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1、近期，我们学习了写日记。请大家动笔写一篇日记，可以写一写自己经历的新鲜事，也可以写一写自己观察到的美景。注意日记的格式，把句子写通顺，把内容写完整，文中不得出现真实的人名、地名，字数在 300 字左右。如果能运用平时积累的词句会更好哦！
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2、课外阅读。
《上学一路歌》
①春天上学，走一路，采一路野花。得满手香，满身香，到后来，满教室都香。
②夏天上学，走一路，蹚一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石。我们唱着歌，伴随着叮叮咚咚的水声到了学校。结果，教室的地上满是湿鞋印。
③秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪树上的。今天不红，明天就红了，不必带饭，肚子饱饱的。
④冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站，或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推，便从自己家门口一直滑到了学校。一路嗒嗒嗒！嗒嗒！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。"到了！到了！" 小伙伴们互相提醒着，以免坐过 "站"。跑进校门，大伙儿又都怪学校太近太近了。
(1)、短文按照时间顺序写出了孩子们在路上的乐事。他们在上学路上都做了什么呢？请根据短文内容，把下面的思维导图补充完整。
(2)、下面对 "跑进校门，大伙儿又都怪学校太近太近了" 的理解最恰当的一项是 （ ）。(填字母)A、大伙儿喜欢坐汽车，想要去远一点的学校。 B、大伙儿感觉在上学路上的快乐时光太短暂。 C、上课时间还没到，大伙儿很生气。(3)、画横线句子中的 "站" 字指的是 （ ）。(填字母)A、公共汽车站 B、飞机场站台 C、学校(4)、从短文第④段中找出一个你认为有新鲜感的语句，写在下面的横线上。(5)、短文中的孩子们每天都高高兴兴地去上学，你走在上学路上，有什么样的感受和发现？请在下面的横线上写一写。 -
3、课内阅读。
《秋天的雨》(节选)
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…… 美丽的菊花在秋雨里频频点头。
(1)、选段中 "炎热" 的反义词是。(2)、秋天的雨分别把黄色、红色、金黄色给了、、。(3)、根据选段内容判断下面的说法是否正确，正确的写“正确”，错误的写“错误”。①"田野像金色的海洋" 这句话中把 "田野" 比作 "海洋"。
②"频频点头" 把菊花当作人来写，写出了花儿的颜色多。
(4)、想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子，写一写。 -
4、新的学期，文文学到了不少新知识，请你将文文学习笔记上的内容补全。(1)、 古诗中觅儿童身影。“ ， 歌声振林樾”，牛背上的儿童是欢快自由的；“ ， 夜深篱落一灯明”，秋夜里斗蟋蟀的儿童是兴致勃勃的。(2)、 古诗的世界丰富多彩。这里有美丽的红叶：" 停车坐爱枫林晚，"；有迷人的洞庭湖秋色：“两相和，镜未磨”；有美妙的夜景："月黑 ， 孤光"。
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5、"新芽诗社" 的入社考核开始了，请你协助文文完成考核吧。(1)、[文笔关] 按照要求写句子，检测一下自己的写作能力吧。
①雨一来，花儿们便放假了。(照样子，补充句子)
秋风一吹，。
②现在你们既然想听，我就讲讲吧！(用加点的字词造句)
③同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。(用加点字写句子)
(2)、[表达关] 请以 "我的暑假生活" 为话题，参与小组讨论。我暑假去了（地点），（经历的新鲜事），（收获或感受）。
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6、社团招新日当天，同学们正在填写现场发放的社团意向单。
社团意向单
书墨韵流香 
黑白棋社 
话出精彩（1）上述社团取名不合理的是 ， 根据左侧标志，它可以改名为。
（2）上面的社团中，“我”想加入 ， 理由是。
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7、文文上完体育课后在日记本上写下了一句话，下列对这句话中 "憧憬" 一词的理解不正确的一项是 （ ）。(填字母)
听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的那一天，期待着在活动中有出色的表现。
A、关注 "憧憬" 的字形，可以知道 "憧憬" 和心理活动有关。 B、我们可以通过近义词替换的方法，将 "憧憬" 理解为 "期待"。 C、结合句子，我们可以推测 "憧憬" 的意思是 "即将到来的那一天"。 -
8、体育课休息间隙，同学们进行了成语大挑战，一起参与吧！
干燥 红赤 手脚
披散 手 眼 张牙
①发现规律：我发现这些词语都含有。我还能再写出两个这样的词语：、。
②选词填空：明明在队伍中小声说话，李老师扫了他一眼，他顿时羞得。
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9、文文拍摄了体育课的画面作为素材，一起来看看吧。
阳光洒在 jié bái 的墙壁上，cū zhuàng 的大树随风晃动着手臂，空气中弥漫着 shī rùn 的花草芳香，同学们 pái liè 整齐，按照李老师的指导进行各项体育训练，操场上十分 rè nao。李老师鼓励大家说：“如果有人能成功通过各项挑战，就可以增加小组积分！”同学们听到后都振奋不已。
(1)、根据语段中的拼音，按顺序在下面田字格里写出对应的词语，将素材补全。
(2)、 文文对一些字的读音拿不准，请你帮她选出加点字的正确读音。墙壁 (qiáng qián) 晃动 ( huǎng huàng) 手臂 (bei bì)
挑战 ( tiāo tiǎo) 增加 (zēng céng) 振奋 (zhèng zhèn)
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10、随着科技的飞速发展，AI (人工智能) 技术已然渗透进生活的每一个角落，绘制着未来世界的斑斓画卷。让我们来一次时空穿越，以“二十年后的学校”为题目，大胆想象，二十年后科技会给学校带来些翻天覆地的变化？如校园环境、教室设计、教师授课方式等都会有哪些变化呢？
要求：大胆想象，按照一定的顺序，把学校的巨大变化写具体；语句通顺，标点符号使用正确，不得抄袭、套作；文中不得出现真实的人名和校名；不少于400字。
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11、课外阅读。
《枯萎的蒲公英》
①那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶子努力地贴向地面。霜一次又一次地从天而降，蒲公英的茎慢慢垂下头来，用尽全部的力，贴向地面，贴向地面…… 这就是它们最聪明、最刚强也最负责任的举动。它们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最深沉的爱，尽可能多地传递给儿女。
②我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
③去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。"经霜的婆婆丁 (蒲公英的俗号) 能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。" 她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而今肉皮松弛的手，极其小心地翻捡着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落。
④曾经，那是一双怎么样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡。
⑤后来，为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用这双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家老小换回不很丰裕的口粮。
⑥如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我俯下身，看着那泛黄的叶片，眼中就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道你碰到了我心里最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我又看到你透着如铁的刚强与坚毅，温暖着我层层叠叠的孤寂。
⑦一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。
(1)、作者由枯萎的蒲公英回忆了与母亲有关的三个场景，请用简洁的语言概括这些场景。↓为了让孩子正常入学，母亲携夫带子到异乡。↓(2)、读文章中第③段画横线的句子，体会细节描写中蕴含的感情，完成练习。①这段话主要通过人物的描写和描写，写出了母亲的性格特点；又通过描写母亲手部的变化，让我们体会到。
②“”一词足见母亲寻找蒲公英时的认真，"极其小心地翻捡" 体现了母亲的。母亲的这些细节都表现出了。
(3)、结合文章内容，下列选项中对本文题目“枯萎的蒲公英”理解正确的是 （ ）。A、与《桂花雨》的题目一样，作者都通过具体事物来表现对父亲的情感。 B、直接告知读者文章的主要内容与蒲公英枯萎时的形状、生长状态有关。 C、题目中的 "蒲公英" 是本文的线索，作者借 "蒲公英" 表达了对母亲的怀念之情。 -
12、课内阅读。
《忆读书》(节选)
①我自 1980 年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！
②书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。
③因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：
④读书好，多读书，读好书。
(1)、联系上下文，理解“消遣”的意思：。(2)、请梳理选文内容，完善下面的思维导图。取 《西游记》
精彩《水浒传》 现代文艺作品 舍 《封神榜》 《荡寇志》 现代文艺作品
朦朦胧胧、堆砌华丽辞藻、无病呻吟(3)、从上面的导图中可以看出 "我" 挑选书的标准和故事情节、、思想情感三个因素有关。(4)、"读书好 ， 多读书 ， 读好书 " 是冰心奶奶对少年儿童寄予的期望，请你选一选。A博览群书 B择善而读 C开卷有益
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13、请你把《中国民间故事》这本书推荐给同学们，注意要讲清楚推荐的理由。
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14、同学们在制作诗词名句展板时遇到了一些困难，请你帮忙完善。(1)、 古诗词是中华传统文化的瑰宝，漫游古诗词的海洋，我们为“情”感动。龚自珍“我劝天公重抖擞，”的爱国情，张继“ ， 江枫渔火对愁眠”的孤寂感，孟郊“谁言寸草心，”的感恩心，都淋漓尽致地展现在古诗词当中。(2)、 陶渊明用“盛年不重来，”告诉我们要珍惜时光。岳飞用“莫等闲， ， ”告诉我们要努力奋进，不要虚度青春。孔子用“敏而好学，”告诉我们要有良好的学习态度。朱熹用“问渠那得清如许？”告诉我们只有不断汲取新的知识，才能让内心保持澄澈通透。梁启超用“美哉，我少年中国，！壮哉，我中国少年，！”告诉我们中国少年要勇挑重担，少年中国才能前程灿烂。
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15、小丽参加了有趣的“闯关领书”活动，只要完成以下题目就能兑换到她喜欢的《红楼梦》了，请你帮她完成下列句子练习。(1)、 太阳不但离我们很远很远，而且它和我们的关系非常密切。(修改病句)(2)、 照样子，写句子。
例：书是明灯，能照亮道路；书是阳光，能温暖心灵。
书是 ， 能；书是 ， 能。
(3)、 成长过程中，每个人都会经历许多触动内心的“第一次”。请你回顾自己的成长经历，照样子写一段话，写出内心的真实感受。例：这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
(4)、 把下面的句子写具体，写出画面感。眼前是一条清澈的小河。
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16、小文要粘贴读书名言展板，下列句子排序正确的一项是 （ ）。
①但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成一种发自内心的、精神上的需求。
②你才能真正懂得读书，学会读书。
③读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必须的。
④所谓读书，不只是读教科书。
⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。
A、③①②④⑤ B、④①③②⑤ C、③⑤④①② D、④③⑤①② -
17、活动前，同学们对本学期的知识进行了回顾，下列说法错误的是 （ ）。A、《枫桥夜泊》表达了诗人期待着杰出人物的涌现，期待着改革大潮涤荡旧势力的决心和抱负，抒发了诗人强烈的爱国热情。 B、学习《父爱之舟》《慈母情深》等课文，我通过品味文中印象深刻的场景和细节描写，感受到了父母子女之间浓得化不开的感情。 C、用较快的速度读《冀中的地道战》一文时，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。 D、介绍事物的制作步骤时，可以用上“第一”“第二”等词语，使内容更有条理性。
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18、请帮助在 "语对碰" 环节找出俗语成语使用不当的一项。（ ）A、《西游记》里的白骨精诡计多端 ， 竟然骗得唐僧赶走了孙悟空。 B、李时珍呕心沥血 27 年，终于写成了巨著《本草纲目》。 C、眼看已经 10 月末了，气温仍居高不下，这真是多事之秋啊！ D、那咱们就打开天窗说亮话 ， 把事情的来龙去脉说清楚。
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19、小语参加了志愿者训练营，要求给下列加点字选择正确的读音。
论语 (lùn lún) 要求 ( yào yāo) 机械 (xiè jiè)
涟漪 (yī qí) 甬道 (tōng yǒng) 削弱(xiāo xuē )
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20、读书节展板需要拟写前言，请你根据拼音写词语参与文稿的编写。
书是人类文明的 “长生果”，那些 zhì pǔ( ) 文字中蕴含着 zhēn guì 的人生道理。在书中，我们可以领略到不同的思想，bǎo lǎn 人类的精神瑰宝。书页以文字 shù shuō 过往，qǐ dí 心灵，带领我们看见更广阔的世界。与书相伴，我们收获无限 lè qù ， 沐浴知识的 ēn huì ， 在书籍的浸润下，一步步走向澄澈的 jìng jiè。
