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1、依次填入下面一段文字中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是( )
读书原为自己受用,多读不能算是荣誉,少读也不能算是羞耻。 , 必能养成深思熟虑的习惯,涵泳悠游,以至于变化气质; , 譬如驰骋十里洋场,虽珍奇满目,徒惹得心花意乱,空手而归。 , 如暴发户炫耀家私,以多为贵。这在治学方面是自欺欺人,在做人方面是趣味低劣。
①多读而不求甚解
②世间许多人读书只为装点门面
③少读如果彻底
A、①③② B、③①② C、②③① D、②①③ -
2、《宝黛吵架》中“宝玉又自己后悔:‘方才不该和他较证’”句所运用的人物描写方法是( )A、行为描写 B、语言描写 C、心理描写 D、细节描写
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3、下列语句标点使用无误的一项是( )A、今年你报考航空航天大学?还是报考浙江大学? B、人们从马克思学得入世的激情,从鲁迅学得批判精神,从列夫·托尔斯泰学得道德的执着。歌德的诗句刻写着睿智的人生,拜伦的诗句呼唤奋斗的热情。 C、雨果说:“各种蠢事,在每天阅读好书的影响下,仿佛被烤在火上一样渐渐熔化”,这就是读书使人避恶。 D、中国式过马路,是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃,即“凑够一撮人就可以走,和红绿灯无关”。
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4、下列句子中加点成语的使用,正确的是( )A、元宵佳节,广场上灯火阑珊 , 各种造型别致的彩灯争奇斗艳。 B、谣言止于智者,不必要为了无谓的蜚短流长而常常自寻烦恼。 C、这件事引起了社会各界人士的讨论,大家各执一词,众口难调。 D、他大学毕业后参加了多次面试,但都屡试不爽 , 心情非常沮丧。
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5、下列词语中加点字的读音,全都正确的是( )A、迂回(yú) 露马脚(lòu) 锱铢必较(zī) B、鸟瞰(kàn) 梵婀玲(fán) 臻于至善(qín) C、踉跄(liàng)和稀泥(huò) 闲聊神侃(kǎn) D、颓圮(fèi) 捅娄子(lóu) 耿介不阿(ā)
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6、阅读下面的材料,根据要求写作。
孔子曰:“道之以德,齐之以礼,有耻且格。”孔子强调了道德对社会与个人的重要性。
而在当今社会,面对利益诱惑、舆论压力或受群体行为的影响,一些人选择妥协甚至放弃道德底线,也有人始终坚守原则,不因外界而动摇。
以上材料引发了你怎样的感悟与思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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7、阅读下面的文字,完成下面小题。
羽衣甘蓝、红菜头、奇亚籽……①想必这几种“超级食物”的名字对每一个运动健身、减肥养生的人都不陌生。羽衣甘蓝饮品,依靠“低卡”“无负担”收割了不少流量;甜菜拿铁、红菜头紫甘蓝美式等饮品,因为高颜值和健康属性掀起一波热潮:奇亚籽冲剂被称为“管理期液断的好帮手”……当下,一些年轻人对于食物的追求已经转向了“防病”“养生”,而这些贴上了“有机”“进口”标签的食材,正好填补了这种心理空缺。
“超级食物”仿佛成为“自律”的代名词,好像谁的盘子里没有这么一样“超级食物”,就显得不健康、不养生一般。有不少人质疑,超级食物是“智商税”吗?从营养学角度看,它们的确富含某些成分,比如红菜头富含硝酸盐有助于改善血压,姜黄有抗炎作用。但也有数据指出,牛油果的脂肪含量比猪腿肉还要高,羽衣甘蓝虽然富含钙元素,但草酸会影响钙的吸收等等。可见,这些食材并不是“吃一口就排毒”“喝一杯就能瘦”的。要看到,这些食物的走红,______。大家都明白,真正的营养是需要每顿饭按时按量摄入碳水、蛋白质、维生素,少吃精加工食品,这也就是不少健身达人推崇的“吃得干净”。毕竟,在物质条件丰富的当下,“吃得干净”并不是一件容易的事,偶尔来一杯富含红菜头的“美颜瓶”,给自己摆上一盘( )的“能量碗”,或许也是一种生活的调节,一些坚持的乐趣。
②羽衣甘蓝等“超级食物”受到追捧,藏着人们真实的生活态度和健康生活的渴望。我们不必给这种消费行为贴标签,也要看到,消费可以给生活加点糖 , 但真正的健康,永远得靠最朴素的坚持。
(1)、文中两处画波浪线的句子表述不当,请加以修改,使语言准确流畅,逻辑严密。(2)、下列填入文中横线处的句子,衔接最恰当的一项是( )A、体现了大众健康意识的觉醒,也表现了当代消费观的变化 B、表现了当代消费观的变化,也体现了大众健康意识的觉醒 C、是大众健康意识觉醒的体现,更是当代消费观变化的表现 D、是当代消费观变化的表现,更是大众健康意识觉醒的体现(3)、填入文中第二段括号内的词语,最恰当的一项是( )A、五彩缤纷 B、斑驳陆离 C、姹紫嫣红 D、异彩纷呈(4)、请分析“消费可以给生活加点糖”这句话的含义和表达效果。(5)、学校健身社特邀营养学专家做“超级食物真的超级吗”专题讲座,请你结合材料拟写一则宣传语,不超过20字。 -
8、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《离骚》中,屈原用比喻手法写自己因才能出众而招致小人嫉妒诽谤的句子是“ , ”。
(2)《蜀道难》中,以山中激流和石头滚动的巨大声响烘托蜀道之险的两句是“ , ”。
(3)《陈情表》中,李密用“ , ”两句祈求晋武帝怜悯他的现状并准许他的要求。
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9、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
匈奴寇上谷,遣卫青等四将军击之。李广军败,为胡所得,络盛置两马间。广佯死,暂腾而上胡儿马,夺其弓,鞭马南驰,遂得归。下吏,当死,赎为庶人。秋,匈奴入寇,以李广为右北平太守。匈奴号广曰“汉之飞将军”,避之,数岁不敢入右北平。
青既出塞,捕虏知单于所居,乃自以精兵走之,而令前将军广并于右将军,军出东道。广自请曰:“臣部为前将军,且结发而与匈奴战,今乃一得当单于,愿置前先死。”青阴受上诫,以为广老,数奇① , 毋令当单于。广固自辞于青,青不听。广不谢而起行,意甚愠怒。
广、食其军无导,惑失道,后期。青使长史急责广之幕府对簿。广谓其麾下曰:“广年六十余矣,终不能复对刀笔之吏!”遂自刭。广为人廉,得赏赐辄分其麾下,饮食与士共之,士以此爱乐为用。
(选自《纲鉴易知录·汉纪》,有删改)
材料二:
汉武帝天资刚严闻臣下有杀人者不唯不加之罪更喜而褒称之。李广以故将军屏居蓝田,夜出至亭,为霸陵醉尉所辱。居无何,拜右北平太守,请尉与俱,至军而斩之,上书自陈谢罪。上报曰:“将军者,国之爪牙也。怒形则千里悚,威振则万物伏。夫报忿除害,朕之所图于将军也。若乃免冠徒跣,稽颡请罪,岂朕之指哉!”胡建守②军正丞,时监军御史穿北军垒垣以为贾区,建欲诛之。当选士马日,御史与护军诸校列坐堂皇上,建趋至拜谒,因令走卒曳御史下,斩之,遂上奏曰:“案军法:‘正亡属将军,将军有罪以闻,二千石以下行法焉。’丞于用法疑,臣谨以斩。”谓丞属军正,斩御史于法有疑也。建由是显名。观此二诏,岂不开妄杀之路乎?
(选自洪迈《容斋随笔》,有删改)
材料三:
胡建,字子孟,河东人也。孝武天汉中,守军正丞。时监军御史为奸,建欲诛之。走卒前曳下堂皇,遂斩御史。制③曰:“《司马法》曰‘国容④不入军,军容⑤不入国’,何文吏也?”
(选自《汉书·胡建传》,有删改)
【注】①奇:不偶,不好。②守:兼任。③制:诏书。文中指汉武帝下诏书。④国容:国家的礼仪、风纪。⑤军容:军队的礼仪、风纪。
(1)、材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。汉武帝天资A刚B严C闻D臣下有杀人者E不唯不加之F罪G更喜H而褒称之。
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、数,天数、命运,与《苏武传》“数通使相窥观”中的“数”意思不同。 B、固,坚决,与《石钟山记》“余固笑而不信也”中的“固”意思相同。 C、对簿,接受审问,“对簿公堂”中的“对簿”起初也是这个含义。 D、爪牙,比喻卫士、武臣,文中是褒义,与现代汉语词语“爪牙”的感情色彩不同。(3)、下列对材料有关内容的概述和分析,不正确的一项是( )A、卫青出塞后得知单于居住的地方,命前将军李广的部队合并到右将军的军中,从东路进军,李广请求与单于对阵决战,却遭到卫青的拒绝。 B、李广因迷路而延误军机,面对将受审问的处境,李广自感年事已高而不愿受辱,于是自刎而死。他为人清廉,关爱部下。 C、材料一的主要人物是李广;材料二评论汉武帝,其中也提到了李广。从材料二中,可以看到李广也有情绪化用事的时候。 D、胡建兼任军正丞时,监军御史侵占了胡建的房子,胡建趁监军御史在厅堂上,命令士兵把监军御史杀了,然后向皇帝上奏。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)广佯死,暂腾而上胡儿马,夺其弓,鞭马南驰,遂得归。
(2)且结发而与匈奴战,今乃一得当单于,愿置前先死。
(5)、李广斩霸陵尉,胡建斩监军御史,汉武帝都认同。请根据材料二、材料三简要概括汉武帝赞同李广斩霸陵尉和胡建斩监军御史的理由。 -
10、阅读下面的文字,完成下面小题。
孔子在雨中歌唱
林语堂
尽管孔子缺点难免,经常疏忽大意,但他不失为一位富有魅力的人物。其魅力在于他具有强烈的人情味和幽默感。《论语》中记载的许多格言,只有当作孔子与其亲近弟子之间轻松幽默的谈话来读,才能得到正确的理解。
有一次,孔子与他的弟子在郑失散。有人看见孔子站在东门,便告诉子贡说:“东门有人,其颡(额头)似尧,其项类皋陶,其肩类子产;然自腰以下,不及禹三寸,累累若丧家之狗。”他们重逢后,子贡把那人说的话告诉了孔子,孔子说:“形状未也。而似丧家之狗,然哉然哉。”我相信这就是真实的孔子,他强挣扎,时而得意,时而沮丧,但总是保持自身的魅力和良好的幽默感,也不惜自我嘲弄。这是真实的孔子,他并不是儒家学者和西方汉学家欲使我们相信的那种圣洁完美、无可指责的人物。
孔子的人格美经常不为批评家所注意,要感知他身上的巨大吸引力和真正可爱处,唯有与他朝夕相处,形影相伴,就像他与其门徒那样的亲密无间。在我看来,孔子的伟大不在于他是社会公德的光辉典范,也不在于他是中年初出茅庐便杀少正卯的激进改革家,而在于他是中年老成的孔夫子。他在政治上失败后才彻底放弃政治抱负,潜心从事学问研究。
《史记》记录他一生中这段时期的事迹,其动人心魄的力量,可与《新约·福音》写客西马尼园的一段相媲美,不同的是前者以幽默的情调结尾,因为孔子总是敢于嘲笑自己。那时,孔子周游列国,想找到信任他的统治者,让他掌权,结果四处碰壁,饱受羞辱。他两度被捕,还曾与弟子挨过七天饿,因为他要像疯狂的预言家一样游说各国,而得到的却是轻蔑、嘲笑和闭门羹。他愤然离开齐国,连半小时就能够做熟的午饭也等不及吃,仅带上从锅里舀起的湿米就走了。在卫国他羞辱地坐在车上跟随卫公夫人的车子招摇过市,他只得自我解嘲说:“吾未见好德如好色者也。”他论说仁义时卫灵公仰头看着凌云展翅的大雁,于是他在陕西涉黄河往见赵简子,却又遭间阻,他在黄河边叹道:“美哉!水洋洋乎!丘之不济此,命也乎。”因此离开卫,又回到卫,再离卫后,接连去了陈、蔡、叶、蒲诸国,跟随的有几个忠诚的弟子,犹如一群流离失所的人,这时弟子露出了失望的神色和些微的懊悔,但据说孔子“仍旧讲诵弦歌不衰”。《史记》里说,孔子那个时候正是“温温无所试①”。
那时孔子及其追随者困于陈、蔡之间,他们当时的谈话深深感动了我。这是孔子一生的转折点,从那以后孔子便回到故乡鲁国致力于编著书籍。
孔子知道弟子心中有着懊恼不平,于是召子路前来问他说:“《诗》上说:‘不是犀牛也不是老虎,为什么偏偏巡行在旷野之中。’难道是我的道理有什么不对吗?我为什么会落到这个地步?”子路说:“想必是我们的仁德不够吧,所以人家不信任我们;想必是我们的智谋不足吧,所以人家不放我们通行。”孔子说:“有这个道理吗?仲由,假使有仁德的人便能使人信任,那伯夷、叔齐怎会饿死在首阳山呢?假使有智谋的人就能通行无阻,那王子比干怎会被纣王剖心呢?”
子路退出,子贡进来相见。孔子说:“赐啊!《诗》上说:‘不是犀牛也不是老虎,为什么偏偏巡行在旷野之中。’难道是我的道理有什么不对吗?为什么我会落到这个地步?”子贡说:“老师的道理是大到极点了,所以天下人就不能容受老师。老师何不稍微降低迁就一些!”孔子说:“赐,好农夫虽然善于播种五谷,却不一定有好收成;好工匠能有精巧的手艺,所作却不一定能尽合人意;君子能够修治他的道术,就像治丝结网一般,先建立最基本的大纲统绪,再依序疏理结扎,但不一定能容合于当世。现在你不去修治自己的道术,反而想降格来苟合求容,赐啊!你的志向就不远大了!”
子贡出去了,颜回进来相见。孔子说:“回啊!《诗》上说:‘不是犀牛也不是老虎,为什么偏偏巡行在旷野之中。’难道是我的道理有什么不对吗?为什么我会落到这个地步呢?”颜回说:“老师的道术大到极点了,所以天下人就不能够容受。然而,老师照着自己的道术推广开去,不被容受又有什么关系?人家不能容,正见得老师是一位不苟合取容的君子呢!一个人道术不修治,才是自己的耻辱;至于道术既已大大修成而不为人所用,那是有国的君主和执政大臣的耻辱了。不被容受有什么关系?人家不能容,正见得自己是一位不苟合取容的君子呢!”孔子听了欣慰地笑了,说道:“有这回事吗?颜家的子弟呀!假使你能有很多财富的话,我真愿意做家宰,替你经理财用呢!”
孔子在雨中歌唱,谁能不为雨中高歌者所感动?他在那里,带着弟子漂泊荒野,无计可施,无路可走,像一群难以言状的叫花子或流浪汉,但他仍会开开玩笑。他没有愤怒的情绪。我不明白,中国画家为什么不绘出一幅最能表现孔子其人的荒野图。
(有删改)
【注】①温温无所试:处处受压抑没有施展才能的地方。
(1)、下列对文本相关内容的理解,正确的一项是( )A、阅读《论语》时关注孔子与弟子轻松幽默的对话语境,才能发现孔子的圣洁完美。 B、在作者看来,孔子真正的伟大之处表现在政治上失意后变得成熟、豁达,重新审视人生的价值。 C、孔子仁义之政的论说触动了卫灵公,他仰头看大雁的动作,隐喻了凌云展翅的抱负。 D、对于孔门陷入窘境的原因,子贡认同子路的分析,他建议孔子降低标准以求世人容纳。(2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、文章通过细致的人物描写和对话,生动地再现了孔子形象,展现了他丰富的人格与情感。 B、面对困境,孔子“讲诵弦歌不衰”与弟子们“失望懊悔”形成对比,凸显孔子的执着与坚定。 C、文章构思巧妙,按照时间顺序,以关键事件为节点,展现了孔子的人性光辉与魅力。 D、文章将古典文献中的语句巧妙融入叙述中,既增强了文化底蕴,又使叙述更具权威性。(3)、请简要分析文章最后一段的作用。(4)、林语堂认为文学应该表现出人性的真实和生活的趣味,请结合文本赏析。 -
11、阅读下文,完成各题。
红学研究需要“考证”(节选)
① , 尽管有人说它可以当作历史来读,但这并不意味着《红楼梦》是一部历史典籍。只是由于这部旷世奇书中写了“很精细的社会历史”,它反映了18世纪中叶中国封建社会的历史风貌,可以使读者从中认识到“什么是封建社会”。因此,按照通常的道理来说,考证只适用于古籍的字义及历代名物典章制度的“考核辩证”,而小说《红楼梦》只能用文学批评的方法。这种认识或看法对绝大多数的小说来说,当然没有错。但对曹雪芹的《红楼梦》来说,仅仅用文学批评的方法则远远不够,它需要“考证”的方法。如果将所有的理由加以概括的话,至少有以下四个方面。
②曹雪芹的家世生平资料留下的太少,扑朔迷离,难以让人对这位伟大作家家世、个人经历、思想倾向等等,有较为清晰和全面的了解。例如,曹雪芹的祖籍、生卒年月,乃至他的民族归属、旗籍等等,争论了近百年,至今仍然是众说纷纭,莫衷一是。近十年来,故宫档案馆不断发现一些有关曹家的档案材料,对廓清曹家历史有很大的帮助。但一些关键性的问题,如有关曹雪芹的生卒年等关键性材料则一无所获。民间虽然不时传出重大发现的新闻,“激起千层浪”,但大多又是应了那句“假作真时真亦假”,真假难辨的结局,留与他人作笑谈。不论是对已有的极为珍贵的材料,还是对新发现的各种材料,都有一个去伪存真、考核辩证的问题。因为弄假成真,欺世盗名,遗害后人;弄真成假,有眼无珠,贻笑来者。所以,考证是曹雪芹家世生平研究中的一种重要的方法之一。
③《红楼梦》的成书过程具有一定的复杂性。在《红楼梦》第一回前的“楔子”中,作者写道:“空空道人听如此说,思忖半晌,将《石头记》再检阅一遍, ……因毫不干涉时世,方从头至尾抄录回来,问世传奇。从此空空道人因空见色,由色生情,传情入色,自色悟空,遂易名为情憎,改《石头记》为《情僧录》。东鲁孔梅溪则题曰《风月宝鉴》。后因曹雪芹于悼红轩中批阅十载,增删五次纂成目录,分出章回,则题曰《金陵十二钗》。” 这段“告白”任何人读了都不能不产生一些疑问:其一, ?其二, ?这些涉及这部小说成书过程的问题,对研究和评价曹雪芹与《红楼梦》都有举足轻重的意义。那么要弄清这些模糊不清、疑窦横生的问题,也需要运用考证的方法。
④《红楼梦》第一回“楔子”中有这样一段话:“此开卷第一回也。作者自云:因曾历过一番梦幻之后,故将真事隐去,而借‘通灵’之说,撰此《石头记》一书也。故曰‘甄士隐’云云。但书中所记何事何人?自又云:‘……虽我未学,下笔无文,又何妨用假语村言,敷演出一段故事来,亦可使闺阁昭传,复可悦世之目,破人愁闷,不亦宜乎?’故曰‘贾雨村’云云。此回中凡用‘梦’用‘幻’等字,是提醒阅者眼目。亦是此书立意本旨”。通观《红楼梦》全书,联系到已知的作者的家世生平,我们有理由相信曹雪芹的这段“声明”。他采用了“真事隐去”“假语村言”的写作方法。这种真真假假的写作方法是符合小说创作法则的。但是,曹雪芹所说的真与假又不完全同于一般小说的“模特儿”,他的“真”是与他的家世和个人经历紧密地联系在一起。他虽然不是在写一部真实的“自叙传”,但他又确确实实地写了自己的“自叙传”。他把自己的家世和个人的遭际、人生感受,倾注到自己心爱的人物身上,从小说中一些重要故事情节和人物身上,我们似乎看到了曹雪芹的家世和他个人经历的某些影子。所以,我认为《红楼梦》的这种特殊写作方法,也决定了红学研究中考证有其独特价值。
⑤考证帮助读者的阅读。《红楼梦》诞生在二百多年前的清乾隆年间,反映的是18世纪中叶的历史风貌。它距离今天已经很久远了,一般读者大众对小说中所写到各种典章制度、诗词曲赋、风俗礼仪,小到饮食、服饰、园林、医药、称谓等等,都很陌生。这些已经成为历史的东西需要加以注释,使读者知道它的正确含义和来历。因此,自《红楼梦》诞生后有不少人致力于其中典章制度、风俗礼仪的考证工作,发表许多研究文章。近年来出版的《红楼梦》辞书有几种,其目的就是帮助读者了解原著背景,而其条文无不利用考证的成果。
(1)、根据文意,填入第①段空行处最合适的一项是( )A、谁都承认《红楼梦》是名著 B、谁都承认《红楼梦》是奇书 C、谁都承认《红楼梦》是小说 D、谁都承认《红楼梦》是古籍(2)、下列对第②段、第④段理解正确的一项是( )A、考证是《红楼梦》文学欣赏中不可或缺的一环。 B、对曹雪芹生平的考证是红学研究重要内容之一。 C、曹雪芹的生平决定了《红楼梦》的写作方法。 D、曹雪芹将生平情感赋予《红楼梦》中所有人。(3)、请模仿范例,通过对第③段画线部分的分析,再提出两个问题。范例:这段话中出现3个人名,那么《红楼梦》的作者到底是谁呢?
(4)、本文发表后,“红迷”们认为论证有说服力,纷纷点赞。结合全文推断原因,不合理的一项是( )A、作者针对论证观点,基于《红楼梦》的特殊性展开论证。 B、作者论证红学考证的必要性时,始终避开文学批评领域。 C、作者两次引用《红楼梦》的原文作为论据,更有说服力。 D、作者将典章制度、风俗礼仪作为考证对象,让读者信服。(5)、学校“红学研究”社团最近想在社团刊物上推荐《民俗学视野中的〈红楼梦〉》一书,因为此书对考证民俗与《红楼梦》阅读之间的关系有更为深入的见解。请你结合本文第⑤段和《民俗学视野中的<红楼梦>》的目录写一段推荐语。(120左右)附录:
《民俗学视野中的<红楼梦>》目录(部分)
第二章 民俗意象原型在人物形象中的构成
第一节 人物服饰色彩中民俗意象原型的营构
第二节 人物形象气质中民俗意象原型的营构
第三节 人物姓名中民俗意象原型的营构
……
第四章 以民俗纠葛建构的情节冲突
第一节 信仰民俗与情节预设
第二节 节俗效应与情节强化
第三节 游艺民俗与情节渲染
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12、阅读下面的材料,根据要求写作。
人生海海,山山而川,每一次低头,都是为了更倔强的抬头。
——麦家《人生海海》
所谓无底深渊,下去,也是前程万里。
——木心《素履之往》
人生如河流,我愿做一股奔腾的活水,哪怕遇到礁石也要激起美丽的浪花。
——路遥《平凡的世界》
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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13、阅读下面的材料,完成小题。
“云光水色潞河秋,满径槐花感旧游。无恙蒲帆新雨后,一枝塔影认通州。”
这是清代诗人王维珍描写通州的诗句。( 甲 ),就是大运河沿线著名古塔——燃灯佛舍利塔(下文简称“燃灯塔”)。相传是因塔中供有燃灯古佛的舍利子而得名。
京杭大运河南起浙江杭州,( 乙 ),将北方的政治中心与南方的经济中心紧密连接起来。元代以后,粮食、茶叶等生活必需品,甚至砖石木料等建设物资,都是通过大运河源源不断地输往京城。①大运河位于最北端的通州 , ②其城市功能紧紧围绕漕运和仓储为主 , ③甚至名字就是取自“漕运通济”之意。而大运河北端水口的具体位置,正在燃灯塔附近的五河(北运河、通惠河、温榆河、小中河、运潮减河)汇聚之处。
几百年间,沿大运河北上的商旅船工,只要远远望见高耸入云的燃灯塔,便知一路风尘仆仆的终点就要到了,心中也多了些许安稳。久而久之,燃灯塔也因此 A , 位列“通州八景”之首,成了大运河终点的重要地标。
燃灯塔是一座砖木结构的八角十三层密檐式实心塔,始建于北周年间,其间几经整葺,现存塔身是清代康熙年间重建的,保留了浓郁的辽金时期的建筑风格。塔上供有佛像百余尊,加上塔身和须弥座各处所刻佛像,共计400余尊,是 B 的“百佛之塔”。有如此之多神佛护佑,想必给了许多水上往来的人们莫大的宽慰。
其实,燃灯塔建造之初就是为了镇水。南北朝时期,今温榆河、潮白河、高梁河、小中河于通州城北汇流,称“潞水”。遇到降雨量大的年份,( 丙 )。传说中,这是有一条白龙在河中兴风作浪,春天喝干河水,让两岸庄稼无法灌溉,夏天又吐出河水,酿成洪灾。百姓为了保卫家园,只得不断挖井筑堤,如此年复一年,苦不堪言。这件事最终被玉皇大帝知晓,派天神建宝塔一座,镇白龙于塔下。虽是传说,但也间接反映出人们对“宝塔镇河妖”的希冀。
如今,漕运已停,燃灯塔也被高楼大厦包围,但1400岁的它依旧巍然矗立于大运河河畔,是不变的航塔,也是通州的地标,见证着这片热土的日新月异。
(1)、请在文中画横线处填入恰当的成语。(2)、文中间波浪线的句子有语病,请指出序号并进行修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,可少量增删词语,不得改变原意。(3)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(4)、下列各句中的引号和文中“通州八景”所用引号作用相同的一项是( )A、但不久,他们竟一同被捕,我的那一本书,又被没收,落在“三道头”之类的手里了。(鲁迅《为了忘却的记念》) B、“修辞立其诚”,是《易传·文言》中的一句话。这句话虽然是两千年以前讲的,现在仍应加以肯定。(张岱年《修辞立其诚》) C、华而不实,脆而不坚。自以为是,老子天下第一,“钦差大臣”满天飞。这就是我们队伍中若干同志的作风。(毛泽东《改造我们的学习》) D、有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶,用盐一浸,这就是她们难得的佳肴。(夏衍《包身工》)(5)、如果将上文作为文化散文类公众号的推文,下列最适合作为标题的一项是( )A、《燃灯塔的文化意义》 B、《燃灯塔的传说》 C、《燃灯塔与大运河》 D、《燃灯塔的前世今生》 -
14、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李白《梦游天姥吟留别》中描写著名诗人谢灵运住过的地方溪水荡漾、猿啼凄清的句子是“ , ”。
(2)《赤壁赋》中用比喻的修辞手法,感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是“ , ”。
(3)《永遇乐·京口北固亭怀古》中,词人借“ , ”的景象,表达了自己对百姓安于现状的沉痛之情。
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15、阅读下面这首宋词,完成小题。
临江仙·再用前韵送祐之①弟归浮梁
辛弃疾
钟鼎山林都是梦,人间宠辱休惊。只消闲处过平生:酒杯秋吸露,诗句夜裁冰②。
记取小窗风雨夜,对床灯火多情。问谁千里伴君行?晓山眉样翠,秋水镜般明。
[注]①祐之:辛祐之,辛弃疾的族弟。②裁冰:比喻构思新颖精巧。
(1)、下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )A、首句“钟鼎”和“山林”二词分别借代繁华与隐逸两种不同的生活,并指出两者皆如梦幻。 B、“人间宠辱休惊”一句劝导族弟坦然面对人间荣辱得失,体现了词人淡泊旷远的人生态度。 C、“酒杯秋吸露”一句写了在秋季用酒杯承接清露的情形,表达了词人告诫祐之要安于清贫。 D、本词不同于作者的豪情爱国之作,而是加入了家居闲适的场景,具有清新、悠远的风格特点。(2)、请结合本词的下片分析作者是如何表达丰富情感的。 -
16、阅读文言文,完成各题。
材料一:
疏广字仲翁,东海兰陵人也。少好学,明《春秋》,家居教授,学者自远方至。地节三年,立皇太子,广为少傅,数月,广徙为太傅。
广兄子受字公子,亦以贤良举为太子家令。受好礼恭谨,敏而有辞。宣帝幸太子宫,受迎谒应对,及置酒宴,奉觞上寿,辞礼闲雅,上甚欢说。顷之,拜受为少傅。
在位五岁,皇太子年十二,通《论语》《孝经》。广谓受曰:“吾闻‘知足不辱,知止不殆’,‘功遂身退,天之道’也。今仕官至二千石,宦成名立,如此不去,俱有后悔。岂如父子相随出关归老故乡以寿命终不亦善乎?”受叩头曰:“从大人议。”即日父子俱移病。满三月赐告,广遂称笃,上疏乞骸骨。上以其年笃老,皆许之,加赐黄金二十斤。公卿大夫故人邑子设祖道,供张东都门外,送者车数百,辞决而去。及道路观者皆曰:“贤哉二大夫!”或叹息为之下泣。
(节选自《汉书》卷七十一)
材料二:
孝宣中兴,以法驭人。杀盖韩杨,盖三良臣。先生怜之,振袂脱屣。使知区区,不足骄士。此意莫陈,千载于今。我观画图,涕下沾襟。
(节选自苏轼《二疏图赞》)
材料三:
绍有三子:谭字显思、熙字显雍、尚字显甫。谭长而惠,尚少而美。绍后妻偏爱尚,数称于绍,绍亦奇其姿容,欲使传嗣。
(刘表)二子:琦、琮。表初以琦貌类于己,甚爱之,后为琮娶其后妻蔡氏之侄。蔡氏遂爱琮而恶琦,毁誉之言日闻于表。表宠耽后妻,每信受焉。
(节选自《后汉书》卷七十四)
材料四:
人之情好以己度人,以今度古,以不肖度圣贤。至于贫富贵贱,南北水陆,通都僻壤,亦莫不互相度。往往迳庭悬隔,而其人终不自知也。汉疏广为太子太傅,以老辞位而去,此乃士君子常事;而后世论者谓广见盖、韩、杨之死故去。无论盖、韩、杨之死在此后,藉使遇宽大之主,遂终己不去乎!何其视古人太浅也!昭烈帝临终托孤于诸葛武侯,曰:“嗣子可辅,辅之:若不可辅,君可自取,毋令他人得之。”此乃肺腑之言,有何诈伪,而后世论者谓昭烈故为此言以坚武侯之心。然则将使昭烈为袁绍、刘表而后可乎!此无他,彼之心固如是,故料古人之亦必如是耳。
(节选自崔述《考信录》)
(1)、文中画波浪线的部分有三处需要断句,请将正确答案序号写在答题卡相应位置。岂如父子①相随②出关③归老④故乡⑤以寿⑥命终⑦不亦善乎?
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、敏,聪明,与《<论语>十二章》中“敏于事而慎于言”的“敏”意义不同。 B、“贤哉二大夫”句式与《齐桓晋文之事》中的“宜乎百姓之谓我爱也”相同。 C、而,连词,表并列关系,与《劝学》“吾尝终日而思矣”的“而”用法不同。 D、度,音duó,推测,与《过秦论》“度长絜大”的“度”读音、意义均相同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、疏广博学多识,声名远播,被皇帝任命为少傅;在他被调任为太傅之后,又向皇帝推荐他的侄子疏受担任少傅,共同教导太子。 B、疏广叔侄的德行受众人肯定,在他们辞官离开时,许多官员、故旧亲友和乡里子弟都在东都门外设筵送别,有人甚至叹息流泪。 C、刘表起初因刘琦相貌像自己而宠爱他,但是当刘琮娶了刘表后妻蔡氏的侄女后,蔡氏常常诋毁刘琦,刘表相信并接受了她的话。 D、崔述认为,后世论者将刘备临终时托付幼主的话解读为“以坚武侯之心”的诈伪之语,是典型的以自己的内心去料想古人罢了。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)满三月赐告,广遂称笃,上疏乞骸骨。
(2)绍后妻偏爱尚,数称于绍,绍亦奇其姿容,欲使传嗣。
(5)、苏轼与崔述对疏广辞官动机的认识有何不同?崔述反驳苏轼的依据是什么?请简要概括。 -
17、阅读下面的文字,完成下面小题。
文本一:
宝 水(节选)
乔 叶
第二天早上,我是被各种响动闹醒的。鸟叫声,客人们的说笑声,老原的咳嗽声,老安往菜园里泼水的哗啦声,豆嫂来送货时和老安的叙话声,老安炒菜时勺碰锅的叮当声……擦了把脸,出屋,清冷的春天空气含着隐隐暖意,玉米糊糊粥的香味儿扑面而来。
有些意外。昨晚简单洗漱后躺到床上,浑身酸软。这么一通忙,很累,搁在以往,累是累的,可并不意味着能睡着。恰恰相反,累和失眠这两件事在我这里不仅很难形成因果关系,还常常和谐共存:累且失眠。又是头一次住这么多客,再加上老原的呼,原以为还会失眠一夜的,却在不知何时已经浑然入睡。
许久没有睡得这么好了。
怎么能睡得这么好呢?
心里一直难以安顿的那块地方,似乎有了些微的笃定和安宁。
半上午,客陆陆续续进了村。孟胡子打过来电话,叫我去停车场看看。他说大英不合适去,他也不方便去,我去最得宜。为啥?因为你两不沾嘛,还是个女的,大曹不好把你怎么样。这倒也是。他能把我怎样呢。便去了。到了地方才明白了孟胡子的巧招。原来是贴了几张通告:
村道容易堵,
车多卡半路。
进退两难苦,
此是停车处。
免费!免费!免费!
颜体风端庄方正,遒劲有力。每一张都在左下角盖了村委会的大红公章。
站看了一会儿我便服了气,这简单粗暴的方法确实见效,车主们都就地寻位,停得妥妥当当。问题就这么解决了。
之后的十来天时间里,忽然又没了客。大英疑道,不会是麦秸火吧?只能烧这么一轰隆。孟胡子叫她放心,说等到五一前后客源就能稳当。这期间是个空当,该打理的正好赶紧打理。要张大包在祖槐树周边用青砖砌了宽宽厚厚的一圈,说大夏天客们在树下乘个凉也是个座儿。围着宝水泉又搭了一圈小围栏,说免得有客把手脚伸进泉里。还细定了一遍观光线路,说客们进村后先到哪儿后到哪儿,咱定的这个线路就是主心骨。定妥了线路,具体怎么介绍景点又成了个事。孟胡子说,云里景区的经验现成摆着,每个地方总得有点儿说辞才能成个文化。不然干巴巴地一指说,这是宝水泉,这是关帝庙,叫人站两分钟就走?咱们平日里不是常说典故?啥是文化,这都是文化。游客们来,不就是要听这些个嘛。不过,嘴里说是一样,成了文儿又是一样。说的人东一嘴西一嘴,七零八落不成个体统。总得稍微打理一下才像个样儿。这活儿我自然没逃得了,在孟胡子的指导下,和小曹合计了几天才基本定妥。
各家户也有了些细微变化,零零碎碎中暗潮涌动。张大包、豆嫂等好几户都买了大冰柜。豆嫂家的是豆哥从外头带来的,据说是二手。秀梅超市频频进货,进货档次明显比之前要高,也更时尚,网红的零食色色俱全,价格自然也比山下贵了些。张大包自诩是西掌第一家,给自家店取名“头号院”,还在停车场和西掌口各立了一个硕大的指向牌。这个头儿一开,有样学样,有几家就跟着做了出来。一个比一个大,一个比一个野,让大英给斥责了几番才不情不愿地拔掉。有不少人家都到集上买了一摞摞的彩色塑料筐准备卖山货。大曹整天往深山里跑,扛回来各式各样的棍棍棒棒,说是要打磨拐杖。赵顺的小儿子赵和两口原本在镇上住的,这些天穿梭似的来来往往,张有富的儿子媳妇在村里露面的次数也多了起来。田边坡下散落的磨盘、碌碡和碓臼等也都被人收进了门,估计要成一景儿。还有几家想要动工程,被大英拦住说,客来是看景儿呢,还是来看恁盖房弄得水泥砖瓦飞土扬尘呢?要动工程,等到秋后农闲无客时再说。到时镇上统一过手续。
老原这两天回了象城,店里没什么事,我就和老安合计新菜单。
山韭菜和菊花苗都长得茂盛起来,抽空便去采了一些。上菜单的还有构穗,它是构树的花,做成蒸菜也很鲜嫩可口,木兰芽则是栾树早春的嫩芽,也长于向阳山坡,掰下后需得经洗煮泡等一套程序把苦涩去净后方才显出其独特美味,用来凉拌、热炒、做馅都是好的。
(有删改)
文本二:
关于《宝水》及其他
乔 叶
这么多年来,我写作的内在动因一直在发生着改变。曾经以为写小说是为了满足自己的好奇心,后来以为写小说就是写故事,再后来以为写小说就是表达认知,直到近些年,我觉得写小说本质上就是在写自己——写“我”。时至今日,这个“我”已经由以前的“小我”朝着“大我”的方向和境界逐渐拓展,并同步呈现在了作品中。
作品中的情感在我看来至关重要。《宝水》最初也是最深的写作动因,就是从很朴素的乡村情感出发。写作《宝水》的过程对我而言其实就是一个不断地回望来时路,从而由“小我”逐步走向“大我”的过程,我渐渐解开了曾经的困惑,渐渐明白了乡村的人们为何如此。在深度探照自己乡村经验的同时,情感世界的宽度、厚度也获得了有效增长,“我”也获得了比以前更大的整体性。
《宝水》面世后经常被媒体打标签说是乡村振兴的小说,评论界也会往宏大主题上去总结。但就我个人而言,《宝水》的写作在主观上没有预设宏大主题。我觉得也不必预设,因为这种背景性的东西不用考虑就存在着,我们每个人都沉浸于其中,如河流汇入江海。那要考虑的是什么?是怎么在江海中取一杯水。只要你取到了最合适自己的那杯水,那这杯水里自有江海。
(有删改)
(1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、文本一孟胡子用打油诗写通告形式简单粗暴,但有效解决了停车问题,体现出孟胡子乡村工作方法灵活巧妙。 B、文本一中用“麦秸火”“只能烧这么一轰隆”,来形容在游客离开后的十来天时间里宝水村空旷寂静的特点。 C、乔叶写作《宝水》是从乡村情感出发,在写作过程中又增长了情感的宽度和厚度,说明情感与写作能相互促进。 D、文本二以“河流汇入江海”比喻个人写作与宏大主题的关系,形象地表明个人文学创作会自然融入时代背景。(2)、关于文本一中的宝水村村民,下列说法不正确的一项是( )A、宝水村村民思想活络,他们购置冰柜、升级商品、设立店铺标识,在乡村发展中主动求变、积极寻找出路。 B、宝水村发展势头良好,增强了村民的信心,也吸引了赵和两口子、张有富的儿子媳妇等年轻村民频频回乡。 C、宝水村村民收集磨盘、碌碡、碓臼等旧物打造景观,注重用有传统特色的对象来增加文化底蕴,吸引客流。 D、几家宝水村村民立指向牌、动工程,受到了大英的斥责,因为他们没有到镇上统一办手续,属于违规建设。(3)、文本一以多种声音的描写开篇,这样写有何作用?(4)、文本二提出,写作《宝水》的过程是“由‘小我’逐步走向‘大我’的过程”,请谈谈文本一的创作是如何体现作者这一认识的。 -
18、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
世谓受福佑者,既以为行善所致;又谓被祸害者,为恶所得。汉将李广与望气王朔燕语曰:“自汉击匈奴,而广未常不在其中,而诸校尉以下,才能不及中,然以胡军功取侯者数十人。而广不为后人,然终无尺寸之功,以得封邑者,何也?岂吾相不当侯?且固命也?”朔曰:“将军自念,岂常有恨者乎?”广曰:“吾为陇西太守,羌常反,吾诱而降之八百余人,吾诈而同日杀之。至今恨之,独此矣!”朔曰:“祸莫大于杀已降,此乃将军所以不得侯者也。”李广然之,闻者信之。夫不侯犹不王者也。不侯何恨,不王何负乎?孔子不王,论者不谓之有负;李广不侯,王朔谓之有恨。然则王朔之言,失论之实矣。
(节选自《论衡·卷六·祸虚篇》)
材料二:
治国而缓法制者亡,理军而废纪律者败。法制非人情之所安,然吾必驱之使就者,所以齐万民也;纪律非士心之所乐,然吾必督之使循者,所以严三军也。
昔者,李广以兵居郡者四十余年,以将军出塞者岁相继也,而大小之战七十余。遇以汉武之厚于赏功,克敌而取侯封者数十百人,广之吏士侯者亦且数辈。而广每至于败衄①废罪,无尺寸之功以取封爵,卒以失律自裁以当幕府之责。当时、后世之士,莫不共惜其材,而深哀其不偶也!窃尝究之,以广之能而遂至于此者,由其治军不用纪律,此所以勋烈、爵赏皆所不与,而又继之以死也。
夫士有死将之恩,有死将之令。知死恩而不知死令,常至于骄;知死令而不知死恩,常至于怨。善于将者,使有以死吾之恩,又有以死吾之令,可百战而百胜也。今广之治军,欲其人人之自安利也。至于部曲、顿舍、警严、管摄,一切弛略,以便其私,而专为恩。所谓军之纪律者,未尝用也。故当时称其宽缓不苛,士皆爱乐。而程不识乃谓:“士虽佚,乐为之死敌,然敌卒犯之,无以禁也。”此其恩不加令,而功之难必也。
昔者,司马穰苴卒然擢于闾伍之间而将齐军一申令于庄贾②而三军之士莫不奋争为之赴战遂一举而摧燕晋之师。以其得治军之纪律,能使夫三军之士必死于令故也。广不求诸此,乃从妄人之谈,而深自罪悔于杀已降,以为祸盖莫大于此者,亦已疏矣。
(节选自《何博士备论·李广论》)
【注】 ①败衄:挫败损伤,多指战事失败。②庄贾:春秋时齐人。司马穰苴与庄贾约日中会于军门,庄贾日夕方至军中,司马穰苴以按时不至,违犯军令,依律斩首。
(1)、材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请将相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。司马穰苴卒然而摧燕晋之师。
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是 ( )A、被,表被动,与《屈原列传》“信而见疑,忠而被谤”中的“被”用法相同。 B、后人,指居于人后,与《阿房宫赋》“后人哀之而不鉴之”中的“后人”意思不同。 C、遂,指终于、竟,与《氓》“言既遂矣,至于暴矣”中“遂”的意思不相同。 D、疏,指疏浅、荒谬,与《种树郭橐驼传》“摇其本以观其疏密”中的“疏”意思不同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、李广向王朔表达了自己的困惑,认为自己一直参与汉朝打击匈奴的战事,屡建战功却未能封侯。 B、材料一认为,孔子未被封王不是因为做了亏心事,李广未被封侯也不是因为做了有所悔恨的事。 C、为了使国家整齐划一,一定要强制人们遵守不愿接受的法制,因为法制松弛会导致国家灭亡。 D、将帅统领军队有的凭借恩德,也有的依仗军纪,两者各有利弊,优秀的将领应该做到兼而有之。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①纪律非士心之所乐,然吾必督之使循者,所以严三军也。
②士虽佚,乐为之死敌,然敌卒犯之,无以禁也。
(5)、两则材料都引述了李广未能封侯一事,但具体目的并不相同。请简要概括。 -
19、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
河东薛德温官御史近五年,始买小屋两间于京师。仅容几榻床席,又苦其东壁暗甚,力不能办一窗。小子淳乃取废鹿车①上辕,卸去两旁长木,以中方为棂,类若窗者,穴壁而安置之。
余归自外来,因叹曰:“以御史之显,曾不能办一窗,致以此物为之,使富者见焉,必睨目而哂,掩口而走矣。御史之拙于生事乃至乎此!”
既而取古书读其下,则旭日漏彩,清风度凉,心神通融,四体超爽,忽不知天之迥、地之广而屋之陋也。复从而自解曰:“吾之屋如是,可谓陋矣。然安之而忘其陋,是居虽小而心则大也。彼贪民侈士,巍堂绮户,可谓广且丽矣。彼方褊躁,汲汲若不足以自容,日夜劳神惫精,思益以扩大之。是其居虽大而心则小也。小大之说,君子必能辨之。”于是作《车窗记》。
(节选自薛瑄《车窗记》)
【注】 ①鹿车:小车,因窄小仅容一鹿而名。
材料二:
斋,故市廛①也,恒市人居之。邻左右,亦惟市人也。前临大衢,衢之行,又市人为多也。挟策而居者,自项脊生始。无何,同志者亦稍稍来集,与项脊生俱。无中庭,以衢为庭。已乃为藩篱,衷以修扉,用息人影。然耳边声哄然。每至深夜,鼓冬冬,坐者欲睡,行者不止。宁静之趣,得之目而又失之耳也。
项脊生曰:“余闻朱文公②欲于罗浮山静坐十年。盖昔之名人高士其学多得之长山大谷之中人迹之所不至以其气清神凝而不乱也。夫莽苍之际,小丘卷石,古树数株,花落水流,令人神思爽然。况天闼地藏、神区鬼奥邪?其亦不可谓无助也已。然吴中名山,东亘巨海,西浸林屋、洞庭,类非人世,皆可宿舂游者。今遥望者几年矣,尚不得一至。即今欲稍离市廛,去之寻丈,不可得也。盖君子之学,有不能屑屑于是者矣。”
管宁与华歆读书,户外有乘轩者,歆就视之,宁弗为顾。狄梁公③对俗吏,不暇与偶语。此三人者,其亦若今之居也。而宁与歆之辨,又在此而不在彼也。项脊生曰:“书斋可以市廛,市廛亦书斋也。”
(节选自归有光《书斋铭》,有删改)
【注】 ①市廛:集市中的店铺。②朱文公:即朱熹,卒谥文,故又称朱文公。③狄梁公:即狄仁杰。《新唐书》本传:“为儿时,门人有被害者,吏就诘,众争辨对,仁杰诵书不置,吏让之,答曰:‘黄卷中方与圣贤对,何暇偶俗吏语耶?’”
(1)、材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。盖昔之名人而不乱也。
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是 ( )A、苦,对……感到苦恼,意动用法,与《种树郭橐驼传》中“驼业种树”的“业”用法相同。 B、“忽不知天之迥”与《兰亭集序》“及其所之既倦”的“之”用法不相同。 C、寻,寻找,与《孔雀东南飞》中“寻遣丞请还”的“寻”意思不相同。 D、“不暇与偶语”中的“暇”与成语“应接不暇”的“暇”意思相同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、《车窗记》以屋舍“小”及“暗甚”起笔,突出居室的简陋,与归有光《项脊轩志》中的项脊轩最初的特点相似。 B、薛瑄的屋内经儿子置窗改造后变得明亮;归有光的读书环境临近集市,很嘈杂,字里行间似可感知到作者的烦躁情绪。 C、归有光以自身遥望幽美环境不得至,欲“稍离市廛”不可得的实际,引发思考:君子读书求学,不能对失去安静过于介意。 D、归有光用管宁与华歆读书的事例,旨在通过两人对外物的不同表现,贬斥华歆读书三心二意,赞扬管宁读书专心致志。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①前临大衢,衢之行,又市人为多也。挟策而居者,自项脊生始。
②管宁与华歆读书,户外有乘轩者,歆就视之,宁弗为顾。
(5)、两则材料都借简陋的居室来自警,但侧重点不同,请加以分析。 -
20、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
西洞庭多古寺。余次序游之。十七日从包山至罗汉坞。是日登缥缈,循山后坡陀而下,问西湖寺,宿焉。坐稍定,有声渹然鸣,以寺逼西太湖,奔涛震响 , 霜月之下,倍觉凄清。夜半梦醒,巨声轰磕,使我神骨俱栗。诘旦,缘湖入村坞。将抵水月寺,长松夹道。寺前银杏数本,大可合围,霜叶凌舞,令人须眉古淡。渡岭,得华山寺。寺在山之阴,山高月出岭背比树头发白夜阑矣。又次日,离华山,渡一小岭,橙橘愈繁,篱落间不胜绝冶,乃其风格严直。行行入长寿寺。去寺半里,得松台、磐石。前对霜橘百株,又为青林点绛。因游甪庵,道柯家岭。岭襟带西湖。是日风暄气柔,群峰可数,晴湖如镜,不风而涛砰砰,犹隔宵枕上。至甪庵,阑入果园。有短墙插湖中,凭墙西瞩。颓阳忽忽将堕,蒸霞飙发,目留而饯之。赤盘半玦,至深红一线。既灭既没,湖水倒映,忽如长虹,而四山冥合矣。廿三日复从包山至天王寺。松林无际,横被数亩,其大小类水月。同日,游资庆,睹黄叶纷飞,又疑水月银杏。然斜阳映其上,如苍髯老翁,脸昙微酣,不独棱棱霜气。此包山、华山之所以为妙也。
(节选自[明]姚希孟《游洞庭诸刹记》)
材料二:
岁有其物,物有其容;情以物迁,辞以情发。是以诗人感物,联类不穷;流连万象之际,沉吟视听之区。写气图貌,既随物以宛转;属采附声,亦与心而徘徊。故“灼灼”状桃花之鲜,“喓喓”学草虫之韵。“皎日”“嘒星”,一言穷理:并以少总多,情貌无遗矣。虽复思经千载,将何易夺?
(节选自[南朝·梁]刘勰《文心雕龙·物色》)
(1)、材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请将相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。山高阑矣。
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是 ( )A、焉,兼词,相当于“于是、于此”,与《劝学》“风雨兴焉”中的“焉”用法相同。 B、道,指取道、途经,与《鸿门宴》“道芷阳间行”中的“道”词义、用法不同。 C、被,指覆盖、遮盖,与《屈原列传》“被发行吟泽畔”中的“被”词义不同。 D、夺,指使之改变,与《陈情表》“行年四岁,舅夺母志”中的“夺”词义相同。(3)、下列对材料有关内容的分析和评价,不正确的一项是( )A、刘勰认为四时景象纷繁又各具特色,姚希孟也围绕长松、银杏等洞庭典型秋景行文,借助移步换形之法,描绘出长松苍郁与银杏凌寒的特征。 B、刘勰认为写作构思应当通连视听驰骋想象,姚希孟调动视觉与听觉,既观晴湖无风似镜,又听涛声砰砰作响,并且把山水相连想象为襟带环绕。 C、姚希孟以“忽忽”状写落日迷蒙之色,以“棱棱”描写寒霜刺骨之气,与刘勰所列举的“灼灼”“喓喓”都运用叠词来突显景物的主要特征。 D、姚希孟精于炼字,一个“点”字既写出秋橘远观的渺小,又突出林海范围的广大,达到了刘勰所提倡的“以少总多,情貌无遗”的艺术效果。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①坐稍定,有声渹然鸣,以寺逼西太湖,奔涛震响。
②是以诗人感物,联类不穷。
(5)、姚希孟描写日落“赤盘半玦,至深红一线”,与姚鼐描写日出“正赤如丹,下有红光动摇承之”(《登泰山记》)的手法有何相同之处?请简要说明。