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1、阅读下面的文字,完成小题。
《哪吒2》创下票房神话,却在赞誉声中因字幕错别字陷入争议漩涡。影片字幕的错别字多属同音字混淆,例如将“魄”误为“破”,致使成语“魂飞魄散”的语义结构崩塌——前者指向魂魄离散的虚无感,( 甲 ),词性与意境双重瓦解。此类错误既源于对汉字形音义关联的认知薄弱,也与AI语音识别技术误差相关。更值得警惕的是“师父”与“师傅”的混用,暴露了传统文化称谓在当代语境中的失守。这类语言失范现象,本质上是对汉语系统性与文化意蕴的解构。
支持者以瑕不掩瑜为影片辩护,认为其视觉奇观与情感张力已达巅峰,字幕瑕疵 A ;批评者则痛斥粗制滥造,强调文化产品须以严谨态度对待语言规范,否则可能误导青少年。中立派指出,此类错误在影视行业 B , ①既是校对流程形式化的恶果,②也折射出从业者对语言规范性的集体漠视。③这场争论的实质,④是艺术创作领域“效率优先”与“精益求精”价值观的碰撞造成的,⑤更是大众文化产品“工具性”与“教化性”功能认知的撕裂。
错别字风波背后,是流量经济催生的文化生产异化。资本驱动下,影视制作周期被极限压缩,字幕校对沦为走过场。更吊诡是,争议本身反成营销利器,片方深谙黑红也是红的传播法则,默许瑕疵转化为话题热度,吸引流量。观众则在快餐式消费中分化:部分人沉浸于视听盛宴自动过滤文本瑕疵,另一群体则通过纠错实践文化话语权。这种矛盾心理,映射出流量时代内容生产的双重悖论——作品既要承担文化传承使命,( 乙 );观众既渴望深度文化体验,又沉溺于碎片化传播的即时快感。
(1)、文中第一段画波浪线的“漩涡”,有人说使用了词语的比喻义,有人说使用了比喻的修辞手法,你怎么看?请说明理由。(2)、请在文中横线处填入恰当的成语。(3)、文中第二段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。(4)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(5)、下列句子中的“实践”与文中第三段加点的“实践”意义和用法相同的一项是( )A、《光明日报》发表特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》。 B、“道之所存,师之所存也”的辩证思想,隐含了理论与实践的结合。 C、她放弃城市的优渥生活,用十年的青春实践了“教育平等”的信念。 D、这座桥梁的建成,是隐姓埋名的工程师们将图纸转化为实践的见证。 -
2、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)“中国”一词在古汉语中有“城中”之义,《李凭箜篌引》中“ , ”可以作为这个义项的例句。
(2)《此情可待》(“Right Here Waiting”)是一首深受中国歌迷喜爱的英文歌曲,它的中文译名可能源自李商隐《锦瑟》中的“ , ”。
(3)宋代的分茶可以在茶汤表面形成文字或图案,类似现代的咖啡拉花,但更具瞬时幻化之美,宋人诗词中写到分茶的就有“ , ”。
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3、阅读下面这首宋词,完成小题。
淡黄柳
姜夔
客居合肥①南城赤阑桥之西,巷陌凄凉,与江左异,惟柳色夹道,依依可怜。因度此阕,以纾客怀。
空城晓角,吹入垂杨陌。马上单衣寒恻恻。看尽鹅黄嫩绿,都是江南旧相识。
正岑寂,明朝又寒食。强携酒、小桥②宅。怕梨花落尽成秋色。燕燕飞来,问春何在,唯有池塘自碧。
【注】①宋光宗赵淳绍熙二年(1191),姜夔寄居江淮一带的合肥。金人入侵,由于南宋朝廷偏安江南一隅,江淮一带在当时已成边区。②小桥:后汉乔玄次女为小桥,此或借之谓姜夔在合肥的情人。
(1)、下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )A、开篇两句写词人所见所闻,与《杨州慢》“清角吹寒,都在空城”两句意境相近。 B、“强携酒”说载酒寻欢不过是在凄凉寂寞中强遣客怀而已,可以预知将醉不成欢。 C、收篇以池水无情反衬人之多感,直追老杜“自春色”,将空寂之感写得入木三分。 D、全词先写听角看柳,渐入虚拟的情景,从眼中之春到心中之春,有虚实相生之妙。(2)、请简要分析本词与《扬州慢》情感上的异同。 -
4、阅读下面的文言文,完成小题。
材料一:
常人贵远贱近,向声背实,又患闇于自见,谓己为贤。夫文本同而末异,盖奏议宜雅,书论宜理,铭诔尚实,诗赋欲丽。此四科不同,故能之者偏也,唯通才能备其体。文以气为主,气之清浊有体,不可力强而致。譬诸音乐,曲度虽均,节奏同检,至于引气不齐,巧拙有素,虽在父兄,不能以移子弟。盖文章,经国之大业,不朽之盛事。年寿有时而尽荣乐止乎其身二者必至之常期未若文章之无穷。是以古之作者,寄身于翰墨,见意于篇籍,不假良史之辞,不托飞驰之势,而声名自传于后。故西伯幽而演易,周旦显而制礼,不以隐约而弗务,不以康乐而加思。夫然则,古人贱尺璧而重寸阴,惧乎时之过已。而人多不强力,贫贱则慑于饥寒,富贵则流于逸乐 , 遂营目前之务,而遗千载之功。日月逝于上,体貌衰于下,忽然与万物迁化,斯志士之大痛也!
(节选自曹丕《典论·论文》)
材料二:
凡为文以意为主,以气为辅,以辞彩、章句为之兵卫,未有主强盛而辅不飘逸者,兵卫不华赫而庄整者。四者高下,圆折步骤,随主所指,如鸟随凤,鱼随龙,师众随汤、武,腾天潜泉,横裂天下,无不如意。苟意不先立,止以文彩辞句,绕前捧后,是言愈多而理愈乱,如入阛阓,纷然莫知其谁,暮散而已。是以意全胜者,辞愈朴而文愈高,意不胜者,辞愈华而文愈鄙。是意能遣辞,辞不能成意,大抵为文之旨如此。
观足下所为文百馀篇,实先意气而后辞句,慕古而尚仁义者,苟为之不已,资以学问,则古作者不为难到。今以某无可取,欲命以为序,承当厚意,惕息不安。复观自古序其文者,皆后世宗师其人而为之,《诗》《书》《春秋》《左氏》以降,百家之说,皆是也。古者其身不遇于世,寄志于言,求言遇于后世也。自两汉以来,富贵者千百,自今观之,声势光明,孰若马迁相如贾谊刘向扬雄之徒。
斯人也,岂求知于当世哉!故亲见扬子云著书,欲取覆酱瓿,雄当其时亦未尝自有夸目。况今与足下并生今世,欲序足下未已之文,此固不可也。苟有志,古人不难到,勉之而已。
(节选自杜牧《答庄充书》)
(1)、材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。年寿有时A而尽B荣乐C止乎D其身E二者F必至之G常期H未若I文章之无穷
(2)、下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、诸,之于,与《齐桓晋文之事》中“不识有诸”的“诸”意思相同。 B、假,凭借,依靠,与《劝学》中“善假于物也”的“假”意思相同。 C、“先意气”与《岳阳楼记》“先天下之忧而忧”的“先”用法不相同。 D、“扬雄之徒”与《过秦论》中“而迁徙之徒也”的“之”用法不相同。(3)、下列对原文有关内容的概述和鉴赏不正确的一项是( )A、曹丕认为一般人有无自知之明的毛病,认为自己的文章最好,其实各种文体有其共同点也有其不同点,只有具备各方面才能的人才能掌握各种不同的文体。 B、曹丕认为文章以气质个性为主,而气质有刚健清新与柔弱重浊之分,它不能靠外力强行获得,由于天性各有不同等原因,即使亲如父兄也无法传授给子弟。 C、杜牧认为文章以立意为主导,文气为辅助,以辞藻文采词句作为兵卫,没有主帅强盛而辅助不飘逸的,兵卫不华丽威武而严整的,文辞越质朴文章就越好。 D、杜牧的回信简洁明快,将文章的内容与形式的关系阐述得十分清楚,有理有据,同时对晚唐文风日下的现象进行了抨击,其醇厚雄健的风格接近韩愈的文章。(4)、把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)而人多不强力,贫贱则慑于饥寒,富贵则流于逸乐。
(2)苟为之不已,资以学问,则古作者不为难到。
(5)、曹丕认为文以气为主,杜牧认为文以意为主,二者是否矛盾?请结合文本谈谈你的理解。 -
5、阅读下面文字,完成小题。
秀山新通道(节选)
叶梅
一、蜀道难
每当夏季来临,雨水的降临会变得频繁而又猛烈,常是不期而至的铺天盖地,平日温婉可爱的溪流也就换了面孔。山洪从山顶挟带而下的不光是泥土、树木和杂草,还有山体松垮的巨石,会毫不留情地摧毁人们修筑的房屋、堤岸,还有行走的道路。
西南一带自从有人迹出没,就有了对雄关漫道的敬畏。公元前314年,秦将张仪灭了巴国以后,在今天的重庆嘉陵江与长江交汇之处建起了一座城门。因从长安或其他都城来渝州走陆路是万分艰险的“鸟道”,使臣们大都选择水路登渝州码头传天子之命,这座临江的城门也因此叫作朝天门。蜀道之难从这座城门的由来便可略知一二。
从秀山到朝天门,过去不是一件容易的事情。
我不光在读到“蜀道之难,难于上青天”的诗文中强烈感受到蜀地山川的不可凌越,在生活中也曾有过体验。多年前,我在恩施县文工团拉大提琴,时常随团里的小分队上山下乡演出,从一个乡到另一个乡,翻山越岭,每日最多行走十几里,常是累得脚酸手软。后来还仿照当地民歌写过一首男女声对唱的歌,供小分队在山寨里演唱:“高山白云朵连朵,白云连着妹和哥,对面山头能搭话,相见要走一天多。”
我与秀山的相见隔了很多年。
从前听人说到这个地名,以为它遥不可及,但事实上它距离我所在的鄂西近在咫尺,山水相连,都处于武陵山脉的中段。清代诗人章恺在《至秀山》一诗中曾写“蜀道有时尽,春风几处分。吹来黔地雨,卷入楚天云”,恰如其分地道出秀山“一脚踏三省、三省共一城”的奇妙位置。
南宋孝宗乾道五年(1169年),陆游由山阴赴任夔州通判。他携家眷自五月十八日晚乘船启程,先走运河,后入长江,溯江而上历时一百六十天,于三峡红叶遍山野之时抵达夔州。这位才华绝伦的诗人将一路见闻写成了中国历史上第一部长篇游记《入蜀记》。
经过巴东,他发现县里的官职时常空缺,两三年都无人来替补,不为别的,只为这穷乡僻壤之地虽山水奇绝,却少了市井繁华、大道通天。好在巴东与夔州都在三峡岸边,是京城官员来巴蜀传递圣旨或赴任的必经之地,郦道元、李白、杜甫等无数文人墨客都为三峡蜀道写下过不朽诗篇。陆游与家人乘舟逆水远行五千里,到了三峡一带,遇到激流险滩,有时只能日行十五六里,但见峰峦上入霄汉,山脚直插江中,神女峰纤丽奇峭,夔门雄奇无比,蜀地的秀丽风光让他洗却了途中的疲累,心情渐生云淡风轻的开阔。
但陆游在夔州任上没有去过秀山,也曾在夔州为官的杜甫、刘禹锡等人也都未曾去过,相比水路的漫长,那鸟儿都难飞过的峻岭只在诗人的想象之中。
二、武陵专列
我们要比诗仙幸运得多,如今从北京到秀山有多种选择,最快是从北京首都机场飞到湘西边城机场或重庆黔江机场或邻近的铜仁凤凰机场,然后一小时左右车程便可到秀山。
这是二〇二四年的春天。
那天晚上,我们到秀山已是暮色沉沉,天空下着小雨,当地一位朋友陪同进餐,然后提前告退,说今晚还要赶到铜仁机场乘飞机去北京。我们都不免有些惊诧,这么晚了……他说是的,晚上十点多的航班,此刻从秀山赶到铜仁机场正好,凌晨时分便到了首都。
若是在几十年前,会以为这是天方夜谭。
过去秀山出外求学的年轻人能考到成都、重庆,算是稍近的,如果是考上了北京的学校,那便是千山万水,心存欢喜,也得将汽车、轮船、火车挨个都坐一遍。为了给家里省钱,学生娃不敢每个假期都回秀山,况且冬季只要下雪,山路就会结冰封路。等雪化了些,每一辆班车都会带上一堆铁链子,遇到结冰的坡段,就把铁链牢牢绑在车轮上,轧得铺满冰雪的路面嚓嚓直响。乘客心里发虚,但也无计可施,只能听天由命。
二〇一九年八月,国家发展改革委员会经国务院批准印发《西部陆海新通道总体规划》,西部陆海新通道正式上升为国家战略。二〇二二年十月,党的二十大报告明确提出“加快建设西部陆海新通道”。
秀山,成为西部陆海新通道东线物流节点城市。
一切并非偶然,在时代的呼唤下,向海而行,古时的蜀地及大西南——北部湾出海口,一条陆海新通道就这样划出了一条梦幻般的人间彩虹。
人们的惊喜交加,来自并没有走远的历史记忆,也来自朝向未来的美好憧憬。武陵山区的运力从前主要靠水运,而陆路在公路狭窄、车辆匮乏的情况下,只能靠人力背运。一九四〇年宜昌沦陷后,长江航运受阻,四川、重庆对外交通困难,招商局与民生公司联合建立了川湘水陆联运线,起于四川重庆,经秀山妙泉转水路,顺梅江河至酉水下航至湖南沅陵。沈从文笔下的《边城》以及散文,都写到了这条清奇秀美的水路,夹河高山,壁立拔峰,岩石黧黑,水深而清。川湘水陆联运线是抗战时期“川盐济湘”和湘西军需物资供给的重要通道,给秀山木船运输业带来繁荣。然而,水道和汽车,都需人力转运。
告别人力转运用到的背篓、打杵,是在秀山不仅有了公路、铁路,而且村村通公路的二十一世纪,秀山境内的普通公路总里程达到四千七百七十二点六三公里,是一九八三年公路里程的七点四八倍、中华人民共和国成立前的四十六点六五倍。二〇二一年七月二十五日开通往返重庆的“绿巨人”,与重庆的时间距离缩短至四小时。
在书写这些文字时,我有些担心数据没有文采,会影响读者的兴趣,但是一边写,一边却又看到那些拉纤的纤夫、那些背着沉重的麻包在崎岖山道上一步一把汗的脚夫,他们穿着草鞋的双脚胀痛欲裂,挣扎向前的身影让人心酸,我想,这些数字会告慰他们。
二〇二一年十月二十八日,随着火车一声长鸣,西部陆海新通道武陵山班列冲破大山的阻隔,满载武陵特产从秀山首发,它的目的地是马来西亚、越南、欧美等海外国家和地区。
(有删改)
(1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、第二段“对雄关漫道的敬畏”中的“漫道”一词正确的解释应该是“不要说”,这里作者可能是错误地理解为“漫长的道路”。 B、“这是二○二四年的春天”与后文“若是几十年前”相呼应,强调秀山交通的巨大进步,“春天”一词一语双关,新时代的气息扑面而来。 C、文中的历史掌故、诗文引用、名人轶事等内容,丰富了文章的内涵,增强了历史厚重感,从中也能看出作者深厚的文化修养。 D、倒数第三段列举了大量没有文采的数据,影响了读者的阅读兴趣,所以作者紧接着细致描写了纤夫、脚夫劳作的画面作为补救。(2)、关于文中人们惊喜交加这个段落,下列说法不正确的一项是( )A、人们惊喜交加,惊的是曾经的艰难蜀道如今居然可以向海而行直通出海口。 B、虽然武陵山区的运力从前主要靠水运,但很多情况下都离不开人力背运转运。 C、写这条水路在沈从文笔下的清奇秀美,给旧时的回忆带来一抹审美上的亮光。 D、交代抗战时期秀山木船运输业的繁荣,为写它成为物流节点城市作了铺垫。(3)、请结合文本赏析本文两个小标题中任意一个的妙处。(4)、本文兼具散文和报告文学的双重文体特征,请结合文本简要分析。 -
6、阅读下面文字,完成小题。
材料一:
诗歌传情达意有两大基本手段,即音韵节奏和意象形象。诗的音韵节奏作用于人们的听觉感受和内在的节奏感受,而意象、形象则作用于人们的视觉、想象和知解力。要完美地鉴赏、理解一首诗,必须充分调动人们的这两大类感觉能力。任何一类感觉能力的缺乏,都会导致对诗歌理解的障碍。
当我们仅专注于意象的显现和内涵时,往往就会对音韵节奏的表现作用“听而不闻”,甚至把它当作一件可有可无的东西。尤其面对那些没有什么意象,而主要诉诸音韵节奏的诗时,我们就会显得木然无知,处于一种所谓的“失语”状态。这种能力的缺乏还容易导致出现另一个毛病。由于对音韵节奏的感悟本是一种关系性的、整体性的感悟,这种能力的缺乏就会带来对诗歌的整体感受、把握能力的缺失。于是就会出现这样一种诗歌解读现象——往往在一些局部(通常都是意象或所谓象征)大加穿凿,大加发挥。在诗歌的理解中经常出现的那种“阐释过度”的毛病,就常常是由这一原因引起的。
与音韵节奏感悟能力缺乏的毛病相对,在诗歌理解中出现的另一个毛病就是对意象的领悟能力欠缺。一旦诗有一些稍深厚复杂的意象或象征,就感到不知所措。尤其是当一些诗主要并不依赖于音韵节奏而主要借助意象的新颖深厚以及意境来表现时,他们就基本失去了领悟诗歌的意旨及其巧妙之处的兴趣。这样一种对待诗歌的态度对于理解诗歌,尤其是理解新诗往往会造成很大的障碍。这样对待诗,对待那些缺乏音韵节奏的诗,实则也是偏颇的。因为诗,本来就是音乐因素与造型艺术因素的混合物。它有时这个方面的因素重一点,有时那个方面的因素重一点,对诗而言都属于正常现象。当一首诗主要诉诸意象等因素时,我们就应当主要从意象、形象的角度去欣赏它,而不要再计较于它的音韵节奏是否优美。
当然,我们也希望,诗能够在音韵节奏和意象两方面总是能和谐统一,但我们也要知道,诗作为一门混合型的艺术,它有时候的确能够做到如此,但有时候的确会有所偏重。那么,我们欣赏诗,就应当具有两副眼光,而且有时候要更多地用这一副眼光,有时候要更多地用另一副眼光。
(摘编自谭德晶《现代诗歌理论与技巧》)
材料二:
综观20世纪中国新诗,从创作实践到理论批评,从语言形式、表现手法到观念题旨、艺术精神,继承了中国古典诗歌的诸多优良传统。不过,这种继承不是亦步亦趋的墨守成规的仿效,而是在横向移植的外来参照之下的现代创造性转化。
胡适的《尝试集》作为白话新诗的发轫,其秉承古典诗歌的遗传基因就至为明显,胡适自己就承认,他的新诗“实在不过是一些刷洗过的旧诗”。胡适之后,白话诗人的创作或强或弱、或显或隐、或多或少,都无法完全远离古典诗歌传统的一脉血缘。
古今诗歌意象、诗句之间,像戴望舒名篇《雨巷》的中心意象“丁香”,即来自李璟《摊破浣溪沙》词句“丁香空结雨中愁”,卞之琳就说《雨巷》“读起来好像旧诗名句‘丁香空结雨中愁’的现代白话版”。余光中《碧潭》有句“如果舴艋再舴艋些/我的忧伤就灭顶”,活用李清照《武陵春》词句“只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁”。
古今诗歌作品之间,像郑愁予名篇《错误》的艺术构思,显然借鉴了苏轼《蝶恋花》下片中的无焦点冲突和戏剧化情境;舒婷名篇《船》表现的咫尺天涯的永恒阻隔,与《古诗十九首》中的《迢迢牵牛星》同出机杼。
古今诗人之间,像郭沫若诗歌的豪情气势与李白诗歌,艾青诗歌的深沉悲郁与杜甫诗歌,戴望舒、何其芳诗歌的辞色情调与晚唐温李诗词,卞之琳诗歌的炼字琢句与南宋姜、吴雅词等;古今诗体之间,像胡适之体的浅白与元白体的浅俗,俞平伯、严阵、流沙河诗歌的语言节奏与古代词曲句式,郭小川的新辞赋体诗歌与古代辞赋歌行,白话小诗的体式与古代绝句小令等;古今诗歌流派之间,像新边塞诗的激昂豪迈、地域特色显明,与盛唐边塞诗的激情悲壮、异域风光独特等;古今诗歌主题之间,像社会政治主题、爱国主题、爱情主题、时间生命主题、历史主题、自然主题、乡愁主题等;古今诗歌形式手法之间,像构句分节押韵、意象化、比兴象征、构思立意、意境营造与氛围渲染、叙事性和戏剧化、互文与用典等;其间均有着千丝万缕的内在联系。
开展扎实有效的古今诗歌传承研究工作,有利于古代诗歌研究者扩大视野,完善知识结构,形成关于中国诗歌史发展演变的整体观,理清20世纪新诗的诗学背景和诗艺渊源,从而对古典诗歌的现代价值和现代新诗的艺术成就,作出较为准确的评估;并以辉煌灿烂的古典诗艺为参照,剖析新诗艺术的利弊得失,提升新诗的艺术水准;促使古典诗艺的现代性转化;它还有望在中国诗学领域拓展出一片边缘交叉的新垦地,形成一个新的分支学科;而在广泛的意义上,它更有益于培养现代学人丰富的审美趣味、弘通的历史视野和对优秀的民族文化传统进行创造性转化的能力。
(摘编自杨景龙《古典诗歌的现代传承》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )A、当我们专注于意象的显现和内涵时,就会对音韵节奏的表现作用“听而不闻”,甚至把它当作一件可有可无的东西。 B、对音韵节奏感悟能力的缺乏容易导致在诗歌的理解中经常出现大加穿凿、大加发挥、“阐释过度”的毛病。 C、由于诗很难在音韵节奏和意象两方面做到和谐统一,因此我们欣赏诗有时候就可以只用一副眼光。 D、《尝试集》是中国新诗的发轫之作,尽管胡适不愿面对,但他的部分诗作几乎就是古典诗歌的翻版。(2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )A、要完美地鉴赏、理解一首诗,须充分调动诸如听觉、视觉等相应感觉能力,把握好诗歌的音韵节奏和意象形象,进而理解诗歌。 B、诗是音乐因素与造型艺术因素的混合物,当一首诗主要诉诸意象等因素时,我们就应当调整欣赏角度,主要从意象、形象的角度去欣赏它。 C、一个不可忽视的事实是:20世纪的中国诗坛,几乎所有白话诗人的创作或强或弱、或显或隐、或多或少,都与古典诗歌传统有些关联。 D、中国新诗只要实现了在横向移植的外来参照之下的现代创造性转化,就能继承古典诗歌优良传统,开展好古今诗歌传承研究工作。(3)、根据文意,下列不能证明“古今诗歌意象、诗句之间”的关系的一项是( )A、闻一多《红烛》中的“红烛”意象来自李商隐《无题》诗“蜡炬成灰泪始干”一句,在诗歌开头,诗人特意作了交代。 B、洛夫做过将古诗句“加工改造”的实验,他曾把李贺的“石破天惊逗秋雨”一句改写为“石破/天惊/秋雨吓得骤然凝在半空”。 C、席慕蓉在她的《悲喜剧》中“白苹洲”上的等待与相逢这一构思其实是对温庭筠《梦江南》词意的翻新与开掘。 D、李瑛的《谒托马斯·曼墓》中的“雨水打湿了墓地的钟声”,很容易让人想起杜甫《船下夔州郭宿》中的诗句“晨钟云外湿”。(4)、请简要概括开展扎实有效的古今诗歌传承研究工作的意义。(5)、请结合两则材料相关内容,谈谈如何鉴赏郑愁予的名篇《错误》。 -
7、阅读下面的材料,根据要求写作。
有些人喜欢以强者心态对待社会与他人,有些人则认为要以弱者视角感受世界和人生。
这句话引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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8、阅读下面的文字,完成小题。
①乘着全国两会的东风,②“体重管理”一夜之间成为时下热议的健康话题。③这个热度,不仅来自《国家卫生健康委喊你减肥》的政策亲民性,④更为了人们对健康生活方式的认同与追求。⑤当政策倡导与民心所向双向奔赴,⑥我们有信心期待“体重管理”成为一场全民健康行动,⑦依靠政府、行业、单位、个人“四轮驱动”,⑧让健康生活方式润泽每个人的生活。
近些年,“健康细胞”已经悄然改变城市的“肌理”。天津市沿废弃铁路打造绿植旖旎的健身步道,上海市推行“减油、减盐、减糖”的早餐食谱,多家电商平台试点饮品营养选择分级标识⋯⋯这些变化的背后,是政策“工具箱”在持续发力。从制订全民健身条例、国民营养计划,到出台体重管理指导原则、各类人群食养指南来看,政策设计( 甲 )。扎实推进“体重管理年”活动,需要政府搭好舞台,以制度的力量引领资源投入,为行业、单位、个人“登台唱戏”提供清晰路径和实操方案。
“体重管理”将激活行业发展的一池春水,引导居民向健康迈进。无论是科学减重 , 还是健康饮食,( 乙 ):在体重管理门诊,肥胖症患者领到 (1) 的食养方案;和家庭医生见面,居民们畅聊如何合理膳食、科学瘦身;公园里尽是锻炼的身影,社会体育指导员在旁指导……在一些地方,这些美好期待已经化为可感可知的幸福生活日常。随着“体重管理”理念更加 (2) , 人们会希望服务更全面、产品更多元。满足新期待,相关行业需要继续创新求变,以制度保障落实,用服务的增量换“体重管理”的实绩。
(1)、第一段标序号的部分在表述和标点使用上有两处错误,请指出序号并做修改,使语言准确,逻辑严密,不得改变原意。(2)、与文中画波浪线一句所用修辞的构成完全相同的一项是( )A、采莲南塘秋,莲花过人头;低头弄莲子,莲子清如水。(《西洲曲》) B、红砖头的怪物,已经张着嘴巴在等待它的滋养物了。(《包身工》) C、可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。(《故都的秋》) D、美给了别人享受,美也熨平了自己心中愁苦的皱纹。(《秦腔》)(3)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(4)、请在文中横线处填入恰当的成语。(5)、文中加点的词语表达的其实是一个意思,为何使用了三种不同的表达? -
9、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)小张漫步湖畔,只见游船如织、白鹭翩跹,不禁想起王安石《桂枝香·金陵怀古》中的“ , ”。
(2)某企业将《礼运》(节选)中的“ , ”写入章程,要求管理层任人唯贤,员工之间以诚信为本,共同营造团结向上的工作氛围。
(3)古代诗词中常把数字和酒器连用,或具体或夸张地表达饮者的情感,如:“ , ”。
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10、阅读下面这首宋诗,完成小题。
江上
孔武仲
万里长江一叶舟,客心萧索已惊秋。
乱霞影照山根寺,落日光翻水面楼。
浅浦耀金知跃鲤,前滩点雪见栖鸥。
少年壮气悲寥廓,未忍沧江下钓钩。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是( )A、首联以“万里长江”映衬“一叶舟”,点明羁旅身份,节令的变化让诗人更加心绪难平。 B、颔联写江上遥望,夕阳西下,乱霞铺照,落日镕金,景象悠远宽阔,极富画面感。 C、颈联描写了日暮远望江上所见,闪动着点点金光的鲤鱼在跳跃,鸥鸟栖身于滩上。 D、全诗写景远近结合,细腻传神,情绪变化层层推进,情感表达充分而又合乎逻辑。(2)、本诗是怎么表现作者情感的?请结合具体诗句加以分析。 -
11、阅读下面的文言文,完成小题。
侍郎退之①足下:稹与前襄州文学掾甄逢游善。逢,故刑部员外郎济之子。济,天宝中隐于卫之青岩山,采访使苗公等五人皆以状荐,凡十征不起,末以左拾遗就拜之。适值禄山朝奏京师、恳于上前求为宾介,玄宗可其奏。甄生惧其难免,俯首从事。至天宝十二载,禄山反状潜兆,虑不得脱,乃伪喑其口,复隐青岩。逾年而禄山叛,即日遣伪节度使蔡希德缄刃逼召,且曰:“或不可强,斩首来徇。”既而甄生噤闭无言,延颈承刃,气色和定,若甘心然。希德义而舍之,禄山亦终不能致。肃宗高其行,因授馆于三司治所,令从贼官囚惭拜之。受污者莫不俯伏仰叹,恨不即死于其地。
夫死忠者不必显,从乱者不必诛,而能眷眷本朝,甘心白刃,难矣哉!是以理平则为公、为卿、为鹓、为鹭,世变则为蛇、为豕、为獍、为枭者,十恒八九焉。若甄生冕弁②不加于其身,禄食不进于其口,于天宝盖青岩之一男子耳。及乱则延颈受刃,参合古今之士,盖百一焉。稹常读注记,缺而未书,谨备所闻,盖欲执事者编此义烈,以永永于来世耳。
子逢始生之岁,颜太师、崔太傅皆为歌诗以美贤者之有后,且序甄生之本末云。及逢既长耕先人旧田于襄之宜城读书为文不诣州里。岁馑则力穑节用,以给足亲戚;岁穰则施馀于其邻里、乡党之不能自持者,前后斥家财、排患难于朋友者数四,由是以义闻。
稹闻风既久,因与之游。逢每冤其父之名不在于史,将欲抱所冤诣京师,告诉于司史氏。因晓甄生以无自入之势,且告以执事者辱与稹游,愿得所冤之状告。既而自思,滓贱之中,犹愿贡所闻于执事,得非愚且僭耶?然而诮笑之暇,幸垂察焉。
不宣,某再拜。
(节选自元稹《与史馆韩侍郎书》,有删改)
[注]①侍郎退之:韩愈,唐宪宗时曾任史馆修撰一职,负责掌修国史。②冕弁:礼帽,借指仕宦者。
(1)、材料画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。及逢A既长B耕先人旧田C于襄之D宜城E读书F为文G不诣州里
(2)、下列对材料中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、徇,巡行示众,成语有“徇私枉法”,其中的“徇”字意思与此不相同。 B、致,招致、招引,与《过秦论》“以致天下之士”中的“致”意思相同。 C、“以给足亲戚”的“以”与《小石潭记》“以其境过清”的“以”用法相同。 D、“执事”为尊称,与《烛之武退秦师》中“敢以烦执事”的“执事”用法一致。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、甄济早年隐居山林,多次拒绝朝廷征召,后被迫出山,在安禄山叛乱前,假装口不能言再次隐居。 B、甄济面对威逼利诱不为所动,肃宗推崇他的品行,让他开馆授课,投降叛军的官员因此心怀惭愧。 C、元稹认为世人在天下太平的时候愿意做公卿,成为贤才,在时世动荡之际,很多人或逐利或变节。 D、甄逢深受父亲影响,灾年赈济亲族,丰年帮扶乡邻,以义闻名。元稹认可甄氏父子,并与甄逢交好。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)适值禄山朝奏京师,恳于上前求为宾介,玄宗可其奏。
(2)及乱则延颈受刃,参合古今之士,盖百一焉。
(5)、元稹写信给韩愈,恳请他将甄济的事迹编录入史,这一行为背后蕴含着多方面的考量,请结合文本简要分析。 -
12、阅读文章,完成各题。
北方的河(节选)
张承志
他一直望着那条在下面闪闪发光的河。那河近在眼底。河谷和两侧的千沟万壑像个一览无余的庞大沙盘,汽车在呜呜吼着爬坡,紧靠着倾斜的车厢板,就像面临着深渊。他翻着地图,望着河谷和高原,觉得自己同时在看两份比例悬殊的地图。这峡谷好深哪,他想,真不能想象这样的峡谷是被雨水切割出来的。峡谷两侧都是一样均匀地起伏的黄土帽。不,地理书上的概念提醒着他,不叫“黄土帽”,叫“墚”和“峁”。要用概念描述。他又注意地巡视着那些墚和峁,还有沟和壑。这深沟险壑真是雨水冲刷出来的。他望着黄土公路上的小水沟想。早晨下了一场透雨,直到现在水还在顺着那些小沟,哗哗地朝着下头深不可测的无定河谷流着。汽车猛地颠了一下,他紧紧握住车厢板,继续打量着底下深谷里蜿蜒的无定河。那浑黄的河水在高原阳光的曝晒下,反射着强烈的光。天空又蓝又远,清澄如洗。黄土帽——墚和峁像大海一样托着那蓝天。淡黄的、微微泛白的墚峁的浪涛和天空溶成了一片。他觉得神清气爽,觉得这大自然既单纯又和谐。“蓝格莹莹的天”,他哼了声民歌,心里觉得很舒服。①解放牌大卡车载着他好像在沟壑墚峁的波峰浪谷里疾飞前游。
他对着高原,竭力想把视野里的景观记住。他皱着眉头,回忆着《中国自然地理》中那些专门概念的内容。“曲流宽谷”,突然一个概念跳了出来,他不禁微微笑了。书上把他正在卡车上穿过的这条无定河大河沟叫作“曲流宽谷”。有意思,难道“曲流宽谷”和“拐弯大沟”有什么严格的区别么?不过,在试卷上要是写上“拐弯大沟”或是“老黄土帽中的拐弯河大深沟”,考研究生的事就保险告吹。似乎那本书上还有些更严格的条条框框,但他想不起来了。不过他总算记住了一个曲流宽谷,而且是对着地图和大地记住了它。曲流宽谷,他又嘟囔了一声,然后转过身来,随即用手牢牢地握住车厢板。
满满一车老农民。他瞧着车里不禁又微笑了,今天他的心情特别好,就像跳高运动员在春季运动会的早晨看见了一个晴朗无风的好天气。一车老农民在解放牌车厢里颠着晃着哪。打盹的打盹,说话的说话。说话的用粗嘎的陕西腔吼着,满不在乎马达的轰鸣和呼呼的风吼。他估计这些农民全都是从自由市场得胜回乡的。早晨在绥德车站买票时,他亲眼看见那个扎蓝边白毛巾的老头口气蛮大地呐喊:“加车,加个大轿子么!咋——加个‘解放’!”可这会儿那老头正稳稳地靠着驾驶室后窗坐着:一面扯着嗓子说着什么,一面警觉又故意不露声色地环顾着车上的动静。那个红脸青年可嫩多啦:两手紧紧捏住一个小黄挎包,一声不吭地背着众人独坐。后挡板外面翻滚的黄尘一阵阵吞没了他。“枣子!河畔枣子!”他记得这青年昨天在绥德城关这样瓮声瓮气地叫卖。全是农民。朴实的、小康的、可爱的、自有主意的农民。他们从绥德老城卖了货,挣了钱,现在回来了。那两个白胡子和花白胡子老汉不会是卖货的,应当是串门走亲戚的。他们全回来了。从陕北名城绥德回到他们的无定河两岸上下的窑洞里和庄户院。②婆姨和娃娃正轧好、扫净了炕席等着他们。层层波涛般的沟壑墚峁和蓝莹莹的天、浊黄的水都在等着他们。他心里觉得踏实。从学校里一出来他就觉得踏实,不管黄土从后挡板上面卷过来时,他怎样呸呸地吐着嘴里的沙子,他还是觉得踏实。这条浑浊的河,这片无边无际的黄土山帽和这蓝得质朴的天,都使他踏实。
他看见车厢左前角站着一个女的。他打量了几秒钟以后就断定,这是个北京人。她背对着他默默站着,他感到这女的有意避着他。两个插队出身的北京学生一眼就能彼此认出来,他猜她准是早就发现了自己。卡车歪歪地闯过一道楞坎,满车农民被颠得东倒西歪,但是那女的还是僵直地站着,坚持着一动不动。这是个和我差不多的、老插队出身的北京姑娘,她在避着我呢。他觉得挺有意思,他不由得又望了望她的背影,他觉得这背影很够味儿。
他愉快地吹了声口哨,把手翻转过来握紧车厢板,重新面对着荒莽的黄土高原。当卡车颠得蹦起来的时候,他开心地回头瞟着车里。在那些农民当中他最佩服那个红脸青年。那个棒小伙严肃庄重地坐在车尾,根本不理睬倒卷来的黄土。好后生,他用陕北式的口气自语着,满怀兴趣地端详着那小伙儿安静老实的模样。真是个安分的朴实后生,浑身肌肉鼓鼓的。他不由得展开手掌,然后又轻易地把车厢板握牢。他觉得他的手很有劲,老破卡车蹦一米高也不会使这双手松开,他心里很愉快。等停车吃饭的时候,他盘算着,我要用陕北话和那后生攀谈一番。“清涧的石板瓦堡的炭,米脂的婆姨绥德的汉”,所以这后生的婆姨应当是米脂人,她这会儿也许正给这小伙儿纳鞋底呢。这一路的高原河水、风气人物都和黄色的墚峁一样让他感受清新。对,他心里说,挑选这个专业是对的,地理科学。单是在这样的大自然和人群里,就使他觉得心旷神怡。汉语专业无论怎么好,也不能和这个比,这才是个值得干的事业。我就选中这些河流作为研究方向,他暗暗地下着决心。
(1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )A、他觉得自己同时在看两份不同的地图,两份地图一份指的是手中真实的地图,一份指的是眼前的河谷和高原。 B、文中反复出现“他觉得踏实”,看似无来由,实则是眼前壮阔的自然景观让他的学习理想以及价值追求更加坚定。 C、他根据身份推断车上的姑娘发现并有意回避自己,而自己也没有主动和她搭讪,可以看出年轻人身上特有的敏感和清高。 D、他评价红脸青年是个“棒小伙”“好后生”,主要是因为红脸青年的安分、朴实和沉稳以及浑身散发出的阳刚之气感染了他。(2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、句子①使用了比拟的修辞手法描写大卡车的飞驰状态,实际上是他置身河谷高原间兴奋愉悦心情的真实写照。 B、句子②是他想象两个老汉串完亲戚回家时的情景,既表现出当地农民的生活状态,也能展现他们天然的生存环境。 C、本文将独具特色的自然景观、特定地域的风土人情和人物的内心活动交织在一起,充满了浓郁的自然和生活气息。 D、本文中的“河谷和高原”和《哦,香雪》中的“铅笔盒”都象征知识和文化,表达年轻人在特定时代对知识的渴求。(3)、小说最后并没有交代他是否成功考取地理学研究生,你觉得他具备哪些考取的条件?请结合文本简要概括。(4)、张承志曾这样评价自己的小说《北方的河》:“我的北方的河应当是幻想的河、热情的河、青春的河。”请谈谈该评价在选文部分是如何体现的。 -
13、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
热爱人民不是一句口号,要有深刻的理性认识和具体的实践行动。对人民,要爱得真挚、爱得彻底、爱得持久,就要深深懂得人民是历史创造者的道理,深入群众,深入生活,诚心诚意做人民的小学生。我讲要深入生活,有些同志人是下去了,但只是走马观花、蜻蜓点水,并没有带着心,并没有动真情。要解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”这个问题,拆除“心”的围墙,不仅要“身入”,更要“心入”“情入”。
文艺的一切创新,归根到底都直接或间接来源于人民。“世事洞明皆学问,人情练达即文章。”艺术可以放飞想象的翅膀,但一定要脚踩坚实的大地。文艺创作方法有一百条、一千条,但最根本、最关键、最牢靠的办法是扎根人民、扎根生活。曹雪芹如果没对当时的社会生活做过全景式的观察和显微镜式的剖析,就不可能完成《红楼梦》这种百科全书式巨著的写作。鲁迅如果不熟悉辛亥革命前后底层民众的处境和心情,就不可能塑造出祥林嫂、闰土、阿Q、孔乙己等那些栩栩如生的人物。
关在象牙塔里不会有持久的文艺灵感和创作激情。有一位苏联诗人形容作家坐在屋里挖空心思写不出东西的窘态是“把手指甲都绞出了水来”。我们要走进生活深处,在人民中体悟生活本质,吃透生活底蕴。只有把生活咀嚼透了,完全消化了,才能变成深刻的情节和动人的形象,创作出来的作品才能激荡人心。正所谓“闭门觅句非诗法,只是征行自有诗”。一切创作技巧和手段最终都是为内容服务的,都是为了更鲜明、更独特、更透彻地说人说事说理。背离了这个原则,技巧和手段就毫无价值了,甚至还会产生负面效应。
(摘自习近平《在文艺工作座谈会上的讲话》)
材料二:
从马克思主义立场出发,红色诗歌的经典化过程既与大众读者的文学接受有关,也与革命作家和进步作家的文学生产有关。从生产环节而言,红色诗人始终坚持以人民为中心,以满足人民群众和大众读者的精神需求为生产目标;而从接受环节而言,人民群众和大众读者最终会选择具有人民性的红色诗歌文本作为经典作品反复品鉴和传诵。事实上,从经典化效果来看,真正具有人民性的红色诗歌经典的形式具有口传性,内容具有确定性。
口传性是红色诗歌经典在艺术形式美学上的根本取向。一般而言,现代派诗歌因为追求语言和形式上的陌生化,更适合书面阅读,而红色诗歌追求口语化的语言和节奏,更适合口头传播,比如朗诵和歌唱。许多红色诗歌就是在口口相传中成为经典绝唱,如毛泽东的多首红色诗词就被谱曲传唱,以夏明翰的《就义诗》、陈毅的《梅岭三章》等为代表的无产阶级革命家旧体诗词经典作品,语言朗朗上口,节奏铿锵有力,往往带有口占色彩。至于红色新诗,其语言和节奏上的口传性同样十分明显。“我们的祖国呵,/我是属于你的,/一个紫黑色的/年轻的战士。”这是才华横溢的晋察冀诗人陈辉写下的著名诗句,既有陌生化的颜色意象,又不失人民的泥土芬芳。这类红色诗歌朗读起来“上口”,而不是“拗口”或“不顺口”,让老百姓喜闻乐见,大大推进了红色新诗的人民性进程。
从内容层面来说,红色诗歌经典的人民性特征主要表现为确定性。一般而言,现代派诗歌普遍追求内容的含混性,而红色诗歌则往往具有确定性。虽然海德格尔说“艺术的本质是诗。而诗的本质是真理的创建”,但这两类诗歌所创建的“真理”有明显差异。现代派诗歌创建的“真理”往往带有强烈的个体性、超验性、非理性色彩,而红色诗歌创建的“真理”则带有更强烈普遍性、社会性、革命理性色彩。所以与现代派诗歌评论中常见的多义性解读相比,红色诗歌的语义阐释具有鲜明的确定性。借用瑙曼的术语,红色诗歌文本中的“接受指令”具有明确的指引性,它引导读者或“收件人”从作品中直接掌握红色真理,而不像现代派诗歌那样刻意制造文本空白点,引导读者神秘地体验形而上学的哲理玄思。
需要指出的是,红色诗歌经典中对“真理”的抒写并非“指向一个相同概念的重复”,而是具有“内在差异的重复”,这种重复具有动态性和进化性,绝非那种静态的同义反复可比。红色诗歌经典中对太阳、土地、江河、火把、春天等自然意象,对祖国、人民、劳动、军营、母亲等精神意象的反复抒写,于总体性中见同一性,但也有丰富的差异性。正是差异性的重复抒写,实现了红色诗歌经典的意义增加。以“血”意象为例,鲁迅的“血沃中原肥劲草,寒凝大地发春华”抒写了革命烈士的碧血长虹;赵一曼的“一世忠贞新故国,满腔热血沃中华”抒写了中华儿女的爱国热血;而毛泽东的“苍山如海,残阳如血”则将革命者的鲜血幻化为残阳,达到了虚实相生、语义叠加的效果。如此多的有关“血”的诗性表达,有力地促成了红色诗歌的意义增加,从而最终汇聚成了中国诗歌的红色精神资源。
(摘编自李遇春《人民性与中国红色诗歌的经典化问题》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、如果不懂得人民是历史创造者的道理,不诚心诚意地向人民学习,就很难真正做到热爱人民。 B、从马克思主义立场来看,红色诗歌经典是在红色诗人生成与大众读者接受过程中逐渐形成的。 C、语言和形式的陌生化特点影响了现代派诗歌在大众读者中的口头传播,使其只适合书面阅读。 D、读者能够直接掌握红色诗歌经典的“真理”,和它具有普遍性、社会性、革命理性色彩密不可分。(2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )A、材料一从创作源泉的角度阐释了文艺的人民性立场,要求创作者须从生活中汲取营养。 B、技巧手段为内容服务的观点揭示了形式与内容的关系,说明了生活在创作中的重要性。 C、红色新诗的人民性进程得以推进,受益于其口语化的语言和节奏更符合读者接受习惯。 D、中国诗歌的红色精神资源,源于红色诗歌对相同意象重复抒写使其经典意义得到强化。(3)、下列选项不符合材料二中红色诗歌经典的“真理”的一项是( )A、饥渴着的是永久的真理,/不要荣誉,不要功建,/只望向真理的王国进礼。(殷夫) B、我是一条小河,/我无心由你的身边绕过,/你无心把你彩霞般的影儿,/投入了我软软的柔波。(冯至) C、红烛啊!/你流一滴泪,灰一分心。/灰心流泪你的果,/创造光明你的因。(闻一多) D、几回回梦里回延安,/双手搂定宝塔山。/千声万声呼唤你/——母亲延安就在这里!(贺敬之)(4)、材料一的论述语言特点鲜明,请以第二段为例简要分析。(5)、班级将要举办一场红色诗歌朗诵会,如果你向宣传委员推荐艾青创作于1938年的《我爱这土地》,请结合材料,阐明你的推荐理由。我爱这土地
假如我是一只鸟,/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:/这被暴风雨所打击着的土地,/这永远汹涌着我们的悲愤的河流,/这无止息地吹刮着的激怒的风,/和那来自林间的无比温柔的黎明……/——然后我死了,/连羽毛也腐烂在土地里面。/为什么我的眼里常含泪水?/因为我对这土地爱得深沉……
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14、阅读下面的材料,完成各题。
“5G基站比4G辐射更强,危害更大”这一说法并不科学。基站的辐射强度主要取决于发射攻率和距离。5G基站的辐射值实际上很低,且属于电磁辐射,其强度会随着距离的增加迅速减弱,对人体的影响 ① 。此外,5G网络的提速与基站辐射增加并无直接关系。
相反,手机与基站之间的信号传输效率越高,(甲 )。5G基站使用的频段虽然较高,但仍属于非电离辐射范筹,与X线、紫外线等电离辐射有本质区别。因为非电离辐射的能量较低,不会破坏人体细胞或DNA,(乙 )。世界卫生组织和国际电信联盟的研究也表明,符合标准的5G基站辐射对人体是安全的。
无论是与国家标准相比,还是与日常家电的辐射量相比,通信基站的辐射量都极其微小。因此,5G基站的辐射并不比4G更强,对人体健康无害。部分营销号对5G基站的辐射进行恶意夸大,这无疑是 ② 。
(1)、下列词语与文中加点的“提速”结构类型相同的一项是( )A、朋友 B、鲜花 C、司机 D、救活(2)、文中第一段、第二段各有一处错别字,请找出并加以改正。(3)、请在文中横线处填入恰当的成语。(4)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(5)、学校准备为全体同学录制一个简短的科普视频,主要内容是用科学的解释使同学们正确认识5G基站辐射,请你为本次科普视频写一份文稿。要求信息准确、语言流畅、对象明确,不超过130个字。 -
15、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《诗经》虽然时间上离我们很远,但是今天读起来依然生动传神,富有画面感,比如《氓》中“ , ”两句就很好地描摹了女子登上残墙等待恋人的样子。
(2)阳春三月,西湖苏堤新柳如烟,随风轻拂。此情此景令人不禁吟诵柳永笔下“ , ”的雅致风光;而待到深秋时节,湖中的桂香荷影,又为西湖增添韵味。
(3)当用户在虚拟现实的“孤舟夜航”场景中触发“宇宙级孤独”情绪时,系统自动推送了某唐代诗人同一首诗中既绘银河垂野之景、又写孤舟飘零之态的两句“”“”。
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16、阅读下面这首诗歌,完成下面小题。
秋心三首·其一
龚自珍
秋心如海复如潮,但有秋魂不可招。
漠漠郁金香在臂,亭亭古玉佩当腰。
气寒西北何人剑,声满东南几处箫①。
斗大明星烂无数,长天一月坠林梢。
注:①箫:箫声常表哀婉之情,如苏轼《赤壁赋》。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、首联以“海”“潮”喻秋心,表现作者汹涌澎湃之心绪,“秋魂不可招”句化用《楚辞·招魂》之意,怅惘黯然,奠定全诗基调。 B、颔联“郁金香”继承屈原“香草美人”的传统,“古玉佩”借服饰意象暗喻诗人高洁自持的品格。 C、颈联“气寒西北”与“声满东南”对举,暗含对边疆安危的关切和对东南才士沉迷浮华享乐风气的批判。 D、尾联“明星烂无数”与“一月坠林梢”形成鲜明对比,隐喻庸众喧嚣而真正的英才沉沦,深化孤寂之思。(2)、本诗写作于清宣宗道光六年(1826),诗人第五次参加会试失败,好友相继离世。结合全诗,分析作者情感。 -
17、阅读下面的文言文,完成各题。
材料一:
张仪闻之,谓武王曰:“仪有愚计,愿效之王。”王曰:“奈何?”曰:“为社稷计者,东方有大变,然后王可以多割地。今齐王甚憎张仪,仪之所在,必具兵而伐之。故仪愿乞不肖身而之梁,齐必即举兵而伐之。齐、梁之兵连于城下,不能相去,王以其间伐韩,入三川,出兵函谷而无伐,以临周,祭器必出,挟天子,案图籍,此王业也。”王曰:“善。”乃具革车三十乘,纳之梁。
齐果举兵伐之。梁王大恐。张仪曰:“王勿患,请令罢齐兵。”乃使其舍人冯喜之楚,藉使之齐。齐、楚之事已毕,因谓齐王:“王甚憎张仪,虽然,厚矣王之托仪于秦王也。”齐王曰:“寡人甚憎张仪,仪之所在,必举兵伐之,何以托仪也?对曰:“是乃王之托仪也。仪之出秦,固与秦王约曰:‘为王计者,东方有大变,然后王可以多割地。齐王甚憎仪,仪之所在,必举兵伐之。’故仪愿乞不肖身而之梁,齐必举兵伐梁。梁、齐之兵连于城下不能去,王以其间伐韩,入三川,出兵函谷而无伐,以临周,祭器必出,挟天子,案图籍,是王业也。’秦王以为然,与革车三十乘而纳仪于梁。而果伐之是王内自罢而伐与国广邻敌以自临而信仪于秦王也。此臣之所谓托仪也。”王曰:“善。”乃止。
(选自《战国策·张仪事秦惠王》)
材料二:
刘向所定战国策三十三篇,崇文总目称十一篇者阙。臣访之士大夫家,始尽得其书,正其误谬,而疑其不可考者,然后《战国策》三十三篇复完。叙曰:
向叙此书,言“周之先,明教化,修法度 , 所以大治;及其后,谋诈用,而仁义之路塞,所以大乱”,其说既美矣。卒以谓“此书战国之谋士,度时君之所能行,不得不然”,则可谓惑于流俗,而不笃于自信者也。
……
战国之游士则不然。不知道之可信,而乐于说之易合。其设心,注意,偷为一切之计而已。故论诈之便而讳其败,言战之善而蔽其患。其相率而为之者,莫不有利焉,而不胜其害也;有得焉,而不胜其失也。卒至苏秦、商鞅、孙膑、吴起、李斯之徒,以亡其身;而诸侯及秦用之者,亦灭其国。其为世之大祸明矣;而俗犹莫之寤也。
(节选自曾巩《战国策目录序》)
(1)、材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。而果伐之A是王B内自罢C而伐与国D广邻E敌以自临F而信仪G于秦王也。
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、伐,讨伐,与《屈原列传》中“每一令出,平伐其功”的“伐”意思不同。 B、法度,与《过秦论》中“内立法度”的“法度”一样,指严苛的法律制度。 C、于,表被动,与《屈原列传》中“故内惑于郑袖”的“于”意思相同。 D、胜,能够承担,与《孔雀东南飞》中“卿当日胜贵”中的“胜”意思不同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、张仪主动请求前往梁国,目的是利用齐王对他的憎恶引发齐梁之战,从而为秦国创造伐韩挟周的机会。 B、齐王因憎恨张仪而伐梁,冯喜特意假借楚国使者身份劝齐王罢兵,指出伐梁实为成全张仪之策,最终说服齐王。 C、刘向认为《战国策》中谋士的权诈策略是迫于时势的无奈选择,曾巩则批判这种观点,认为刘向缺乏思想自信。 D、曾巩指出战国策士为迎合君主而宣扬诈术与战争之利,却掩盖其危害,最终害人害国,是世间的重大祸患。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)寡人甚憎张仪,仪之所在,必举兵伐之,何以托仪也?
(2)故论诈之便而讳其败,言战之善而蔽其患。
(5)、结合材料,概括分析张仪的设计从哪些角度证明了曾巩对战国策士的批判。 -
18、阅读下面的文字,完成各题。
文本一:
萧萧
沈从文
有一天,又听人说有好些女学生路过,听过这话的萧萧,睁了眼做过一阵梦,愣愣的对日头出处痴了半天。
萧萧步花狗后尘,也想逃走,收拾一点东西预备跟了女学生走的那条路,上城去自由。但没有动身,就被家里人发觉了。这种打算照乡下人说来是一件大事,于是把她两手捆了起来,丢在灶屋边,饿了一天。
家中追究这逃走的根源,才明白这个十年后预备给小丈夫生儿子继香火的萧萧肚子已被另一个人抢先下了种。这在一家人生活中真是了不得的一件大事!一家人的平静生活,为这件“新事”全弄乱了。生气的生气,流泪的流泪,骂人的骂人,各按本分乱下去。悬梁,投水,吃毒药,被禁困着的萧萧,诸事漫无边际的全想到了,究竟是年纪太小,舍不得死,却不曾做。于是祖父从现实出发,想出个聪明主意,把萧萧关在房里,派人好好看守着,请萧萧本族的人来说话,照规矩,看是“沉潭”还是“发卖”?萧萧家中人要面子,就沉潭淹死了她,舍不得死就发卖。萧萧只有一个伯父,在近处庄子里为人种田,去请他时先还以为是吃酒,到了才知道这样丢脸事情,弄得这老实忠厚的家长手足无措。
大肚子作证,什么也没有可说。照习惯,沉潭多是读过“子曰”的族长爱面子才做出的蠢事。伯父不读“子曰”,不忍把萧萧当牺牲,萧萧当然应当嫁人作“二路亲”了。
这也是一种处罚,好像极其自然,照习惯受损失的是丈夫家里,然而却可以在发卖上收回一笔钱,当作损失赔偿。那伯父把这事情告给了萧萧,就要走路。萧萧拉着伯父衣角不放,只是幽幽的哭。伯父摇了一会头,一句话不说,仍然走了。
一时没有相当的人家来要萧萧,送到远处去也得有人,因此暂时就仍然在丈夫家中住下。这件事情既经说明白,照乡下规矩,倒又像不什么要紧,只等待处分,大家反而释然了。先是小丈夫不能再同萧萧在一处,到后又仍然如月前情形,姊弟一般有说有笑的过日子了。
丈夫知道了萧萧肚子中有儿子的事情,又知道因为这样萧萧才应当嫁到远处去。但是丈夫并不愿意萧萧去,萧萧自己也不愿意去。大家全莫名其妙,只是照规矩像逼到要这样做,不得不做。究竟是谁定的规矩,是周公还是周婆,也没有人说得清楚。
在等候主顾来看人,等到十二月,还没有人来,萧萧只好在这人家过年。
萧萧次年二月间,十月满足,坐草生了一个儿子,团头大眼,声响宏壮。
大家把母子二人照料得好好的,照规矩吃蒸鸡同江米酒补血,烧纸谢神。一家人都欢喜那儿子。
生下的既是儿子,萧萧不嫁别处了。
到萧萧正式同丈夫拜堂圆房时,儿子已经年纪十岁,有了半劳动力,能看牛割草,成为家中生产者一员了。平时喊萧萧丈夫做大叔,大叔也答应,从不生气。
这儿子名叫牛儿。牛儿十二岁时也接了亲,媳妇年长六岁。媳妇年纪大,方能诸事作帮手,对家中有帮助。唢呐到门前时,新娘在轿中呜呜的哭着,忙坏了那个祖父,曾祖父。
这一天,萧萧,抱了自己新生的毛毛,在屋前榆蜡树篱笆间看热闹,同十年前抱丈夫一个样子。
(节选自《萧萧》)
文本二:
走出凤凰
王安忆
沈从文先生的小说《萧萧》里面,祖父常说的“女学生过身①”,是从哪条路上来,又往哪条路上去呢?我觉得,女学生就像是水样,流过水道河床,流向四面八方。而萧萧就像是水边的石头,永远不动,当水流过的时候,听着水响。湘西的村寨,常常是扎在水边,竹子的房柱浸在水里,变了颜色,千年万代的样子。“女学生过身”是萧萧心里最奇妙的风景,可是萧萧却从未有一次亲眼目睹。这是沈从文安排于萧萧和女学生之间的神秘的幕幛?还是命运的沟壑?小说里说,每年六月天就是女学生过身的日子,因为放“水假”了。“水假”这个词也很有趣,它给人一种流动欢畅的气氛。而萧萧始终没有看见女学生,萧萧和女学生没缘分。
萧萧的乡间是很有情味也很现实的乡间,它们永远给人出路,好叫人苟苟且且地活着,一代接一代。它们像是世外,有着自己的质朴简单的存活的原则,自生自灭。世界上风起云涌的大革命,没有一点矛头是指向萧萧的乡间,它们和哪一种革命都不沾边,因此,哪一种革命似也救不了它们。任何激烈的对峙都与它无关。外头世界的天翻地覆,带给这乡间的气象,便是“女学生过身”。女学生是什么样的人呢?女学生是怪物一样的人。女学生的世界是什么样的世界呢?也是怪诞可怕的世界。是样样叫萧萧的乡党们好笑与嘲弄的。
其实,萧萧和女学生之间,仅仅是一步之遥。倘若萧萧逃跑的计划再作周密一些,行动再迅速一些,或许已成为女学生中的一员,可是萧萧的计划失败了,失败就只能按失败的说了。萧萧只得留在了乡间,做媳妇,生儿子,然后再做婆婆。
(节选自《走出凤凰》,有删改)
注:①指每年六月放“水假”时,女学生群体途经萧萧所在的乡间,引发乡民好奇与议论。
(1)、下列对文本中相关内容的理解,不正确的一项是( )A、文本一中萧萧出逃本该受罚,却因主顾未来而她又诞下一子,最终不了了之。 B、文本一的结尾可谓双喜临门,萧萧与小丈夫圆房,牛儿也迎娶了自己的媳妇。 C、文本二介绍了很多关于女学生的细节,补充交代了女学生与萧萧之间的关系。 D、文本二用“水流”与“石头”比喻女学生与萧萧,象征了变革与守旧的主题。(2)、下列对文本一和文本二的理解与分析,不正确的一项是( )A、文本一中萧萧最终未能成为女学生,暗示了传统乡间规则对个体命运的束缚;文本二则直接点明萧萧与女学生之间的命运差异源于“一步之遥”的行动力。 B、文本一通过萧萧未被沉潭、未被改嫁的情节,展现乡间人情对规则的自然消解;文本二则认为这是“苟苟且且地活着”,两者对乡间文化的评价形成对立。 C、文本一以全知视角冷静叙述萧萧的命运起伏,突出乡间生存的“自然性”;文本二则用抒情化语言评述萧萧与女学生之间的关系,两者手法迥异但主题相互呼应。 D、文本一结尾萧萧抱子的场景以强烈对比突显其命运悲剧;文本二用“水流石不转”的比喻批判乡间固守传统,两者均通过反差手法表达对个体命运的激烈控诉。(3)、如何理解文本二中画波浪线的句子,请结合文本对这一句话加以梳理分析。(4)、1957年,沈从文重新修改《萧萧》,在原文结尾基础上增加了萧萧哄唱的一段话:“小毛毛哭了,唱歌一般哄着他:‘哪,弟弟,看,花轿来了。看,新娘子穿花衣,好体面!唣,唣,唣,不许闹,不讲道理不成的!不讲道理我要生气的!看看,女学生来了!明天长大了,我们讨个女学生媳妇!’”现在出版社需要重新出版《萧萧》,你若是该出版社编辑,会选择哪种版本的结尾,请结合《边城》主题及两篇文本内容,阐明你的观点。 -
19、阅读下面的文字,完成各题。
材料一:
我们充分重视在整个文学创作活动中客观生活的作用和地位的。不过这种生活,并不是像过去那种传统古典观念上的生活,即形而上学机械唯物论生活观念。现在我们可以说,广义上的生活确实是一切文学的源泉、描写对象,但是客观的“自然形态的东西”“粗糙的东西”不能直接自然而然地进入文学创作过程,这是不言而喻的。客观世界上存在着“文艺原料”——日常生活现象。这种日常生活现象,只有经过作家审美上的高度集中、选择、概括、典型化过程才能造成文学作品或艺术作品。客观的实际生活要变成为创造文学作品,则它必须是为作家“意识到的历史内容”。
很明显,客观实际生活不能直入文学,文学并非反映原始形态生活本身,而是由文学创作主体作家审美地用语言文字符号再现、叙述、描绘、表现社会生活意识情感流。比如,毛毛虫、蚊子、苍蝇、青蛙、江河湖海、疯子,甚至风土人情等,它们的自然自在形态本身不能直入文学,文学就是文学,文学只能经过作家这个创造主体审美地再现和表现投影在客观社会生活、世相,如人、事、物、象、景、境、情、思、意上的人——主体的某种感觉、感情、情绪、思想等“意识到的历史内容”。生活暗示给人们什么,人们又从生活中捕捉到什么暗示。生活中蕴藏着某种意味,这种生活意味、内蕴构成文学作品的内容本质。文学再现和表现这个生活内质。从这个意义上郑板桥提出“眼中之竹、胸中之竹、手中之竹”之说。这是谈的整个文艺创作过程及其规律,把这个意思用另一种语言方式表示,就是:文学创作过程中的“山”经过——山就是山——山不是山——山又是山,这种三个阶段或过程被创造成语言的文学作品实体。
由此,我们又可以悟到,如果想真正深刻地探讨文学与社会生活的关系的本质,倒不如先走向实际文学创作过程,研究从生活到创作主体对象——语言文字符号——作品——读者,这些从生活到创作过程的许多中介环节。我们觉得这是走出生活与文学关系的空泛争论困惑之比较明智的现实途径。特别在当今时代,一切离开客观具体实际运动过程、中介的泛泛空论于文学本质及文学与生活关系的研究,对文学创作都补益不大,并无多大意思。就是说,像以往那样旷日持久的抽象概念之争于社会主义文学的创造益处甚少,我们应改变这种不良学风。
(摘编自全国权《关于“文学是社会生活的反映”的表述方式之再思考》)
材料二:
文学与社会生活的关系,应该是地球与太阳的关系、行星与恒星的关系。地球围绕太阳旋转,这叫做公转,一转三百六十五天,但是,不要忘记,地球之所以能够公转,就是因为它能够自转,一转就是一天。如果不能自转,也就谈不上公转了。地球围绕着太阳转,可以比作文学与社会生活的外部关系,性质上是他律,而自转就是文学的自律,自身的规律。如果文学没有自己的规律,也就不可能有围绕社会生活旋转的他律。近一个世纪以来,文学理论之所以不景气,就是因为长于讲有目共睹的公转、他律,而对于其自转、自律,因为身在此球中而不能感知,即使有感知,也比较浮浅、零碎。因而,仅仅从他律、与现实关系来评价文学经典,在20世纪后半叶,在全世界形成了强大的优势,轻视、藐视乃至无视文学的自律,使文学理论陷于自我蒙蔽。
要进入文学解读、欣赏之门,第一道门槛,就是要清醒地明白文学艺术与生活的关系并不仅仅是一个认识与被认识、反映与被反映的关系,用美学的语言来说,也就是不仅仅是真和假的绝对对立。其实,只要有起码的解读经验,大概不难体悟,文学之所以成为文学,文学之所以值得欣赏,就是因为它不仅仅是真的生活,而且是假定的。文学欣赏的第一要义就是要在真实与假定之间,在这个问题上看到其间的矛盾对立和在一定条件下的转化。这是因为文学既要反映生活,又要表现情感,二者分别存在,而艺术以统一的形象为前提,因而二者要在假定中,统一为意象,成为群落才成形象。可是就在这个问题上,我们许多专家并不是很清醒的。他们总是以一种机械的、绝对的真实性,甚至是直接的“实感”来衡量评价作品。说到郦道元《三峡》之精彩往往就以写出了对三峡河山的“实感”赞之。说到《岳阳楼记》,总是说范仲淹亲临岳阳楼,才写出此等不朽经典。在这一点上,连余秋雨也未能免俗。其实,当滕子京(宗谅)差人请他为文时,范氏正在陕西前线,千里往返,不可能不贻误戎机。真正执笔为文是在一年之后被贬至河南邓州时,亦不可能擅离职守等。范氏为文,实凭想象,而日日生活在岳阳的子京笔下的洞庭岳阳,却用笔极俗:“东南之国富山水,惟洞庭于名品合;潮面势,惟巴陵最胜。频岸风物,日有万态,虽渔樵云鸟,栖隐出没同一光影中,惟岳阳楼最绝。”这里蕴含着“真”与“假”、现实与想象之间的矛盾与转化,是进入文学解读的真谛的契机。
(摘编自孙绍振《文学文本解读学》)
(1)、下列材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、客观现实生活是一切文学的源泉、描写对象,所以,作家创作文学作品必须要忠实于生活,文学作品必须要反映现实生活。 B、客观实际生活必须成为被作家“意识到的历史内容”,经过作家有意识地挑选和概括等加工,才能造成文学作品或艺术作品。 C、作家从生活中捕捉到某些暗示,通过文学创作再现和表现它们,正是这些生活意味和内蕴构成了文学作品的内容本质。 D、文学作品既反映生活又表现情感,二者在假定中统一为意象,所以在欣赏文学作品时要关注真实与假定的相互转化。(2)、根据材料内容,下列说法正确的一项是( )A、材料一与材料二都谈到文学创作与现实生活的不同,都承认文学作品的内容来源于生活,也都赞成或倾向于赞成文学作品与现实生活存在反映与被反映的关系。 B、毛毛虫、蚊子、苍蝇、青蛙、江河湖海、疯子,甚至风土人情等,这些不能进入文学,是因为它们是“自然形态的东西”“粗糙的东西”。 C、郑板桥提出“眼中之竹、胸中之竹、手中之竹”之说,目的是形象的揭示整个文艺创作过程及其规律,也是所有的文艺创作必须经历的过程。 D、在当今时代,要想把握文学作品与现实生活的关系本质,最明智的现实途径是走向实际文学创作过程,研究从生活到创作过程的许多中介环节。(3)、下列选项中,最不适合作为论据来支撑材料二主要观点的一项是( )A、有人读了范仲淹的《岳阳楼记》,认为范仲淹亲临岳阳楼才有此不朽之作,而事实上,《岳阳楼记》只是范仲淹看了滕子京的一幅画后而作。 B、史学界一直认为,要想了解西周至春秋时期人民的生活状况,最好查阅的古籍是《诗经》,因为它描绘了很多现实的生活。 C、《水浒传》中“武松打虎”的情节中,武松打虎的动作虽然不真实,但却成为《水浒传》最经典的情节之一。 D、李白《梦游天姥吟留别》通过大胆的想象和夸张,营造了一幅令人神往的仙境,然而,这在现实生活中是不存在的。(4)、比喻论证利用两个事物的相似点来论证一个比较抽象的事理。请分析材料二“地球的自转和公转”这一比喻所包含的相似点及论证的事理。(5)、清代学者黄生在谈论文学欣赏时说道“极世间痴绝之事,不妨形之于言,此之谓痴思。以无为有,以虚为实,以假为真”。请结合材料,谈谈你对此的理解。 -
20、阅读下面的材料,根据要求写作。
下雨时,有的人选择在别人的屋檐下避雨,有的人选择撑一把自己的伞。
请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
要求:选准角度,明确文体, 自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。