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1、阅读下面的文言文,完成小题。
庄暴见孟子
庄暴①见孟子,曰:“暴见于王,王语暴以好乐,暴未有以对也。”曰:“好乐何如?”孟子曰:“王之好乐甚,则齐国其庶几②乎!”
他日,见于王曰:“王尝语庄子以好乐,有诸?”
王变乎色,曰:“寡人非能好先王之乐也,直好世俗之乐耳。”
曰:“王之好乐甚,则齐其庶几乎!今之乐犹古之乐也。”
曰:“可得闻与?”
曰:“独乐乐,与人乐乐,孰乐?”
曰:“不若与人。”
曰:“与少乐乐,与众乐乐,孰乐?”
曰:“不若与众。”
“臣请为王言乐。今王鼓乐于此,百姓闻王钟鼓之声、管籥之音 , 举疾首蹙頞而相告曰:‘吾王之好鼓乐,夫何使我至于此极也?父子不相见,兄弟妻子离散。’今王田猎于此,百姓闻王车马之音,见羽旄之美,举疾首蹙頞而相告曰:‘吾王之好田猎,夫何使我至于此极也?父子不相见,兄弟妻子离散。’此无他,不与民同乐也。
“今王鼓乐于此,百姓闻王钟鼓之声、管籥之音,举欣欣然有喜色而相告曰:‘吾王庶几无疾病与,何以能鼓乐也?’今王田猎于此,百姓闻王车马之音见羽旄之美举欣欣然有喜色而相告曰吾王庶几无疾病与何以能田猎也此无他与民同乐也。今王与百姓同乐,则王矣!”
【注】①庄暴:人名,即下文提到的庄子,齐国的大臣。②庶几:差不多。这里指“差不多治理好了,有希望了”。
(1)、文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡相应位置的答案标号涂黑。百姓闻王A车马之音见B羽旄之美C举欣欣然有喜色D而相告曰E吾王庶几无疾病F与何以能田猎也G此无他与民同乐也
(2)、下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、先王之乐:古代贤王所制作的音乐,即清静典雅的音乐,和世俗之乐相对。 B、管籥之音:这里泛指音乐。管,籥,两种管乐器,前者跟笛子相似,后者似是排箫的前身。 C、“与少乐乐”中加点“少”与《齐桓晋文之事》中“老吾老,以及人之老”的加点“老”用法相同。 D、“兄弟妻子离散”与《齐桓晋文之事》中“俯不足以养妻子”中的“妻子”意思相同。(3)、对本文写作特点的赏析,不正确的一项是( )A、庄暴与孟子的谈话是一个引子,只有短短几句,由庄暴之言,提出齐王“好乐”,而孟子的简单回答,则直接提出了本文的论题。 B、本文虽是议论文,语言却很生动形象,如写齐王“变乎色”,写老百姓“疾首蹙额”“欣欣然有喜色”等。 C、作者开门见山地把自己的论点摆出来,巧妙地运用对话的方式,在谈话中自然地转换话题,借题发挥,从齐王好乐切入,归结到与民同乐的主旨上。 D、在下文孟子面对齐王展开论述与民同乐的观点前,引出一段庄暴与孟子的对话,至少有这样几个作用:正面提出论题;制造议论悬念;以庄暴无言以对齐王,说明此论题的难度,反衬孟子论辩术的高明。(4)、把下面的句子翻译成现代汉语。(1)吾王之好田猎,夫何使我至于此极也?
(2)明足以察秋毫之末,而不见舆薪。
(5)、孟子在最后两段主要运用了什么样的手法来说服大王的? -
2、阅读下面的文字,完成小题。
桂公塘
郑振铎
文天祥耿耿的光着双眼,一点睡意也没有。他的腿和脚经了好一会的休息,已不怎么酸楚了。他低了眼光望望杜浒——那位死生与共,为了国家,为了他,而牺牲了一切的义士。杜浒的眼光恰恰也正凝望着他。杜浒哪一刻曾把眼光离开了他所敬爱的这位忠贞的大臣呢!
“丞相”,杜浒低声地唤道,“不躺下息息么?”他爱惜地提议道。
“杜架阁,不,我闭不上眼,还是坐坐好。你太疲乏了,也该好好地睡一会儿。”
“不,丞相,我也睡不着。”
文天祥从都城里带出来的门客们已都逃得干干净净了,只剩下杜架阁是忠心耿耿的自誓不离开他。
他们只是新的相识。然而这若干日的出生入死,患难与共,使得彼此的肺腑都照得雪亮。他们俩几成了一体。文天祥几乎没有一件事不是依靠架阁的。而杜架阁也尝对丞相吐露其心腑道:“大事是不可为的了!吴坚伴食中书,家铉翁衰老无用,贾余庆卑鄙无耻:这一批官僚们是绝对的不能担负得起国家大事的。只有丞相,你,是奋发有为的。他们妒忌得要死,我们都很明白。所以,特意的设计要把你送到鞑子的大营里去讲和。这魔穴得离开,我们该创出一个新的有作为的局面出来,才抵抗得了那鞑子的侵略。这局面的中心人物,非你老不成。我们只有一腔的热血,一双有力的手腕。拥护你,也是为国家的复兴运动而努力。”
丞相不好说什么,他明白这一切。他时刻地在罗致才士俊侠们。他有自己的一支子弟兵,训练得很精锐;可惜粮饷不够——他是毁家勤王的——正和杜浒相同。人数不能多。他想先把握住朝廷的实权,然后徐图展布,彻底地来一次扫荡澄清的工作。
然而那些把国家当作了私家的产业,把国事当作了家事的老官僚们,怎肯容他展布一切呢!妒忌使他们盲了目。“宁愿送给外贼,不愿送给家人”,他们是抱着这样的不可告人的隐衷的。文天祥拜左丞相的谕旨刚刚下来,他们便设下了一个毒计。
蒙古帅伯颜遣人来邀请宋邦负责的大臣到他军营里开谈判。
这难题困住了一班的朝士们,议论纷纷的没有一毫的定见。谁都没有勇气去和伯颜谈判。家铉翁是太老了,吴坚是右丞相,政府的重镇,又多病,也不能去。这难题便落在文天祥的身上。他是刚拜命的左丞相,年刚气锐,足以当此大任。大家把这使命,这重责,都想往他身上推。
“谁去最能胜任愉快呢?”吴坚道。
“这是我们做臣子的最好的一个效力于君国的机会,我倒想请命去,只可惜我是太老了,太老了,没有用。”家铉翁喘息着说道,全身安顿在东边的一张太师椅上。“国家兴亡,在此一举,非精明强干,有大勇大谋的不足以当此重任。”贾余庆献谀似的说,两眼老望着文天祥。他是别有心事的:文天祥走了,要是不能回,那左丞相的肥缺儿便要顺推给他享受了,所以他怂恿得最有力。
朝臣们纷纷的你一言我一语的,都互相在推诿,其意却常在“沛公”。那纷纷营营的青蝇似的声响,都不足以打动文天祥的心。在他的心里正有两个矛盾的观点在作战。他不曾预备着要去,并不是退缩怕事,他早已是准备着为国家而牺牲了一切的。但他恐怕,到了蒙古军营里会被扣留。一身不足惜,但此身却不欲便这样没有作用的给糟蹋掉。
他明白自己地位的重要,责任的重大。他一去,国家将何所赖乎?杜浒,他的新相识的一位侠士,也极大的阻止他去;劝他不要以身入虎口。杜浒集合了四千个子弟兵,还有一腔的热血,要和他合作,同负起救国的责任。也有别的门客们,纷纷扰扰地在发挥种种不同的意见。但他相信,纯出于热情而为远大的前途作打算者,只有一个杜浒。
然而,文天祥在右丞相吴坚府第里议事时,看见众官们的互相推诿,看见那种卑鄙龌龊的态度,临难退缩,见危求脱的那副怯懦的神气,他不禁有些冒火。他的双眼如铜铃似的发着侃侃的恳挚的光亮。他很想大叫道:“你们这批卑鄙龌龊的懦夫们呀,走开;让我前去吧!”
然一想到有一个更大的救国的使命在这,便勉强地把那股愤气倒咽了下去。他板着脸,好久不开口。
但狡猾如狐的贾余庆,却老把眼珠子溜到他身上来,慢条斯理地说道:“要说呢,文丞相却是最足以摧折强虏的锐锋——不过文丞相是国家的柱石——”
他很想叫道:“不错,假如我不自信有更重要的使命的话,我便去了!”然终于也把这句不客气的话强咽了下去。
一时敞亮的大厅上,鸦雀无声地悄静了下来,虽然在那里聚集了不下百余个贵官大僚。空气石块似的僵硬,个个人呼吸都艰难异样。一分一秒钟,比一年一纪还难度过。还是昏庸异常的右丞相吴坚打破了这个难堪的局面:“文丞相的高见怎样呢?以丞相的大才,当此重任,自能绰有余裕,国家实利赖之。”
他不能不表示什么了。锋棱的眼光横扫过一堂,那一堂是行尸走肉的世界;个个人都低下了眼,望着地,仿佛内疚于心,不敢和他的锐利如刀的眼光相接触。他在心底深喟了一声,沉痛地说道:“如果实在没有人肯去,而诸位老先生们的意见,都以为非天祥去不可的时候,天祥愿为国家粉碎此无用之身。唯恐嚣张万状的强虏,未必片言可折耳。”
如护国的大神似的,他坐在西向一张太师椅上。西斜的太阳光,正照在他的身上,投影于壁,硕大无朋,正足以于影中笼罩此群懦夫万辈!个个人都像从枷锁下逃出了似的,松了一口气。
文天祥转了一个念,觉得毅然前去,也未尝不是一条活路。即使冒触虏帅而被羁,甚至被杀,还不是和战死在战场上一样的么?况且北虏的虚实,久已传闻异辞,究竟他们的军队是怎样的勇猛,其各军的组织是怎样的,他们用什么方法训练这长胜之军,一切都该自己去仔细地考察一下,作为将来的准备。那么,这一行,其意义正是至重且大。这样一想,他便心平气和起来,随即站起身来,说道:“诸位老先生,事机危矣,天祥明天一早便行;现在还要和北使面谈一切,失陪了。”
头也不回的,刚毅有若一个铁铸的人,踏着坚定的脚步离开大厅而去。
(发表于1934年,有删改)
【注】《桂公塘》得名于文天祥《指南录后序》中“坐桂公塘土围中,骑数千过其门,几落贼手死”一句,叙述文天祥赴元讲和被扣押,后设法逃脱,辗转数处,终于暂时脱险的故事。
(1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )A、“他的腿和脚经了好一会的休息,已不怎么酸楚了”,这句话表明文天祥从敌营成功逃出,一路奔波,也反映了其艰险处境。 B、杜浒为了挽救国家,“毁家勤王”,“牺牲了一切”,与文天祥志同道合,在文天祥门客纷纷投敌的时候,仍追随着文天祥。 C、“大事是不可为的了”,杜浒这句话表达了对朝廷的极度失望,朝中高官要么年老体衰,要么奸邪昏庸,他们难堪大任。 D、伯颜邀请南宋高官去其军营谈判,南宋官僚对此都有着清醒的认识,谈判不会有成果,派往谈判的使者可能会被蒙古扣留。(2)、下列对本文艺术特点的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、文章先描绘文天祥逃归途中的片段,再追叙南宋朝臣商议派遣谈判使者的过程,并插叙杜浒劝阻文天祥之事,叙事条理清晰,详略得当。 B、“两眼老望着文天祥”“老把眼珠子溜到他身上来”,这两处对贾余庆眼神的描写,是他希望文天祥挺身而出的写照,表现出他的卑鄙无耻。 C、文章多次用比喻来描绘朝臣们的反应,如“空气石块似的僵硬”“个个人都像从枷锁下逃出了似的”,说明了大家都把文天祥视为救国的希望。 D、贾余庆等官僚对外胆怯退缩,对内排挤文天祥,各怀鬼胎,各谋其私,与文天祥、杜浒形成鲜明对比,反衬出二人的光辉形象。(3)、谈谈本文是如何具体塑造文天祥形象的,请结合文中相关部分简要分析。(4)、本文改写自文天祥《指南录后序》,原文提道:“众谓予一行,为可以纾祸。国事至此,予不得爱身,意北亦尚可以口舌动也。初,奉使往来,无留北者,予更欲一觇北,归而求救国之策”。这一改写带来了怎样的文学效果?谈谈你的理解。 -
3、阅读下面的材料,根据要求写作。
材料一:
我们需要“本本”,但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义。
(摘自毛泽东《反对本本主义》)
材料二:
梦想从学习开始,事业靠本领成就。人生的黄金时期在青年。广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习,既多读有字之书,也多读无字之书,注重学习人生经验和社会知识。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”所有知识要转化为能力,都必须躬身实践。要坚持知行合一,注重在实践中学真知、悟真谛,加强磨练、增长本领。
(摘自习近平的讲话)
学会学习,是我们应该具备的基本素养。以上两则材料,对你的学习有怎样的启示?
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;写一篇不少于800字的作文。
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4、阅读下面的文字,完成下面小题。
礼俗本于生活, A 。礼是由统治阶级制定的典章制度,而俗是从日常生活中形成的风俗习惯,对礼和俗进行整合,并以此进行社会管理即为“礼治”。在世界上不乏遵循自然规律生活的民族,但在中国“礼俗之界,至难划分”。①这是因为中华文化历史悠久、覆盖面最广、传承力最强的重要原因,②五十多年前史学界和社会学界提出礼俗问题,③正是来源探究中华文化这一特性的思考,④而这一特性又本于中国自古以来就是乡土社会。
《乡土中国》所谓的“乡土”是指进行小农业生产的广大农村,那里居住的是中国绝大多数的居民,他们依附土地,自耕自食,自织自穿。日出而作,日入而息,跟随太阳的出没,地球的自转,自然安排生产劳动。晴天多出工,雨天就可以少出工或不出工,只要不违农时,按季节春耕秋收,逢上( 甲 )就有好收成。年复一年地就地生产,就地消费,缓慢的生产节奏,养成松懈而稳定的生活方式。农民在这里按照自发形成的生产和生活习惯,不离乡土,安身立命,人与人之间,非亲即故,彼此都是熟悉的乡亲,费孝通称此为“熟人社会”。农村的基层组织,依靠代代相沿的习俗进行社会管理,这管理并非对所有成员( 乙 ),而是有轻重厚薄的分别,这种“差序”,形成既定的“格局”,如父尊子卑、男尊女卑等,按照人们在社会和家庭中的地位与等级进行序列管理,即“礼治秩序”。这是由君臣父子核心推演的社会关系网,一层驭一层,层层相隶属,几千年来中国农民就在这样的社会秩序中生息,无论是改朝换代或是战争离乱,风雨不惊,即使打散了,很快又复原如初。所以,中国能成为世界上唯一一个文化传统没有中断的文明古国,在世界文化史上被公认为文化传承力最强劲的国家。正是因为有了这种社会管理秩序,社会才具有超强的稳定性。所以说,《乡土中国》提出的这个概念,高度概括了中国广大农民的生存和生活状态,这就是我们生于斯长于斯的乡土, B , 就不了解中国。
(1)、请在文中括号内填入恰当的成语。(2)、请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(3)、文中第一段标序号的句子有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言流畅,逻辑严密,不得改变原意。(4)、请结合文段内容,给“礼治秩序”下定义,不超过60个字。(5)、文中画波浪线的句子都有“自然”,说说二者用法与表意上的不同。(1)在世界上不乏遵循自然规律生活的民族,但在中国“礼俗之界,至难划分”。
(2)日出而作,日入而息,跟随太阳的出没,地球的自转,自然安排生产劳动。
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5、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说“九层之台,起于累土;千里之行,始于足下”;而荀子在《劝学》中则说“ , ”。
(2)周末,李明去乡下老家玩,安静舒适的乡村环境,偶尔能听到一两声鸡与狗的叫声,自然想到了陶渊明《归园田居》(其一)中“ , ”的意境。
(3)古人认为猿猴极具灵性。猿的叫声,常被诗人运用到诗歌中来抒发情感,比如“ , ”。
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6、阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
客至①
杜甫
舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。
花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。
盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅②。
肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯。
[注]①此诗是唐肃宗上元二年(761)春天,杜甫五十岁时,在成都草堂所作。客指崔明府,杜甫在题后自注:“喜崔明府相过”。相过,即探望、相访。②旧醅(pēi):旧酿之酒。醅,没有过滤的酒,也泛指酒。
(1)、下列对诗歌的理解和赏析,不正确的一项是( )A、首联从户外的景色着笔,点明客人来访的时间、地点和来访前夕诗人的心境。 B、群鸥“日日”到来,点出环境清幽僻静,为诗人的生活增添了隐逸的色彩。 C、颔、颈两联虚写客至。寂寞之中,佳客临门,诗人不由得喜出望外。 D、尾联写出了两位挚友越喝酒意越浓、兴致越高的兴奋与欢快,在写法上真可谓峰回路转、别开境界。(2)、《唐七律隽》评价《客至》一诗“只家常话耳。不见深艰作意之语,而有天然真致。”请结合诗歌颈联,简要分析。 -
7、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
江出西陵,始得平地,其流奔放肆大。南合沅、湘,北合汉、沔,其势益张。至于赤壁之下,波流浸灌,与海相若。清河张君梦得谪居齐安① , 即其庐之西南为亭,以览观江流之胜,而余兄子瞻名之曰“快哉”。
盖亭之所见,南北百里,东西一舍。涛澜汹涌,风云开阖。昼则舟楫出没于其前夜则鱼龙悲啸于其下变化倏忽动心骇目 , 不可久视。今乃得玩之几席之上,举目而足。西望武昌诸山,冈陵起伏,草木行列,烟消日出,渔夫樵父之舍,皆可指数。此其所以为“快哉”者也。至于长洲之滨,故城之墟。曹孟德、孙仲谋之所睥睨,周瑜、陆逊之所骋骛。其流风遗迹,亦足以称快世俗。
昔楚襄王从宋玉、景差②于兰台之宫,有风飒然至者,王披襟当之,曰:“快哉此风!寡人所与庶人共者耶?”宋玉曰:“此独大王之雄风耳,庶人安得共之!”玉之言盖有讽焉。夫风无雌雄之异,而人有遇不遇之变;楚王之所以为乐,与庶人之所以为忧,此则人之变也,而风何与焉?士生于世,使其中不自得,将何往而非病?使其中坦然,不以物伤性,将何适而非快?
今张君不以谪为患,窃会计之余功,而自放山水之间,此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖无所不快,而况乎濯长江之清流,揖西山之白云,穷耳目之胜以自适也哉!不然,连山绝壑,长林古木,振之以清风,照之以明月,此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者,乌睹其为快也哉!
元丰六年十一月朔日,赵郡苏辙记。
(选自苏辙《黄州快哉亭记》)
材料二:
苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。”
客喜而笑,洗盏更酌。肴核既尽,杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。
(节选自苏轼《赤壁赋》)
[注]①清河张君梦得谪居齐安:清河,县名,今属河北。张君梦得,张梦得,字怀民。齐安,宋代黄冈为黄州齐安郡,因称。②宋玉、景差:楚襄王之侍臣。
(1)、材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。昼则A舟楫出没B于其前C夜则D鱼龙悲啸E于其下F变化G倏忽H动心骇目
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、舍,行军三十里为一舍,与“锲而不舍”中的“舍”意思不同。 B、指,名词作状语,与《登泰山记》“崖限当道者”的“限”用法相同。 C、所以,……的原因,与《师说》“师者,所以传道受业解惑也”的“所以”意思相同。 D、而,表转折,与《劝学》“吾尝终日而思矣”的“而”用法不相同。(3)、下列对材料有关内容的理解,不正确的一项是( )A、《黄州快哉亭记》的文体是“记”,特点是因亭景而生感慨,借亭名而发议论,结构严谨,文势汪洋。 B、文章开篇描绘了长江的浩渺壮阔,江水出西陵后,其水势变得奔腾浩荡,奔放无阻。尤其在赤壁之下,江水波涛滚滚,如同大海一样。 C、作者用楚襄王跟从宋玉、景差到兰台宫关于风的对话,意在表达人有遇与不遇之分,如果不以物伤性,心中就会感到快乐。 D、张梦得不因被贬官而感到忧愁,利用公事之余,尽享大自然美景来自求安适,说明他心中应该有超过常人的地方。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)士生于世,使其中不自得,将何往而非病?
(2)是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。
(5)、请简要概括《黄州快哉亭记》中“快哉”的内涵,并结合文本分析。 -
8、阅读下面的文字,完成下面小题。
桨声灯影里的秦淮河
朱自清
一九二三年八月的一晚,我和平伯同游秦淮河。平伯是初泛,我是重来了。我们雇了一只“七板子”,在夕阳已去,皎月方来的时候,便下了船。于是桨声汩——汩,我们开始领略那晃荡着蔷薇色的历史的秦淮河的滋味了。
夜幕垂垂地下来时,大小船上都点起灯火。从两重玻璃里映出那辐射着的黄黄的散光,反晕出一片朦胧的烟霭;透过这烟霭,在黯黯的水波里,又逗起缕缕的明漪。在这薄霭和微漪里,听着那悠悠的间歇的桨声,谁能不被引入他的美梦去呢?只愁梦太多了,这些大小船儿如何载得起呀?我们这时模模糊糊地谈着明末的秦淮河的艳迹,如《桃花扇》及《板桥杂记》里所载的。我们真神往了。我们仿佛亲见那时华灯映水,画舫凌波的光景了。于是我们的船便成了历史的重载了。我们终于恍然秦淮河的船所以雅丽过于他处,而又有奇异的吸引力的,实在是许多历史的影像使然了。
秦淮河的水是碧阴阴的;看起来厚而不腻,或者是六朝金粉所凝么?我们初上船的时候,天色还未断黑,那漾漾的柔波是这样的恬静,委婉,使我们一面有水阔天空之想,一面又憧憬着纸醉金迷之境了。等到灯火明时,阴阴的变为沉沉了:黯淡的水光,像梦一般;那偶然闪烁着的光芒,就是梦的眼睛了。我们坐在舱前,因了那隆起的顶棚,仿佛总是昂着首向前走着似的;于是飘飘然如御风而行的我们,看着那些自在的湾泊着的船,船里走马灯般的人物,便像是下界一般,迢迢的远了,又像在雾里看花,尽朦朦胧胧的。
大中桥外,顿然空阔,和桥内两岸排着密密的人家的景象大异了。一眼望去,疏疏的林,淡淡的月,衬着蓝蔚的天,颇像荒江野渡光景;那边呢,郁丛丛的,阴森森的,又似乎藏着无边的黑暗,令人几乎不信那是繁华的秦淮河了。但是河中眩晕着的灯光,纵横着的画舫,悠扬着的笛韵,夹着那吱吱的胡琴声,终于使我们认识绿如茵陈酒的秦淮水了。我们出了大中桥,走不上半里路,船夫便将船划到一旁,停了桨由它宕着。他以为那里正是繁华的极点,再过去就是荒凉了。所以让我们多多赏鉴一会儿。他自己却静静地蹲着。他是看惯这光景的了,大约只是一个无可无不可。
那时河里闹热极了。船大半泊着,小半在水上穿梭来往。停泊着的都在近市的那一边,我们的船自然也夹在其中。因为这边略略的挤,便觉得那边十分的疏了。在每一只船从那边过去时,我们能画出它的轻轻的影和曲曲的波,在我们的心上;这显着是空,且显着是静了。
那时处处都是歌声和凄厉的胡琴声,圆润的喉咙,确乎是很少的。但那生涩的,尖脆的调子能使人有少年的,粗率不拘的感觉,也正可快我们的意。况且多少隔开些听着,因为想象与渴慕的做美,总觉更有滋味;而竞发的喧嚣,抑扬的不齐,远近的杂沓,和乐器的嘈嘈切切,合成另一意味的谐音,也使我们无所适从,如随着大风而走。这实在因为我们的心枯涩久了,变为脆弱;故偶然润泽一下,便疯狂似的不能自主了。
在我们停泊的地方,灯光原是纷然的。不过这些灯光都是黄而有晕的。黄已经不能明了,再加上了晕,便更不成了。灯愈多,晕就愈甚;在繁星般的黄的交错里,秦淮河仿佛笼上了一团光雾。光芒与雾气腾腾的晕着,什么都只剩了轮廓了;所以人面的详细的曲线,便消失于我们的眼底了。但灯光究竟夺不了那边的月色,灯光是浑的,月色是清的,在浑沌的灯光里,渗入了一派清辉,却真是奇迹!那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢,盈盈地上了柳梢头。天是蓝得可爱,仿佛一汪水似的;月儿便更出落得精神了。岸上原有三株两株的垂杨树,淡淡的影子,在水里摇曳着。它们那柔细的枝条浴着月光,就像一支支美人的臂膊,交互地缠着,挽着;又像是月儿披着的发。而月儿偶然也从它们的交叉处偷偷窥看我们,大有小姑娘怕羞的样子。岸上另有几株不知名的老树,光光地立着;在月光里照起来,却又俨然是精神矍铄的老人。
我们默然地对着,静听那汩——汩的桨声,几乎要入睡了。
朦胧里却温寻着适才的繁华的余味。我那不安的心在静里愈显活跃了!这时我们都有了不足之感,而我的更其浓厚。我们却又不愿回去,于是只能由懊悔而怅惘了。船里便满载着怅惘了。直到利涉桥下,微微嘈杂的人声,才使我豁然一惊,那光景却又不同。右岸的河房里,都大开了窗户,里面亮着晃晃的电灯,电灯的光射到水上,蜿蜒曲折,闪闪不息,正如跳舞着的仙女的臂膊。我们的船已在她的臂膊里了。如睡在摇篮里一样,倦了的我们便又入梦了。那电灯下的人物,只觉像蚂蚁一般,更不去萦念。这是最后的梦,可惜是最短的梦!黑暗重复落在我们面前,我们看见傍岸的空船上一星两星的,枯燥无力又摇摇不定的灯光。我们的梦醒了,我们知道就要上岸了;我们心里充满了幻灭的情思。
(有删改)
[注]20世纪20年代,正是“五四”后新文化阵营最纠结的时期。新文化运动在带来思想解放的同时,也让文化阵营陷入了一时的清冷。在这个时期,一批新文化干将在极度困顿中企图寻求情感的慰藉与出路。
(1)、下列对文本相关内容的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、作者由眼前所见之景联想到《桃花扇》及《板桥杂记》所载的艳迹故事,引发了作者对秦淮河历史的遐想和追思。 B、文章写船夫“静静地蹲着”“大约只是一个无可无不可”的目的是将其与游客的游兴进行对比,表明船夫早已经对秦淮河的一切看惯,漠不关心,突出了船夫的冷漠。 C、作者在文末以“我们心里充满了幻灭的情思”收束全篇,意蕴丰富,给读者以想象的空间。 D、作者细腻地描写了秦淮河上不同时间、不同水域的灯光、河水、月色的变化,表现了华灯映水、灯月交融的独特意境,能让读者品出许多新意的滋味。(2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、全文以游踪为线索,有明显的时空顺序,同时又贯穿着作者的情感线索,与《荷塘月色》的行文特点有异曲同工之妙。 B、作者在行文中常常不动声色地化用诗词歌赋,让梦境与现实、古与今相互交织转换,虚实相生,增强了文章的内涵与意蕴。 C、文末加点的词语“汩汩桨声”和“梦”照应前文,眼前的景色仿佛在暗示这是一场幻梦,作者最终也“梦醒”了,不能尽兴而归。 D、全文以灰暗清冷的色调为背景,既给本应华美的秦淮河夜景涂抹上了些许伤感,又烙上了作者鲜明的主观印记。(3)、请赏析文中第二段画横线处句子的妙处。(4)、泛舟河上,作者的情感随着他游秦淮河的所见所闻而不断变化。请结合文本简要分析。 -
9、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
一 没有调查,没有发言权
你对于某个问题没有调查,就停止你对于某个问题的发言权。这不太野蛮了吗?一点也不野蛮,你对那个问题的现实情况和历史情况既然没有调查,不知底里,对于那个问题的发言便一定是瞎说一顿。瞎说一顿之不能解决问题是大家明了的,那末,停止你的发言权有什么不公道呢?许多的同志都成天地闭着眼睛在那里瞎说,这是共产党员的耻辱,岂有共产党员而可以闭着眼睛瞎说一顿的吗?
要不得!
要不得!
注重调查!
反对瞎说!
二 调查就是解决问题
你对于那个问题不能解决吗?那末,你就去调查那个问题的现状和它的历史吧!你完完全全调查明白了,你对那个问题就有解决的办法了。一切结论产生于调查情况的末尾,而不是在它的先头。只有蠢人,才是他一个人,或者邀集一堆人,不作调查,而只是冥思苦索地“想办法”“打主意”。须知这是一定不能想出什么好办法,打出什么好主意的。换一句话说,他一定要产生错办法和错主意。
许多巡视员,许多游击队的领导者,许多新接任的工作干部,喜欢一到就宣布政见,看到一点表面,一个枝节,就指手画脚地说这也不对,那也错误。这种纯主观地“瞎说一顿”,实在是最可恶没有的。他一定要弄坏事情,一定要失掉群众,一定不能解决问题。
许多做领导工作的人,遇到困难问题,只是叹气,不能解决。他恼火,请求调动工作,理由是“才力小,干不下”。这是懦夫讲的话。迈开你的两脚,到你的工作范围的各部分各地方去走走,学个孔夫子的“每事问”,任凭什么才力小也能解决问题,因为你未出门时脑子是空的,归来时脑子已经不是空的了,已经载来了解决问题的各种必要材料,问题就是这样子解决了。一定要出门吗?也不一定,可以召集那些明了情况的人来开个调查会,把你所谓困难问题的“来源”找到手,“现状”弄明白,你的这个困难问题也就容易解决了。
调查就像“十月怀胎”,解决问题就像“一朝分娩”。调查就是解决问题。
三 反对本本主义
以为上了书的就是对的,文化落后的中国农民至今还存着这种心理。不谓共产党内讨论问题,也还有人开口闭口“拿本本来”。我们说上级领导机关的指示是正确的,决不单是因为它出于“上级领导机关”,而是因为它的内容是适合于斗争中客观和主观情势的,是斗争所需要的。不根据实际情况进行讨论和审察,一味盲目执行,这种单纯建立在“上级”观念上的形式主义的态度是很不对的。为什么党的策略路线总是不能深入群众,就是这种形式主义在那里作怪。
本本主义的社会科学研究法也同样是最危险的,甚至可能走上反革命的道路,中国有许多专门从书本上讨生活的从事社会科学研究的共产党员,不是一批一批地成了反革命吗?就是明显的证据。我们说马克思主义是对的,决不是因为马克思这个人是什么“先哲”,而是因为他的理论,在我们的实践中,在我们的斗争中,证明了是对的。我们的斗争需要马克思主义。我们欢迎这个理论,丝毫不存在什么“先哲”一类的形式的甚至神秘的念头在里面。读过马克思主义“本本”的许多人,成了革命叛徒,那些不识字的工人常常能够很好地掌握马克思主义。马克思主义的“本本”是要学习的,但是必须同我国的实际情况相结合。我们需要“本本”,但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义。
怎样纠正这种本本主义?只有向实际情况作调查。
(摘自毛泽东《反对本本主义》)
材料二:
《反对本本主义》这篇文章的重要性,不仅在于其包含了毛泽东思想活的灵魂的三个基本方面,即实事求是、群众路线、独立自主的雏形,提出了我们党的“思想路线”问题,而且在于阐述了我们必须长期坚持的世界观和方法论原则问题。重温《反对本本主义》,对我们在新时代坚持党的思想路线,进行具有许多新的历史特点的伟大斗争,进一步做好我们的各方面工作,具有重要启示意义。
一是要做“求实、务实、踏实的实干家”,不靠本本靠实践,靠实事求是、多干实事、干出实绩来取信于民。正如习近平总书记指出的:“事实是真理的依据,实干是成就事业的必由之路。这也是‘空谈误国,实干兴邦’的真谛。”
二是不能做纸上谈兵、华而不实的“书呆子”,更不能盲目照搬西方理论著作和资本主义发展经验,而要充分考虑中国的社会实际。
三是要把坚持马克思主义和发展马克思主义统一起来,结合新的实践不断作出新的理论创造,我们要以敢为人先的锐气,勇于在斗争中创造新局面,实现变革与创新。
四是要有“咬定青山不放松”的韧劲,在各种重大斗争中始终保持清醒头脑,增强前进定力。
习近平总书记强调:坚持实事求是,就是坚持一切从实际出发来研究和解决问题,坚持理论联系实际来制定和形成指导实践发展的正确路线方针政策,坚持在实践中检验真理和发展真理。重温《反对本本主义》一文,有助于我们反对一切形式的主观主义,坚守一切从实际出发、实事求是的思想路线。
(摘编自杨明伟《坚持一切从实际出发来研究和解决问题——〈反对本本主义〉的深刻内涵与现实启示》)
材料三:
调查研究必须有科学方法。其中,“开调查会,是最简单易行又最忠实可靠的方法”,他在《反对本本主义》中讲到“调查的技术”,包括开调查会作讨论式的调查、哪些人参加、参会人员规模、制定调查纲目、亲自调查、深入调查、亲自做调查记录等七个方面;他还强调要正确处理长期调查和短期调查的关系,“我们又相信事物是运动的,变化着的,进步着的。因此,我们的调查,也是长期的要做系统的由历史到现状的调查研究”;同时学会剖析典型,“要从个别问题深入,深入解剖一个麻雀,了解一处地方或一个问题”,进而掌握这类问题的普遍规律,切实解决问题。
(摘编自胡启明、王鸿志《跟毛泽东学做调查研究》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、缺乏对现实与历史情况调查的发言就是“瞎说”,因此,停止这种人对“某个问题”的发言权不是野蛮行为。 B、“一切结论产生于调查情况的末尾”,强调应在充分调查研究的基础上得出结论。仅凭主观臆断会产生错办法和错主意。 C、由于文化水平落后,中国农民存在一种唯书论的自卑心理:既然已经写到书本上去了,那就一定是对的。 D、《反对本本主义》对我们在新时代进一步做好各方面工作,具有重要启示意义,它是我们在新时代务必坚持的党的思想路线。(2)、根据材料内容,下列说法正确的一项是( )A、做领导工作的人脑子不能是“空”的,他要迈开双脚去了解实际情况,才能找到解决各种困难的办法。 B、有些人一遇到困难问题,就只叹气,不能解决。这是因为他们才干能力不足,干不下。 C、较之从事社会科学研究的共产党员,不识字的工人常常能够更好地掌握马克思主义。 D、《反对本本主义》中提出的三个重要观点,构成了毛泽东思想“活的灵魂”。(3)、下列选项中,最符合材料二“实事求是”观点的一项是( )A、费孝通研究中国农村社会结构时,深入农村进行田野调查。 B、我们希望有外援,但是我们不能依赖它,我们依靠自己的努力,依靠全体军民的创造力。 C、群众是真正的英雄,而我们自己则往往是幼稚可笑的,不了解这一点,就不能得到起码的知识。 D、三心二意不行,半心半意不行,一定要全心全意为人民服务。(4)、请结合文本简要分析材料一的论证特点。(5)、学校将以“家乡的年味”为主题开展家乡文化生活现状调查活动。材料三中提到毛泽东“调查的技术”,请结合相关论述列出调查提纲。 -
10、阅读下面的材料,根据要求写作。
清代龚自珍曾言:不能胜寸心,安能胜苍穹。
当下由于社会节奏加快,很多人已无法长时间专注于某事某物,有的甚至花钱购买监督服务,利用文字、视频、打卡等方式来提醒、督促完成任务。那么这种依赖外部监督获得的“自律”到底有没有意义?
这引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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11、阅读语段,完成各题。
中国士人崇尚自然之美,希望在自然山水的接触中开阔眼界、调适身心,最终达到超越自我的境界,并实现人与自然的和谐共处。与自然山水的接触,固然可以通过游历高山大川来实现,不过高山大川往往离居所遥远,难以日日亲近。于是, (1) , 便成为最好的选择。因中国园林是由建筑、山水、草木等组合而成的综合性审美场域,“虽由人作,宛自天开”,故古人在游园的过程中,既可观自然之逸趣,又能品文人之雅趣,还会体世俗之乐趣,这些共同构成了古代游园会的风趣。
在明代传奇《牡丹亭》中,有“游园惊梦”一节。其中,杜丽娘有一句( A )的唱词:“不到园林,怎知春色如许?”就点出了游园的主要目的,即欣赏园林的自然美景。不同于大自然的野趣之美,中国古典园林中自然风景的构建,主要是以筑山、理水和布置草木来实现,即通过有意识地加工、裁剪、调整和改造来呈现一个高度概括化、浓缩化的自然。故从这一角度来讲,园林是本于自然,又 (2) 。
①因此,古人在游园时,首先要观山容水态之美。不过,中国古典园林中的山水之景,有真假之分。②一些大型园林,或包入真山真水,或引入山之余脉、水之支流来造景,可以给人以游历山川的真实感。③但大多数园林,因占地有限,主要还是 (3) , 讲究“一勺代水,一拳代山”,即用很少一点水意和如拳大小的山石,来表现出山水林泉的无限意蕴。④明代文震亨《长物志》也言:“石令人古,水令人远。园林水石,最不可无……一峰则太华千寻,一勺则江湖万里。”即通过比拟、象征等手法,使游赏者在方寸的空间中产生审美联想,得自然山水之妙趣。
其次,花草树木也是园林游赏中( B )的。正因为有了花草树木的点缀,园林才呈现出( C )。故游园之时,因四季不同,所观亦有不同。杜丽娘游园之时,知“春色如许”,就是因园林之中“姹紫嫣红开遍”。南宋叶绍翁《游园不值》有言:“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”另外,南宋王十朋《思贤阁记》就载四时草木之不同:“春有百卉,有游人,鸟有幽声。夏有浓绿,有清风,蝉嘒嘒有新声。秋有疏林,宜夕阳,宜月。冬有茂松,宜雪中观,宜风雨中听。”可以给游人以不同的审美体验。
(1)、请在文中括号内填入恰当的成语。(2)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(3)、明人邹迪光《愚公谷乘》曾言:“园林之胜,惟是山与水二物。”这句话出现在第三段的位置,最恰当的是( )A、①处 B、②处 C、③处 D、④处(4)、下列句子中的“给”与文中加点的“给”,意义和用法相同的一项是( )A、大雪过后,马路全给厚厚的积雪覆盖了,行人寸步难行。 B、一回家中,他就把老师布置的作业给忘得一干二净。 C、今天傍晚,一阵突如其来的大风给我们冻坏了。 D、每次考试前,班主任总是会给同学们一些激励的话语。(5)、文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,可少量增删词语,不得改变原意。 -
12、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)中国传统文化中有“好客”之道,《客至》中“ , ”两句以对话口吻,写出主人因有客要来而表现出的喜出望外。
(2)《过秦论》中,作者用比喻修辞生动形象地写出陈涉起义后得到民众热烈响应的句子是:“ , 。”
(3)“梦”能够表现独特的心理特征和艺术魅力,在唐宋诗词中也不鲜见,如“ , ”。
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13、阅读下面这首宋诗,完成下面各题。
即事二首(其二)
张耒
嚣尘屏繁务,幽独会夙心。
惟时孟春月,微禄归园林。
下有采薇①径,上有知时禽。
终日自啸歌,寂无邻里音。
冉冉溪日下,悠悠山霭阴。
兴阑下绝巘,新月出遥岑②。
注:①采薇:伯夷、叔齐耻食周粟,隐居首阳山采薇而生。②遥岑:远处陡峭的小山崖。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、诗歌开篇以摆脱俗世繁务写起,进而引出平素所愿,颇有《归园田居》的诗境和意味。 B、诗歌第五句中的“采薇径”,既增强了诗歌画面感,又将古风灌注其中,鲜活而典雅。 C、诗歌七八两句,写出了因终日在山林中啸歌,远离尘世,无人陪伴而生发的孤寂之情。 D、诗人巧于运笔,善用叠词,用“冉冉”“悠悠”两词,勾勒出了清幽恬淡的山林图景。(2)、诗歌以“灵动”为妙,请结合这首诗的最后两句加以分析。 -
14、阅读下面的文言文,完成下面各题。
材料一:
元帝时,中书令石显颛权,显友人五鹿充宗为尚书令,二人用事。京房尝宴见,问上曰:“幽、厉之君何以危?所任者何人也?”上曰:“君不明而所任者巧佞。”房曰:“知其巧佞而用之邪,将以为贤也?”上曰:“贤之。”房曰:“然则今何以知其不贤也?”上曰:“以其时乱而君危知之。”房曰:“若是,任贤必治,任不肖必乱,必然之道也。”上曰:“临乱之君,各贤其臣;令皆觉寤,天下安得危亡之君!”房曰:“齐桓公、秦二世亦尝闻此君而非笑之;然则任竖刁、赵高,政治日乱,盗贼满山,何不以幽、厉卜之而觉寤乎?”上曰:“唯有道者能以往知来耳。”房曰:“夫前世之君,亦皆然矣。臣恐后之视今,犹今之视前也!”上良久,乃曰:“今为乱者谁哉?”房曰:“明主宜自知之。”上曰:“不知也。如知,何故用之!”房曰:“上最所信任,与图事帷幄之中,进退天下之士者是矣。”房指谓石显,上亦知之,谓房曰:“已谕。”房罢出,后上亦不能退显也。
显内自知擅权专柄在掌握,恐天子一旦纳用左右耳目以间己,乃时归诚,取一信以为验。显尝使至诸官,有所征发,显先自白:“恐后漏尽宫门闭,请使诏吏开门。”上许之。显故投夜还,称诏开门入。后果有上书告“显颛命,矫诏开宫门”,天子闻之,笑以其书示显。显因泣曰:“陛下过私小臣属任以事群下无不嫉妒欲陷害臣者 , 事类如此非一,唯独明主知之。愚臣微贱,诚不能以一躯称快万众,任天下之怨。臣愿归枢机职,受后宫扫除之役,死无所恨。唯陛下哀怜财幸,以此全活小臣。”天子以为然而怜之,数劳勉显,加厚赏赐,赏赐及赂遗訾一万万。显之设变诈以自解免,取信人主者,皆此类也。
(节选自《资治通鉴·汉纪二十一》)
材料二:
汉之亡,非元帝之咎也。帝弱而寡断,然而无所伤于天下。石显仅逞于异己,而恶不及于民,国之元气未斫焉。故曰:非元帝之咎也。虽然,其所自来,抑岂非元帝隐伏之咎肇于不测哉?帝以成帝耽燕乐为不能胜大位,而欲立山阳王,识之早也。重易国储,闻史丹之谏而止,亦正也。然知成帝之不克负荷,而不择贤臣以辅正之,幸傅昭仪而迟回于山阳,遘重疾而忽忽不定。闻史丹之谏,知命之已促,而徒有善辅之言,无托孤之遗命。
(节选自王夫之《读通鉴论·卷四》)
(1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。陛下过A私B小臣C属任D以事E群下F无不G嫉妒H欲陷害臣者
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、贤,认为……贤能,意动用法,与《过秦论》“尊贤而重士”的“贤”用法不相同。 B、间,挑拨离间,与《屈原列传》“谗人间之”的“间”意思不相同。 C、以,连词,表目的关系,与《师说》“作《师说》以贻之”的“以”用法相同。 D、克,能够,与《谏太宗十思疏》“能克终者盖寡”的“克”字意思相同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、京房援引周幽王和周厉王的事例来提醒汉元帝要做到任人唯贤,汉元帝认为国家动荡时,君王能够准确判断所用之人皆贤能。 B、石显善于谋略,以退为进。当得知被控告时,便在汉元帝面前哭诉,强调要辞去朝中要职,只负责后宫打扫,并且无怨无悔。 C、汉元帝认识到成帝不能胜任皇帝之位,想要更换太子,但最终听从了史丹的进谏,没有易储。王夫之认为这种做法是正确的。 D、汉元帝得知自己时无多日之时,只在口头上嘱托史丹要好好辅佐太子,而没有托孤的遗命。王夫之认为此种做法会埋下祸根。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)愚臣微贱,诚不能以一躯称快万众,任天下之怨。
(2)石显仅逞于异己,而恶不及于民,国之元气未斫焉。
(5)、王夫之认为汉元帝“弱而寡断”,请结合材料一相关内容概括这一结论的事实依据。 -
15、阅读下面的文字,完成下面小题。
九三年
肖江虹
六月末的阳光照在无双中学新落成的教学大楼上,三层,外墙有雪白的瓷砖,反射着白剌剌的光芒,气势力压无双镇的镇政府办公楼。父亲站在大楼前,对建筑队一拨人表达了感谢,他两手叉腰,看样子是想说些豪言壮语,突然教导主任跑来对他说县教育局来电话,要他马上去县城开个紧急会。
父亲点点头。
教导主任脸上有了难色:你接下来有两节初二三班语文课,我查了一下,所有语文老师都在课上,这个咋整?
父亲指着卢开智① , 说你去给我代两节课吧!
往后退了两步,卢开智慌忙摇手。
父亲说正好到《狂人日记》,就按你的想法上。
教导主任表达了他的担忧,说这厮毕竟不在编制内。
父亲指着自己的鼻尖说首先我是校长,又指着卢开智说他能不能上我心里有数。
当满头水泥灰,双脚泥汤水的建筑队灰浆工人走进教室一瞬间,当即惊起一滩鸥鹭。倒不仅仅是以貌取人,关键是建筑工人介绍自己时都显得脸色惨白惊魂未定。
镇定从介绍周树人开始,他两手撑在讲桌上,先讲了大先生和弟弟以及弟媳的公案。
八卦总能让人聚精会神。
接下来他在黑板上写下《狂人日记》的标题,建筑工人没有立即进入课文内容,他先说了一个古怪的名字:尼古拉·亚历山大罗维奇·杜勃罗留波夫(这个名字当时我是没法记住的,很多年后查阅资料才搞清楚全名)。建筑工人说这个名字很长的人有个观点,文学必须强调真实性和人民性,人民性表现得最充分的地方,也就是生活的真实性最充分的地方。灰浆工人说要反映人民的思想、感情、意志和愿望,就必须抛弃偏见,努力渗透进他们的精神,这里的他们,就是你们无双镇上的每一个人,也包括在座的你们,体验你们的生活和感情,只有平视,也只能平视,才能表达出你们真正的情感,而这种表达如果带有哪怕一丁点认知上的优越感,都是不真实的。
消化这段话,我花了整整十五年的时间。
那堂课具体讲什么只能记个大概,但是短短四十分钟,我们初二三班所有人见证了一个灰浆工人如何从结结巴巴到飞扬跋扈。讲到最后,卢开智把满是尘灰的头发往脑后一拢,大声说:最后送你们一句话,不要相信眼睛和耳朵,要相信脑髓,脑髓才是人最后的篱笆。
从县城回来,父亲让母亲准备了几个菜,把建筑队几个管事的叫到家里喝了一顿酒。
通知工头时,父亲随口说:把他也叫上吧!
工头问:哪个?
父亲:眼镜噻!
工头愣了一下说:肩不能挑,手不能抬,喊他做甚。
父亲依旧坚持,工头只能点点头,临了还小声嘀咕:没得他,活早就干完了。
点点头,父亲说:造房子他确实不行。
包工头手一摊:都跟我们干了三年了,还是这个熊样,早晓得是这个样子,三年前找到工地上来的时候我就不该要他。
晚饭还没上桌,卢开智先来了。身上还是那件窄瘦的西装,还洗了头,一股子洗衣粉味儿。进门他就探头探脑问父亲:你家儿呢?我在里屋应了声,他轻轻推开门走进来,拍了拍我的肩膀说:活干完了,明后天就得走了,以后作业只能靠自己了。
他从西装口袋里掏出一张纸,展开递给我。接过来,纸上画了一个拱门,清式皇家风格,正大门上悬着一块匾,匾上无字。
送给你的,他说。
“这就是你说的最好的那所大学?”我还没来得及细问,父亲在外喊他上桌。笑着又拍了拍我的肩膀,他转了出去。许多年后,经过海淀区时,我看到了那座图画中的拱门。
那天是父亲这些年来最快乐的一天,从头到尾都在笑,他们一直喝到深夜,几人才跌跌撞撞离开了我家。
父亲站在月光如银的星空下,一直目送着他们走进临时宿舍。
现在我时常会想起父亲,他的颓伤,他的感奋,他的激越,他的哑默都算常见,也能具体到很多不同的场域,唯独惊惶,我只见过一次,因为次数极少,所以想起父亲,总是从那天他的惊惶开始。
酒局次日是个周末,天气很好,睁开眼我就看见了太阳,它卡在我家窗棂上,散着淡淡的柔光,不晃眼,也不灼人。我翻了一个身,想睡个回笼觉,刚闭上眼,父亲咣当一声推开大门,冲进屋子朝着母亲大声喊:拐了拐了,天,咋个会这样嘛?他的声音短而急,充满了惊惶和无助。
还没等母亲发问,父亲嘶哑着说:卢开智死了,卢开智死了。
卢开智躺在无双镇镇西松林里的湖泊边,那件又短又窄的西装盖在他的脸上,风一过,密集的古松发出呜呜的声响。
父亲顶着灼热的阳光从林子里慢慢走出来,他的脸上除了汗水,还涂满了哀伤。这时候工头走过来对父亲说:许校长,我们在贵阳三桥还有活,明天一早就得到位,你看这事情咋个整?父亲说你先通知他的家人吧!摇摇头,工头说要晓得我早通知了,三年了,我们也没搞清楚他具体的是从哪儿来的,只晓得是四川的。总得把他埋了吧?父亲说。怔了怔,工头从兜里掏出一沓钱递给父亲说:恐怕只能麻烦你了,我们实在没法子,这是他的工资,一共二千一百六十四块八,几个老乡合计了下,给凑了一千块钱,一起交给你,买口薄皮棺材开个路,或者挖个坑扔进去盖个土,你看着办。
把一千块钱还给工头,父亲说我们这里物价低,他的工资够埋他了。
无双镇的黄昏很短,眨巴一下眼睛就没了,不过血红的残云却一直都在,月亮起来了都还悬在天边。
(有删改)
注:①卢开智:一个戴着眼镜的灰浆工人,1993年负责校教学楼建造的四川建筑队中一员,能用五种解法帮“我”解数学题,其中包括使用了微积分。和“我”的校长父亲熟络起来后,常来家里借书,发现校长的藏书都读过了。
(1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、父亲一方面用校长身份压制,另一方面则通过展现他对卢开智充分的赏识和信任,来回应教务主任的担忧。 B、不愿叫他一起吃饭,让父亲对后事“看着办”,可见工头与卢开智关系疏离,也体现了那个年代人情淡漠。 C、卢开智的语言富含哲理和文化内涵,工头的话语质朴直白,有方言特色,体现了作者对不同人物性格的精准把握。 D、文末以景结尾,黄昏里悬在空中的血红残云烘托了人物压抑的心情,卢开智的命运折射出这一类知识分子的落寞。(2)、关于文中卢开智帮父亲代课的情节,下列说法不正确的一项是( )A、卢开智以灰头土脸的形象走进教室,惊起了“一滩鸥鹭”,这既是因为他的形象与上课老师的角色不符,更因为自身的紧张不安。 B、卢开智从介绍周树人开始,讲了“大先生和弟弟以及弟媳的公案”的八卦,这不仅激起了学生的兴趣,而且佐证了他丰厚的学识。 C、卢开智上课讲的古怪名字我很多年后查阅资料才搞清楚,消化他的话我花了整整十五年的时间,这说明卢开智的讲课故作高深。 D、从结结巴巴到飞扬跋扈,卢开智的形象前后形成鲜明的对比,在自己擅长的领域里,卢开智如鱼得水,不再是工友眼中的“拖油瓶”。(3)、卢开智在上课时提及要“抛弃偏见”,“平视”众生,父亲是否做到了这一点?请结合文本简要说明。(4)、有评价说这篇小说体现了“被折叠的理想主义”,请结合原文谈谈你的看法。 -
16、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
中国,是我们民族文化的摇篮。作为一个地理概念,其内涵经历了一个渐次扩展的过程。
上古时华夏族建国于黄河流域,自认为居天下之中央,故称中国,而将周边地区称为四方。《诗经·大雅·生民之什》说:“民亦劳止,乞可小康。惠此中国,以绥四方。”《庄子·田子方》载:“吾闻中国之君子,明乎礼义而陋于知人心。”二者均为此义。秦汉以后,以汉族为主体的“大一统”中央政权建立,历朝版图时有损益,但基本趋势是不断拓展。清代疆域“东极三姓所属库页岛,西极新疆疏勒,至于葱岭,北极外兴安岭,南极广东琼州之崖山”(《清史稿·地理志》),包括今蒙古人民共和国全境和俄罗斯的部分领土。
在漫长的历史年代里,随着疆域的扩大,社会的发展,中国境内各族间的联系纽带愈益强化,民族共同体诸要素(共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心理素质)渐趋完备。进入近代,由于西方资本主义殖民势力的侵入,中国境内各族更增进了政治、经济、文化上的整体意识,进一步形成自觉的民族观念,“中华民族”遂成为中国境内诸民族的共同称谓。在全世界范围内,“凡遇他族而立刻有‘我中国人’之一观念浮于其脑际者,此人即中华民族一员也”。
中国文化是中华民族对于人类的伟大贡献。独具特色的语言文字,浩如烟海的文化典籍,嘉惠世界的科技工艺,精彩纷呈的文学艺术,充满智慧的哲学宗教,完备深刻的道德伦理,共同构成了中国文化的基本内容。
中国传统文化是我们的先辈传承下来的丰厚遗产,曾长期处于世界领先的地位。传统文化是历史的结晶,但它并不只是博物馆里的陈列品,而是有着活的生命。“传统并不仅仅是一个管家婆,只是把它所接受过来的忠实地保存着,然后毫不改变地保持着并传给后代。它也不像自然的过程那样,在它的形态和形式的无限变化与活动里,永远保持其原始的规律,没有进步。”(黑格尔语)。传统文化所蕴含的思维方式、价值观念、行为准则,一方面具有强烈的历史性、遗传性;另一方面又具有鲜活的现实性、变异性。它无时无刻不在影响着今天的中国人,为我们开创新文化提供历史的根据和现实的基础。因此,传统文化距离我们并不遥远,在现实生活的强劲脉搏里,时时刻刻都能够感觉到它的存在。传统文化在影响现实的同时,也在新的时代氛围中发生蜕变。
(摘编自张岱年方克力《中国文化概论》)
材料二:
文化传统的全称大概是“文化的传统”,落脚在传统。
文化传统与传统文化不同,它不具备有形的实体,不可捉摸,仿佛无所在,但它却无所不在,既存在于一切传统文化之中,也存在于一切现实文化之中,还在你我的灵魂之中。文化传统是不死的民族魂。它产生于民族的历代生活,成长于民族的反复实践,形成为民族的集体意识和集体无意识。简单说来,文化传统就是民族精神。
一个民族有一个民族的共同生活、共同语言,从而也就有它们共同的意识和无意识,或者叫共同心理状态。民族的每个成员,正是在这种共同生活中诞生、成长,通过民族共同语言来认识世界、体验生活、形成意识、表达愿望的。生活对于他们就是一片园地,语言对于他们便是一种工具,大凡在这种生活里不存在的现象和愿望,由这种生活导不出的方式和方法,为这种语言未曾表达过的意念,用这种语言无法道出来的思想,自然不会形成为这一民族的共同心理;即使有时这个民族的某个或某些成员会酿出某些独特的心理,也往往由于禁忌、孤立等社会力量的威慑,不是迅速销声匿迹,便是陷于孤芳自赏,而很难挤进民族的共同圈子里去,除非有了变化着的共同生活做后盾。惟有那些为这一民族生活所孕育、所熟悉、所崇尚的心理,才能时刻得到鼓励和提倡,包括社会的推崇和个人的向往,其道大行,成为巨大的精神财富和物质力量。这样,日积月累,暑往寒来,文化传统于是乎形成。
一般说来,文化传统是一种惰性力量。它制约着人们的思维方法,支配着人们的行为习俗,控制着人们的情感抒发,左右着人们的审美趣味,规定着人们的价值取向,悬置着人们的终极关怀(灵魂归宿)。个人的意志自由,在这里没有多少绝对意义,它超越不出文化传统。但也正因如此,文化传统便成了一种无声的指令,凝聚的力量,集团的象征。没有文化传统,我们很难想像一个民族如何能存在,一个社会如何能稳定,一个国家如何能巩固。
当然,这并非说文化传统是不变的。因为随着时间的变化,传统中某些成分会变得无处可用而逐渐淡化以至衰亡;生活中某些新的因素会慢慢积淀,并经过筛选、整合而成为传统的新成分。但是必须注意,文化传统的变化无论如何总是缓慢的、渐进的,不会一蹴而就,即使在社会急剧变幻的革命时期也是如此。
当然,这也并非说文化传统不会接受外部世界的影响而变化自己的内容。不同民族不同文化只要存在,便可能有接触;只要有接触,便有交流;只要有交流,便有变化。但是,从接触到交流到变化,中间有着一系列复杂的过程。大体说来,两种不同文化(带着自己的文化传统)由于婚姻、交通、贸易、侵略、扩张等原因相接触而互播时,起先往往互相惊奇,彼此观望;而后则互相攻讦,彼此拒斥;最后乃互相学习,彼此交流。而学习所取、交流所得,仍需经过自己文化传统这个“有机体”的咀嚼、消化和吸收,或者叫做整合,才会成为传统中的一个新成分,带来传统的变化。这时候,反观其与原型的同异,虽然未必面目全非,却让人觉得很陌生。这是历史和现实所反复证明了的。
(摘编自庞朴《传统文化与文化传统》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、作为民族文化的摇篮,“中国”可以看作一个地理概念,最初包含黄河流域和以其为中心逐渐向周边扩展的广大地区。 B、近代,西方势力的入侵使中国境内各民族政治、经济、文化上的整体意识加强,促进了自觉民族观念的进一步形成。 C、文化传统简单来说就是民族精神,它不具备有形的实体,产生于民族实践活动,存在于一切传统和现实的文化之中。 D、生活中的某些新元素经过缓慢积淀、筛选、整合,就会替代传统中的某些衰亡的旧成分,最终成为传统中新的部分。(2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )A、材料一引用的《诗经》《庄子》《清史稿》的内容均证明了“中国”这个概念在“渐次扩展”。 B、材料一引用黑格尔的话不仅仅是为了证明传统是历史的结晶,更说明了其也可能发生变化。 C、材料二指出文化传统影响生活的方方面面,对社会稳定和国家巩固起着极其重要的作用。 D、材料二指出不同民族的文化经过交流整合可以使传统发生变化,甚至可能让人产生陌生感。(3)、下列表述能够作为论据支持“文化传统是一种惰性力量”这一观点的一项是( )A、现在部分年轻人迫于生活的压力,选择“躺平”的生活方式。 B、不少大城市老年人选择“自主抱团取暖”,减轻子女的负担。 C、每年“五一”“十一”期间的人口流动现象引发社会的关注。 D、当代人重视家庭和睦,主张包容,努力建设和谐发展的社会。(4)、请根据材料二的内容,用简练的语言概括出“文化传统”的基本特征。(5)、“当前中国正从‘熟人社会’向‘陌生人社会’快速转化。节假日走亲访友的人逐渐减少,‘零零后’群体中甚至大量存在‘断亲’现象。但这些变化并未影响人与人之间的相互尊重及团结对外的民族情感。”请结合材料内容,对这句话加以阐释。 -
17、阅读下面的材料,根据要求写作。
在人生的长河中,有人选择“守拙”,坚守内心的纯真与质朴,以不变应万变;有人则崇尚“取巧”,追求思维的灵动与变通,以智取胜。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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18、阅读下面的文字,完成下面小题。
为什么《红楼梦》二创这么难?①改编版本虽然众多,②但几乎每一版《红楼梦》都有遗憾,③甚至连最经典的87版,④在当年播出时就遭到了恶评。
早期的电影版自不必说,声音、色采、画质和道具都无法 A 地展现《红楼梦》中的场景之美;TVB版的《红楼梦》,林黛玉的饰演者虽然演技过关,但被观众揶榆“年龄偏大”;1999年《秦可卿之谜》被指情节糊编乱造,只在某网站上得到了2.1分,创下了国产剧最低分。
1987版《红楼梦》是各个版本中某网站评分最高的,仅次于9.8分的《大明王朝1566》,是国产电视剧评分第二名。然而,这样一部被观众奉为 B 的作品,在播出时,却也遭到了全方位的吐槽:如“赞美”了以薛宝钗为代表的“封建势力”,林黛玉的戏份被削弱;原著中没有的秦可卿遭受欺凌的情节被演绎出来,过于低俗;电视剧后半部分采用了高鹗的续作,与红学研究相悖;原著深刻的社会性内涵未被呈现出来,只剩下华丽的场景……彼时的各大媒体好像(甲),就像没赶上潮流一般——《文艺报》甚至专门发表过8篇批判文章!
而它的彻底“翻身”得益于两年后播出的由陶某、刘某等人主演的6部《红楼梦》系列电影,别看这部系列电影如今在某网站上的评分高达8分至8.3分,但宝(夏某反串饰演)黛(陶某饰演)钗(傅某饰演)的选角大受批评。历史总是惊人的相似,就像如今的观众看完胡某版原谅了李某版《红楼梦》一样,当年87版《红楼梦》也是靠着“同行衬托”,才最终扭转了风评。
好像《红楼梦》自带热搜体质,除偏戏曲类的版本以外,《红楼梦》的(乙)。
(1)、文中第二段有多处错别字,请找出两处并加以改正。(2)、请在文中画横线处填入恰当的成语。(3)、文中第一段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。(4)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过18个字。(5)、文中画波浪线的“扭转了风评”中的“风”,有人说不合逻辑,有人说“风”字类似的用法以前就有,可以使用。你的看法是什么?请简要说明理由。 -
19、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)清代陈廷焯评价辛弃疾的《菩萨蛮·书江西造口壁》说“结二语号呼痛哭,音节之悲,至今犹隐隐在耳”。“结二语”指的是:“ , 。”
(2)“覆巢之下,安有完卵”,《六国论》中说明齐国虽未有同其他五国一样的错误,也依然随着其他诸侯国灭亡而灭亡的句子是:“ , 。”
(3)东汉许慎在《说文解字》中说“玉,石之美者。”“玉”质细而坚硬、温润而有光泽,深受人们的喜爱,也是古诗文常见的意象,如“ , ”。
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20、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
赠刘使君景文①
秦观
落落衣冠八尺雄,鱼符新赐大河东。
穰苴②兵法申司马,曹植诗原出国风。
拈笔古心生篆刻③ , 引觞夹气上云空。
石渠病客君应笑,手校黄书两鬓蓬。
【注】①秦观创作此诗时43岁,在国史馆担任编修工作,疾病缠身。刘景文是他的好友,即将前往河东担任太守。秦观得知这一消息后写了这首诗。②穰苴:田穰苴,春秋末期的著名军事家,因功被封为大司马。③古心:古人的思想。篆刻:比喻精心书写或作文。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、首联描写友人气度非凡,接受朝廷的诏令出守河东,将要在辽阔的河东一带大显身手,暗含了诗人的羡慕之意。 B、颔联将友人与春秋时的田穰苴、三国时期的曹植进行对比,突出赞扬了友人既具有大将的风度,又具有国士的风采。 C、颈联描写诗人畅饮了几杯醇酒之后,用心揣摩古人的思想并精心作文的过程,能够展现诗人深厚的文学功底。 D、尾联中诗人想到友人如果看到自己头发蓬乱地编校那些泛黄的典籍和书稿时也许会暗自发笑,带有诗人自嘲之意。(2)、这首诗整体风格含蓄蕴藉而又不失豪迈之气,在秦观作品中别具一格。请结合诗歌内容简要分析这首诗的“豪迈之气”体现在哪些方面。