• 1、阅读下面的材料,根据要求写作。

    鲁迅曾寄语青年:“不耻最后。即使慢,驰而不息……也一定会达到目标。”在当今这个追求“快”的时代,我们该如何理解这种“慢”的勇气与坚持?

    以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 2、阅读下面的材料,根据要求写作。

    “帝高阳之苗裔兮”,申明的是楚贵族源于华夏的血脉认同;“乡音无改鬓毛衰”,承载着游子忠于故土的文化认同;而一句“我是×中人”的誓词,彰显的则是学子烙印于身的集体认同……不同的身份认同,穿越时空,共同回答了“我是谁”这一永恒的生命之问。

    以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 3、阅读下面的文字,完成下面小题。

    自人类诞生以来,跳跃便是人     A     的能力之一,并不是后天培养出来的。跳跃可能是为了逃避危险的动物,也可能是为了从树上摘取果实。随着时间的推移,人们在同自然界的相处中,慢慢地学会了将各种自然物作为工具,(   甲   )。据考证,古埃及和澳大利亚土著居民,他们很早就已经用林中植物的藤蔓或者竹条来跳跃。至于跳绳运动,有说法认为是在模仿织工纺线时在线绳间跳来跳去的动作。

    在我国,跳绳是一项     B     的民间体育活动,从唐宋明清到现当代都有相关记载。唐朝称跳绳为“透索”,每年八月十五以“透索”为戏。明代称跳绳为“跳白索”。明代《帝京景物略》一书有跳绳的记载:“二童子引索略地如白光轮,一童跳光中,曰‘跳白索’。”这段话非常形象地将两个孩童摇着长绳、一个孩童在中间跳绳的情景描述下来,“引索略地”意思就是摇着绳掠过地面。清代人形象地把跳绳称为“绳飞”,清代晚期《有益游戏图说》中载:“用六尺许麻绳,手执两端,使由头上回转于足下,且转且跃,以为游戏,是谓绳飞。”至今我国很多跳绳研究者仍把跳绳中的单摇跳、双摇跳分别叫做“单飞”和“双飞”。

    今天,跳绳运动已经成为一项流行的有氧健身运动。经国内外专家研究,人们能通过跳绳这项对心脏机能有良好促进作用的运动让血液获得更多氧气以保持心血管系统的健康。同时,在连续的上下跳跃运动中,人体固定并保护内脏的肌群也要参加工作,这能增强肌群自身的力量。跳绳还对活跃大脑有     C     的作用。跳绳时的左右上下协调运动及双手握绳对拇指穴位的刺激,会增强脑细胞的活力,提高大脑的思维灵敏度和判断力,有助于人的左脑和右脑平衡协调地发育,因此(   乙   )。

    (1)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
    (2)、请在文中画横线处填入恰当的成语。
    (3)、文中画波浪线处是个长句,请以“跳绳”为主语,改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。
    (4)、“跳白索”与“绳飞”都是跳绳的别名,表达重点却不相同。请简要分析。
    (5)、为了鼓励更多同学参与跳绳运动,你计划撰写一篇推广短文。请根据文本内容,拟写三个推荐要点。
  • 4、补写出下列句子中的空缺部分。

    在“何以中国”文物特展中,三件国宝级文物旁配有解说词。请根据解说词,补全引用的古诗文。

    文物一:商代“妇好鸮尊”

    解说词:这件酒器出土于商王武丁之妻妇好的墓葬,造型雄奇,纹饰精美。它见证了三千年前一位女性将领的赫赫战功,让人想起《诗经·秦风·无衣》中(1)“”的同仇敌忾——那是中华儿女同穿战袍、团结战斗的民族精神。

    文物二:唐代“大秦景教流行中国碑”

    解说词:这块石碑见证了唐代包容开放的胸襟。一个国力鼎盛的王朝,最易滋生高傲自满之心;然而大唐却以谦卑姿态拥抱四方文明。正如魏征在《谏太宗十思疏》中告诫君主的“”,唯有戒骄戒躁,方能海纳百川。

    文物三:宋代《清明上河图》卷

    解说词:这幅长卷描绘了汴京的繁华市井,茶坊酒肆,尽在笔下。画卷上市场繁荣、市民殷实,让人想起柳永《望海潮》中(3)“”的钱塘盛景——古今繁华,皆在画中。

  • 5、阅读下面这首唐诗,完成小题。

    赋得秤送孟孺卿

    包何

    愿以金秤①,因君赠别离。

    ②悬新月吐,③举众星随。

    掌握须平执,锱铢必尽知。

    由来投分审,莫放弄权移。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、首联开门见山,直接点出要赠送给友人的礼物,表明惜别之情。 B、依下图,诗中第①处填“衡”,第②处填“钩”,第③处填“锤”。 C、须、必、莫三字带有感情倾向,诗人借此发议论,更显语重心长。 D、诗歌阐述使用秤的方法及禁忌,有助于我们了解这一衡量用具。
    (2)、诗人借“秤”这一物品阐明了哪些为人处世的道理?请简要分析。
  • 6、阅读下面的文言文,完成小题。

    材料一:

    于谦,字廷益,钱塘人。举永乐十九年进士。宣德初,授御史。奏对,音吐鸿畅,帝为倾听。出按江西,雪冤囚数百。疏奏陕西诸处官校为民害,诏遣御史捕之。帝知谦可大任,乃手书谦名授吏部,超迁兵部右侍郎,巡抚河南、山西。谦至官,轻骑遍历所部,访父老,察时事所宜兴革,即具疏言。一岁凡数上,小有水旱,辄上闻。自奉俭约,所居仅蔽风雨。帝尝赐第西华门,固辞曰:“国家多难,臣子何敢自安。”

    (节选自《明史·于谦传》)

    材料二:

    包拯,字希仁,庐州合肥人也。始举进士,除大理评事,出知建昌县。有盗割人牛舌者,主来诉。拯曰:“第归,杀而鬻之。”寻复有来告私杀牛者,拯曰:“何为割牛舌而又告之?”盗惊服。徙知端州,端土产砚,前守贡,率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数,岁满不持一砚归。拯性峭直恶吏苛刻务敦厚虽甚嫉恶而未尝不推以忠恕也。与人不苟合,不伪辞色悦人,平居无私书,故人、亲党皆绝之。虽贵,衣服、器用、饮食如布衣时。

    (节选自《宋史·包拯传》)

    材料三:

    杨震,字伯起,弘农华阴人也。少好学,受《欧阳尚书》,明经博览,无不穷究。诸儒为之语曰:“关西孔子杨伯起。”大将军邓骘闻其贤而辟之,举茂才,四荆州刺史、东莱太守。当之郡,道经昌邑,故所举荆州茂才王密为昌邑令,谒见,至夜怀金十斤以遗震。震曰:“故人知君,君不知故人,何也?”密曰:“暮夜无知者。”震曰:“天知,神知,我知,子知。何谓无知!”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉,不受私。子孙常蔬食步行,故旧长者或欲令为开产业,震不肯,曰:“使后世称为清白吏子孙,以此遗之,不亦厚乎!”

    (节选自《后汉书·杨震传》)

    材料四:

    夫清官者,非徒廉于财也,必廉于心;非徒洁于身也,必洁于志。于谦之却第宅,曰“国家多难,臣子何敢自安”,其心在社稷也;包拯之不持砚,曰“岁满不持一砚归”,其志在守节也;杨震之拒暮金,曰“天知神知我知子知”,其道在慎独也。三子者,或临危受命而功高不赏,或立朝刚毅而贵戚敛手,或明经博览而关西景仰。迹虽异,其致一也:皆以清白立身,以忠恕待人,以廉直事君。故史笔书之,千载之下,犹有生气。后之览者,能无慨然?

    (节选自《历代名臣论·清官篇》)

    (1)、材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡相应位置的答案标号涂黑。

    拯A性峭直B恶吏C苛刻D务敦厚E虽甚嫉恶而未尝F不推以忠G恕也。

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、“延访父老”中的“延”意为邀请、延请,与《过秦论》“秦人开关延敌”的“延”意义不同。 B、“前守缘贡”中的“缘”意为凭借、借着,与《桃花源记》“缘溪行,忘路之远近”的“缘”意义相同。 C、“四迁荆州刺史”中的“迁”指官职调动,与《琵琶行》“予左迁九江郡司马”的“迁”意义不同。 D、“不受私谒”中的“谒”意为拜访、请见,与《送东阳马生序》“生以乡人子谒余”的“谒”意义相同。
    (3)、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     )
    A、于谦勤政爱民,清廉自守。他巡抚河南、山西时,轻骑简从,遍访父老,积极兴利除弊;生活极为俭朴,皇帝赐宅却以国事为重而推辞。 B、包拯断案如神,风骨峭直。他通过巧妙计策让盗割牛舌者自投罗网;在端州任上,破除前任陋规,离任时不带一方端砚,其清廉令人敬佩。 C、杨震明经博览,暮夜却金。他学识渊博,被誉为“关西孔子”;面对门生王密的深夜赠金,他以“四知”为由拒收,展现了大儒风范。 D、于谦、包拯、杨震三人虽然事迹不同,但都体现了为官清廉的特点,材料四不按朝代排序,体现出作者更赞赏杨震的“慎独”之风。
    (4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)帝知谦可大任,乃手书谦名授吏部,超迁兵部右侍郎,巡抚河南、山西。

    (2)故旧长者或欲令为开产业,震不肯,曰:“使后世称为清白吏子孙,以此遗之,不亦厚乎!”

    (5)、结合三则材料,简要概括于谦、包拯、杨震三人共同的为官品质。
  • 7、阅读下面的文字,完成小题。

    文本一:

    非攻

    鲁迅

    墨子走到宋国国界的时候,草鞋带已经断了三四回,觉得脚底上很发热,停下来一看,鞋底磨成了大窟窿,脚上有些地方起茧,有些地方起泡了。他毫不在意,仍然走。走了三天,看不见一所大屋,看不见一棵大树,看不见一个活泼的人,看不见一片肥沃的田地。就这样的一直走,又走了一天和大半夜,在一个农家歇下来,起来仍复走。草鞋已经碎成一片一片,穿不住了,便只好撕下一块布裳来,包了脚。终于走到了郢城。

    楚国的郢城,街道宽阔,房屋整齐,大店铺里陈列着许多东西,雪白的麻布,通红的辣椒,斑斓的鹿皮,肥大的莲子。走路的人,虽然身体比北方短小些,却都活泼精悍,衣服也很干净,墨子在这里一比,旧衣破裳,布包着两只脚,真好像一个老牌的乞丐了。

    墨子辗转借问,径奔公输般寓所。墨子拍着红铜的兽环,当当的敲了几下,不料开门出来的却是一个横眉怒目的门丁。①他一看见,便大声的喝道:先生不见客!你们同乡来告帮的太多了!

    墨子刚看了他一眼,他已经关了门,再敲时,就什么声息也没有。然而这目光的一射,却使那门丁安静不下来,他总觉得有些不舒服,只得进去禀他的主人。②公输般正捏着曲尺,在量云梯的模型。

    “先生,又有一个你的同乡来告帮了……这人可是有些古怪……像一个乞丐。三十来岁。高个子,乌黑的脸……”门丁轻轻的说。

    “阿呀!那一定是墨翟了!”

    公输般吃了一惊,大叫起来,放下云梯的模型和曲尺,跑到阶下去。墨子和公输般,在院子里见了面。

    “果然是你。”公输般高兴的说,一面让他进到堂屋去。“先生这么远来,有什么见教呢?”

    “不可以对宋国歇手了么?”

    “这可不成,”公输般怅怅的说,“我已经对王说过了。”

    “那么,带我见王去就是。”

    “好的。不过时候不早了,还是吃了饭去罢。”

    然而墨子不肯听,欠着身子,总想站起来,他是向来坐不住的。公输般知道拗不过,到自己的房里,拿出一套衣裳和鞋子来,诚恳的说道:

    “不过这要请先生换一下。因为这里是和俺家乡不同,什么都讲阔绰的。还是换一换便当……”

    “可以可以,”墨子也诚恳的说。“我其实也并非爱穿破衣服的……只因为实在没有工夫换……”

    楚王早知道墨翟是北方的圣贤,一经公输般绍介,立刻接见了。

    墨子穿着太短的衣裳,高脚鹭鸶似的,跟公输般走到便殿里,向楚王行过礼,从从容容的开口道:

    “现在有一个人,不要轿车,却想偷邻家的破车子;不要锦绣,却想偷邻家的短毡袄;不要米肉,却想偷邻家的糠屑饭:这是怎样的人呢?”

    “那一定是生了偷摸病了。”楚王率直的说。

    “楚的地面,”墨子道,“方五千里,宋的却只方五百里,这就像轿车的和破车子;楚有云梦,满是犀兕麋鹿,江汉里的鱼鳖鼋鼍之多,那里都赛不过,宋却是所谓连雉、兔、鲫鱼也没有的,这就像米肉的和糠屑饭;楚有长松文梓楠木豫章,宋却没有大树,这就像锦绣的和短毡袄。所以据臣看来,王吏的攻宋,和这是同类的。”

    “确也不错!”楚王点头说,“不过公输般已经给我在造云梯,总得去攻的了。”

    不过成败也还是说不定的。墨子道,只要有木片,现在就可以试一试。

    楚王教侍臣赶快去拿木片来。墨子却解下自己的皮带,弯作弧形,向着公输子,算是城;把几十片木片分作两份,一份留下,一份交与公输子,便是攻和守的器具。

    于是他们俩各各拿着木片,像下棋一般,开始斗起来了,攻的木片一进,守的就一架,这边一退,那边就一招。不过楚王和侍臣,却一点也看不懂。

    只见这样的一进一退,一共有九回,大约是攻守各换了九种的花样。这之后,公输般歇手了。墨子就把皮带的弧形改向了自己,好像这回是由他来进攻。也还是一进一退的支架着,然而到第三回,墨子的木片就进了皮带的弧线里面了。

    楚王和侍臣虽然莫明其妙,但看见公输般首先放下木片,脸上露出扫兴的神色,就知道他攻守两面,全都失败了。

    楚王也觉得有些扫兴。

    “我知道怎么赢你的,”停了一会,公输般讪讪的说,“但是我不说。”

    “我也知道你怎么赢我的,”墨子却镇定的说,“但是我不说。”

    “你们说的是些什么呀?”楚王惊讶着问道。

    “公输子的意思,”墨子旋转身去,回答道,“不过想杀掉我,以为杀掉我,宋就没有人守,可以攻了。然而我的学生禽滑厘等三百人,已经拿了我的守御的器械,在宋城上,等候着楚国来的敌人。就是杀掉我,也还是攻不下的!”

    “真好法子!”楚王感动的说,“那么,我也就不去攻宋罢。”

    后来,归途中,墨子走得较慢了,一则力乏,二则脚痛,三则干粮已经吃完,难免觉得肚子饿,四则事情已经办妥,不像来时的匆忙。然而比来时更晦气:一进宋国界,就被搜检了两回;走近都城,又遇到“募捐救国队”,募去了破包袱;到得南关外,又遭着大雨,到城门下想避避雨,被两个执戈的巡兵赶开了,淋得一身湿,从此鼻子塞了十多天。

    一九三四年八月作

    (选自《故事新编》,有删改)

    文本二:

    公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于齐,行十日十夜而至于郢。

    子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之——此为何若人?”

    王曰:“必为窃疾矣。”

    子墨子曰:“荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋无雉兔狐狸,此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松、文梓、楩柟、豫章、宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王之攻宋,为与此同类。”

    王曰:“善哉!虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。”

    于是见公输盘。子墨子解带为城,以牒为械。公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。

    公输盘诎,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言。”

    子墨子亦曰:“吾知子之所以距我,吾不言。”

    楚王问其故。

    子墨子曰:“公输子之意不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣,不能绝也。”

    楚王曰:“善哉。吾请无攻宋矣。”

    子墨子归,过宋。天雨,庇其闾中,守闾者不内也。故曰:治于神者,众人不知其功;争于明者,众人知之。

    (选自《墨子·公输》,有删改)

    (1)、下列对文中画线句的理解,不正确的一项是(     )
    A、画线句①是门丁对墨子前来求见的反应,由此推知有很多人自称老乡来公输般寓所求助。 B、画线句②中公输般测量云梯模型的细节富含深意,说明他正在制作攻城器械,为下文楚王坚持攻宋埋下伏笔。 C、画线句③写公输般得知墨翟来找自己时的反应,“吃了一惊,大叫起来”的细节说明他非常害怕墨翟。 D、画线句④墨子提出用木片来“试一试”,可以推测他事先研究过公输般的攻城守城之法,并有自己的应对之策。
    (2)、下列对两则文本的理解与评价,不正确的一项是(     )
    A、文本二对墨子“行十日十夜”一笔带过,文本一则具象化地描述其跋涉的艰辛,为下文墨子劝谏之难作铺垫。 B、文本一墨子与楚王的对话展现其智,文本二以公输盘“服”“诎”烘托其智,两文都刻画其“智”而弱化“勇”。 C、文本一中墨子细数了楚宋的土地与物产,对两国国情与国力了如指掌,可见其在此行前已做了极为充分的准备。 D、文本二以史笔记录公输盘“九攻九距”,文本一颇费笔墨去描写这九次攻防进退,是对史传的文学化再创造。
    (3)、下面材料中烛之武向秦伯分析了不应灭亡郑国的理由,文本一中墨子在公输般的引荐下与楚王的对话中也提到楚国不应攻打宋国。他们采用的劝说方式有何不同?结合文本简要分析。

    越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。

    (《烛之武退秦师》)

    (4)、文本一《非攻》选自鲁迅小说集《故事新编》,取材自文本二《墨子·公输》中的故事。请从“新编”的角度简析文本一的结尾。
  • 8、阅读下面的文字,完成小题。

    材料一:

    在中国农业数千年的发展历程中,垄作法是先民在应对复杂自然环境中探索出的智慧成果。

    新石器时代晚期,黄河流域面临着降水不均、土壤易板结的难题,雨季洪水易积涝,旱季土壤保墒[注]能力差。为解决这一矛盾,先民们尝试在田地中开挖浅沟,将作物种植在沟间隆起的土垄上,形成了垄作雏形。《吕氏春秋·任地》中“上田弃亩,下田弃圳”的记载,明确区分了高地和低地的垄作模式——高地“弃亩”即不种垄面种垄沟以防旱,低地“弃圳”即不种垄沟种垄面以排涝,标志着垄作法已拥有初步的技术规范。

    秦汉时期是垄作法的成熟阶段。铁犁牛耕的推广为大规模起垄提供了物质基础,犁铧的改进则大幅提升了起垄效率。《氾胜之书》对垄作法做了系统总结,提出“垄欲广,沟欲深”的技术标准,记载了垄作法与区田法结合的做法——将垄面划分为小块种植区,集中施肥、保墒,进一步提高土地利用率。更重要的是,汉代还推广实施了垄作法的变体代田法,每年轮换垄沟和垄面,既避免连作障碍,又充分利用土壤肥力,使粮食产量提升一倍以上,为汉代“关中为沃野,无凶年”提供重要保障。

    魏晋时期,北方战乱导致人口南迁,垄作法传入江南地区。为适应南方多雨、地势低洼的特点,先民对垄作法进行了本土化改造,加高加宽垄面,形成“高垄深沟”模式,既增强排水能力,又防止土壤黏重板结,适合水稻与早作作物的轮作。北魏贾思勰《齐民要术》详细记载了大豆、粟等不同作物的垄作规范,包括垄距、垄高与播种密度的搭配,提出“凡种五谷,先须起垄”的耕作原则,将垄作法确立为北方旱作农业的核心技术。

    唐宋时期,随着曲辕犁的普及,起垄操作更加精细,出现了“宽帘行垄作”“双行垄作”等多样化模式,既能适配不同作物的生长特性,又能优化田间通风透光条件,减少病虫害发生。

    明清农书《农政全书》《授时通考》对垄作法的记载更为翔实,不仅明确了不同地区、不同作物的垄作参数,如北方旱作垄高15~20厘米,南方水田垄高20~30厘米,还总结了“垄沟施肥”“垄面覆膜(秸秆)”等配套技术,进一步提升了保肥、保墒效果。此外,在山区,垄作法与梯田技术结合形成“梯田垄作”模式,既防止水土流失,又充分利用山地资源;在沿海盐碱地,“垄作洗盐”技术利用垄沟排水带走盐分,改善耕作条件。

    垄作法通过沟垄划分,解决了古代农业生产中最核心的自然制约问题。在现代,垄作法依然焕发着生命力——地膜覆盖垄作、滴灌垄作、立体种植垄作等技术,均是在传统基础上的发展创新,为农业可持续发展提供着宝贵的借鉴。

    (摘编自王渝生《垄作法:传统农业的智慧结晶》)

    [注]墒,指土壤含有适合种子发芽和作物生长的湿度。

    材料二:

    公元前1世纪初期,在赵过的宣传下,西汉朝廷开始注意一种叫做代田的农作方式。

    代田的方法是:在1亩地里犁出若干条并行的沟,将犁起的土壤堆在沟旁形成1尺高的垄;将种子播种沟内,随着作物生长,再逐次地将垄上的土推下来培雍苗根,直到最终垄被削平,所有的土全部推回沟内;次年,又在先前的沟之间,即先前垄的位置,开出新沟。为满足新耕作方法的需要,赵过还改进了农具,并在政府公田上进行了代田法的试验。结果表明,比之在不挖沟的田地里播种的老方法,新方法产量要高得多。

    代田法是一种垄作法。将田地区分成条理井然的沟和垄有四点好处:第一,与播种过密导致作物群集丛生相比,分行排列种植,通风好、阳光充足;第二,汉代的犁无法深耕,而代田法将垄上的土逐次推入沟内,使培雍苗根的土壤日益厚实,可以弥补这一缺陷;第三,作物在生长早期易为强风吹倒,也易丧失水分,代田法把作物种在沟里,就可解决这两个老问题;第四,分行排列可使农民在垄间走动,方便锄草,而锄草是精耕细作的重要工作。

    代田法的另一个贡献是促进农具的改进。依照代田法,要挖出笔直的深沟,让土壤翻起形成垄,就必须使用犁;作物要分行排列,种子播下时方位就要条理井然。据《汉书》记载,当时的耕地和播种的器械都改进了。大约晚两个世纪的崔寔,曾经提到赵过的犁的优越性,即三座犁由一条牛来拉,耕地和播种的整套工作用一个人就够了。有一幅汉墓壁画,描绘了一条牛拉三脚耧的情形。无论是将田耕成沟垄,还是顺沟播种,犁对保证直线操作都有重要作用。

    (摘编自许倬云《汉代农业:早期中国农业经济的形成》)

    (1)、下列对文中相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )
    A、新石器时代晚期,为改造复杂的自然环境,黄河流域的先民挖沟起垄,在垄间的沟里栽种作物,形成垄作雏形。 B、垄作法在秦汉时期日趋成熟,得益于铁犁牛耕的推广、犁铧的改进和《氾胜之书》在技术方法上的系统总结。 C、魏晋时期垄作法传入江南地区,被改造成“高垄深沟”的模式,是一种适应本土气候、地形条件的创新发展。 D、垄作法在明清时期有质的飞跃,垄作参数更精确,配套技术更多样,这解决了山地与盐碱地资源的利用问题。
    (2)、下列对代田法相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、代田法的实施流程如下图所示:犁沟堆垄→沟内播种→开挖新沟→推土培苗 B、下图展示的是实施代田法后田间耕作的情形。

    山西平陆西汉晚期墓室壁画
    C、如下图所示,代田法逐年轮换垄和沟的位置,在沟里栽种作物。
    D、下图是《汉书·食货志》古籍残页,根据存留的文字推断,说的应是代田法。
    (3)、根据材料内容,在下面文段的横线处补写出恰当的语句,每处不超过8个字。

    红薯不起垄,到头一场空。雨季易积涝,土壤潮湿,红薯只长苗,不长薯块,高垄可以;而在旱季,土地易板结,红薯只长须根,高垄可以 , 有利于红薯块根生长、膨大。而且,起垄种植,也方便 , 省时又省力。

    (4)、参照材料一,要介绍某项传统技术,应包含哪些内容要点?
    (5)、“垄作法”入选“中国古代重要科技发明创造”。请根据材料内容,简要概括入选理由。
  • 9、阅读下面的材料,根据要求写作。

    迈克尔逊-莫雷实验原本旨在证实“以太”的存在,却得出了否定性的“零结果”。这一“失败”实验意外地撼动了经典物理学的根基,为相对论的诞生开辟了道路。

    材料中科学探索的“意外”,引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 10、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)古人对先祖的遗言格外重视,欧阳修《五代史伶官传序》中,晋王临终时对儿子庄宗诉说了三大遗恨,最后强调“”,最终庄宗不负父命,消灭了仇敌。

    (2)同样是描写塞外黄昏时的风景,王维的《使至塞上》是“大漠孤烟直,长河落日圆”的雄奇壮阔,而高适的《燕歌行》则是“”的凄凉与悲壮。

    (3)张若虚《春江花月夜》中,与李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”句有异曲同工之妙的句子是“”。

  • 11、阅读下面的文言文,完成小题。

    材料一:

    既戊午,师逾孟津。癸亥,于商郊,俟天休命。自河至朝歌,出四百里,五日而至。赴敌宜速,待天休命,谓夜雨止毕陈。甲子昧爽,受率其旅若林,会于牧野。罔有敌于我师,前徒倒戈,攻于后以北,血流漂杵。纣众服周仁政,无有战心,前徒倒戈,自攻于后以北走,血流漂舂杵。甚之言。[疏]“既戊午”至“我师”○正义曰:《帝王世纪》云:“王军至鲔水,纣使胶鬲候周师,见王问曰:‘西伯将焉之?’王曰:‘将攻薛也。’胶鬲曰:‘然,原西伯无我欺。’王曰:‘不子欺也,将之殷。’胶鬲曰:‘何日至?’王曰:‘以甲子日,以是报矣。’胶鬲去而报命于纣。而雨甚,军卒皆谏王曰:‘卒 , 请休之。’王曰:‘吾已令胶鬲以甲子报其主矣。吾雨而行,所以救胶鬲之死也。’遂行,甲子至于商郊。”然则本期甲子,故远行也。《周语》云:“王以二月癸亥夜陈,未毕而雨。”是“雨止毕陈”也。○传“旅众”至“距战”○《本纪》云:“纣发兵七十万人以距武王。”纣兵虽则众多,不得有七十万人,是史官美其能破强敌,虚言之耳。

    (节选自唐孔穎達等《尚书正义》,魏晋皇甫谧《帝王世纪》,《周语》传为左丘明作,汉司马迁《本纪》)

    材料二:

    苏秦说齐王曰:“临淄之中,车毂击,人肩磨,举袖成幕,连衽成帷,挥汗成雨。”齐虽炽盛,不能如此。苏秦增语,激齐王也。贤圣增文,外有所为,内未必然。何以明之?夫《武成》之篇,言武王伐纣,血流浮杵,助战者多,故至血流如此。皆欲纣之亡也,土崩瓦解,安肯战乎?《武成》言血流浮杵,亦太过焉。死者血流,安能浮杵?武王伐纣于牧之野,河北地高,壤靡不干燥,兵顿血流,辄燥入土,安得杵浮?且周、殷士卒,皆赍盛粮,或作干粮,无杵臼之事,安得杵而浮之?言血流杵,欲言诛纣,惟兵顿士伤,故至浮杵。

    (节选自汉王充《论衡·艺增》)

    材料三:

    兵,凶器也,不交则已,交有不伤者乎?血流漂杵,纪其实也。儒者为之说,曰:“纣众服周,无有战心,前徒倒戈,反攻其在后之众以走,自相屠戮,遂至血流漂杵耳。”信斯言也!纣之前徒虽背商以归周,纣之后徒实操戈以敌忾 , 且为周,且为商,半疾降,半疾战,斩馘溅血,皆纣之士自为之,而于周无与也,则尚父不劳于鹰扬,武王无待于肆伐矣,岂理也哉?夫纣之虐尚不及秦,秦民之战欲得贤君,亦大旱望雨也,然章邯辈出关东,逐周章,破杀项梁、陈胜,且以武庚败亡之余,犹能使周公缺斨破斧,况以其全盛之兵,岂不能效力一战乎?

    (节选自明陈第《尚书疏衍》卷四)

    材料四:

    漂杵本或作卤,楯也。军中无杵臼之用,当以漂橹为正。杵字从午得声,古或与卤通,漂者,血溅而漂之如风吹雨之所漂及先儒谓漂浮而动之说太不经虽亿万人之血亦必散洒于亿万人所仆之地 , 安能成渠而浮物耶?

    (明末清初王夫之《尚书稗疏》)

    【注】①受,商纣王名。②杵臼chǔjiù:杵与臼。舂捣粮食或药物等的工具。③武庚,商纣王(帝辛)之子。

    (1)、材料四画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    血溅而漂之A如风吹雨B之所漂C及先儒谓漂浮D而动E之说F太不经G虽亿万人之血亦必散H洒于亿万人所仆之地

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、“陈”,列阵、摆阵,与《过秦论》“信臣精卒陈利兵而谁何”中的“陈”音、义均不同。 B、“病”意为疲倦、疲惫。成语“身心交病、切中时病”中的“病”与它用法、意义完全相同。 C、“案”即考察的意思。初中课文刘禹锡《陋室铭》“无案牍之劳形”中“案”与之意思不同。 D、“夫兵,凶器也”中加点“夫”句首发语词,表引发议论。“夫战,勇气也”中“夫”和它的用法、意义相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、为快速对敌,周武王的军队每日行军约八十里,却为迎接夜里下雨的天命时机到来而选择等待布阵。 B、《尚书正义》传疏中大量引用前代学者的观点和研究成果,所谓“正义”就是针对传注而为之疏解。 C、苏秦向齐王推行合纵,运用夸饰、整句极力渲染齐国强盛,突出人口多、密度大,给人留下深刻印象。 D、通过对比商纣与秦的战争情况,陈第对儒者关于“血流漂杵”的解释表达了有一定逻辑依据的个人看法。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)纣兵虽则众多,不得有七十万人,是史官美其能破强敌,虚言之耳。

    (2)信斯言也!纣之前徒虽背商以归周,纣之后徒实操戈以敌忾。

    (5)、结合材料二、四概括儒家后继者对“流血漂杵”的不同认识及各自理据背后的共同点。
  • 12、阅读下面的文字,完成下面小题。

    文本一

    中国就像棵大树

    丰子恺

    得《见闻》第二期,读憾庐先生所作《摧残不了的生命》,又看了文末所附照相版插图,心中有感,率尔捉笔,随记如下,为的是我与憾庐先生有同样的所见,和同样的感想。

    春间在汉口,偶赴武昌乡间闲步,看见野中有一大树,被人斩伐过半,只剩一干。而春来干上怒抽枝条,绿叶成荫。新生的枝条长得异常的高,有几枝超过其他的大树的顶,仿佛为被斩去的“同根枝”争气复仇似的。我徘徊不忍去,抚树干而盘桓。附近走来两个孩子,一男一女,似是姐弟。他们站在大树前,口说指点,似乎也在欣赏。我走近去同他们谈话。

    我说:“小朋友,这棵树好看么?”

    小朋友们最初有些戒严,退了一步。这也许是我的胡须的关系,小孩子看见胡须大都有些怕的。但后来他们看见我的态度仁善,恐惧之心就打消了,那姐姐回答我说:“很好看!”我们就谈话起来。

    我说:“你家住在什么地方?”

    女孩说:“就在那边,湖边上。这棵树是我们村子里某人家的。”男孩说:“我们门前有一株杨树,树枝剪光了,也会生出新的来。生的很多很多,比这棵树还要多。”女孩说:“我们那个桥边有一株松树,被人烧去了半株,只剩半株,也不会死。上面很多的枝条和叶子,把桥完全遮住。夏天我们常在桥上乘凉。”

    我说:“你们的村庄真好,有这许多大树!这些树真好,它们不怕灾难,受了伤害,自己能生出来补救。好比一个人被斩去了一只臂膊,能再生出一只来。”

    女孩子抢着说:“人斩了臂,也会生出来的?”

    我说:“人不行,但国就可以。譬如现在,前线上许多兵士牺牲了,我们后方能新生出更多的兵士来,上前线去继续抵抗。前线上死一百人,后方新生出一千人,反比本来多了。敌人见中国兵越打越多。他们终于打不过我们。现在我们虽然失了许多地方,但增了许多兵士,所以失去的地方将来一定可以收回。中国就好比这一棵树,虽被斩伐了许多枝条,但是新生出来的比原有的更多,将来成为比原来更大的大树。中国将来也能成为比原来更强的强国。”

    女孩子说:“前回敌人的飞机在那江边丢炸弹,炸死了许多人。某甲的爸爸也被炸死。某甲同他的兄弟就去当兵,他们说要杀完了敌人才回家来。”

    男孩子也说:“某乙的妈妈也被炸死。某乙有一枝枪,很长的,他会打鸟。现在说不打鸟了,要拿这枪去打敌人。”

    我说:“你们这儿有这许多人去打敌人,很好。别的地方的人也是这样。大家痛恨他们,大家愿意去当兵。所以中国的兵越打越多。正同这棵树的枝叶越斩越多一样。我们中国就像棵树。你们看看,像不像?”

    两个孩子看看大树,都笑起来。男孩子忽然离开他的姐姐,跑到大树边,张开两臂抱住树干,仰起头来喊了些什么话。随即跟着他的姐姐去了。

    我目送两孩去远了,告别大树,回到汉口的寓中,心有所感,就提起笔来把当日所见的情景用画记录。画好之后,先拿给一个少年看。少年看了,叫道:“唉!这棵树真奇怪,斩去了半株,怎么还会生出这许多枝叶来?”他再看一会,又说道:“对了!因为树大的缘故。树大了,根柢深,斩去一点不要紧。他能无限地生长出来,不久又是一棵大树了。”我接着说:“对啦!我们中国就同这棵树一样。”少年听了这话频频点头,表示感动。随即问我要这幅画。我说没有题字,答允他今晚题了字,明天送他。

    晚上,我在这画上题了一首五言诗:“大树被斩伐,生机并不绝。春来怒抽条,气象何蓬勃!”又另描了同样的一幅,当晚送给这位少年。过了几天我去看这少年,他已将画纳在镜框中,挂在书室里,并且告诉我说:他每逢在报上看到我军失利的消息,失地日军虐杀同胞的消息,愤懑得透不过气来。这时候他就去看这幅画,可以得到一种慰藉和勉励。所以他很爱护这画,并且感谢我。我听了这番话,感动甚深。我赞佩这少年的天真的爱国热忱。他正是大树的一根新枝条。

    因有这段故事,我读了《见闻》所载《摧残不了的生命》,看了文末的附图,颇思立刻飞到广州去,拉住了憾庐先生,对他说:“我也有和你同样的所见和所感呢!”但没有实行,只是写了这些感想寄给他。

    (写于1938年,选自《缘缘堂随笔》,有删改)

    文本二:

    我对于文学,的确没有野心。我所以写这些随笔,不过是在生活中碰到可写的事、可谈的话,就随手写下来。我从不刻意追求华丽的辞藻,也不勉强堆砌深奥的道理。就像在日记里记事一般,把自己的所见所闻、所思所感老老实实地写出来。这些文字没有什么宏大的主题,多是些家常话、身边事,但都是我内心的真实流露。……

    绘画与文学,同是艺术,而艺术的核心是“情”。我画插画,只取“最富于孕育性的那一顷刻”——即事物现象中最能唤起读者想象的那一瞬间,如“鸿雁来宾”未到之前、“梧桐叶落”未落之时。文字亦然,要以最简之语,传最深之情 , 让读者在朴素中见真趣。这便是我文字与绘画一致的追求。

    (节选自《缘缘堂随笔·后记》,有删改)

    (1)、下列对文章内容的理解与分析,不正确的一项是(     )
    A、文本一写作者在武昌乡间看到一棵被斩伐过半却仍抽枝生长的大树,由此触发了对民族生命力的感悟。 B、文本一中姐弟俩提及杨树、松树的事例,是想强调在他们眼中,杨树、松树比作者看到的大树更顽强。 C、文本一中姐弟俩提及同乡因亲人遇害而参军抗日,说明战争激起了普通民众的抗日决心,表现了民众朴素而强烈的爱国情怀。 D、文本二作者阐述了其写作随笔的初衷是为了记录生活里的所见所闻、所思所感,为抒发个人内心的真实情绪。
    (2)、下列对文本一艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、全文以小见大,由一棵被伐重生的大树,引出中华民族顽强不屈、生生不息的宏大主题,立意深刻。 B、文中的大树具有双重意蕴,它既是现实之物,又是国家的象征,形象贴切又意蕴深远,成为全文的精神核心。 C、全文对话场景鲜活真切,贴合孩童与少年的口吻,既丰富内容,又增强真实感,使得文章更具感染力。 D、文中少年将画挂在书房的行为,是为了突出艺术作品的审美功能,也让文章主题得到进一步深化。
    (3)、文本一中,作者是如何层层推进,将树的意象逐步升华为民族精神的象征?
    (4)、文本二提出,插画只取“最富于孕育性的那一顷刻”,文字“要以最简之语,传最深之情”。请谈谈插画的创作及文本一是如何体现这一理念的。
  • 13、阅读下面的文字,完成小题。

    某中学“土楼文化遗产”研学小组计划对漳州市平和县绳武楼进行调查研究。他们查阅了相关文献(材料一、二、三),收集了绳武楼的建筑剖析示意图(材料二)。请协助研学小组完成后面的研究任务。

    材料一:

    土楼的活法

    冯骥才

    不管你在世界各地见过多么伟大的建筑,只要步入闽西南永定、南靖一带的山地,面对着客家人的土楼,一准还是要受到震撼。

    这庞大而浑圆的土堡,带着本地红壤的肤色,散落在绿色深处的山峦与河川之间。究竟哪一位客家人有此奇思妙想,将他们自中原携来的夯土技术,掺和了本地富于弹性的竹片和黏性的糯米水,创造出这样的居住奇观?如今,最古老的土楼竟是唐代的!一些久已废弃的土楼巨大的片状的墙壁,兀自竖立在村落之中,有如大西北丝路上那些挺立千年以上的残垣。一种悠远的历史氛围,使人感到这些土楼的阅历深不可测。

    也许远自晋唐,南迁而来的中原人,格外注重他们在异地生存的安全,同时又不肯忘却自己的祖先,宗族的观念就更加强烈,这便是这些家族性、城堡式的土楼产生的心灵动力。

    在土楼中央的公共空间里,一律都是祭祀祖先的祠堂。客家人首先敬拜的不是神佛,而是祖先。这使得客家人传衍有序,直至今天。每座土楼都可以找到一部极其完整的家族史。

    也正是土楼这种聚族而居的方式,一方面使得中古时代来自中原的伦理观念与文化传统保存至今,一方面也创造了在这神奇的建筑中独有的生活与习俗。土楼一旦成为世界文化遗产,它最重要的事情是保护,而民居保护的关键是里边必须有人生活。历史建筑是建筑加上里边的遗物,民居建筑是建筑加上里边活态的人文。人文该怎么保护呢?

    闽西土楼数量巨大,不可能全保护起来。对于重点的、有代表性的土楼和土楼群,可否把现代设施——如通风、取暖、煤气、电信设备注入进去?当然,这只是一种设想,真正要实行就会碰到很多难题。

    另一个问题是土楼一旦被确定为世界文化遗产,将要面临巨大的旅游压力。世界文化遗产不仅会带来无穷的益处,也一定会带来很大的压力,因为世界文化遗产首先的使命是保护。而民居保护比历史建筑的保护困难得多。

    因此,土楼必须要改变活法,才能将这活态的生命保持下去。那将是一种什么样的活法呢?谁在为它着想?

    (摘编自冯骥才《古村》,浙江文艺出版社)

    材料二:

    土楼一般就地取材,以逐层夯筑的土墙结合穿斗式木构架,共同构成整体支撑体系。福建土楼造型设计以方形和圆形为主,通常会环绕中间庭院逐层向上布置生活性空间,是聚族而居并兼具防御功能的大型建筑。

    2008年,福建土楼入选《世界遗产名录》,并以其独特的建筑形式、复杂的建造传统及人与自然和谐共生的营造智慧,向世界展示了中华文明的深厚底蕴。

    土楼通常只设一个大门,底层不设窗,高层开小窗,既具备防御功能,又通过围合式布局强调聚族而居的传统。根据不同地理位置,福建土楼可以分为沿海土楼和山区土楼。根据使用者和空间类型,可将土楼分为闽南土楼和客家土楼等。

    土楼有着严谨的营建工序,大致有选址定位、基础砌筑、夯筑土墙、竖柱献架、出水盖瓦、内外装修等步骤。严谨营建并不意味着墨守成规。土楼匠人在建造中发挥创新精神,让土楼更适应当地环境,满足居住需求。

    随着我国乡村全面振兴工作的推进,土楼独特的魅力和深厚的文化积淀得到了地方政府和设计师的关注,很多土楼建筑焕发新生。

    (摘编自《人民日报·福建土楼展现人与自然和谐共生的营造智慧》)

    材料三:

    乡里社会一般以村落为单位,永定客家的村落大多是依自然环境发展起来的,周围环境可以保障饮食、安全等人生最基本的需求。最典型的村落往往依山傍水,构成一幅中国山水画里常见的景观。村落景观除住屋、栏圈、水井外,还有庙宇、祠堂、墓地等。永定家族村落,多见的是由一家一户发展起来的同姓家庭村落,即这个村落的所有成员有共同的祖先,属于同一个家族,而永定土楼作为客家村落的核心居住建筑,正是这种同姓宗族聚居的直接载体,承载着客家人守望相助的宗族情谊与向心力。

    同一村落的成员往往有共同的村产利益,又因相互需要,构成一个有机的生活共同体。村产是村落全体成员共有的,其使用、流转等都应由集体决定。村产首先是村落范围内的土地、山体、水源等自然景观,它与人们的“村境”观念紧密相连,村上的人对此均有监护权,也需尽一份义务。乡村社会除日常的互相照顾、礼仪活动外,更具社会意义的是财力、劳动力的互助:前者如“扣会”“孝子会”等,后者如“变工”“帮工”等。

    乡里社会的最大特点是地方性。对外,乡里社会封闭排外、孤立隔膜,安土重迁、很少流动;对内,乡里社会则完全开放、彼此熟识。在同一个村落里,各家各户的情况相互间了如指掌,永定民间有“有几根汗毛谁不知”的俗谚。这种地方性,造就了中国人强固的“同乡观念”,而土楼作为宗族聚居的核心载体,进一步强化了这种联结,也推动了异地同乡会、会馆的形成。永定旅居国外的同乡社团就有30多个。

    乡里社会的人们并非终老乡土。少壮男子有条件往往要外出图事业;官宦、富绅等人,可离土离乡,但不管仗剑远游、负笈求学,还是异地为官、他乡行商,甚或浮槎渡海、异国为客,他们都不会忘记故乡,都会由衷地说:“家乡的水最甜。”

    (摘编自胡大新《永定客家礼俗》)

    【项目任务一:文献研读与信息确认】

    【项目任务二:土楼空间布局透析】

    【项目任务三:土楼生命的思考】

    【项目任务四:结题研究成果撰写】

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )
    A、客家土楼产生的心灵动力,与南迁中原民众对异地生存安全的考量及宗族观念相关,这也使土楼兼具防御与宗族聚居的特性。 B、冯骥才认为,土楼成为世界文化遗产后,应该将原住民全部迁出,按照历史建筑标准进行纯物质形态保护,以实现长久传承。 C、土楼营建工序严格固定,历代匠人必须严格遵循选址定位、夯筑土墙、出水盖瓦等流程,不得改动,以保障建筑结构的稳定。 D、材料三指出,永定客家村落大多依山傍水,村落中的庙宇、祠堂等公共建筑必须建于村落中心位置,便于族人祭祀与议事。
    (2)、下列对原文相关内容的分析和评价,不正确的一项是(     )
    A、材料一以“土楼的活法”为题,“活法”既指土楼内民众鲜活的生活方式,也暗含作者对土楼当代生命力延续的深度思考。 B、材料二介绍了土楼的建筑结构特点、营建工序等,表述准确、条理清晰、体现出说明文语言的准确性与图文互补的直观性。 C、土楼借助聚族而居的模式较好保存了中原传统文化,可见这种模式更有利于传统文化的长期传承与可持续健康发展。 D、材料三中所述的乡里社会“对内开放、对外封闭”的特点,与土楼“聚族而居、防御外敌”的建筑理念具有内在一致性。
    (3)、结合文字材料和材料二中的示意图,下列对绳武楼空间布局的解读,最符合土楼营建逻辑的一项是(     )
    A、示意图显示底层设大量箭窗、高层呈封闭状态,这种“下开上闭”的设计既便于底层日常采光,又能兼顾建筑的防御功能。 B、绳武楼采用单元式布局,各单元功能相对独立,契合土楼“聚族而居”背景下家族成员既共同体认又相对独立的生活需求。 C、从图示可见中央庭院仅设祠堂,空间功能较为单一,可见土楼的核心价值侧重宗族祭祀,而非日常居住的实用功能。 D、示意图中各单元楼梯呈分散布局,表明土楼建造缺乏整体规划,是匠人依地形随机应变、逐步搭建而成的建筑形态。
    (4)、结合材料一,简要表述土楼成为世界文化遗产后,对于重点的、有代表性的土楼和土楼群,为延续活态生命而“改变活法”应采取什么样的措施。
    (5)、研学小组计划从“建筑智慧”“宗族文化”两个角度撰写研究成果。请结合材料,任选一个角度,为研学小组列出三个研究要点和具体做法。
  • 14、阅读下面的材料,根据要求写作。

    人是社会关系的总和,青年在成长中常面临三重境界的抉择:一曰“守己”,坚守内心的准则与热爱,如颜回“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐”;二曰“顺世”,理解并融入时代的潮流,在规则中求生存,在协作中谋发展;三曰“破局”,不囿于陈规,不甘于平庸,以创新之姿开创新局,如王安石“天变不足畏,祖宗不足法,人言不足恤”。

    “守己”“顺世”与“破局”构成了青年立身处世的三重维度。它们之间充满张力,又相辅相成。

    作为新时代青年,你对此如何理解与抉择?请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 15、阅读下面的文字,完成下面小题。

    关于《花城》创作的若干思考

    秦牧

    我撰写《花城》时,广州尚无“花城”别称。①因此,②我便未在花城二字上多费笔墨,③仅简要提及广州四季鲜花不断的特点,④并引用昔人咏月季花的诗所说的:⑤花谢花开无日了,春来春去不相关。⑥我以为,⑦这也间接可以起到点题作用。

    (     甲     )四季鲜花不断,广州可以说是一座“花城”,而在举行年宵花市的时候,十里花街尽态极妍,全城的人都来看花,全城的人都来买花。鲜花的河流,流向全城的大街小巷,更使广州变成了一座盛大的“花城”。

    这段文字或许能让文章更切题,但我最终未采用。我始终认为,文章题目与内容的关联无需固定模式,既可十分密切,也可相对松散。

    关于“花卉”一词,按照最严格的定义,自然是“花草”,因为“卉”即是“草”。__________________。我在《花城》里提到的“花卉”,有时是泛指花,有时甚至更广泛。花市上出卖的供人观赏的植物,不但有木本的花          草木的花,还有并没有花、仅让人观赏的树姿叶色的植物,也还有并不见花的草类,(     丙     )仅有果而无花的盆栽。如果一一列举,文章不是太繁冗了吗?所以,我以为用“花卉”一词来概括,也(     丁     )。

    其实,广州市的“花街”,内容决不仅仅是“花”,它不但包括各种植物,甚至还包括金鱼、字画、瓷器、器皿种种东西。但从不见人对“花市”这一名称提出异议,因为“用主要的东西来概括称呼和它相连的一切东西”,是运用语言时常有的一种现象。

    关于词语的运用,我以为:我们既要注意词语的精确含义,语言文字的规范化;又要注意吸收口语,并在行文时适当掌握约定俗成的词语变化。这样,文章才能写得简洁、生动一些。

    (1)、下列填入文中横线处的句子,衔接最恰当的一项是(     )
    A、而词语的应用场景,往往比其严格定义要狭窄的多 B、但词语的指代对象,有时却难以匹配它的严格定义 C、但词语的应用范围,有时比它的严格定义要广泛些 D、而词语的指代对象,往往比其严格定义要更广泛些
    (2)、文中第一段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。
    (3)、依次填入文中括号内的词语或方框中的标点符号,最恰当的一项是(     )
    A、甲:因为            乙:,            丙:甚至            丁:无可厚非 B、甲:由于            乙:、            丙:以至            丁:未尝不可 C、甲:由于            乙:、            丙:甚至            丁:无可厚非 D、甲:因为            乙:,            丙:以至            丁:未尝不可
    (4)、秦牧认为运用语言时常有的一种现象是“用主要的东西来概括称呼和它相连的一切东西”,请你举例说明这一现象,并简要分析。
    (5)、结合文段,围绕“《花城》创作中语言运用的智慧”列出三个分论点,每点不超过15个字。
  • 16、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)青年人担当着国家兴盛、社会发展、民族复兴的重任,应当以《论语》中曾子所说的“”自勉。

    (2)《春江花月夜》以“月”为核心营造出空灵曼妙的意境,“”两句,寄寓了离人情怀和月洒江林的寥落。

    (3)遥对明月,李太白岂能无酒?《将进酒》中有“”的名句,酒与月皆不可辜负。同样遥对明月,张若虚生发哲思,《春江花月夜》中有“”的名句,以人赏月来叹问人类源起。

  • 17、阅读下面这首宋诗,完成小题。

    春阳遣兴

    李弥逊

    老去逢时祗自惊,春风三过小长汀。

    壮心更事已全白,短发耐愁犹半青。

    酿雨山云昏败屋,唤晴风竹响寒厅。

    干戈南北归无路,付与身随水上萍。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,正确的一项是(     )
    A、首联“春风”照应诗题“春阳”,直接点明时节,旨在勾勒出宁静美好的春日画卷。 B、颔联将无形的“愁”与有形的“青发”结合,以抽象写具象,使作者情感可视可感。 C、颈联运用比拟、视听结合的手法写出了天气将雨未雨的状况,使景物更具情感张力。 D、尾联中“干戈”是古代的两种兵器,后来借喻为战争,暗示了诗歌创作的环境特点。
    (2)、诗人为什么逢春时而“祗自惊”?请结合全诗简要分析。
  • 18、阅读下面文言文,完成下面小题。

    材料一:

    亮曰:“君知其一,未知其二。秦以无道,政苛民怨,一夫掉臂,天下土崩。高祖之,以成帝业。刘璋暗弱,自是已来,有累世之恩,支柱羁縻,示相承奉,德政不修,威刑不肃。宠之以位,位极则贱;顺之以恩,恩竭则慢。所以致弊,实由此也。”

    (节选自袁宏《后汉纪》)

    材料二:

    盖在高祖,其兴也有五:一曰帝尧之苗裔,二曰体貌多奇异,三曰神武有征应,四曰宽明而仁恕,五曰知人善任使。加之以信诚好谋,达于听受,见善如不及,用人如由己,从谏如顺流,趣时如响赴;当食吐哺,纳子房之策;拔足挥洗,揖郦生之说;寤戍卒之言,断怀土之情;高四皓之名,割肌肤之爱;举韩信于行陈,收陈平于亡命,英雄陈力,群策毕举:此高祖之大略,所以成帝业也。

    (节选自班固《汉书·叙传上》)

    材料三:

    或问曰:“士或明哲穷理,或志行纯笃,二者不可兼,圣人将何取?”对曰:其明哲乎!夫明哲之为用也,乃能殷民阜利,使万物无不其极者也。圣人之可及,非徒空行也,智也。《易》离象称:“大人以继明照于四方。”且大人圣人也其余象皆称君子盖君子通于贤者也

    聪明惟圣人能尽之,大才通人有而不能尽也。《书》美唐尧钦明为先。欢兜之举共工,四岳之荐鲧,尧知其行,众尚未知信也。若非尧,则裔土多凶族,兆民长愁苦矣。明哲之功也如是,子将何从?

    或曰:“俱谓贤者耳,何乃以圣人论之?”对曰:贤者亦然。人之行莫大于孝,莫显于清。曾参之孝,有虞不能易;原宪之清,伯夷不能间。然不得与游、夏列在四行之科,以其才不如也。仲尼问子贡曰:汝与回也孰愈?对曰:赐也,何敢望回?回也,闻一以知十;赐也,闻一以知二。子贡之行不若颜渊远矣,然而不服其行,服其闻一知十。由此观之,盛才所以服人也。仲尼亦奇颜渊之有盛才也,故曰,回也非助我者也,于吾言无所不说。颜渊达于圣人之情,故无穷难之辞,是以能独获亹亹之誉,为七十子之冠。曾参质孝,原宪虽体清,仲尼未甚叹也。

    (节选自徐干《徐干中论·卷上》)

    【注】①亹:wěi,美妙。

    (1)、材料三画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    且大A人B圣人也C其余象D皆称E君子F盖君子G通于H贤者也。

    (2)、下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、因,趁,与《过秦论》中“蒙故业,因遗策”的“因”意思不同。 B、所以,……的原因,与《兰亭集序》中“所以游目骋怀”的“所以”意思不同。 C、尽,竭尽,与《苏武传》中“节旄尽落”的“尽”意思不同。 D、虽,虽然,与《赤壁赋》中“虽一毫而莫取”的“虽”意思相同。
    (3)、下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、诸葛亮通过对比得出:秦因“无道”“政苛民怨”而亡;刘璋仅靠累世恩宠维系,不重德政与威刑,终致困境。 B、材料二在论述高祖成就帝王大业的原因时,列举了相貌、神武、宽仁等几个方面。“帝尧之苗裔”,说明他出身高贵。 C、徐干在论述中借唐尧之事指出,即使面对共工、鲧等这些被推荐的人,若缺乏明哲、辨识能力,亦可能使百姓陷于愁苦。 D、徐干肯定“才”的重要,认为“出众的才能”是让人信服的原因:曾参之孝、原宪之清虽甚,但因“才不如”,未能列入“四行之科”。
    (4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)宠之以位,位极则贱;顺之以恩,恩竭则慢。

    (2)子贡之行不若颜渊远矣,然而不服其行,服其闻一知十。

    (5)、请结合材料一和材料二,分析汉高祖的行事是否体现了材料三所说的“明哲”,并简要阐述理由。
  • 19、阅读下面的文字,完成下面小题。

    梅岭古道(节选)

    皖心

    一滴浓墨,化开了古道的诗行。

    没有文人吟唱的山川地理,一定会缺点味道。坐进望梅亭,我想念着十年前,和文友一起在这里观看的那场雪,还有折梅赠诗的话题。风裹着花瓣四处吟唱,苍老的梅枝唤出了石头的风雅。

    一千多年前的冬天,相信也和今天一样,雪未下,风正扬。

    南朝的陆凯率兵南征,途经古道,看到漫山遍岭的梅花,想起几年前和好友范晔在苏州太湖邓尉山上赏梅的情景,他想起了故土的地理坐标,想到了将行的远方,一种怀旧情绪油然而生。就在他沉浸往事不能自拔时,逢一个驿使北行,陆凯折下梅枝赋诗赠友:“折花逢驿使,寄与陇头人。江南无所有,聊赠一枝春。”梅岭的诗句,从此被激活。

    生如梅花的人,喜欢用梅花自喻,苏轼就是。因乌台诗案被贬谪黄州,踏上古道的他写下“去年今日关山路,细雨梅花正断魂”。在寒冷的冬天里,他把梅花视为知己。

    一首《赠岭上老人》“梅骨霜鬓心已灰,青松十丈手亲栽,问翁大庾岭头住,曾见南迁几个回”让人读出风骨与超然,那是一种“西出阳关无故人”的伤感,也是不知今此一去可否返回中原的悲鸣。对苏轼来说,“命里有时终须有”是他真实的写照。当宋朝第八位皇帝赵佶即位后,大赦天下,苏轼幸得以重返江南,已经六十多岁的他再次回到梅关驿站,千帆过尽的感觉是心潮起伏,他写下:“梅花开尽百花开,过尽行人君不来。不趁青梅尝煮酒,要看细雨熟黄梅。”

    这是一个老者的内心独白,他不愿与“杂花”一齐开,也不愿和“行人”一起来,更不在梅子未成熟时,就急着用青梅煮酒,而是“要看细雨熟黄梅”。他终于等到了那个让他百感交集的时刻。

    相比苏轼,征战半生却不能衣锦还乡的明朝抗倭名将戚继光,更是无处话悲凉。

    受张居正牵连的戚继光,蒙冤受屈,仕途失意,被贬为广东总兵。身居南安府专为贬臣准备的驿站寓所,心情郁闷的戚继光一定想过许多许多,他想过一生奋不顾身为国分忧,却落得仕途失意,老无所安;想过政敌无情,圣上不明,功勋卓著,却蒙冤受屈,突遭横祸;想到过多次被贬却得善终的苏东坡,想到过被贬交趾最后屈死的江西奇才解缙。悲愤之余,戚继光写下:“五岭山头月半弯,照人千古去未还。青袍芒履途中味,白简红缨天上班。烟水情多鸥意惬,长林风静鸟声闲。依稀已觉黄粱熟,却把梅关当玉关。”寥寥数句,家乡之恋,前程之虞,生死之忧,白头老病之悲,末路孤臣之泣,种种落寞伤怀,尽在其中。

    和他有一样心情的还有南宋的文天祥。南宋祥兴二年(1279年),经历崖山之战后的南宋被元朝灭亡,文天祥被押解去大都。彼时五月的南安,还是阴雨绵绵,对被元兵押解的文天祥来说,眼前已物是人非,山河破碎,哀鸿遍野,满目疮痍,祖国大好河山沦陷于异族之手,百姓陷于水深火热之中。他百感交集,满腔悲苦,绝食写下诗句:“梅花南北路,风雨湿征衣。出岭谁同出?归乡如不归。山河千古在,城郭一时非。饥死真吾志,梦中行采薇。”

    从梅关的关楼下来,大余的文友正指着石头缝隙里的马蹄印给我们看,但我没有办法阻止自己的思绪汹涌奔流,直到被经营小木屋的热情老妪打断。她正在叫卖她的热豆花。

    两个小木屋,应该是刚建不久,因为以前我确实没有看到过。木屋前面的亭子里坐着很多人,他们围坐在一起,嗅着梅香,喝着豆花,聊着汤显祖和他的《牡丹亭》。

    关于汤显祖的《牡丹亭》,大余县流传着很多个版本的故事。传说他在南安时,听闻梅关古道附近一户知府人家的女儿因情而死的故事,内心深受触动,写下了“情不知所起,一往情深”的不朽之作《牡丹亭》。

    站在写着“南粤雄关”的关楼前,我看到游客拾级而上。高大的“南粤雄关”,衬得不远处的六祖庙像一株随意生长的草。六祖慧能自己都不知道会因一句“本来无一物,何处惹尘埃”的禅宗境界,惹来杀身之祸,好在梅岭的山路蜿蜒,促他顺利脱逃,故得出山弘法,成就功德。

    悲壮的往事,没有抚平梅岭的险阻。心学大师王阳明的一首《过梅岭》,似乎有更深的体会:“处处人缘山上巅,夜深风雨不能前。山灵丛郁休瞻日,云树弥漫不见天。猿叫一声耸耳听,龙泉三尺在腰悬。此行漫说多辛苦,也得随时草上眠。”

    章江北去,贞水南流。兜兜转转,历史又走过了很多年。在第二次、第三次北伐之时,一批批北伐军将士在此翻越梅岭,通往江西境内的路上,硝烟滚滚。

    1934年10月,中央红军主力从中央苏区突围长征。项英、陈毅率领留守红军掩护中央红军主力转移,保卫红色苏维埃政权。

    1936年,国民党军向赣粤边区发动大规模“清剿”。身陷重围、伤病在身的陈毅怀着对革命的无限赤诚,写下了他的绝笔之诗《梅岭三章》:“断头今日意如何?创业艰难百战多。此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。南国烽烟正十年,此头须向国门悬。后死诸君多努力,捷报飞来当纸钱。投身革命即为家,血雨腥风应有涯。取义成仁今日事,人间遍种自由花。”1949年,解放军第二野战军浩浩荡荡通过梅关,向南雄方向挺进。

    而今,雄关下,古道深处那座《梅岭三章》的碑刻,更是格外醒目。无数行人和我一样,对着碑刻含泪而念,念到激情处,转向梅骨铮铮的关楼,那些被风霜侵蚀的风骨已变成了漫山的红艳,万千花朵迎风翻卷。

    (有删改)

    (1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(       )
    A、开篇独句成段,将梅岭古道和诗行绑定,既点明古道的诗意特质,又引出下文对历史往事的追忆。 B、“雪未下,风正扬”的场景让作者联想到一千多年前率兵南征的陆凯折梅赋诗赠友的故事,从而引出下文关于“梅”的一系列诗文。 C、作者用排比铺陈戚继光的思绪,并对比他与解缙的遭遇,引用戚继光“却把梅关当玉关”的诗句作情感铺垫,让诗行成为其心境的投射。 D、文章末尾写中央红军突围等故事,为梅岭增添了“红色精神”,梅岭除了是古人的“感慨地”,更成为近代革命信仰的“见证者”。
    (2)、文章开头说“没有文人吟唱的山川地理,一定会缺点味道”,本篇的大量诗文丰富了“梅之味”,下列对此分析不正确的一项是(       )
    A、陆凯的“折花逢驿使”将梅花化作寄情信物,苏轼的“要看细雨熟黄梅”蕴含着文人的坚守,汤显祖因梅岭故事创作《牡丹亭》,让古道满是“雅味”。 B、戚继光的“五岭山头月半弯……”写尽蒙冤的落寞,文天祥的“出岭谁同出”道尽了亡国之痛,二人的诗句让梅岭满载个人命运与家国沧桑的凄怆,为梅岭增添了“悲味”。 C、王阳明的《过梅岭》“夜深风雨不能前”“云树弥漫不见天”“猿叫一声耸耳听”,写出了梅岭路上风雨阻行、视野受限的艰辛,让古道多了层“险味”。 D、陈毅被围梅岭写下《梅岭三章》,“此去泉台招旧部”的决绝、“人间遍种自由花”的期许,尽显革命信仰的力量,赋予梅岭震撼人心的“壮味”。
    (3)、请结合全文,分析最后一段中画线句子的作用。
    (4)、散文具有“形散神聚”的特点。请简要分析本文是如何做到“神聚”的。
  • 20、阅读下面的材料,根据要求写作。

    近日,男篮亚洲杯上,澳大利亚队以全胜战绩夺冠。自2017年加入亚洲杯以来,这支原属大洋洲的球队已创下十八连胜三连冠的纪录,被媒体称为“亚洲篮坛独角兽”。赛后网友、各国教练对澳大利亚队是否应该退出亚洲篮坛产生了激烈的争论。

    有人说,应对强大闯入者的方式,衡量着一个系统是脆弱还是强韧;也有人说,如何定义“闯入者”,本身即是一种深刻的智慧。

    以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

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