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1、和同学们一起赏析美文佳作，为习作作准备。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
(1)、你发现草地变色的秘密了吗？结合选段，观察下面的图片，试着分析一下吧。
(2)、“我”为什么要仔细观察蒲公英的花的变化呢？（ ）A、“我”和弟弟在草地上玩得很开心。 B、蒲公英的花就像手掌一样。 C、草地的颜色变化了，“我”想了解原因。 D、“我”要路过草地去钓鱼。(3)、画横线句子中，作者把比作 ， 生动形象。仿写句子：就像 ， 。(4)、只要细心观察，我们也能像文中的小朋友一样发现很多事物的变化。你还知道哪些事物的变化？试着写一例。 -
2、根据课文《金色的草地》的内容，选择能体现出作者观察细致的一项。（ ）A、“我们”住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。 B、“我”和弟弟常常在草地上玩耍，蒲公英给“我们”带来了快乐。 C、随着时间的变化，草地的颜色也会发生变化。 D、蒲公英成了“我们”最喜爱的一种花。
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3、读重点词句，积累素材，并根据要求完成练习。(1)、有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”
联系生活实际，我知道“一本正经”指的是。我能用这个词语写句子：。
(2)、多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（照样子，赞美校园里的景物）多么！多么！ -
4、下面是小全的草地游玩日记片段，读一读，完成练习。
春日午后，我和妹妹cháo zhe____公园的草地走去，那儿的 púgōng yīng____正在肆意盛开。我们在草地上玩耍（shǎ shuǎ），玩累了，妹妹打个 hā qian____，顺势躺下来。夕阳缓缓落下，余晖洒在大地上，花瓣渐渐合拢（lǒng lóng）。
(1)、标出加点字正确的读音。(2)、根据拼音写词语，将语段补充完整。(3)、根据查字典的方法，完成练习。“盛”字用部首查字法查字典，应先查部首 ， 再查画。
“盛”在字典里的意思如下图，给下列句子中的“盛”字选择正确的意思。
盛 ①兴旺。②炽烈。③丰富，华美。④热烈，大规模的。⑤深厚。⑥姓。
a.电视台将转播大会的盛况。
b.当花儿开得正盛的时候，那边跑来了一群孩子。
c.泼水节那天，傣族人民身着民族盛装，载歌载舞，欢度节日。
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5、小全想制作一份关于翠鸟的手抄报。请你帮他设计版块名称和宣传语。
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6、阅读精彩片段，为参赛作好准备。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
(1)、读第1自然段，作者是怎样描写翠鸟的美丽的？填写完整。羽毛：翅膀：长嘴：
(2)、【课外迁移】下面是《翠鸟》中的片段，读一读，联系《搭船的鸟》，完成练习。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
①《搭船的鸟》片段中画横线的句子，动词“”写出了翠鸟捕鱼速度快，而《翠鸟》片段中“像箭一样飞过去”把比作 ， 也写出了这个特点。
②两个片段都体现出翠鸟特点。
A.颜色鲜艳
B.贪吃捣蛋
C.动作敏捷
D.悠闲从容(3)、从片段中可以看出，作者观察细致，观察的顺序也很明确。作者从两个方面对翠鸟进行了描写，先描写了翠鸟的 ， 再描写了翠鸟时的情景。这些描写都表现出作者对翠鸟的之情。 -
7、根据课文《搭船的鸟》的内容，判断同学们的说法是否正确。(1)、课文题目中的“搭”字，写出了翠鸟不喜欢飞行的特点。(2)、课文以一个孩子的口吻写了他在大自然中认识翠鸟的过程。(3)、课文重点写了翠鸟的外貌和它喜欢吃的食物。(4)、课文让我们感受到人与自然和谐相处的美好境界。
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8、照样子写一写图片中的鸟儿，重点突出其颜色。例：我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
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9、下面是小艺写的句子，加点字的解释有误的是哪一项？（ ）A、它在树上搭了个窝。（支起，架起） B、它是搭火车来这里的吗？（凑在一起） C、它站在树上看奶奶把衣服搭在竹竿上晾晒。（放在支撑物上） D、妈妈告诉它，粗粮细粮搭着吃有益于身体健康。（搭配，配合）
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10、读一读小全的日记片段，完成练习。
沙啦啦的雨声tíng____了，我踏入 qīng cuì____的树林。一只鹦鹉飞过，落在粗壮的树枝上，身体轻轻 yáo huàng____着，它身上彩色的 yǔ máo____在阳光下闪着美丽的光。我小心翼翼地靠近，想用相机bǔ zhuō____这美妙的一刻。只见它敏捷地一伸脑袋，就从树杈间衔起一颗红果子，脖子一仰，便将果子 tūn jìn____肚里，那模样可爱极了。
(1)、根据拼音写字词，将语段补充完整。(2)、标出加点字正确的读音。沙啦啦（lā la）
鹦鹉（yīn yīng）
衔起（xián xán）
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11、作文
题目：新编《 》
你一定读过很多童话或寓言故事吧？想一想，这些故事可不可以有另外的结局呢？如果让你新编一个故事，你会怎么编呢？请你选择一个喜欢的童话或寓言故事来写一写，注意把故事编得有趣些哟！
要求：
（1）把题目补充完整。
（2）语句要通顺，要写清楚故事的起因、经过、结果。
（3）字数在400字左右。
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12、课外阅读
这儿是中国的土地！
①雨来心想，跑是跑不掉了，不是带路吗？我把他们带到地雷阵里，对，就这么办！
②雨来又想，我要是顺顺当当地带路，鬼子会生疑心。他站在那儿一动不动。日本军官抽出洋刀架在雨来的脖子上：“赶快带路！”
③鬼子推搡着雨来，雨来愤怒地说道：“这么推搡我，还不把我推到地雷上！”鬼子松了手。到了村东大道上，鬼子看到那些红纸、绿纸说：“这儿真的有地雷？”雨来说：“不信拉倒，你踩踩试试！”可鬼子没一人敢踩。
④雨来领着200多鬼子在假地雷阵里转了半天。雨来故意吓唬鬼子：“小心地雷！”一个鬼子踩到一处松软的土地，以为踩上了地雷，吓得赶紧趴在地上，好几个鬼子也跟着趴在地上，叽里呱啦乱叫。
⑤转来转去，终于要到地雷区了。雨来琢磨得想个办法逃走。
⑥雨来领着鬼子走上了河堤，前边堤上，大路上都埋有地雷。距离第一个地雷不远了，可雨来却大声嚷着：“前面，地雷地没有！”
⑦离第一个地雷两丈远了，一丈远了，再往前走就踩着地雷了。这时候，雨来故意一脚迈空栽到河里去了。他在水里扑腾着，故意从水里伸出脑袋喊道：“救命啊！”不一会儿，雨来好像被水冲走了，不见人影了。
⑧鬼子军官以为真的到了无雷区，迈着大步往前走。没走几步，地雷响了。轰！轰！轰！像连环炮似的，一个个地雷接连不断地响了起来，这里是地雷区啊！没有多长时间，200多名鬼子死的死，伤的伤，还有不少做了我们的俘虏，只逃走了30多个。
（选自《小英雄雨来》）
(1)、找出文中的拟声词写在横线上，再自己补充一个。(2)、文中画线句子是对雨来的描写，表现了雨来的。(3)、“像连环炮似的，一个个地雷接连不断地响了起来。”这里运用了什么修辞手法，请你仿写一个这样的句子。(4)、雨来想到了什么好主意逃走？(5)、简要概括短文的主要内容。 -
13、课内阅读
囊萤夜读
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练嚢盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
(1)、写出文中加点词语的意思。恭勤： 贫：
(2)、下列朗读停顿最恰当的一项是：（ ）A、胤恭勤/不倦 B、夏月/则练嚢/盛数十萤火/以照书 C、以夜继/日焉 D、家贫不/常得油(3)、文中主人公遇到的困难是“”。(4)、读了这则故事，我明白了的道理。(5)、讲我国古代善于勤奋学习的成语故事还有：、。 -
14、口语交际。
和朋友相处的秘诀有很多，请你写出三条和朋友相处的秘诀。
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15、积累小达人。
（1）诗人王冕借墨梅“不要人夸好颜色，”来表现自己的一身正气。我还积累了有关花的诗句：“梅子金黄杏子肥，。”“儿童急走追黄蝶，。”
（2）当我在学习上遇到困难，不想再继续努力的时候，我会用名言“ ， 老来方知读书迟”来勉励自己，也会用名句“天行健，”激励自己坚持不懈的努力。
（3）《独坐敬亭山》写出了作者孤独心境的诗句是 ， 。
（4）学习语文真有趣。本学期我们认识了许多人，有的黄继光，有的哈尔威船长，还有脚踏实地的挑山工。(填写四字词语)
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16、按要求完成句子练习。(1)、仿照例句，用表示连续动作的字词写一段“妈妈下班回到家”的句子。
例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。(2)、它屏住呼吸，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来。(改成双重否定句)(3)、太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。（缩句）(4)、用修改符号修改病句。（共四处错误）操场上，运动队的同学正在跑步，他们大概可能已经锻炼了好一阵了，满脸是汉水。教室里传出朗朗的读书声。糟糕，快迟到了！我跑进教室加快脚步，拿出课本读起来，紧张的心也渐渐宁静下来。
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17、下列说法中有误的一项是( )A、诗歌中往往饱含真挚的情感，也蕴含着丰富的想象力。 B、人物的动作、语言能够体现出人物的特点和品质。 C、读长文章时，如果忘记了前面的内容，不用返回去看，否则会浪费时间。 D、《乡下人家》通过描写乡下美好的画面，展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活。
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18、有关制作书签时要注意的地方，下列说法有误的一项是( )A、字距要均匀。 B、竖写时，要自左向右书写。 C、上下字要对齐。 D、作者的名字写在左下角，使格式更美观。
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19、下列句子表达的感情色彩与其他三句不同的一项是（ ）A、一张张红扑扑的脸就像一朵朵沾满露珠的月季花。 B、敌人那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 C、那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 D、我像鱼儿一样在知识的海洋里自由自在地遨游。
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20、下列词语中书写有错误的一项是（ ）A、装饰 脾气 迟钝 惊天动地 B、疾病 墨绿 踪迹 彬彬有礼 C、规矩 观赏 淘气 相提并论 D、惟持 待候 践行 依山傍水