• 1、阅读下面的材料,根据要求写作。

    以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 2、阅读下面的文字,完成小题。

    在黔西,“黄粑”(又名黄糕粑)是各族群众代代相传的传统美食,相传诸葛亮南征平定孟获时,为保存食物,将豆汁与米饭混合蒸煮,意外制成色泽黄润、香甜软糯的食物,后经当地百姓改良传承,成为黔西特色美食。黄粑以高山糯米、粳米、黄豆、冰糖为核心原料,经浸泡、磨浆、拌匀、蒸制而成,散发着独特的米香与豆香。黔西人把黄粑视作团圆美满、生活甜蜜的象征,每年春节、苗族“跳花节”或彝族“火把节”,黔西城乡家家户户都会制作这道美食。据记载,2021年“黔西黄粑制作技艺”被列入毕节市第三批市级非物质文化遗产名录,2024年成功入选贵州省第六批省级非物质文化遗产代表性项目。

    春日暖融,黔西田陇间黄豆初熟、糯米饱满,正是制作黄粑的好时节。(            ),将自家种的糯米与粳米按比例混合浸泡至软,黄豆磨成细浆,与冰糖一同倒入木盆充分拌匀,再用粽子叶或玉米壳包裹成长条,放入大甑经十几个小时慢火蒸至香气四溢。此时,剥去油润的粽叶,金黄的黄粑质地细腻苏软,冰糖的甜润与黄豆的醇厚交织弥漫,令人每个细胞都变得“贪婪”。

    以本地杂粮为原料制作米糕的习俗在黔西聚居区沿习久远,黄粑制作技艺更是传承千年。作为黔西化屋苗寨等苗族聚居地的特色美食,黄粑的制作包含清洗、粉碎、打浆成型、上甑蒸熟等十多道工序,从原料筛选到火侯把控都极为讲究,这份精细让美味得以代代留存。

    黄粑是带着黔西烟火气的食物,是乌蒙山给百姓的馈赠,也是黔西民俗多彩的象征。这抹温润的金黄,成为黔西人舌尖代代相传的暖阳。黄粑还是黔西农耕文化的代表。它     ①       制作工序讲究精细,     ②       蕴含着“五谷丰登”的愿望,     ③       成为黔西人最珍视的节庆食物,用于家族团聚时分享和走亲访友时馈赠。

    这些年来,黔西群众通过创新传承,研发出红枣味、玫瑰味、黑香米味等黄粑新口味,推出真空包装、即食黄粑等新产品,让这道传统美食走出乌蒙山,希望黔西黄粑能享誉全国。

    (1)、下列语句填入文中括号内,最恰当的一项是(     )
    A、勤劳的黔西人推陈出新 B、勤劳的黔西人就地取材 C、勤劳的黔西人因地制宜 D、勤劳的黔西人精挑细选
    (2)、下列选项中加点词语与文中“贪婪”的感情色彩不同的一项是(     )
    A、山路太陡,他扶着老人慢慢走,笑着说,我这是在你们面前“献殷勤”呢。 B、面对贫困山区的孩子,她倾囊相助,这种“痴傻”让无数人动容。 C、他在工作中“八面玲珑”,见人说人话,见鬼说鬼话,深得一些人“喜欢”。 D、毕节韭菜坪上的风车,“固执”地迎着风转动,为山乡送去源源不断的电能。
    (3)、请在文中横线处填入恰当的关联词,使语句连贯流畅。
    (4)、文中第二、三自然段有多处错别字,请找出两处并修改。
    (5)、文中画波浪线的句子用“暖阳”比喻黄粑,使用了暗喻的修辞手法。请分析这一暗喻的表达效果,并以“长城”为本体写一个句子。要求:语意完整,使用暗喻;比喻贴切,表达流畅。
  • 3、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)在班会课上,班主任李老师引用《〈论语〉十二章》中的“ , ”两句,告诫学生要向榜样学习,看到不良行为要学会反省。

    (2)高考前夕,校长引用《庖丁解牛》中“ , ”两句,勉励同学说:愿你们盖上笔帽的那一刻,也像庖丁一样心满意足。

    (3)与下图内容相契合的古诗文名句,可以是:“ , 。”

  • 4、阅读下面这两首唐诗,完成小题。

    送裴别将之安西

    高适

    绝域眇难跻,悠然信马蹄。

    风尘经跋涉,摇落怨暌携①。

    地出流沙外,天长甲子西。

    少年无不可,行矣莫凄凄。

    送郑侍御谪闽中

    高适

    谪去君无恨,闽中我旧过。

    大都秋雁少,只是夜猿多。

    东路云山合,南天瘴疠和。

    自当逢雨露② , 行矣慎风波。

    【注释】①暌携:聚散,离合,此指离别。②雨露:指皇帝恩泽。

    (1)、下列对两诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、《送裴别将之安西》开篇点明绝域遥远难至,但诗人笔锋一转,以“悠然信马蹄”展现友人从容赴任的姿态。 B、《送裴别将之安西》颈联从地理与时空的角度,勾勒绝域苍茫辽阔的景象,也暗含诗人对友人前往艰险之地的关切。 C、《送郑侍御谪闽中》首联直接劝慰友人莫因贬谪而心存恨意,情感真切,同时以“闽中我旧过”拉近与友人的距离。 D、《送郑侍御谪闽中》中间两联承“旧过”,以秋雁、夜猿、云山、瘴疠等意象展现闽中环境,打消了友人的担忧。
    (2)、两诗皆为送别诗,但情感基调迥异。请分析两诗各自表达了对友人怎样的感情。
  • 5、阅读下面的文言文,完成小题。

    材料一:

    杨修字德祖,好学,有俊才,为丞相曹操主簿,用事曹氏。及操自平汉中,欲因讨刘备而不得进,欲守之又难为功,护军不知进止何依。操于是出教,唯曰:“鸡肋”而已。外曹莫能晓,修独曰:“夫鸡肋,食之则无所得,弃之则如可惜,公归计决矣。”乃令外白稍严,操于此回师。修之几决,多有此类。修又尝出行,筹操有问外事,乃逆为答记,敕守舍儿:“若有令出,依次通之。”既而果然。如是者三,操怪其速,使廉之,知状,于此忌修。且以袁术之甥,虑为后患,遂因事杀之。

    (节选自范晔《后汉书》)

    材料二:

    陈思王植字子建。植既以才见异,而丁仪、丁廙、杨修等为之羽翼。太祖狐疑,几为太子者数矣。而植任性而行,不自雕励,饮酒不节。文帝①御之以术,矫情自饰,宫人左右,并为之说,故遂定为嗣。植尝乘车行驰道中,开司马门出。太祖大怒,公车令坐死。由是重诸侯科禁,而植宠日衰。太祖既虑终始之变,以杨修颇有才策,而又袁氏之甥也,于是以罪诛修。

    (节选自陈寿《三国志》)

    材料三:

    修与丁仪欲以植为嗣太子患之以车载废簏内吴质与谋。修以白太祖,未及推验。太子惧,告质,质曰:“何患?明日复以簏受绢车内以惑之,修必复重白,重白必推,而无验,则彼受罪矣。”世子从之,修果白,而无人,太祖由是疑焉。修与贾逵、王凌并为主簿,而为植所友。太祖遣太子及植各出邺城一门,密敕门不得出,以观其所为。太子至门,不得出而还。修先戒植:“若门不出侯,侯受王命,可斩守者。”植从之。故修遂以交构赐死。

    (节选自陈寿《三国志》)

    材料四:

    夫曹公爱才,今古所推,虽祢正平②之无状,犹尔相容;陈孔璋③之檄辱及父祖,且收以为记室,安得有此?且有此,安得兼群雄而并天下也?其欲谋立临淄④ , 为丕等所谮是的。盖临淄本以才捷爱幸 , 秉意投修,故修亦自以植为知己。植既数与修书,无所避忌,修亦每于操前驰骋聪明,则修之不善韬晦,自宜取败。

    (节选自李贽《焚书》)

    【注释】①文帝:魏文帝,即曹丕,被曹操立为太子。②祢正平:即祢衡,东汉末名士,性格狂傲,曾多次冒犯曹操。③陈孔璋:即陈琳,东汉末文学家,曾为袁绍撰写檄文辱骂曹操及其父祖,后归降曹操。④临淄:指临淄侯曹植,曾封临淄侯。

    (1)、材料三画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    修与丁仪A欲以植B为嗣C太子D患之E以车载F废簏G内吴质H与谋。

    (2)、下列对材料中加点词语的解说,不正确的一项是(     )
    A、“莫”,没有,没有人,与《屈原列传》“王使屈平为令,众莫不知”意义相同。 B、“见”,表被动,与《苏武传》“见犯乃死,重负国”意义和用法都相同。 C、“何患”,“何”为“患”的宾语,与《陋室铭》“何陋之有”意义、结构不同。 D、“幸”,宠幸,宠爱,与《鸿门宴》“财物无所取,妇女无所幸”意义相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、杨修有才俊,曹操在讨伐刘备时陷入两难境地,于是下令只说了“鸡肋”二字,外面的官员无一人知其意,独杨修知道要撤军。 B、杨修等人是曹植的羽翼,但曹植因行事任性,饮酒没有节制,甚至打开司马门出城,而导致失宠,杨修被诛也与其失宠有关。 C、杨修先是因太子和吴质的迷惑而被太祖怀疑,后又事先告诫曹植斩守者而出邺城一门,最终因交构而被赐死。 D、李贽认为曹操爱惜人才,是古今公认的,甚至是“无状”的祢衡和“辱及父祖”的陈琳也能相容,而杨修之死有他自己的原因。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)如是者三,操怪其速,使廉之,知状,于此忌修。

    (2)修与贾逵、王凌并为主簿,而为植所友。

    (5)、俗话说:旁观者清。李贽对杨修之死有其独到的看法。请概括他的观点并谈谈你的认识。
  • 6、阅读下面的文字,完成小题。

    “这日子不能过了”

    赵树理

    想知道玉生为什么和他媳妇打起来,总得先知道这两个人是两个什么样的人:玉生从小就是个能干孩子,性情有点像他爹,人们都叫他“小万宝全”。他的研究精神很好,研究起什么来能忘了吃饭。三里湾村西边有一条黄沙沟,每年发水时候要坏河滩一些地。一九四九年他发明了活柳篱笆挡沙法,保护得他们互助组里两块地没有进去沙;来年大家都学会了他的办法,把可以进去沙的地一同保护起来,县里的劳模会上给了他一张特等劳模奖状。

    玉生媳妇叫袁小俊,是本村袁天成的女儿,比玉生小一岁,从小跟玉生也常在一块玩。后来玉生成了村里个小“能人”,模样儿长得又很漂亮,年纪虽说不大,大人们却也不得不把他当成个人物来看待,特别是在他得了奖状那几天,人们就更看重他。袁天成老婆也看见玉生不错,便去找范登高做媒人。玉生虽说有研究的精神,可是还没有学会研究青年姑娘,只是觉得小俊长得还不错,也没有露过什么毛病,所以就答应下来。那时候,金生媳妇有点替玉生担心,她觉得袁天成老婆不是个好东西,教出来的闺女恐怕也靠不住。

    小俊和玉生初结了婚的时候,也不闹什么气,后来的事情果然坏在天成老婆身上。天成老婆外号“能不够”,村里人对她的评论是“骂死公公缠死婆,拉着丈夫跳大河”。到小俊初结了婚的时候,她把她做媳妇的经验总结成一套理论讲给小俊。她说:“对家里人要尖,对外边人要圆——在家里半点亏也不要吃,总得叫家里大小人觉着你不是好说话的;对外边人说话要圆滑一点,叫人人觉得你是个好心肠的人。”从前那些爱使刁的女人们常用的“一哭二饿三上吊”的办法她不完全赞成。她告小俊说:“千万不要提上吊——上吊有时候能耽搁了自己的性命;哭的时候也不要真哭——最好是在夜里吹了灯以后装着哭;要是过年过节存了一些干粮的话,也可以装成生气的样子隔几天不吃饭。”这两个办法她都用过,要不天成老汉也不会像现在这样听她的话。

    以上还只是她一些原则的指示,后来的指示就更具体了:她嫌玉生家里人口多,小俊不能当家,便和小俊说:“你犯不上伺候他们那一大群,应该跟玉生两个人分出来过个小日月;不过你不要提分家,只搅得他们一会儿也不得自在,他们就会把你们两口子分出来;等分出来了你们一方面过着自己的清净日子,一方面还可以向别人说是他们容不得人把你们分出来的。”小俊照着她的指示和金生媳妇闹了几回气,金生媳妇果然想和她分家,可是金生不愿意。

    金生悄悄和媳妇说:“你让着她一点!不要叫别人笑话咱们连个兄弟媳妇都容不下!”金生媳妇听了金生的话,遇着她寻气的时候不搭她的碴,她找不到一点缝儿,只得和她妈另外研究办法。她妈后来又想了个办法,叫她回去挑拨玉生和他大哥提出分家,她便回去跟玉生说:“我伺候不了你们这一大家!你跟大哥说说咱们分出来过!”

    玉生说:“我们这一大家,除了小孩们都是参加生产的!说不上是谁来伺候谁!”

    “生产的东西又不是给了我,轮着我做饭可是得做一大锅!”

    “生产的东西没有给你,难道你吃的穿的都是天上飞来的?”

    “我也不愿意沾他们的光!”

    “你愿意分,光把你分出去,我是不愿意分出去过的!”

    “要你这男人就是叫把自己的媳妇分出去哩?那还不如分个彻底——干脆离了婚算拉倒!”

    “你讲不讲理,这是你自己要分呀,还是我要把你分出去哩?”

    “要分就是叫把我一个人分出去吗?”

    “自然是谁愿意分把谁分出去!我不愿分!我觉着这么着过就很好!”

    “我跟大嫂合不来!”

    “我觉着大嫂是个好人,毛病都出在你身上!”

    “大嫂好你就跟大嫂过好了,为什么还要跟我结婚?用不着说别的!干脆两条路:要不就分家,要不就离婚!”

    “离就离!分家我不干!”玉生要离婚,金生问明了情由说:“不用离!分开就分开过吧!分开有什么坏处呢?要说怕影响不好,因为分不了家就离了婚,影响不更坏吗?”这才把他们分出去。这还是最近几天的事。

    分开家这几天,“能不够”更抓紧时间教了小俊一些对付玉生的原则和办法。她说:“离开了当家人,两口子过日子,一开头就马虎不得:他做得了的事你不要替他做——替过三趟来就成你的事了!你将就能当家的事不要问他——问过三趟来你就当不了他的家了!”小俊就照着她的话办。前两天,睡过了午觉,合作社打了钟,玉生拿起镰刀要上地,小俊说:“水缸里没水了!担了水再走!”玉生说:“打钟了!你去担一担吧!”

    “我担不动!”

    “玉梅还能担动你担不动?”

    “可惜你娶的不是玉梅!”

    “分得了家过不了家算什么本事?担不动你看着办!打了钟我不能不上地!”玉生说罢走了,没有去担水。

    小俊马上去找“能不够”。小俊把事由交代完了以后问“能不够”说:“我自己要不担,晚上的饭怎么做哩?”“能不够”说:“可不要给他行下这个规矩!没有水晚饭不用做!你自己到我这里来吃饭!”那天晚上小俊果然没有做饭。小俊吃的是她娘家的饭,玉生吃的是他大哥家的饭。金生也叫玉生在分开家以后好好教育小俊,可是“能不够”正帮着小俊给玉生立规矩哩,小俊哪里会听玉生的话?

    (节选自《三里湾》,有删改)

    (1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     )
    A、玉生被称为“小万宝全”,既体现了村民对他能干品性的认可,也暗示他继承了父亲的处事风格,其发明创造与劳模荣誉更凸显他是集体化时代的优秀青年。 B、金生媳妇“替玉生担心”,既源于她对“能不够”品性的了解,也为后文小俊在母亲教唆下引发家庭矛盾埋下伏笔,体现了人物关系的关联性。 C、小俊从“不闹什么气”到坚决要求分家,既是因为在大家庭中难以施展自己的想法、缺乏归属感,也是受母亲“能不够”的点拨,希望通过分家获得更自在的生活。 D、“担水事件”中,玉生以“合作社打钟”为由优先上地,体现了他对集体生产的重视;小俊以“担不动”推脱,则是受“能不够”处世理念影响的结果。
    (2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、小说开篇以“想知道玉生为什么和他媳妇打起来”设问,既直接点出核心矛盾,又引发读者阅读兴趣,起到了总领下文、聚焦情节的作用。 B、“能不够”的“治家理论”贯穿全文,如“对家里人要尖,对外边人要圆”,这些个性化的语言不仅塑造了人物形象,也推动了情节发展。 C、小说中“互助组”“合作社”等词语,精准勾勒出新中国成立初期农村的社会背景,使家庭矛盾不再是单纯的私人纠纷,而具有时代印记。 D、小说采用全知视角,既客观呈现了玉生、小俊的冲突,又直接批判了“能不够”的自私刻薄,体现了赵树理小说鲜明的批判立场和教育意义。
    (3)、结合文本,从品性、行为、思想三个维度概括并分析“能不够”的人物特征。
    (4)、赵树理在《三里湾》中曾说“写农民不能离开他们的时代”,请结合文本中玉生与小俊的婚姻矛盾,谈谈你对这句话的理解。
  • 7、阅读下面的文字,完成小题。

    材料一:

    1945年9月2日上午9时10分,我在日本东京湾内美国超级战舰“密苏里”号上,离日本签降代表约两三丈的地方,目睹他们代表日本签字,向联合国投降。

    这签字,洗净了中华民族70年来的奇耻大辱。这一幕,简单、庄严、肃穆,永志不忘。天刚破晓,大家便开始准备。我是在7点多钟随同记者团从另一艘军舰乘小艇登上“密苏里”号的。“密苏里”号舰的主甲板有两三个篮球场大,但这时也显得小了,走动不开。到处都是密密簇簇排列着的身穿咔叽制服、持枪肃立的陆战队士兵,军衣洁白、折痕犹在、满脸笑容的水兵,往来互相招呼的军官。来自世界各国的记者有200多名。灰色的舰身油漆一新,十六英寸口径的大炮,斜指天空。这天天阴,灰云四罩,海风轻拂。海面上舰船如林,舱面上人影密集,都在注视着“密苏里”号舰。小艇往来疾驶如奔马,艇后白浪如练,马达声如猛兽怒吼,几乎都是载着各国官兵来“密苏里”号舰参加典礼的。陆地看不清楚,躺在远远的晨雾中。

    仪式开始

    9时整,各国代表按照程序依次签字……全体签字毕,各国首席代表离场,退入将领指挥室,看表是9点18分。我猛然一震,“九一八”!1931年9月18日,日寇制造沈阳事件,随即侵占东北;1933年又强迫我们和伪满通车,从关外开往北平的列车,到站时间也正好是9点18分。现在14年过去了。没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻,在东京湾签字投降了,天网恢恢,天理昭彰,其此之谓欤!

    投降书脏了

    按预定程序,日本代表应该随即取了他们那一份投降书(另一份由盟国保存)离场,但是他们还是站在那里。原来是加拿大代表签字时签低了一格,随后的各国代表跟着也都签错了。商量之后,有关代表做了更正。倒霉的日本人,连一份投降书也不是干干净净的。

    日本代表团顺着来路下舰,上小艇离去。在他们还没有离舰时,11架“超级堡垒”排列成整齐的队形,飞到“密苏里”号上空,随着又是几批“超级堡垒”飞过。

    在隆隆机声中,我正数架数,只见后面黑影簇簇,蔽空而来,都是从航空母舰上起飞的飞机,一批接一批,密密麻麻,不知有多少架,顷刻间都到了上空,然后向东京方向飞去。大战中空军将士厥功甚伟,理应有此荣誉,以这样浩浩荡荡的阵势,参加受降典礼。

    我听见邻近甲板上一个不到20岁满脸孩子气的水手,郑重其事地对他的同伴说:“今天这一幕,我将来可以讲给孙子孙女听。”

    这水兵的话是对的,我们将来也要讲给子孙听,代代相传。可是,我们别忘了百万将士流血成仁,千万民众流血牺牲,胜利虽最后到来,代价却十分重大。我们的国势犹弱,问题仍多,需要真正的民主团结,才能保持和发扬这个胜利成果。否则,我们将无面目对子孙后辈讲述这一段光荣历史了。

    旧耻已湔雪,中国应新生。

    (摘编自朱启平《落日》)

    材料二:

    我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们,在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下去,不愿屈服。朱自清一身重病,宁可饿死,不领美国的“救济粮”。唐朝的韩愈写过《伯夷颂》,颂的是一个对自己国家的人民不负责任、开小差逃跑、又反对武王领导的当时的人民解放战争、颇有些“民主个人主义”思想的伯夷,那是颂错了。我们应当写闻一多颂,写朱自清颂,他们表现了我们民族的英雄气概。

    多少一点困难怕什么。封锁吧,封锁十年八年,中国的一切问题都解决了。中国人死都不怕,还怕困难么?老子说过:“民不畏死,奈何以死惧之。”美帝国主义及其走狗蒋介石反动派,对于我们,不但“以死惧之”,而且实行叫我们死。闻一多等人之外,还在过去的三年内,用美国的卡宾枪、机关枪、迫击炮、火箭炮、榴弹炮、坦克和飞机炸弹,杀死了数百万中国人。现在这种情况已近尾声了,他们打了败仗了,不是他们杀过来而是我们杀过去了,他们快要完蛋了。留给我们多少一点困难,封锁、失业、灾荒、通货膨胀、物价上升之类,确实是困难,但是比起过去三年来已经松了一口气了。过去三年的一关也闯过了,难道不能克服现在这点困难么?没有美国就不能活命么?

    人民解放军横渡长江,南京的美国殖民政府如鸟兽散。司徒雷登大使老爷却坐着不动,睁起眼睛看着,希望开设新店,捞一把。司徒雷登看见了什么呢?除了看见人民解放军一队一队地走过,工人、农民、学生一群一群地起来之外,他还看见了一种现象,就是中国的自由主义者或民主个人主义者们也大群地和工农兵学生等人一道喊口号,讲革命。总之是没有人去理他,使得他“茕茕孑立,形影相吊”,没有什么事做了,只好夹起皮包走路。

    中国还有一部分知识分子和其他人等存有糊涂思想,对美国存有幻想,因此应当对他们进行说服、争取、教育和团结的工作,使他们站到人民方面来,不上帝国主义的当。但是整个美帝国主义在中国人民中的威信已经破产了,美国的白皮书,就是一部破产的记录。先进的人们,应当很好地利用白皮书对中国人民进行教育工作。

    司徒雷登走了,白皮书来了,很好,很好。这两件事都是值得庆祝的。

    (摘编自毛泽东《别了,司徒雷登》)

    (1)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )
    A、材料一中对日本签字投降前的宏大场景的描写渲染了庄严肃穆而又欢乐喜悦的气氛,烘托出胜利者心中的喜悦之情。 B、材料一节选自《落日》,“落日”具有象征意义,象征着曾经不可一世的日本军国主义的失败和投降。 C、材料二指出我国以闻一多、朱自清为代表的知识分子都能认清帝国主义的真实面目,毛泽东在文中极力赞扬了他们的民族英雄气概。 D、《别了,司徒雷登》与《别了,“不列颠尼亚”》两篇文章标题形式相似,蕴含的民族感情深厚,都表达了强烈的民族自豪感。
    (2)、下列对材料相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、材料一采用小标题的形式,像是用一个个生动的镜头来展现日本签字投降的过程,使整篇文章条理清晰。 B、材料一除了顺叙外,还采用了和《别了,“不列颠尼亚”》一样的写法,即把新闻事实和背景材料融为一体的写法。 C、《别了,司徒雷登》诞生于抗战时期,《县委书记的榜样——焦裕禄》则诞生于全面建设社会主义时期。 D、《别了,司徒雷登》语意双关,表面说司徒雷登离开中国,实则隐喻美帝国主义对华侵略政策的失败。
    (3)、下列选项中,论点和论据不匹配的一项是(     )
    A、无是非之心,非人也。——国民党反动派亲附美国。 B、无恻隐之心,非人也。——百万将士痛击日寇。 C、君子喻于义,小人喻于利。——闻一多拍案而起,朱自清宁饥不屈。 D、天下兼相爱则治,交相恶则乱。——日本偷袭美国珍珠港,美国回击轰炸日本广岛、长崎。
    (4)、请从论证方法、论证语言的角度简要分析材料二的论证特色。
    (5)、新闻通讯具有真实性、文学性、评论性三大特征,请分析材料一是如何体现这三大特征的。
  • 8、阅读下面的材料,根据要求写作。

    夫君子之论学,要在得之于心。众皆以为是,苟求之心而未会焉,未敢以为是也;众皆以为非,苟求之心而有契焉,未敢以为非也。

    (王阳明《答徐成之书》)

    学会学习是我们应该具备的素养,读了以上材料,你有怎样的联想和思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 9、阅读下面的文字,完成下面小题。

    “水”类成语传递着中华传统文化的道德标准与价值观念,如包容开放、谦逊利他等。将“水”作为隐喻,通过“水”类成语来揭示人们的世界观、价值观和审美观是中华传统文化的普遍语言现象。例如,“水滴石穿”中的“水滴”虽小,但持续不断地滴落,最终能够穿透坚硬的石头,体现了持之以恒、坚持不懈的精神;“海呐百川”通过对海洋形象的描写,传递了包容、开放、多元、和谐的价值观念;“一碗水端平”体现了中华民族在处理人际关系和事务时所倡导的公平、公正、客观、平等的价值观念,鼓励人们在社会生活中追求正义,保持公正无私的态度;“水至青则无鱼”倡导人们应具有包容之心,遵徇适度原则,保持平衡和谐。

    成语“上善若水”不仅是一种哲学思想,也是中华民族价值取向的一种体现。“上善”中的“上”表示“最”的意义,“善”是伦理学和哲学领域内的核心概念,表示“美好、善良、具有高尚品德”的意义,与“恶”形成鲜明对比。由此,“上善”指最高境界的善,即最善。“上善若水”出自《道德经》,“上善若水,水善利万物而不争,处众人之所恶,故几于道”。这句话强调了水的无私、柔和、包容、适应等特质,这些特质不仅是道家哲学中“道”的体现,也是人们应该追求的美德。老子认为,人们可以通过向水学习,从而培养自己的道德修养,进而达到内心的平和与和谐。“上善若水”鼓励人们追求内在的道德美,培养谦逊、利他、和谐、包容等美德,以达到与自然与社会的和谐共处。

    “水”类成语犹如一面镜子 , 映照出中华传统文化的璀璨光辉,不仅为弘扬和传承中华优秀传统文化提供了宝贵的语言资源和思想源泉,也让我们在全球化的时代浪潮中,更深刻地展现中华传统文化的独特魅力。

    (1)、文中第一段有多处错别字,请找出两处含错别字的词语并改正。
    (2)、下列选项中,与文中画横线处句子使用的修辞手法不同的一项是(     )
    A、主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。 B、此地一为别,孤蓬万里征。 C、久在樊笼里,复得返自然。 D、问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
    (3)、下列选项中,与文中加点处引号用法相同的一项是(     )
    A、作为公认的“杂交水稻之父”,袁隆平客观地分析了现阶段培育的杂交水稻的缺点。 B、增强文艺评论的朝气锐气,要打磨好批评这把“利器”。 C、我们有些同志欢喜写长文章,但是没有什么内容,真是“懒婆娘的裹脚,又长又臭”。 D、所谓引申义,是从本义“引申”出来的,即从本义发展出来的。
    (4)、文中画波浪线的句子有两处语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。
    (5)、请根据文中第一段内容,另列举两个“水”类成语,并简要说明这些成语背后蕴含的道德标准与价值观念。
  • 10、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)人不能盲目自大,当别人夸奖你的专长时,你可以用韩愈《师说》中的“ , ”两句来表达你的谦逊。

    (2)姚鼐《登泰山记》中对日出时色彩的描写十分精彩,如“”一句描写初升太阳的颜色,“”一句写向西眺望时,看到山峦因阳光的有无而颜色错杂。

    (3)在哲学讲座中,李教授引用苏轼《赤壁赋》中的“ , ”两句,给同学们提供了一个万物与我都永恒存在的思考角度。

  • 11、阅读下面这首唐诗,完成小题。

    燕子来舟中作【注】

    杜甫

    湖南为客动经春,燕子衔泥两度新。

    旧入故园尝识主,如今社日远看人。

    可怜处处巢居室,何异飘飘托此身。

    暂语船樯还起去,穿花贴水益沾巾。

    【注】本诗写于大历五年,此时杜甫留滞潭州(今湖南长沙),以舟为家。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、首句以“湖南为客”点明了漂泊境遇,“动经春”突出了漂泊时间之久。 B、颔联对比鲜明,“尝识主”与“远看人”形成对比,写出燕子态度的变化。 C、颈联由燕及人,以燕子处处为家的自在衬托诗人“飘飘托此身”的悲凉。 D、尾联写燕子暂歇船樯、稍作停留便离去,“穿花贴水”写出了燕子的灵动。
    (2)、《登高》是杜甫于大历二年流寓夔州之时所作,请结合两首诗的创作背景与内容,简要分析二者在情感上的异同。
  • 12、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    孟郊,字东野,洛阳人。性介,不谐合。韩愈一见为忘形交,与唱和于诗酒间。贞元十二年李程榜进士,时年五十矣,调溧阳尉。县有投金濑、平陵城,林薄蓊翳,下有积水,郊间往坐水傍,命酒挥琴,裴回赋诗终日,而曹务多废,县令白府,以假尉代之,分其半俸。辞官家居。李翱分司洛中,日与谈宴,荐于兴元节度使郑余庆 , 遂奏为参谋,试大理平事,卒。余庆给钱数万营葬,仍赡其妻子者累年,张籍谥为“贞曜先生”,门人远赴心丧。郊拙于生事,一贫彻骨,裘褐悬结,未尝俯眉为可怜之色,然好义者更遗之。

    (选自辛文房《唐才子传》,有删改)

    材料二:

    大凡物不得其平则鸣。草木之无声,风挠之鸣。水之无声,风荡之鸣。其跃也或激之,其趋也或梗之,其沸也或炙之。金石之无声,或击之鸣。人之于言也亦然,有不得已者而后言,其歌也有思,其哭也有怀。凡出乎口而为声者,其皆有弗平者乎!

    乐也者,郁于中而泄于外者也,择其善鸣者而假之鸣。金、石、丝、竹、匏、土、革、木八者,物之善鸣者也。维天之于时也亦然,择其善鸣者而假之鸣。是故以鸟鸣春,以雷鸣夏,以虫鸣秋,以风鸣冬。四时之相推夺[注] , 其必有不得其平者乎?

    其于人也亦然。人声之精者为言文辞之于言又其精也尤择其善鸣者而假之鸣。其在唐虞,咎陶、禹其善鸣者也,而假以鸣。夔弗能以文辞鸣,又自假于《韶》以鸣。夏之时,五子以其歌鸣。伊尹鸣殷。周公鸣周。凡载于《诗》《书》六艺,皆鸣之善者也。周之衰,孔子之徒鸣之,其声大而远。

    唐之有天下,陈子昂、苏源明、元结、李白、杜甫、李观,皆以其所能鸣。其存而在下者,孟郊东野始以其诗鸣。其高出魏、晋,不懈而及于古,其他浸淫乎汉氏矣。从吾游者,李翱、张籍其尤也。三子者之鸣信善矣。抑不知天将和其声,而使鸣国家之盛耶?抑将穷饿其身,思愁其心肠,而使自鸣其不幸邪?三子者之命,则悬乎天矣。其在上也,奚以喜;其在下也,奚以悲?东野之役于江南也,有若不释然者,故吾道其命于天者以解之。

    (选自韩愈《送孟东野序》,有删改)

    [注]推夺:推移。

    (1)、材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    人声之A精者为B言C文辞之D于言E又其精也F尤择G其H善鸣者而假之鸣。

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、然,但、却,与《赤壁赋》“其声呜呜然”中的“然”意义不同。 B、假,借助,与《荀子·劝学》“善假于物也”中的“假”意义相同。 C、信,确实,与《梦游天姥吟留别》“烟涛微茫信难求”中的“信”意义不同。 D、道,说,与《师说》“彼与彼年相若也,道相似也”中的“道”意义不同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、孟郊性格耿直,不善于与人相处,但与韩愈一见如故,两人成为挚友;他五十岁才考中进士,调任溧阳尉。 B、孟郊在溧阳尉任上,醉心于山水诗酒,导致公务荒废,县令只好兼任他的工作,并分走他一半俸禄。 C、孟郊不擅长谋生,即使衣衫破旧、极度贫穷,也从不低头显露可怜之态,很多喜好道义的人更相接济他。 D、韩愈认为孟郊的诗歌超越魏、晋时期的诗人,其他作品也接近了汉代的水平,与李翱、张籍一样,善于文辞。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)李翱分司洛中,日与谈宴,荐于兴元节度使郑余庆。

    (2)凡出乎口而为声者,其皆有弗平者乎!

    (5)、韩愈的散文多针砭时弊,请结合材料二和韩愈的《师说》谈谈你对此的理解。
  • 13、阅读下面的文字,完成下面小题。

    油菜花海

    韦如辉

    工地从城北跑到城南,老班也从城北跑到城南。

    老班看工地,从城北到城南,换了好几个。每个工地,从平地到高楼,最多经历二三年。

    这一次,到了城南的边缘,再往南,满眼便是一望无际的田野了。

    老板从车上下来,在新工地上指指点点,又钻进小车里,一溜烟跑走了。没几天,周围拉上铁丝网,把老班的移动板房装好,两台挖机轰轰隆隆开过来,停在工地中间,高高举起的机械臂上,拴两块红绸缎,在风中猎猎有声。

    老班睡在床上,想着心事,也想老伴。老伴在城北看孙子上学,儿子、媳妇都在工厂上班,整天忙得屁股不沾板凳。再看完这块工地,老班准备不干了,回城北和老伴一起看孙子,也看身体不好的老伴。老伴跟着自己,在农村滚了大半辈子,到老了,该进城享清福了,风湿病又犯了。

    老板对老班不薄,工资开得不少,逢年过节还包个红包啥的。上一个工地,老班就想不干了,话到嘴边又咽回来,开不了口。

    冬天很快过去,机械臂上的红绸缎,被风雪吹没了,工地没有开工。

    年前,老板来敲门,老班已经睡下了。老板说:“老班,回家过年吧,工地不用看了,也没有啥可看的了,回吧!”说完,老板一个人,往深夜里走去。天空有几颗星星,眨着眼睛望着老板离去。老班愣怔了,往年,老板会把一个红包塞到老班手里。老班搓了搓手,手里空空的,搓了一手的寒气。

    开春了,小草冒芽,耳朵里流进河水的潺潺声。

    工地上,除了老班,没有人。两台挖机,距离老班一里地远,好像在看着踱来踱去的老班。

    老班的脚下,刚下了雨的泥土松软湿润,散发着好闻的气息。老班闻惯了,闻了大半辈子,闻也闻不够。老班吸了一口气,鼻子酸溜溜的。老班凭肉眼估算过,这块地足足有二十亩。二十亩地得打多少粮食,老班也估算过,一只手在眼前翻了再翻,越翻越沉重,一直翻到整个胳膊酸。

    再一场春雨到来之前,老班回了一趟老家,弄来一三轮车油菜籽,甩开膀子,一把一把地撒了下去。

    油菜生根,发芽,吐叶,像个刚出生的娃娃一样,见天长。

    老班看在眼里,喜在心里,跟看着小孙子的笑脸似的,自己脸上不由得也挂着笑。有的时候,老班也走神,思绪突然跑到老板那里,笑就凝在空气里。老班听说了,老板资金链断了,跑路了。怎么会这样呢?老板是个好人。什么是资金链?老班没弄懂这个词,觉得不是个好词。

    油菜越长越旺,叶子像抹了油,一片片,一簇簇,在风中摇晃。老班知道,当初要是能把地翻一翻,油菜会长得更旺。

    好像一夜之间,油菜打了花骨朵,一朵朵米黄色的小花,慢慢张开了嘴巴。

    不知从哪里跑来一只只蜜蜂,围着花朵嗡嗡叫。

    阳光明媚的早晨,一个脖子上挂着照相机自称摄影爱好者的人,推开了老班的门。老班经不住说词,打开铁丝网,让爱好者进去。爱好者左拍右拍,还让老班站在地头拍个特写呢。临走,他说谢谢啊老同志!什么时候成了老同志了,这个老词老班有点不习惯。

    之后的日子里,推开老班门的不是一个两个三个人,是一群人,又一群人。他们说:“让我们欣赏欣赏油菜花海吧!”

    有的人,爬上挖机,站在机械臂上拍照。老班赶紧喊:“下来下来,危险。”为了防止有人掉下来,老班顺着机身搭了架子,弄了个简单的扶手。

    老伴打来电话,是小孙子的声音:“爷爷,你来接我看花海吧!”

    “什么花海?”老班问,“哪里有花海?”

    小孙子说:“花海就是花的海洋,你的工地不就是油菜花海吗?”

    老班后来才知道,都是那个摄影爱好者捣鼓的,把图片发到了网上。

    小孙子玩得开心,回去写了一篇小游记,记录了花海,也记录了爷爷。老师把小孙子的游记当作范文,在班里朗读了。小孙子高兴得不得了,在电话里告诉老班,明年还去看花海。

    油菜花渐渐落了,变成一个个绿色的荚。

    三辆小车开到老班门口,说这里可以开工了。老班没看到老板,一群人没有一个认识的。

    第二天,两台挖机轰轰隆隆开过来。老班窜到挖机前面,张开双臂,说没有老板的话,谁也不许进去!

    司机从驾驶室跳下来,说:“你这老同志不讲理,这块地卖给新老板了。”

    老班不听他们的,只听老板的。

    新老板敲开老班的门,把批复文件拿给老班看。老班认不得几个字,但那个红章上的大字他认识。

    老班说:“老板还欠我工资呢!”

    新老板背着手,看了看一地发黄的油菜,回头对老班说:“这季子油菜收了,算你工资可行?”

    油菜收了,换了钱,去掉工资,还剩下一笔钱。老班打老板的电话打不通,恳求新老板告诉老板,自己这里有他的钱。

    新老板愣了愣,说:“老班,工地你继续看,工资每个月再加三百块。”

    老班摆了摆手,说:“我回家看孙子看老伴,啥也不想干了。”

    转过身来,恍惚中,老班身后又涌现一大片花海。

    (有删改)

    (1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     )
    A、在老板给新工地拉铁丝网、装移动板房时,老班已萌生退意,打算看完这块工地就回家和老伴一起看孙子,照顾老伴。 B、摄影爱好者将油菜花海照片上传网络后,工地意外成为景点,这反映了在城市生活的人们对亲近自然的渴望。 C、老班阻止新老板施工时强调“只听老板的”,主要是因为辛辛苦苦种植的油菜还没有收获,他对此感到不甘心。 D、新老板提出用这季油菜的收成抵老班工资,还想让老班继续看工地,并答应加三百块工钱,但老班最终还是离开了工地。
    (2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、“机械臂上,拴两块红绸缎,在风中猎猎有声”与后文“被风雪吹没了”形成前后照应,让文章情节紧密相连。 B、“搓了一手的寒气”一句将天气的寒冷与老班内心的失落巧妙地融合在一起,表现了老班此时内心的不满。 C、小说运用细节刻画人物形象,如“老班顺着机身搭了架子,弄了个简单的扶手”的细节展现了老班善良负责的形象。 D、小说在描写“油菜花播种——生长——绽放——收获”的同时,将老班守工地、老板跑路、游客涌入等核心事件串联在一起。
    (3)、老班为什么要在荒芜的工地撒油菜籽?请结合文本简要分析。
    (4)、小说以“油菜花海”为标题有何作用?请结合全文谈谈你的理解。
  • 14、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    广袤的长江流域孕育了绵延不绝、充满活力的中华文明,塑造了中华民族的精神底蕴。多元形态的长江文化遗产,是保护、传承与弘扬长江文化特质不可或缺的基石。

    中华文化绵延万年、中华文明连续不断,这一论断的有力支撑,正是来自考古学的重大发现。迄今为止,中国发现的70多处古人类化石点中,处于长江流域的占据一半以上。这些发现共同构成了长江流域作为中华民族乃至东亚地区人类起源与演化重要摇篮的坚实证据。

    长江流域与黄河流域共同开启了东亚“农业文明”的先河。其中,长江流域是水稻的最早人工驯化地,其历史可追溯至距今1.8万-1.6万年前。距今1万年左右,水稻种植已相当普及。长江流域还是中国陶器、瓷器及瓷业文化的诞生地,前者距今约1.8万年,后者距今约4000年。瓷器不仅为中国赢得了“China”的雅称,更深刻影响了先民的手工业生产与生活方式、工艺审美以及国际贸易。长江流域也是中国及东亚全木结构建筑技术体系的起源地,这一体系后来与黄河流域的土建筑技术体系相结合,形成了中国及东亚独树一帜的“土木建筑”技术系统。

    旧石器时代中晚期之后,长江流域的历代文化创造绵延不绝。青铜时代的三星堆文化、吴城文化,铁器时代的秦汉文化、六朝文化、唐宋文化、元明清文化,近代的工业文化、辛亥革命文化,以及中国共产党领导中国人民创造的建党文化、建军文化、长征文化、抗战文化等,都构成了长江文化连续发展的重要篇章。

    保护、传承与弘扬长江文化并非空泛之谈,其具体路径中最为关键的便是如何面对长江文化遗产体系。这些遗产并非静止的遗迹,而是生动的文化载体,广泛分布于长江干流与支流沿线的城乡各地。通过将文化遗产的保护与利用深度融入区域发展战略,长江流域能够实现经济转型升级,从单纯追求经济总量转向注重发展质量和可持续性。这体现在文化旅游的蓬勃发展、特色文化产业的兴起以及生态文明和乡村振兴的推进上。文化遗产不再仅仅被视为需要投入保护成本的客体,而是能够不断创造经济价值、吸引投资、带动就业、提升区域品牌形象的宝贵动力。

    “长江经济带”和“长江国家文化公园”的统筹推进,能够促进东中西部区域的协同发展。这种多层次、多维度的协同发展,使得长江在全面推进中国式现代化进程中发挥“中枢”“脊梁”“协同”的关键作用。

    (摘编自贺云朝《保护长江文化遗产 弘扬长江文化特质》)

    材料二:

    围绕长江文明的源流及其演进,记者采访了武汉大学长江文明考古研究院院长。

    《中国社会科学报》:请简要梳理长江文明演进的脉络。

    研究院院长:长江流域自西向东,流域面积广,土壤和气候差异大,也因此形成了“百里不同风,千里不同俗”的文化习俗差异,形成了巴蜀文化、荆楚文化、吴越文化等长江上、中、下游各具特色的文化分区,它们共同构成了长江文明体系,交融汇聚成多元一体的中华文明。

    史前时期,长江文明的全流域演进可大致分为两个阶段。第一阶段,多元区域文明勃兴。该阶段以稻作农业的普及作为核心驱动力,推动人口增长与社会复杂化。例如,长江中游的大溪文化,考古发现了中国最早的城址——城头山古城,其兼具环壕与祭祀功能,反映社会权力的萌芽。第二阶段,城邦国家的兴起与文明发展。例如,长江下游的良渚文化,以莫角山遗址为核心,建成巨型水利工程与祭坛,且以玉琮等玉器为载体的玉文化蓬勃发展,标志着东亚早期国家的形成,成为中华五千多年文明的实证。

    夏商周时期,长江流域进入青铜技术驱动的新阶段。长江上游的三星堆遗址是古蜀文明的典型代表,其高超的青铜铸造工艺开启了长江流域青铜文明的序幕。长江下游的吴城文化颠覆了“商文化不过长江”的传统认识,展现了地方政权对商文明的吸收与创新,证明了长江以南同样存在高度发达的青铜文明。

    隋唐时期,大运河的开通减少了南北交通的时间与成本。长江流域丰富的物产通过大运河源源不断地运往北方,满足了黄河中下游地区的需求。而北方的先进技术、文化理念也随着运河之水南下,为长江流域注入新活力。这一时期,长江流域与黄河中下游地区的经济文化交流日益频繁,推动了中国古代经济的繁荣与文化的昌盛,也为后来全国经济重心的南移奠定了坚实的基础。

    《中国社会科学报》:当前,                 ?

    研究院院长:研究长江文明不仅是对历史的溯源,更是理解当下、启迪未来的钥匙,具有深远而多维的时代价值。

    重塑中华文明起源认知,增强民族认同感和凝聚力。长江流域文明与黄河流域文明并驾齐驱,共同塑造了中华文明多元一体的格局。深入了解长江流域先民创造的辉煌成就,有助于更全面地认识和理解中华民族的历史文化,增强文化认同,坚定文化自信。

    挖掘生态文明智慧,服务“长江大保护”与可持续发展。研究长江先民如何实现人与河流、人与土地、人与自然和谐共生,对良渚文化、都江堰水利工程等案例的借古鉴今,为推动“长江大保护”国家战略、建设美丽中国、实现区域可持续发展提供了宝贵的历史经验和本土智慧。

    深化区域经济文化研究,助力长江经济带高质量发展。当前,深入挖掘长江流域历史文化遗产、建设长江国家文化公园的举措,是保护、传承中华文明,推动文化与经济协同发展的关键举措,是推动文旅融合、实现乡村振兴、增强区域文化软实力的重要途径。

    促进中外文明交流互鉴,提升中华文明国际影响力。作为中华文明的重要组成部分,长江文明独特的演进历程和发展智慧是向世界讲好中国故事、传播好中国声音、展示中华文明对世界文明贡献的重要内容。

    (摘编自明海英访谈录《长江文明溯源及其演进之路》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、长江流域已发现的古人类化石点占全国总量一半以上,证明其是东亚人类起源与演化的重要摇篮。 B、长江流域早在距今1.8万-1.6万年就已开始人工驯化水稻,并在距今1万年左右实现水稻种植的普及。 C、长江文明的演进大致可分为两个阶段,其中良渚文化可以看作东亚早期国家形成的标志。 D、隋唐大运河的主要功能是将北方先进技术输送至长江流域,推动全国经济重心南移和文化繁荣。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )
    A、长江流域是中国陶器和瓷器的诞生地,其中瓷器不仅成了中国的雅称,更深刻影响了先民的生活方式与国际贸易。 B、长江文化遗产是生动的文化载体,将其融入区域发展战略,是实现长江流域经济转型升级的唯一路径。 C、对长江先民的良渚文化、都江堰水利工程等案例的研究,挖掘其生态文明智慧,有助于解决“长江大保护”的现实问题。 D、深入挖掘长江流域历史文化遗产,不仅有利于保护、传承中华文明,推动文化与经济协同发展,还增强文化软实力。
    (3)、根据材料二内容,最有可能为画横线处提出的问题的一项是(     )
    A、研究长江文明具有哪些重要意义或时代价值 B、应如何推动长江文化遗产的保护与利用 C、长江文明对中华文明多元一体的格局有何意义 D、应如何挖掘长江文明中蕴含的古老智慧
    (4)、材料一和材料二均提到长江流域与黄河流域的关联,但阐述重点不同。请结合材料简要说明。
    (5)、材料二提出研究长江文明具有“重塑中华文明起源认知”的价值。请结合两则材料谈谈你对中华文明的认知。
  • 15、仔细观察下面的漫画,根据要求写作。

    以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 16、阅读下面的文字,完成下面小题。

    通感是一种独特的修辞手法,它将人的不同感官的感觉互相沟通、交错,借联想引起感觉转移,“以感觉写感觉”。比如“微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”,将嗅觉上的“清香”与听觉上的“歌声”相沟通,创造出奇妙的艺术效果。

    ①通感的运用可以追溯到古代诗词,②在众多文学作品中都能发现它的身影,③尤其是在唐宋诗词里,④通感手法的运用尤为频繁,⑤它能让读者从多个感官角度去感受作品的意境,⑥因此增强作品的艺术感染力。如苏轼《夜行观星》“小星闹若沸”,用听觉的“闹”来描绘视觉中的星星,生动展现繁星闪烁的动态。此外,通感在现代诗歌、散文中也屡见不鲜。

    在日常生活中,通感也广泛存在。广告文案里,有“丝般柔滑”(巧克力广告);建筑设计领域,人们会用“凝固的音乐”来形容富有韵律感的建筑;__________。不过,有些通感的运用过于生硬,脱离实际情境,反而会造成理解障碍,如“那本书的味道很响亮”。有些通感表述模糊,容易让读者产生歧义,如“他的笑容是蓝色的”,让人难以(     )。所以,使用通感手法,要注意自然贴切和表意清晰,防止出现上述问题。

    (1)、文中第二段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。
    (2)、下列填入文中横线处的句子,衔接最恰当的一项是(     )
    A、通感在影视艺术中更是常见,有些经典镜头的呈现就运用了通感手法 B、通感在影视艺术中更是常见,有些运用通感手法的经典镜头让人印象深刻 C、影视艺术中的通感更是常见,有些经典镜头的呈现就运用了通感手法 D、影视艺术中的通感更是常见,有些让人印象深刻的经典镜头运用了通感手法
    (3)、填入文中第四段括号内的词语,恰当的一项是(     )
    A、心领神会 B、豁然开朗 C、贯通古今 D、醍醐灌顶
    (4)、中国传统年画常通过通感手法将视觉形象与多感官体验交融,以强化吉祥寓意的表达。请从下面年画中任选一幅,分析其图画构成中蕴含的通感逻辑,并说明通感如何让象征意义更具感染力。

    (5)、文中提到广告文案中“丝般柔滑”运用了通感手法,请另举一个生活中运用通感的实例(如广告语、歌词、日常表述等),并分析其感官转移的过程及表达效果。
  • 17、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)我们读屈原的《离骚》,发现屈原在文章中经常用香花芳草做比喻,关于这一点,司马迁在《屈原列传》中作出了自己的解释:“ , 。”

    (2)《锦瑟》诗中“ , ”两句直抒胸臆,抒发了一种怅然若失而又无可奈何的深沉感喟,余音袅袅,余韵悠长。

    (3)与下图内容相契合的古诗文名句,可以是:“ , 。”

  • 18、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    先是时,蜀有司马相如,作赋甚弘丽温雅,雄心壮之,每作赋,常拟之,以为式。又怪屈原文过相如,至不容,作《离骚》,自投江而死,悲其文,读之未尝不流涕也。以为君子得时则大行,不得时则龙蛇,遇不遇命也,何必湛身哉!乃作书,往往摭《离骚》文而反之,自岷山投诸江流以吊屈原,名曰《反离骚》。

    (节选自《汉书·扬雄传》)

    材料二:

    伯夷、叔齐,孤竹君之二子也。父欲立叔齐,及父卒,叔齐让伯夷。伯夷曰:“父命也。”遂逃去。叔齐亦不肯立而逃之。国人立其中子。于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老,“盍往归焉!”及至,西伯卒,武王载木主,号为文王,东伐纣。伯夷、叔齐叩马而谏曰:“父死不葬,爰及干戈,可谓孝乎?以臣弑君,可谓仁乎?”左右欲兵之。太公曰:“此义人也。”扶而去之。武王已平殷乱,天下宗周,而伯夷、叔齐耻之。义不食周粟,隐于首阳山,采薇而食之,遂饿死。

    (节选自司马迁《史记·伯夷列传》)

    材料三:

    柳下惠为士师,三黜。人曰:“子未可以去乎?”曰:“直道而事人,焉往而不三黜?枉道而事人,何必去父母之邦?”

    (节选自《论语·微子》)

    柳下惠,不羞污君,不辞小官。进不隐贤必以其道遗佚而不怨厄穷而不悯。与乡人处,由由然不忍去也。“尔为尔,我为我,虽袒裼裸裎于我侧,尔焉能浼我哉?”故闻柳下惠之风者,鄙夫宽,薄夫敦。

    (节选自《孟子·万章下》)

    材料四:

    李生曰:《离骚》,离忧也;《反离骚》,反其辞,以甚忧也。雄以世不足愤,其愤世也益甚;以俗不足嫉,其嫉俗愈深。以神龙之渊潜为懿德,而卑鄙世人。其视屈子为何物,而视世为何等乎?盖其深以为可惜,又深以为可怜,痛原转加,而哭世转剧也。夫有伯夷之行,则以饿死为快;有柳下惠之冲,则以不见羞污为德:各从所好而已。若执夷之清而欲兼惠之和,有惠之和又欲并夷之清,则惠不成惠,夷不成夷,皆假焉耳。屈子者夷之伦,扬雄者惠之类,虽相反而实相知也,实未常不相痛念也。

    (节选自李贽《焚书·反离骚》)

    (1)、材料三画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    进不隐A贤B必以C其道D遗佚E而不怨F厄G穷H而不悯

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(       )
    A、“反”,同“返”,与《齐桓晋文之事》“则盍反其本矣”意义相同。 B、“东”,翻译为“向东”,与《过秦论》“东割膏腴之地”意义和用法都相同。 C、“羞”,意动用法,与《烛之武退秦师》“越国以鄙远”中的“鄙”用法相同。 D、“见”,读jiàn,表被动,与《屈原列传》“靡不毕见”的“见”音、义均不同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(       )
    A、扬雄认为屈原的文才超过司马相如,他对屈原写的《离骚》产生了深深的共鸣,但是对屈原投江而死的抉择表示反对。 B、周武王平定商纣王得到天下人的拥护,但伯夷、叔齐却以此为耻,因为他们认为周武王在“孝”与“仁”上大节有亏。 C、柳下惠曾多次被免职,却始终不愿离开。他既不在意是非曲直,也不计较官职大小,其为人处世的风范颇能感化他人。 D、李贽认为,扬雄在《反离骚》中表达的是一种愤世嫉俗的情绪,他对屈原的痛惜越深重,对世道的悲叹也就越剧烈。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。

    (2)雄心壮之,每作赋,常拟之,以为式。

    (5)、李贽为什么说屈原与伯夷是一类,而扬雄与柳下惠是一类?为什么又说这两类人“虽相反而实相知”?请结合四则材料简要分析。
  • 19、阅读下面的文字,完成小题。

    一天的等待

    海明威

    他走进我们的房间关窗时,我们还没有起床,不过我发现他好像生病了,全身哆嗦,脸色苍白,步履蹒跚,似乎动一下就会疼痛至死。

    “哪儿不舒服了,宝贝儿?”

    “头痛。”

    “赶快回床上躺着去。”

    “不,我没事儿。”

    “你先回床上去,我穿好衣服就去看你。”

    不一会儿,他穿好了衣服,坐在火炉旁。这个九岁男孩看上去又虚弱又可怜,我摸了摸他的额头,烧得很厉害。“上床躺着,”我说,“你发烧了。”

    “我没事儿。”他说。医生很快来了,给孩子量了体温。

    “多少度?”我问医生。

    “一百零二度。”

    下楼后,医生留下三种药,是三种不同颜色的胶囊,并交代如何服用。一种是退烧药,一种是止泻药,还有一种是抗酸药。他解释说,流感病菌只有在酸性环境中才能存活。他似乎对流感很在行,还说只要发烧不超过一百零四度就没什么好担心的。只是轻度流感,只要当心别引起肺炎,就没有什么危险。

    我回到房里,记下孩子的体温和服药的时间。“要不要我读书给你听?”

    “好的,您想读就读吧。”孩子说。他脸色苍白,眼窝下方有黑晕。他静静地躺在床上,眼神空洞地望着天花板。我大声读起霍华德·派尔的《海盗故事》,可我发觉他根本没有听。

    “感觉怎么样,宝贝儿?”我问道。“目前为止,还是那样儿。”他说。

    我坐在床脚,自顾自地念着书,等着到时间再给他吃另一种胶囊。按理说他应该睡着了,可是我抬头一看,他正神情古怪地盯着床脚,显然,他在极力克制自己。“怎么不去睡会儿?吃药的时候我会叫醒你。”

    “我还是醒着好。”过了一会儿,他冲我说道,“爸爸,要是您觉得心烦的话,就不用在这儿陪我。”

    “没有什么可心烦的。”

    “不,我是说,如果这事会给您带来烦恼的话,您就不用待在这里了。”我以为他有点儿神志不清了,十一点按医嘱给他吃完药,我便出去了。

    户外有些寒冷,天空中下着雨夹雪,飘洒在地面,形成一层薄冰,那光秃秃的树木、灌木丛、修剪过的树枝、草坪和空地,似乎都被笼罩在寒冰里。我牵着小爱尔兰塞特犬出门,沿着大路和结了冰的小溪往前走,可是,要在光溜溜的冰面上站立和行走,真是有点困难。红毛犬连跌带滑,一路趔趄,我也重重地摔了两跤,猎枪都被甩了出去,在冰面上滑出去老远。

    一群鹌鹑躲在悬着树枝的高高的堤岸下,被我们惊飞了,我立刻举枪击落两只。有几只仍然栖息在树上,其他大部分都钻进了灌木丛。要想把它们赶出来,你得在生长着灌木丛的土地上跳几下。结果,你在这些又滑又有弹性的树枝上摇摇晃晃,还没站稳时,它们又飞了出来,你很难瞄准。我击落了两只,放跑了五只。不过,我在动身返程时,在离家不远的地方发现了一群鹌鹑,不禁窃窃自喜,还剩下许多,改日再来寻觅猎捕。

    回到家,家里人告诉我孩子不让任何人进他的房间。“你们不能进来,”他说,“千万不要被我传染。”

    我走到他身边,发现他还保持着我离开时的姿势。他面色苍白,但两颊烧得通红,眼睛依旧一动不动地盯着床脚。我测了他的体温。

    “多少?”

    “一百来度吧。”我说。其实是一百零二度四分。

    “刚才是一百零二度。”他说。

    “谁说的?”

    “医生。”

    “你的体温没问题,”我说,“没什么好担心的。”

    “我不担心,”他说,“可是我忍不住。”

    “不要想。”我说,“放松点儿。”

    “我挺放松的。”他说着,眼睛直直地盯着前方。“喝点水,把药吃了。”

    “您觉得这有用吗?”

    “当然有用了。”

    我坐下来,打开《海盗故事》,读给他听,但看得出来,他根本没兴趣。于是我停了下来。

    “我大概什么时候会死?”他问道。

    “什么?”

    “我还能活多久?”

    “你不会死。你这是怎么了?”

    “哦,不,我会死的。我听到他说一百零二度。”

    “人发烧到一百零二度是不会死的,你真是在说傻话。”

    “我知道会的。在法国上学的时候,同学们告诉我,发烧到四十度就活不了了。我已经一百零二度了。”

    “你这可怜的宝贝儿,”我说,“哦,可怜的傻宝贝儿,这就像英里和公里的问题。你不会死的。那种温度计不一样。用那种温度计测,三十七度是正常体温。而用这种温度计测,正常体温是九十八度。”

    “您肯定?”

    “十分肯定。”我说,“这就像英里和公里的换算一样。你知道,就好像我们车速开到七十英里,该换算成多少公里一样。”

    “哦。”他说。

    他紧盯着床脚的目光渐渐轻松了一些,一直绷着的那股劲儿也终于缓了下来。

    第二天,他为了一点儿无关紧要的小事儿就大哭大叫起来。

    (有删改)

    (1)、对文中打猎内容的理解,不正确的一项是(     )
    A、文中对寒冷雪夜的景物描写,既为故事提供了真实背景,又解释了孩子生病的理由,让故事的发生合情合理。 B、父亲在打猎过程中击落鹌鹑,并在返程时发现新的鹌鹑群而感到欣喜,这主要表现了他作为猎人的本能和乐趣。 C、文中在提及鹌鹑难以猎杀时,使用第二人称“你”,这样使得打猎事件变成读者可以亲手模拟的体验。 D、“形成一层薄冰”以及计划“改日再来寻觅猎捕”,都暗示了孩子的病只是看似严重,终将痊愈。
    (2)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、小说的标题贯串全文,是行文的线索,整个故事围绕“一天”的线性时间来展开,同时未明确“等待”对象,布设悬念,牵引读者心绪。 B、场景由室内转到室外,似与主体情节无紧密联系,却能使小说由前文孩子病情带来的紧张节奏得以舒缓。 C、父亲在儿子患病时外出打猎,并且沉浸于打猎的乐趣中,这凸显了父亲对家庭责任的疏忽和对孩子情感的冷漠。 D、小说采用了独特的“双重世界”叙事结构:一个是男孩脑海中充满死亡威胁的静止内心世界,一个是父亲所处的、一切如常的充满生命力的外部世界。
    (3)、小男孩的心理在医生测完体温后泛起了三次涟漪,请结合文本概括分析。
    (4)、海明威明确表示,冰山运动之雄伟壮观,是因为它只有八分之一在水面上,而八分之七隐藏在水面下。这便是他著名的“冰山理论”。请从人物塑造、情节安排、语言特点这三个角度分析本文是如何体现这一理论的。
  • 20、阅读下面的文字,完成下面小题。

    弘扬北京世妇会精神

    加速妇女全面发展新进程

    ——在全球妇女峰会开幕式的主旨讲话

    (2025年10月13日,北京)

    中华人民共和国主席   习近平

    尊敬的各位同事、各位来宾,女士们,先生们,朋友们:

    5年前,我提议再次召开全球妇女峰会。今天,很高兴同各位朋友如约相聚北京,共同纪念北京世界妇女大会召开30周年,一起探讨推动全球妇女事业发展大计。我代表中国政府和中国人民对峰会的召开表示热烈祝贺!

    妇女是人类文明的重要创造者、推动者、传承者,推进妇女事业发展是国际社会的共同责任。30年前,北京世妇会确立“以行动谋求平等、发展与和平”的崇高目标,通过了具有里程碑意义的《北京宣言》和《行动纲领》,将性别平等刻入时代议程,激励全世界的人们为之接续奋斗。

    30年来,在北京世妇会精神指引下,全球妇女事业蓬勃发展,为人类文明进步增添了亮丽色彩。追求男女平等已经成为国际社会普遍共识,被纳入联合国各项发展议程和重点领域发展目标,189个国家批准了《消除对妇女一切形式歧视公约》。妇女生存和发展环境持续优化,190多个国家通过了近1600项保障妇女权益的法律,越来越多国家制定提升妇女福祉的国家行动计划。妇女赋权取得显著进步,女性受教育水平不断提高,在经济、政治、文化、社会生活中发挥着更加重要的作用。一大批杰出女性走上国际舞台,演绎精彩人生、贡献智慧力量。

    女士们、先生们、朋友们!

    全球妇女命运与共。当前,实现妇女全面发展仍然面临复杂挑战。据统计,全球尚有超过6亿妇女和女童深陷战乱冲突,约10%的妇女和女童生活在极端贫困之中。同时,暴力和歧视痼疾难消,性别数字鸿沟加大,实现男女平等任重道远。展望未来,我们要重温北京世妇会初心,为加速妇女全面发展新进程凝聚更广泛共识、开辟更广阔道路、采取更务实行动。在此,我提4点建议。

    第一,共同营造有利于妇女成长发展的良好环境。和平安宁是实现妇女全面发展的前提。我们要秉持共同、综合、合作、可持续的安全观,维护世界和平,让广大妇女沐浴幸福安宁阳光,远离战争动荡阴霾。加强对战乱冲突、贫困灾害地区妇女和女童的保护,支持妇女在预防冲突和重建家园中发挥重要作用。健全和完善反暴力机制,坚决打击针对妇女的一切形式的暴力行为。

    第二,共同培育推动妇女事业高质量发展的强劲动能。世界现代化应由广大妇女参与和分享。我们要着力解决全球妇女发展不平衡不充分问题,让全体妇女共享经济全球化成果,有力促进妇女全面发展。把握新一轮科技革命和产业变革机遇,以科技创新赋能妇女事业高质量发展,支持妇女在绿色发展中发挥更大作用,努力让广大妇女在世界现代化的大潮中人生出彩、梦想成真。

    第三,共同构建保障妇女权益的治理格局。我们要完善制度和法律,推出更多可感可及的政策举措,让更多优质的健康和教育资源惠及所有妇女,努力让广大妇女更加全面公平地享有各项权利。营造包容和谐的社会环境,让妇女免于受到歧视和偏见。拓宽妇女参政议政渠道,支持妇女广泛参与国家和社会治理。共同营造尊重妇女的良好氛围,使性别平等真正内化为全社会的文明共识和行为准则。

    第四,共同书写促进全球妇女合作的崭新篇章。不久前,我提出全球治理倡议,倡导以人为本,推动构建更加公正合理的全球治理体系。妇女是改革完善全球治理体系的重要力量。我们要支持妇女担当时代责任,深度参与全球治理,共享治理成果。支持联合国发挥核心作用,更多关注发展中国家妇女需求,为各国妇女搭建宽广的合作平台,持续深化交流互鉴,推动形成美美与共的生动局面。

    女士们、先生们、朋友们!

    中国坚持将妇女事业融入中国式现代化宏阔实践。经过多年努力,中国妇女事业取得历史性成就、发生历史性变革。我们打赢了人类历史上最大规模的脱贫攻坚战,6.9亿妇女同步迈进小康,提前实现联合国2030年可持续发展议程减贫目标。中国孕产妇死亡率比1995年下降近80%,妇幼健康核心指标位居全球中高收入国家前列。今天,中国妇女在经济社会发展中真正发挥着“半边天”作用。中国全社会就业人员中女性占比超过四成,互联网领域创业者中女性超过一半,过去4届夏季奥运会奖牌获得者中女性占比超过60%。新时代的中国女性正在以前所未有的自信和活力参与国家和社会治理全过程,奋战在乡村振兴和共同富裕第一线,拼搏于科技创新和数字转型最前沿,书写着昂扬奋进的巾帼华章。中国式现代化新征程上,每一位妇女都是主角!

    中国积极以自身发展为全球妇女事业提供机遇和保障。中国发起设立文明对话国际日,同联合国教科文组织合作设立女童和妇女教育奖,实施“妇幼健康工程”、“快乐校园工程”等一批“小而美”公益项目,在共建“一带一路”、上海合作组织等框架内积极推动国际妇女交流合作。

    为进一步支持全球妇女事业发展,我宣布,未来5年,中方将再向联合国妇女署捐款1000万美元;提供1亿美元全球发展和南南合作基金额度,同国际组织合作实施促进妇女和女童发展合作项目;以妇女和女童为优先受益对象,在民生发展领域援助1000个“小而美”项目;邀请5万名妇女来华交流研修;设立“全球妇女能力建设中心”,同相关国家和国际组织开展妇女领域能力建设等发展合作,培养更多女性杰出人才。

    女士们、先生们、朋友们!

    “行之苟有恒,久久自芬芳。”站在新的历史起点上,让我们传承和弘扬北京世妇会精神,朝着构建人类命运共同体的目标,加速妇女全面发展新进程,共同创造人类更加美好的未来。

    预祝这次峰会圆满成功!谢谢大家!

    (1)、下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )
    A、2025年10月举行的全球妇女峰会源自习近平在2020年时的提议,既是为了纪念北京世妇会召开30周年,也是为了进一步推动全球妇女事业的发展。 B、当前,全球仍有不少妇女和女童面临深陷战乱冲突、极端贫困、暴力、歧视痼疾、性别不平等等问题,表明北京世妇会的初心未被人们认同和秉承。 C、妇女在预防冲突、重建家园、绿色发展、参政议政、参与国家和社会治理、担当时代责任等方面均能发挥巨大作用,这是由其性别的独特性决定的。 D、中国妇女事业在脱贫、妇幼健康、就业、体育竞技等方面取得辉煌成就,并全力支持全球妇女事业发展,反映出中国妇女事业的发展水平远超其他地区。
    (2)、下列对原文相关内容的分析和评价,不正确的一项是(     )
    A、文中反复出现的“女士们、先生们、朋友们!”,既有引导不同部分转换的过渡作用,也符合演讲稿具有针对性和感召力的文体特点。 B、“189”“190多”“近1600”“6.9亿”“近80%”等多处列举的数据,提升了讲话内容的准确性与可信度,有利于听众在记忆中留下深刻印象。 C、与《中国人民站起来了》类似,本文运用较多表示强调的词语(如“坚决”“真正”)和判断句(如“每一位妇女都是主角!”),增强了感染力。 D、文中后半部分由对全球妇女事业的阐述过渡到申明中国在这一方面的实践和成就,旨在强调本次全球妇女峰会是在中国北京举办的事实。
    (3)、根据原文内容,在下面文段的横线处补写出恰当的语句,①②两处不超过15个字,③处不超过5个字。

    北京世妇会的目标是“”,次主题是“教育、健康和就业”。大会通过达成促进男女平等、保障妇女权利的战略目标和政策框架,这两份纲领性文件为妇女发展提供了具体的目标和行动方向,具有划时代的意义。

    30年来,党和政府积极履行承诺,为促进男女平等和妇女全面发展加速行动,执行两份纲领性文件取得的积极进展得到国际社会的充分肯定,取得显著进步。

    (4)、讲话在展现中国成就时,使用了“半边天”“巾帼华章”等具有中国文化特色的词语。请简要分析这类词语在特定语境下的表达效果。
    (5)、选科时有人提出“女生不适合学理科”,请根据本文内容对这一偏见进行反驳。