， （ ）这一古训在他的历史性抉择中得以深刻印证。A、君子坦荡荡，小人长戚戚 B、君子喻于义，小人喻于利 C、人有耻，则能有所不为 D、君子一言，驷马难追(4)、 阅读周恩来的英雄故事，我们更了解“英雄”含义：有一次外国记者刁难周恩来总理： “中国人走的路，为什么叫‘马路’？”周总理从容答道： “我们走的是马克思主义 道路，简称‘马路’。”记者本想讽刺中国人像牲口，反被周总理的机智折服。记者 的话就像（ ）A、梁山伯的军师———无（吴）用 B、四月的冰河——开动（冻） C、咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 D、外甥打灯笼——照旧（舅）(5)、 2025年5月29日， “天问二号”任务发射成功，再次展现了中国科技创新的力量， 当你看到这个新闻时，心情怎样？请运用语言、动作、神态描写等写一写。(6)、 小溪参观展览馆后写下感受，但出现了3处错误，请用上修改符号在原处修改。学校组织我们参观“致敬英雄”主题展览。我不禁被英雄们惊人的勇气和坚强的信念震撼了，他们真是值得我学习的英雄人物榜样啊！我要发扬和继承英雄们的精神，为建设更强大的祖国而努力。
-
6、语段阅读
什么是英雄？聪明秀出，谓之英；胆力过人，谓之雄。英雄是 mó quán cā zhǎng ____， bēn fù____前线的战士，以矜持不苟的态度守护山 河；是fēi chí____星海的航天员，带着对地球的juàn liàn____探 索宇宙；是面对危难不fā zhèng____的医生，以cí xiáng____仁 心救死扶伤；是赛场上绰棒挥拍的运动员奋力拼搏，不容荣耀玷污；是默默耕耘的老师， 为我们成长chū móu huà cè____， 以知识浇灌萌动的梦想。英雄， 令人sù rán qǐ jìng____!
(1)、将“初识英雄”中划横线的句子抄写在横线上，要求书写正确，行款整齐，力求美 观。(2)、根据语境把“初识英雄”补充完整。(3)、“初识英雄”中加点词语读音不正确的一项是（ ）A、矜持（jīn chí） B、绰棒（chuò bàng） C、玷污（diàn wū） D、萌动（méng dòng）(4)、小兰查资料发现了“英”的字体演变过程，下列按演变排序正确的是（ ）①
②
③
④
A、②③④① B、②④③① C、③②①④ D、③②④①(5)、学校举行“英雄词语我积累”比赛，获得全对的一组是（ ）A、承认 荣幸 引荐 碧波万倾 B、端庄 簇拥 拇指 心惊胆战 C、锻炼 防碍 附庸 晶莹澄澈 D、挺脱 骏马 钮扣 天衣无缝 -
7、怀抱梦想，手“语”我心
同学们，六年的小学生活即将结束。回顾成长的历程，一定有很多人、事、物给予你满满 的力量。这些力量也许来自老师一句鼓励的话语，也许来自伙伴一个温暖的拥抱，也许来自父 母一封真诚的书信……正是这些力量，让你在成长的道路上克服困难，勇敢前行。
请你以“▲ ， 给予我力量”为题，完成一篇习作。
要求：①把题目补充完成。②围绕中心意思，选择合适的内容，写好开头和结尾。③把印 象深刻的内容写具体，写出真情实感。④不少于450字。
-
8、阅读理解
隐在传统习俗中的烟火人生
①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时，家里穷，吃饺子只能挨到年节。平时，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。这时候，妈妈成风凛凛，最为得意，一个人又和面，又调馅儿，馅儿词得又有又饰，面和得软硬适度，最后盆手两净，不沾一点儿面粉。然后妈妈指挥爸爸、弟弟和我，看火的看火，擀皮的擀皮，送皮的送皮，颏似沙场点兵。
②一般，妈妈总要包两种馅儿的饺子，一种荤的，一种素的。这时候，团圆的盖帘儿两边分两种馅儿的饺子，像是两军对阵。我和弟弟常把饺子弄混。妈妈只好一起煮。但妈妈不生气，还教我们包花边饺。我和弟弟好奇地看着，妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻地一捏一捏，便捏出一圈稳状的花边儿，像小姑娘头上戴了一圈花环，然是好看。我们却不知道妈妈是耍了一个小小的花招儿，她把肉馅儿的饺子都捏上了花边儿，让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。
③那艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是到了自己做父亲的时候，才开始被唤醒。
④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么大餐。有时我便只是尝几口就放下筷子，笑着对妈妈说：“您哪，真是享不了福！”
⑤但妈妈却雷打不动只爱吃饺子。因为那是她老人家几十年历久常新的最佳食谱。我知道，让妈妈吃得开心的唯一方法是常包饺子。每逢我买回肉馅儿，妈妈看出要包饺子了，立刻麻利地系上围裙，先去和面，再去打馅儿，绝对不让别人沾手，那精气神儿，又回到了我们小时候。
⑥有一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜。因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅儿的饺子，放进盖帘儿一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅儿的饺子，您一准儿会大福大吉大利！”
⑦妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧有福气？”说着，她亲自把饺子下进锅里，饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！
⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅儿，她____
⑨其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我要了一个小小的花招儿，给糖馅儿饺子包了一个有记号的花边。那曾是她老人家教我包过的花边饺。
⑩花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。
(1)、请根据阅读感受，为文章选一个题目。最为合适的一项是（ ）A、花边饺子 B、包饺子 C、浓浓的母爱 D、给母亲过生日(2)、阅读文章第⑥到⑨自然段，围绕“饺子”写了哪几件事？“我”或者母亲的心情又有怎样的 变化呢？完成示意图。包带糖馅儿的饺子 祝福 开心、兴奋 (3)、“花招儿”一词在文中反复出现。在句子“我们却不知道妈妈是耍了一个小小的花招儿”中 指；在“她不知道我要了一个小小的花招儿”这句话中指。(4)、短文第①自然段画横线的句子详细描写了 的场景，从中我们能感受到 。(5)、短文第⑧自然段中写到：“第二个饺子妈妈就咬着了糖馅儿”，请想象当时的情景，从妈妈 的神态、动作、语言等方面进行描写。(6)、阅读全文，想一想文章这样的结尾有什么作用？ -
9、阅读理解
隐在名著中的智慧力量
【材料一】走进名著，跟随主人公去行走。以下是同学制作的“示意图”。
【材料二】同学制作的“梗概（节选）”
梗概（节选）
① 态难见真情。尼尔斯与雄鹤莫顿彼此消除了隔阂，他们一起向斯康耐平原飞去。在那里，他们见到了许多古老的建筑，还从狐狸斯密尔口中救了领头雁阿卡一命，取得了大应们的信任。途中，尼尔斯按连救出了松鼠的老婆和英顿，被阿卡告知，小精灵谷由应把他变回人形。但尼尔斯更向往和大雁们去旅行。
② 他们到了维姆布湖。阿卡在雌猫头鹰的帮助下，从草鹅鸟那里借来了据说是捕鼠人用一只兽角做成的神奇小哨子。尼尔斯吹着哨子把灰老鼠大军调离了住所，黑老鼠才①得以继续在这里生活。
③ 阿卡和同伴们参加了在克拉山举行的鹤之舞盛会。令大雁们痛心的是，一个队友被违反和平约定的狐狸夺去了生命。。尼尔斯意外地从猫头鹰的谈话中得知他如何才能变曰人形的秘密。因此，他更加爱护动物们了。
【材料三】作者简介
塞尔玛·拉格洛夫是瑞典的优秀女作家，因《尼尔斯骑鹅旅行记》获得了诺贝尔文学奖。3 岁时回下肢恶病行走困难，主要与书籍和会讲故事的外祖母朝夕相伴，在此期间她接触了大量 的童话和民间故事，并立志要当一名作家。毕业后，地在一座小城当了十年的中学地理教师。 《尼尔斯骑鹅旅行记》是根据瑞典教育部的要求，作为一部学校地理教育读物而写的，不料它 在日后竟成为了世界文学艺术的珍品。
(1)、结合【材料一】【材料二】，请把“梗概（节选）”中提到的尼尔斯去过的地方：在“示意 图”中找到并按顺序写下来：。“梗概（节选）”中的第③自然段对应是“目录”第 章。(2)、在“梗概（节选）”所描述的内容里，尼尔斯经历了哪些事情呢？请结合材料内容，照样子 填在方框里。消除隔阂，快乐旅行→→→
(3)、有人评价说《骑鹅旅行记》是一部优秀的地理书，你认为这样的评价合适吗？结合上述材 料和阅读经验，把你的观点和理由写下来。 -
10、阅读英文，汲“语”智慧
隐在名字里的中国式浪漫
2025年4月24日，以“海上生明月，九天揽星河”为主题的第十个航天日如约而至。中 国人把航天梦，隐在航天器的名字里。
“神舟”意为“神奇的天河之舟”，有“神州”的谐音，还有神气、神采飞扬之意。1994 年，“神舟”从众多方案中脱颖而出，成为中国自主制造的载人飞船的名字。 “天宫”也叫“紫 微宫”，是中国神话传说中天帝居住的宫殿。许多文学作品中都有与天宫有关的描写，比如白 居易的诗歌《早春独登天宫阁》中的“天宫日暖阁门开，独上迎春饮一杯”。2013年10月. 中国载人空间站被命名为“天宫” 货运飞船被命名为“天舟”，“嫦娥”则来源于著名的神 话故事“嫦娥奔月”，它蕴含着中华民族对月亮的向往。“玉兔”是中国古代神话传说中居住 在月宫里负责捣药的仙兔。“玉兔”善良、炖洁、敏捷的形象与月球车的构造、使命既形似又 神似。在我国首柄月球车全球征名活动中，近65万网民投票“玉兔”号。2018年4月24日，为嫦娥四号探测器提供地月通信支持的中继星被正式命名为“鹊桥” 蕴含“鹊桥相会”的浪 漫寓意。“祝融”在中国传统文化中被尊为火神，首辆火星车命名为“祝融”，寓意点燃我国 星际探测的火种。
第十个中国航天日，致敬浪漫而智慧的中国航天人！心之所向，星河万里！
(1)、阅读文章，以下说法是否正确。
A.在第十个中国航天日里，航天人纷纷为航天器取“嫦娥”“祝融”等名字。
B.2021年之前，中国还未建立属于自己的空间站。
C.中国航天工程的命名充满了中国元素和航天特色。
D.“玉兔”的形象与火星车的构造、使命既形似又神似。(2)、“在我国首辆月球车全球征名活动中，近65万网民投票“玉兔”号。”这句话中，“近” 这个字能否去掉？为什么？(3)、全球卫星星座通信系统叫“鸿雁”，围绕“隐在名字里的中国式浪漫”这一主题，请写出“鸿 题”这个名字蕴含着的浪漫寓意。 -
11、毕业献礼，悟“语”明志(1)、时间无言，别有深意。毕业前夕，同学们有人与朱自清同感，深情感叹“我的日子滴在时间的流里， ， ”，表达内心的惆怅：有人借用岳飞的名句“莫等闲， ， ”。 以此勉励同学要惜时奋进。(2)、万物不语，托物言志。老师勉励大家要像《石灰吟》中的石灰那样，“ ， ”。 做一个不畏艰难、坚贞不屈的人：也要像李贺笔下的那匹马，“ ， ”，树立远大的志向。
-
12、 毕业之际，同学们想写一副对联送给班主任老师，上联是“树人培才鞠躬尽瘁”，最恰当的下联是（ ）A、四海五湖同庆新春 B、前程似锦日进斗金 C、传道解惑茹苦含辛 D、桃欢李笑春满校园
-
13、 在毕业册中，童童写到：“今天参加了毕业游园活动，我们欢呼着，跳跃着，欢声笑语直冲到九霄云外。”下列与加点语句写法不一样的一项是（ ）A、一眨眼，我们就毕业了，美好的时光一去不复返。 B、走廊上陈列的手工艺作品，简直就是大型的艺术展。 C、毕业典礼上，我们歌唱早晨，歌唱希望，歌唱正在生长的力量。 D、看到朝夕相处的老师，满肚子的话想说又说不出来，泪水如雨，洒了一地。
-
14、 毕业在即，小乐、小天和小童给琪琪写了毕业寄语，请仔细读一读，完成相关题目。
【寄语一】珙琪，很高兴在这六年里与你相伴，你身上越挫越勇的精神深深感染了我，就像诗句里说的“____，____。”祝你前途灿烂。
【寄语二】琪琪，六个春秋，我们一起学习，一起游戏，这些都让我回味无穷。我将之永记心头，如恨河伴星辰，熠熠生辉。祝你____。
【寄语三】琪琪，毕业快乐！我模仿赵孟颓的楷书字体送你“未来可期”四个字，愿你在今后的人生道路上，怀揣着对未来的美好憧憬，一路拔荆斩林，收获满满的惊喜与成就！
(1)、下列诗句中，最适合填在【寄语一】当中的是（ ）A、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 B、谁道人生无再少？门前流水尚能西！ C、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 D、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(2)、下列加点字的意思与【寄语二】中“将之永记心头”的“之”用法不同的一项是（ ）A、一人虽听之 B、惟弈秋之为听 C、虽与之俱学 D、思援缴弓而射之(3)、选择一个与“前途灿烂”意思最接近的祝福语，放入【寄语二】中（ ）A、一帆风顺 B、前程似锦 C、笑口常开 D、吉祥如意(4)、【寄语三】中提到了赵孟頫的书法，关于他的楷书字体特点，下面描述最贴切的一项是（ ）A、运笔自然，点画圆润多姿：结构严谨端庄，平正宽绰。 B、以方为主，笔画劲挺，笔力凝聚。 C、结构方正，笔画横轻竖重，笔力浑厚。 D、骨力遒劲，结构严谨，笔画硬瘦。(5)、琪琪想在回赠的寄语中加上一些名言，读一读，填一填。（填序号）A.苟日新，日日新，又日新
B.穷则变，变则通，通则久
C.青，取之于蓝，而青于蓝小天，你从5岁开始就跟着老师学小提琴，出色的天赋加上自身的勤奋，你拉琴的水于都超越了老师小时候呢！这真是“”啊！祝你鹏程万里。
小童，你是一个不断挑战自己的小勇士。不过，有时你有点儿爱钻牛角尖。俗话说：“”，也许换个角度就会有新发现哦！祝你蒸蒸日上。
-
15、回顾成长，赠“语”远航
①时间的chǐ lún____滚过一个又一个脚印，在我们还没jué chá____的时候，小学时光已经悄然逝去。曾经yòu zhì____的孩童，已成长为坚劲挺拔的少年。
②六年的记忆萦绕在脑海，温馨而又炽热，那些原本【A】的场景现在是如此让人难以忘怀：忘不了课堂上朗朗的书声，忘不了教室窗外míng mèi____的风光，忘不了同伴的kuǎn wèi____鼓舞，更忘不了老师的【B】教诲……是你们给了我勇气，让我面对困难时，不再jū sòng____，不再tuì suō____！
③我们即将开启新的征程，愿我们在今后的人生道路上能直面困境，勇于探索，jiàn wēi zhī zhù____，追求真理，扬起理想的风帆，不断远航！
(1)、读拼音，根据语境在横线里填写词语。(2)、语段中加点词语“逝去、坚劲、萦绕”读音全部正确的一项是（ ）A、shì qù jiān jìn yín rào B、sì qù jiān jìng yíng rào C、shì qù jiān jìng yíng rào D、sì qù jiān jìn yín rào(3)、请给文中“【A】”处补充词语，最恰当的一项是（ ）A、走马观花 B、无独有偶 C、千载难逢 D、司空见惯(4)、文中“【B】”处，想填入“zhūn zhūn教诲”一词来感恩老师的教导，请联系字典的意思选择正确的字。（ ）A、致：厚道，笃厚：~补，~厚。 B、诗，思切，试思：~复，~哦。 C、醇：纯糕：~积~美。 D、素：朴实：~风。~朴。 -
16、抄写名言，读“语”明理。
请你工工整整地抄写名言，努力写正确、写美观，行款整齐。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。————（唐）颜真卿
-
17、习作
六年的小学时光，课桌始终默默陪伴在你身旁，它是科学课上小蜗牛的“秘密花园”，是 竹节人激战的“热血沙场”，是六一游园时的“星光舞台”；桌面上贴着拼命想记住的那个数 学公式，见证着你点点成长，抽屉里藏着不敢上交的作业本，封存着你最纯真的心事；雨天的 大课间，你们做起了“课桌操”，活力四射，炎热的夏天，你趴在课桌上午睡，又会有怎样的故 事呢……
你的课桌，收藏着你童年的欢笑还是泪水？懵懂还是成长？不 舍还是感恩？离别之际，请你选择一件事，抓住一个独特印记，写 出真情实感。题目自拟，注意写好开头和结尾，语句通顺，书写端 正，字数在450左右，习作中不出现真实校名及人名。
-
18、活动二：阅读《小满说“满”》；认识一个“节气”。
【材料一】
小满是一个表征物候的节气，是夏季节气中升温速度最快的节气。
所谓“小满”，在南方与北方的含义并不相同。在南方，小满是指雨水之盈。小满节气期间，我国南方地区一般降雨多、雨量大。南上的暖湿气流与北下的冷空气在华南一带交汇，在这里形成大范围的强降水，正如民谚所说：“小满，江河渐满。”此时节，如果雨水偏少，即农谚中所谓“小满不满，干断田坎”“小满不满，芒种不管”，就是说小满时田里如果蓄水不满，就可能造成田坎干裂，甚至芒种时也无法栽插水稻。
在北方，小满则是与小麦相关。小满隶属夏季的第二个节气，此时，北方地区尚未进入雨季，降雨量很小或无雨，而且往往是北方地区在二十四节气中日照时间最长的时期。北方的干空气比南方的湿空气更容易被“加热”，一些地方的气温上升得很快。我国北方地区农田以旱地为主，粮食作物以小麦为主。时至小满节气，麦类等夏熟作物的籽粒已开始饱满，但还没有成熟，因而小满之“满”，在北方，不是指降水，而是指小麦饱满程度。
（选自《光明日报》，有删改）
【材料二】
古人根据小满的气候特点，演绎出很多有趣的习俗。
比如，流传于浙江海宁一带的“抢水”。于黎明时分燃起火把，在水车基上吃麦糕、麦饼、麦团，待执事者以鼓锣为号，众人同时踏动小河汊上事先装好的水车，数十辆一齐转动，把河水引入灌田，以缓解旱情。这些习俗，都充分表达了古代人们对水利灌溉的重视。另外，小满时节，各地还有“祭车神”“食苦菜”“祈蚕节”。
（选自网络公众号，有删改）
【材料三】
“小满”不仅是节气，也蕴含着人生态度。二十四节气中，有小署和大署，有小雪和大雪，唯独只有小满，没有大满。古人云：“四月中，小满者，物至于此，小得盈满。”意味着自然万物还有向上生长的空间，生命也是如此。“小得盈满”，是将熟未熟还有发展的空阔，还可以“继续增高”，这恰好也是人生最好的状态。
小满是一首未完的诗。麦田在风里沙沙地写着草稿，枇杷在枝头斟酌着甜度，逐荷叶也小心翼翼地卷着边，不敢轻易铺满池塘。做人如小满：志气要满，姿态要低；不可骄满，缴气当空。
（选自《节气与人生》，有删改）
(1)、学校“节气文化探索小组”在制作《“小满”手册》，从上面三则材料看，队员们是从①、②、书籍这三条途径来搜集有关“小澗”的材料。这三则材料分别介绍了③、小满演绎出的习俗、④。(2)、阅读三则材料，判断下列内容说法是否正确。①小满是隶属于夏季的第二个节气，也是夏季节气中升温速度最快的节气。
②材料三用麦田写草稿、枇杷斟酌甜度、荷叶卷边等自然意象阐述人生应该如“小满”一样， 不断追求，把将熟未熟的发展空间填满。
③小满节气的文化内涵根植于人们对物候的观察和农业实践，也影响着人们的生活态度。
(3)、读材料一中画横线的句子，作者引用这些民谚、农谚的作用是（ ）A、展示古代民谚、农谚的丰富多样，增强文章趣味性。 B、用生动的民谚和农谚，说明小满时节南方雨水的情况以及对农田、农事的重要性。 C、说明南方小满节气降雨少，容易发生干旱，无法栽插水稻。 D、民谚、农谚是劳动人民观察自然与农时的经验总结，体现了他们对小满节气的喜爱。(4)、小满时节有各种习俗，都有特定寓意。“祈蚕节”拜蚕神，敬畏自然馈赠，追求“细水长流”； “抢水”体现“____”的精神； “祭车神”祈求水源丰沛，寓意“____”； “食 苦菜”提醒“____”的生活真谛。填入横线最恰当的一组是（ ）A、不甘落后；风调雨颖；驱邪避灾 B、众人拾柴火焰高：五谷丰登；驱邪避灾 C、众人拾柴火焰高；风调雨顺；苦尽甘来 D、不甘落后；五谷丰登；苦尽甘来(5)、“节气文化探索小组”制作了三份小满时节的安全提醒海报，你觉得我们这个地区选择哪张 海报最合适 ， 理由是：
A.
B.
C.
(6)、读了《小满说“满”》中的材料三，对你即将到来的初中生活有什么启发吗？ -
19、活动一：阅读《多言何益》，领悟一个“理”
多言何益
子禽①问曰： “多言有益乎？”墨子曰： “虾蟆蛙蝇② ， 日夜恒鸣，口干舌瓣③ ， 然而不听。 今观晨鸡，时④夜而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。”
—————《墨子·墨子后语》
注释：①子禽（qIn）：人名，墨子的学生。②蛙蝇：可以理解为蛙和蝇。③辩（pǐ）：阿“败”，固。 疲劳。④时：切合时机，按时。
(1)、下列选项中加点字的意思相同的是（ ）A、时夜而鸣 日中时远也 B、多窗何益 精益求精 C、日夜恒鸣 持之以恒(2)、对于学生的提问，墨子谈了自己的看法，请将下面的思维导图补充完整。观点 事例
-
20、语段阅读
路线二：人间烟火，落日夜市
来到由农机公司改造而成的萧然山街，沿着栈道登上屋顶平台，举目远眺，城西风光尽收眼底。浙农东巢艺术公园里，红墙黑瓦的老仓库已然成为时尚新潮流。爬墙的玩偶□帆船的雕塑□别具一格的涂鸦□这些童话里才会出现的场景□就这样“水灵灵”地出现在现实里□怎不让人心动□隔壁的五七公社，由旧时供销社蜕变而来的文创园，也有着独特的魅力。夜幕降临，东巢的“落日夜市”和五七公社的“官河夜市”，更是让人心向往之。
(1)、请帮萧然把缺失的六处标点补在方框内。(2)、“路线二”是萧然推荐的又一条漫步路线，他的路线主题是（ ）A、旧时光与新文化碰撞出独特的风景 B、舌尖上的落日夜市 C、童话世界照进现实 D、被时间遗忘的角落也别有风味(3)、夜市中的美食、文创、活动都很“多”，萧然在下面这段话中填入了不同的表达“多”的四字词语，填写最恰当的一组是（ ）。摊位上摆放着____的美食，令人垂涎欲滴；____的特色文创叫人眼花缭乱；____的活动在各个场馆里开展着，热闹非凡。
A、丰富多彩 琳琅满目 各式各样 B、各式各样 琳琅满目 丰富多彩 C、各式各样 丰富多彩 琳琅满目 D、琳琅满目 各式各样 丰富多彩(4)、萧然在《漫步手册》中写道：“快乐的漫步时光总是一眨眼就过去了。”与这句话表达方法不同的一项是（ ）A、今天东巢的脱口秀精彩极了，台下掌声震天。 B、这家店的烤肉香都飘出十里外了。 C、我已经饿得前胸贴后背了，还没排到号。 D、到我上台了，我紧张得一个字都没说出来。(5)、萧然在漫步东巢艺术公园后写下了下面虚框内这段感受，请你帮他抄下来，注意书写那些被点亮的仓库，每一面墙都是故事的载体，每一个角落都值得驻足欣赏。
(6)、萧然特别喜欢古诗词，他希望带着古诗词在漫步中吟遍萧山。请你先将下面萧然收集的 6个诗句分类填至A、B、C、D处（填序号），再将“梦笔桥畔”部分补充完整。① 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 ②春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
③ 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ④天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
⑤ 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ ⑥青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
吟诵灵感
吟诵诗句
江寺公园春日赏景
细雨如织
A.
春花烂漫
B.
北干山登高抒怀
借物言志
C.
家国豪情
D.
梦笔桥畔
望月怀远
中秋思友
， 不知秋思落谁家。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
望柳思别
把酒话别
， 。