【专项诊断查漏卷】部编版三年级下册语文:快乐读书吧与课内外阅读
试卷更新日期:2026-05-07 类型:复习试卷
一、快乐读书吧。(20分)
-
1. 图,写出寓言故事的名称。
2. 下面故事中,( )告诉我们“具有真才实学的人往往十分谦卑谨慎”。A、《猴子和眼镜》 B、《驴子和夜莺》 C、《两只桶》3. 《青蛙和公牛》这个寓言故事借青蛙讽刺了那些( )的人。A、弄虚作假 B、不懂变通 C、不自量力4. 读寓言,明道理。A.《疑邻盗斧》 B.《歧路亡羊》 C.《塞翁失马》
告诉我们如果人没有正确的目标,不专心致志,会一无所获;启示我们坏事在一定条件下也会变成好事;提醒我们生活中要带着阳光的心态去看待事实,不对别人胡乱猜疑。
5. 根据提示制作故事推荐卡,把喜欢的寓言故事推荐给别人吧。故事推荐卡
故事名称:《》
主要内容:
喜欢的原因:
二、阅读。
-
6. 阅读课内文言文,完成练习。
守株待兔
宋人有耕者,田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。
(1)、给加点字选择正确的解释。①兔走触株( )
A.离开。 B.行走。 C.跑。
②因释其耒而守株( )
A.于是。 B.因为。 C.凭借。
③冀复得兔( )
A.重复。 B.希望。 C.失望。
(2)、根据句子意思,下面的朗读停顿划分恰当的一项是( )A、兔不/可复得,而/身为宋国笑。 B、兔不可/复得,而身为宋/国笑。 C、兔/不可复得,而/身为宋国笑。(3)、农夫为什么会被宋国人笑话?在文中找出相关句子。(4)、这个故事告诉我们的道理是什么?(5)、“守株待兔”是出自古代寓言故事的成语。像这样的成语,我还能再写出两个:、。(本套试卷出现的除外)7. 阅读《火烧云》选文,完成练习。天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多 , 一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。
(1)、语文要素选文从哪些方面写了火烧云的什么特点?补充思维导图。
(2)、下面对选文理解不正确的一项是( )A、第2自然段是围绕画横线部分来写的。 B、“说也说不出来、见也没见过的颜色”表明火烧云的颜色很奇怪,没有美感。 C、从选文中,我们可以感受到作者对火烧云的喜爱。(3)、有人说,选文中加点的“烧”字换成“红”字更合适。你赞同吗?为什么?8. 阅读材料,完成练习。【材料一】
AI(人工智能)助手如何改变生活
智能音箱是小语一家的好助手。小语每天早上一起床,就会对智能音箱说“早上好”,这时音箱会立刻播报天气、新闻并提醒小语今天的课程。除此之外,它还能播放音乐、讲故事,也能按时提醒小语的奶奶吃药。像这种能听懂人类语言并完成任务的设备,就叫“人工智能助手”,它们通过麦克风收集声音,将声音转换成文字后分析指令,最后依靠网络来搜索答案或控制其他设备。
【材料二】
医疗AI
在上海某医院,AI医生“小医”能同时分析200张X光片,准确找出肺炎病灶,用时仅需3分钟,而人类医生平均需要15分钟。但医生强调AI不能完全取代人类,它可能会忽略患者的表情变化等细节,需要与人类医生配合工作。
【材料三】
未来的AI教师
AI教师的加入,让教学变得更加智能多元。语文课上,它能实时批改作文,精准识别作文中的语法错误、书写错误等问题。技术改变课堂,潜力无限,比如借助虚拟现实技术,学生能够体会到穿上太空服行走在宇宙的感觉,感受浩瀚星河的魅力。这说明,AI使平面的课本知识变得可感可知。
(1)、材料一提到,智能音箱目前能完成的任务有( )(多选)A、播报天气 B、准备药物 C、讲故事 D、治疗疾病(2)、根据材料内容,判断下面说法的对错,用“正确”“错误”表示。(每题2分,共6分)①“人工智能助手”搜索答案或控制其他设备都要依靠网络。
②AI医生找出肺炎病灶的时间低于人类医生,说明它可以取代人类医生。
③AI教师能够借助虚拟现实技术,让课本上的知识变得可感可知。
(3)、学校准备在课堂上引入AI辅助学生学习,一些家长担心以后孩子学习不动脑,全凭AI来帮忙。请你结合材料说服这些家长。9. 阅读短文《醉人的油菜花》,完成练习。我最喜爱油菜花。初春时节,油菜花盛开了,真让我心醉神迷。
油菜花长得娇美。它的花瓣或四叶,或六叶。一棵油菜上可绽放出数十朵小花。
由于农民播撒种子时是随意的,油菜长高后密密匝匝地挤在一起。开花时,油菜花上下连成一串,左右连成一片。一块菜地,就是一个锦簇的花团。
油菜花的颜色在不同阶段也不同。开花初期,花朵不多,花瓣很小,颜色淡黄。到了繁盛阶段,在大片青青的麦田边,油菜花竞相怒放,颜色变成浓烈的金黄。温暖的春风吹来,金黄色的油菜花向你点头,一碧万顷的麦苗向你鞠躬。看着这美景,你的眼睛舒服极了。到了四月下旬,它的颜色变得暗黄,此时收获期也到了。
随着花期深入和颜色加深,油菜花的香味愈发使我陶醉。这种香味不很浓烈,但很宜人,清新淡雅的气息渗入心扉,使人无比轻快。花香引来了蜜蜂,引来了蝴蝶。一群群的蜂儿飞到这里,在花蕊上采蜜;数不清的蝴蝶扑扇着美丽的翅膀,在油菜花丛中飞舞。
____油菜花的嫩茎及叶子,可以当作蔬菜食用;花儿谢了以后结出果实,果实中的油菜籽可以榨油,其含油量约40%,是重要的食用植物油——菜籽油的原料。
(1)、语文要素短文从油菜花的形状、、、等方面介绍了“醉人的油菜花”。(2)、语文要素阅读第3自然段,完成练习。①下面对画横线分的理解最恰当的一项是( )
A.这句话用比喻的修辞手法,写出了油菜花和麦苗的生命力。
B.这句话把油菜花和麦苗当作人来写,表明在作者眼中植物都很有礼貌。
C.这句话把油菜花和麦苗当作人来写,呈现了一派生机勃勃的景象。
②这一段是怎样把画横线的句子写清楚的?根据短文内容补充思维导图。
(3)、下面哪句话放在第5自然段的开头最合适?( )。A、蝴蝶和蜜蜂都很喜欢油菜花。 B、油菜花还可以榨油。 C、油菜花不仅让人赏心悦目,而且作用也很大。(4)、从这篇短文中,你能感受到作者对油菜花怎样的情感?