• 1、如果你会变,你想变成什么,变形后你的世界可能会发生怎样的改变,这样的改变会有怎样的意义……请你大胆想象,写出一篇让人觉得新奇而有意义的想象文章吧。

    温馨提示:①题目自拟。②语句通顺连贯,不写或少些错别字。字数在400以上。③想象新奇合理,叙述具体生动,吸引人。

  • 2、阅读(三)

    灯如红豆

    侯志明

        ①有句诗说“灯如红豆最相思”。

        ㅤㅤ②夏日炎炎的夜晚,我经常会在夜深人静后,看城市迷人的夜光。望着望着,有时会掉下眼泪来,不止一次。

        ㅤㅤ③因为我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小油灯。

        ㅤㅤ④那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月,母亲就要夜夜坐在小油灯前,赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天,晚上还要干活到下半夜。有一天,我睡醒一觉,发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋,腿上盖着被子,身上披着棉衣。一手拿着鞋底,一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎,再用针穿线,再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着,忽然看见她浑身一抖,把手里的东西一扔,然后用左手紧紧地攥住右手的食指,斜倚在了窗台上。灯仍然在嗤嗤地发着光,没被吹灭。我知道她还会起来,我就没吱声,静静地等候着。果然,过了五六分钟吧,她又坐了起来,拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎伤的手,想劝她去睡觉,但我一张口,说出的却是“妈,我要尿尿”。妈没有抬头,只是说“灯亮着呢,去吧”。尿完尿,我回转身,站在那儿,盯着母亲,希望她看我一眼,等来的却是“冷,快去睡,感冒了过不好年”。她仍没有抬头。“那你怎么还不睡?”“快完了,一会儿睡。”在母亲的心里,为了孩子过年的新衣新鞋,这些活儿不但是定了量的,而且也是限了时的。年年如此。

        ㅤㅤ⑤直到今天,在我心中,那盏小小的油灯从没有熄灭。它渺小像母亲,它柔弱像母亲,但它明亮也像母亲。母亲积极面对生活的态度,照亮的是我们艰难生活的每一天。

        ㅤㅤ⑥后来,我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座,玻璃肚子,带了玻璃灯罩的油灯。自从有了这盏灯,我们总希望父亲天天点亮这盏灯。那样不但整个家里会明亮很多,而且我们可以蹭亮光看书写作业。有一年的年底,父亲又点亮那盏灯,开始给人们算账,我又蹭光写起作业,写完我就去睡了。但我睡醒一觉,发现父亲仍然在翻本子打算盘。冬天天冷,他一会儿哈手,一会儿跺脚,眉头紧锁,仿佛遇到了什么大事。看着父亲着急不安的样子,我便从被窝里伸出头问:“爹,咋了?”“没咋。”他也没有看我。“没咋,那咋不睡?”我又问。这时他转过脸,看着我说:“有两毛钱,对不上账。”“多了还是少了?”我接着问。“多了。”他说。“多了,那好呀!”我说。他又转过头并拧小灯火,走过来坐在炕沿边摸着我的脸:“不知道给谁少算了,两毛,一个壮劳力两天才能挣到。”

        ㅤㅤ⑦在我心中,那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道、善良地对人对事,遇有疑难,遇有诱惑,面对选择时推己及人。

        ㅤㅤ⑧后来,我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿,我备了一盏小油灯。多少次,在寒冷的冬天,我的手冻得不能拿笔放弃的时候,是这盏小小的灯给了我些许的温暖。尤其难忘的是,有一个冬天的早晨,我带了灯去教室背书,可是只过了一会儿就油尽灯灭。正在我不知如何是好时,一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前,自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的,因为在那个年代,男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑,且经常被嘲讽的,而且她也应该是意识到了的。那一刻,我懂得了什么是真正的美。

        ㅤㅤ⑨几十年来,陪伴我长大的大大小小、形态各异的油灯,都已难得见到了。但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展,给我的启迪又是那样的深刻受用。

    ㅤㅤ“灯如红豆最相思”的前面还有一句,是“书似青山常乱叠”。把灯和相思联系起来的这位诗人,升华了我对灯相思的境界和品位。

    (选文有删改)

    (1)、文章重点写三盏“小油灯”,它们都给了“我”启迪。结合全文,填写表格。

    “小油灯”

    相关人物

    给了“我”启迪

    第一盏

    母亲

    第二盏

    父亲

    第三盏

    女同学

    (2)、下面对文章的理解和分析,不正确的一项是( )
    A、开头引用“灯如红豆最相思”这一句,既照应文章题目,又奠定全文感情基调。 B、第④段通过“扎”“穿”“勒”等动词写出了母亲做新鞋的情景,表现了母亲勤劳和坚忍的品质。 C、第⑥段父亲执意要将多出的两毛钱对清,是为了给我上一堂具有教育意义的课。 D、“灯”是文章的线索,全文围绕“灯”组织材料,结构清晰,叙事集中。
    (3)、“(她)把手里的东西一扔,然后用左手紧紧地攥住右手的食指……”品味加点的词语,分析其表达效果。
    (4)、文章以“灯如红豆”为题有什么妙处?
  • 3、阅读(二)

    遗忘的规律

    ㅤㅤ    记忆力再好的人也避免不了遗忘。遗忘是从什么时候开始的?怎么才能减少遗忘?

        要想知道这些问题的答案,就得了解遗忘的规律。人的记忆的遗忘规律是不均衡的,如下表所示:

    时间间隔

    记忆百分比

    刚刚记忆完毕

    100%

    20分钟之后

    58%

    1小时之后

    44%

    8至9小时之后

    36%

    1天后

    34%

    2天后

    28%

    6天后

    25%

        ㅤㅤ在学习完某项内容后,要在遗忘来临前开始复习。这样只需要花费很少的时间就能够很好地巩固所学内容。如果间隔时间长了再去复习,就等于重新学习一次,此时所花费的时间就比较多,学习的效率就比较低。

        ㅤㅤ复习的次数也并不是越多越好。心理学家认为,如果一个人学习了10分钟,刚好能把所学的材料背诵下来,他要再继续学习5分钟,这时的记忆效果最好,如果再增加学习的时间,就会引起疲劳、厌倦。

    (1)、下列说法错误的一项是(    )
    A、遗忘的规律是不均衡的,先快后慢。 B、刚记熟的东西,半小时后一般会忘记一半左右。 C、刚记忆的东西,一小时内遗忘的速度最快。 D、遗忘的速度在24小时内是均衡的。
    (2)、根据短文内容,下面两位同学的做法对吗?为什么?

    ①状状背熟了《古诗词三首》后,还继续一直背诵,他说这样可以做到牢记不忘。

    状状的做法是的,因为

    ②元元将《草原》第1自然段背熟后,就放在一边,说等到期末考试时再突击—下。

    元元的做法是的,因为

    (3)、根据从短文学到的知识,说说你以后打算如何开展复习。
  • 4、阅读(一)

    【片段一】

        ㅤㅤ受检阅的部队就由聂将军率领,在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中,由东往西,缓缓进场。

        ㅤㅤ开头是海军两个排,雪白的帽子,跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师,以连为单位,列成方阵,齐步行进。接着是炮兵一个师,野炮、榴弹炮等各式各样的炮,都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师,各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排,整整齐齐地前进;战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师,“红马连”一色红马,“白马连”一色白马,六马并行,马腿的动作完全一致。以上这些部队,全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候,人民空军的飞机也一队队排成人字形,飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了,都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去,欢呼声盖过了飞机的隆隆声。

    【片段二】

        ㅤㅤ上午10时,庆典开始了,天安门城墙下1000多人组成的中国人民解放军军乐队高奏国歌,接着28响礼炮响彻云宵。阅兵总指挥秦基伟将军一声“军委主席同志,受阅部队准备完毕,请您检阅”,一声铿锵有力的“开始”。军乐团奏响了雄壮的阅兵曲,一辆敞篷红旗轿车驶出天安门,越过金水桥,缓缓向东驶去,车上站着军委主席邓小平同志,他一边检阅部队,一边挥手高呼:“同志们好!”“同志们辛苦了!”战士们报以“首长好!”“为人民服务!”的喊声。

        ㅤㅤ中国人民解放军陆海空三军、武装警察和男女民兵、机械化部队组成42个整齐的方队依次走过来了。队列横看是一条线,竖看是一条线,斜看还是一条线,举手投足都是一条线。紧接着是金戈铁马、车流滚滚的20多个机械化方队开过,跟在银光闪闪的舰空导弹后面的是直指长空的金色地空导弹。当用24米加长汽车运载的洲际导弹方队出现时,天安门上空出现了红、蓝、黄、绿、紫、棕、橙、绛八色彩练当空舞。万众翘首,只见8架威武的护卫机后拉出8条绚丽彩绸,紧跟其后的是声震长空的18架重型轰炸机,接着由强击机组成的8组4机共32架战机呼啸而过,最后是18架歼击机群排着品字队形穿云破雾腾空而去……

    ㅤㅤ一晃30多年过去了,但回想起盛大阅兵的情景,我仍记忆犹新。因为这是一生中难忘的事情。

    (选自《江淮法治》2015年第19期)

    (1)、文段一先写部队“由东往西,缓缓进场”,这是“”的描写;选段中对各个方阵的描写是“”的描写,这是“”的描写方法,这样写的好处是
    (2)、文段二是按照顺序来介绍大阅兵的。参加大阅兵的42个方队包括中国人民解放军和男女民兵、
    (3)、看了作者描写的大阅兵,你有什么感受?
  • 5、请按要求填空。
    (1)、【志士爱国】祖先留给我们的土地,应当拼死捍卫,不能让人分毫,正如李纲所说:“ , 当以死守,”。古往今来,多少仁人志士为祖国做出了自己的贡献:外族入侵,即使是普通老百姓也有“”的情怀,为国家命运忧虑不安。(陆游)
    (2)、【诗情画意】大自然真是充满了诗情画意。你看那绿树环绕、青山横斜的自然风光,不就是孟浩然笔下“绿树村边合,。”(《过故人庄》)描绘的景象吗?在我心中“ , 清风半夜鸣蝉。”(《西江月•夜行黄沙道中》),正是对夏日乡野鹊飞,蝉鸣之景的绝美刻画。“ , 江清月近人。”(《宿建德江》),正是朦胧月色下的江景图。每一处美景,都饱含诗意,让人流连忘返。
    (3)、书香满校园,阅读伴成长。学校即将开展校园读书节的活动,你最想和大家交流阅读收获的书目是什么?你有什么阅读收获?

    书目:

    阅读收获:

  • 6、把分句依次填入句子中的横线上,最恰当的一项是( )

    ㅤㅤ有人说,宽容是一种润滑剂,____;宽容是一种镇静剂,____;宽容是一束阳光,____;宽容是一座桥梁,____。

    ①可以消融彼此间猜疑的积雪

    ②可以消除人与人之间的摩擦

    ③可以将彼此的心灵沟通

    ④可以使人在众多纷扰中恪守平静

    A、②①④③ B、①④③② C、②④①③ D、②①③④
  • 7、下面标点符号使用正确的一项是( )
    A、执行力就是战斗力;容不得半点懈怠;来不得半点虚功。 B、“是啊,是啊,”丈夫喃喃地说:“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!” C、气势如虹的盛大阅兵;意气风发的群众游行;欢潮如海的联欢晚会……一系列催人奋进的庆祝活动,恰似打开一部70年奋进岁月凝成的华彩典籍。 D、我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸。使清风芬芳馥郁。
  • 8、下列四句话中,没有语病的一个句子是( )
    A、做完试题后,我又专心致志地检查了一遍。 B、老师耐心地修改并指出我的作文中存在的问题。 C、通过学习时代楷模张桂梅的事迹,使我受到了很大的鼓舞。 D、春天的东湖绿道是一个桃红柳绿,充满诗情画意的季节。
  • 9、下面是资料中的一个例句,请你选择和其修辞手法相同的一项( )

    例句:放歌吧,长江三峡!我要歌唱你那永不休止的奔流。放歌吧,长江三峡!我要歌颂你那永不停歇的追求。

    A、在一横一竖的交点的南面,场中挺立着一根电动旗杆。 B、我很难忘记这个奇妙的夜晚,这是一个梦幻般的夜晚。 C、我们万众一心,冒着敌人的炮火,前进!前进! D、这个伟大的战士,像千斤巨石,伏在那儿纹丝不动。
  • 10、下列有关文学常识的表述,有误的一项是( )
    A、苏联作家高尔基根据自己的经历撰写了自传作三部曲《童年》《母亲》《我的大学》。 B、管桦的作品《小英雄雨来》中的主人公是雨来,有一次,他为了掩护交通员被鬼子抓住,后来机智逃脱了。 C、《爱的教育》是一部日记体小说,原名《心》。 D、小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
  • 11、“天上五颜六色的火花结成彩,地上千千万万的灯火一片红。”下列与句中加点词的构词方式不一致的是( )
    A、如出一辙 B、万紫千红 C、千奇百怪 D、三心二意
  • 12、下列各组词语,按照感情色彩分类正确的一组是( )
    A、大公无私  奋不顾身  不屈不挠  阴谋诡计 B、汗马功劳  循循善诱  桃李芬芳  兢兢业业 C、鬼鬼祟祟  和颜悦色  遗臭万年  神采奕奕 D、落荒而逃  凯旋而归  正义凛然  奉公守法
  • 13、将词语依次填入横线上,最恰当的一项是( )
    ⑴我们不管什么时候都应该耐心地____广大群众提出的意见。
    ⑵他工作以来一直秉公执法,深受当地人民群众的____。
    ⑶他____片刻,一挥而就,一只栩栩如生的虾便跃然纸上。
    ⑷大水裹着泥沙一路倾泻下来,瞬间便____了山下的小村庄。
    A、倾听 拥戴 吞没 沉思 B、倾听 拥戴 沉思 吞没 C、拥戴 倾听 吞没 沉思 D、拥戴 倾听 沉思 吞没
  • 14、下面句子中加点成语使用有误的一项是( )
    A、狼牙山五壮士坚定不屈地喊着“中国共产党万岁”。 B、开国大典上,毛主席的宣告使得在场的观众热血沸腾 C、在战斗的紧要关头,团长斩钉截铁地下达了冲锋的命令。 D、取得一点儿成就的时候,我们不能顾影自怜
  • 15、下面选项中字音字形完全正确的一项是( )
    A、(yā)  静(sù)  梧(kuí)  粉身骨(suì) B、炸(bào)  立(qì)  灭(jiān)  千一发(jūn) C、阅(jiǎn)  登(pān) 山(jiàn)  全神注(guàn) D、(diào)  杆(lán)  山(ào)  排山海(dao)
  • 16、习作

    提示:同学们,在你们的成长过程中,一定发生过许许多故事,有开心快乐,有烦恼忧愁,有感动自豪,也有伤心悲痛。请选择一件你印象最深刻的事,以书信的形式给爸爸或妈妈写一封信。

    要求:1.注意书信格式,做到叙事清楚,写出内心的真实感受。

    2. 自己的名字用某某某代替。

  • 17、课外阅读。

    一代宗师黄飞鸿

    黄飞鸿是清末民初的洪拳大师,岭南武术界的一代宗师。他的一生充满了传奇色彩。

    1866年,广州西樵官山墟的一家当铺在深夜被人打劫,歹徒正逞凶之时,恰好遇到了黄飞鸿。黄飞鸿一人奋起搏杀,竟把歹徒全部击退。这件事在当地传为佳话,附近村镇的人们听说后仰慕不已,纷纷请他到自己那里教拳授徒。

    后来发生另一件事更是让黄飞鸿声名远播。有一次,有人对黄飞鸿说,在香港有一个洋人从国外带来一条大狼狗,这条狗非比寻常,个头像小牛犊那么大,而且凶猛异常。那洋人竟然在香港设下擂台,向中国人发出邀请函邀斗。黄飞鸿一听立刻拍案而起:“他竟敢如此侮辱中国人!我一定要管!”于是他收拾行囊出发,直奔香港。擂台之上,黄飞鸿意气风发,几记“猴行拐脚”把恶犬击毙在台上。台下欢声雷动。

    (1)、从第3自然段中,找出一个写黄飞鸿名声传得广而远的四字词语,并写下来
    (2)、根据短文填空。

    ①短文写的主要人物是

    ②写的两件事是:(1)(2)

    (3)、 文中画横线的句子运用了人物的描写,主要体现黄飞鸿武艺高,有强烈的爱国情怀。
    (4)、洋人发出邀请函邀斗的用意是( )。
    A、他想要测试大狼狗的战斗力。 B、他想要了解中国人的战斗力。 C、他想假借邀斗,侮辱中国人。 D、他想通过邀斗,请出黄飞鸿。
  • 18、阅读《牛和鹅》选段,完成练习。

    金奎叔帮我穿上鞋,拾起书包,用大手摸摸我的头,说:“鹅有什么可怕的!看把你吓成这样。”

    我说:“因为鹅把我们看得比它小哇!”

    金奎叔说:“让它这样看好了!可是,它要是凭这一点来欺负人,那咱们可不答应 , 就得掐住它的脖子,把它摔到池塘里去。记着,霖哥儿,下次可别怕它们。”

    我记住金奎叔的话,从此不再怕鹅了。有什么可怕的!虽然它把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!怕它干吗?果然,我不怕它,它也不敢咬我,碰到了,只是嘎嘎叫几声,扇几下翅膀,就摇摇摆摆走开了。

    看到牛,我也不再无缘无故欺负它了。我觉得虽然它把我们看得比它大,可我们平白地欺负它干吗?

    直到现在,我还记着金奎叔的话。

    (1)、 文中加点的词语“答应”可换成
    (2)、联系上下文解释词语。

     无缘无故:

    (3)、“我记住金奎叔的话”中“金奎叔的话”主要表达的意思是(                )
    A、鹅把我们看得比它小。 B、鹅欺负人不必怕,可采取办法处理。 C、鹅欺负人时不必理睬它。
    (4)、给文中画横线的句子作批注,将批注写下来。
    (5)、说说为什么“直到现在,我还记着金奎叔的话”。
  • 19、把下面几句话整理通顺的一段话,排列顺序是。 

    ①我们在操场上排好整齐的队伍,举行升旗仪式。

    ②早晨,阳光灿烂,蓝天上飘着朵朵白云。

    ③我们目不转睛地注视着迎风飘扬的五星红旗。

    ④鲜艳的五星红旗在庄严的国歌声中冉冉升起。

    ⑤国旗啊,国旗!你是我们的骄傲,我们为你自豪。

  • 20、按要求完成句子练习。
    (1)、我用了整整两个小时左右的时间才完成作业。(用修改符号修改病句)
    (2)、妈妈语重心长地对我说:“”(补充句子)
    (3)、喂,去火车站怎么走?(改为礼貌用语)
    (4)、听了西门豹的故事,谁不佩服他的机智、勇敢呢?(改为陈述句)
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