• 1、阅读下面的文字,完成下题。

    乘车穿过了郭塔尔得山洞,便进入了瑞士东南的特精省。在这里,最惹人注意的是房屋在山北都是灰色的,忽然变为耀目的粉白色——但白色里处处透露着衰老腐旧,反不及北方的灰色那样新鲜。

    特精省的南端是罗迦诺城,临着一座爪形的湖。我在湖边的一个小村落里住过一个晚夏的八月。

    脚刚踏上轻松的土地,举目一望两旁的浓绿,便深深嗅到浓郁的故乡气味。不只是气候和北平夏季的乡间很相似,就是几种违阔许久的生物,也在这里重逢了:中午是无边无际的蝉声,夜晚窗外时常有窸窸窣窣的声音,那是蝎子在墙缝里出没,更有成群成队的壁虎,灰色的,绿色的,在壁上和草间爬来爬去,有时清早起来,露水未晞,草地上常有大的壁虎,身长逾尺,绿得透明,像是碧玉一般,湖山寂静,它一动也不动 , 你可以轻轻地在它身旁赏玩许久,不提防有一个大的蝗虫跳出,它也飞箭般跟着窜入草的深处。

    植物方面呢,也多是故乡所有的。西瓜、蜜桃,这些暑中的鲜品,都非常肥美;更有那大芭蕉叶子,成荫地伸出矮矮的墙头。只是暗绿色,瘦而长,火焰形的扁柏,三三两两地被移种在别墅里,给我们一些异乡之感。

    (1)、下列各句中的破折号,和文中的破折号作用相同的一项是 (  )
    A、父亲坐在炕边,一边抽着烟袋,一边和母亲唠嗑:“今天下雨,不能下地干活了——庄稼这一下可好了!” B、有人认为田园诗——不是浪漫主义神秘地恋爱自然,而是古典主义的逍遥林下——是中国诗的特色。 C、在雨后的斜桥影里,上桥头树底去一立,遇见熟人,便会用了缓慢悠闲的声调,微叹着互答着地说:“唉,天可真凉了——”(这了字念得很高,拖得很长。) D、虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。
    (2)、文中画横线的部分与“湖山寂静之中的草地上常趴有身长逾尺、绿得像是碧玉一般透明的一动也不动的大壁虎”,哪一句在本文中的表达效果更好?请谈谈你的见解。
  • 2、阅读下面的文字,完成下题。

    2020年的戏曲晚会充分展示了近年来我国戏曲艺术繁荣兴旺的喜人景象。参演剧目既有观众____、传播较广的京剧、昆曲、豫剧,也有极富地方____的婺剧、丹剧、绍剧等剧种,可谓梨园百花齐放,剧种争奇斗艳。晚会群英荟萃、少长咸集,充分展现了我国戏曲艺术传承有序、后继有人的美好前景。晚会中一些剧目是脍炙人口的经典之作,深受群众所喜爱,因为这既是其艺术价值高,更是因为其中蕴含着深沉的家国情怀,承载着追求正义与美好的理想。豫剧《苏武》、绍剧《佘太君》、晋剧《于成龙》这三部戏,一部源自传统剧目,一部改编自京剧,一部是新创剧目,分别塑造了坚守气节的志士、爱国救国的英雄和清廉为民的官员三个人物形象。虽然时代不同,角色各异,但家国情怀是____的。源远流长的家国情怀经过艺术家的匠心____,历久弥新。 

    戏曲不仅仅是传统的,也可以是现代的,(      )。婺剧《信仰的味道》和壮剧《黄文秀》,分别讲述了翻译《共产党宣言》的陈望道和牺牲在扶贫一线的青年黄文秀的故事,用戏曲艺术把“初心”与“使命”的主题淋漓尽致地表现出来,具有催人泪下、发人深省的艺术力量。

    (1)、依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(  )
    A、耳熟能详 风味 一脉相承 演绎 B、耳熟能详 韵味 薪火相传 演义 C、尽人皆知 韵味 一脉相承 演义 D、尽人皆知 风味 薪火相传 演绎
    (2)、文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(  )
    A、晚会中一些剧目是脍炙人口的经典之作,深受群众喜爱,因为这既是其艺术价值高,更是因为其中蕴含着深沉的家国情怀,承载着追求正义与美好的理想。 B、晚会中一些剧目是脍炙人口的经典之作,深受群众所喜爱,这既是因为其艺术价值高,更是因为其中蕴含着深沉的家国情怀,承载着追求正义与美好的理想。 C、晚会中一些剧目是脍炙人口的经典之作,深受群众喜爱,这既是因为其艺术价值高,更是因为其中蕴含着深沉的家国情怀,承载着追求正义与美好的理想。 D、晚会中一些剧目是脍炙人口的经典之作,深受群众喜爱,因为这既是其艺术价值高,因为更是其中蕴含着深沉的家国情怀,承载着追求正义与美好的理想。
    (3)、下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(  )
    A、表现内容可以是原汁原味的传统,表现形式却可以与时俱进不断创新 B、表现内容可以与时俱进不断创新,表现形式却可以是原汁原味的传统 C、表现形式和内容既可以是原汁原味的传统,也可以与时俱进不断创新 D、表现形式可以是原汁原味的传统,表现内容却可以与时俱进不断创新
  • 3、语言文字运用

    比之于绘画,巫山十二峰无疑是整个三峡风景线上一条最为雄奇秀美的山水画廊。在这里,勾皴点染、浓淡干湿、阴阳向背、疏密虚实等各种表现手法兼备。那群峰竞秀、断岸千尺的高峡奇观,宛如刀锋峻劲、层次分明的版画;而云遮雾障中若隐若现的万叠青峦,则与水墨画同其韵致。

    整个三峡,也并不都是怡情悦性的国画诗笺,有时,它还是一部描绘奋斗人生,满布着坎坷与风浪的惊险之作。我看过一幅题为《巴船下峡图》的古画:在狭窄湍急的滩口中,船工们全神贯注、高度紧张地使篙撑船,同无情的礁石、激流作殊死决斗。际此“天下至险之地,行路极危之时”,“摇橹者皆汗手死心,面无人色”。白帝城中一幢古碑上,也有“瞿塘峡口波涛汹涌,奔腾万状,舟行至此,靡不动魄惊心”的记载。

    至今流传在两岸人民口头上的歌谣,更是数不胜数。今日舟行江上,耳畔还仿佛鼓荡着古老的黄牛峡歌和滟滪滩谣。在这种生死系于顷刻,战战兢兢、提心在口的心情中,赏玩江峡奇景根本无从谈起。正如《水经注》引袁山松所述:“峡中水疾,书记及口传悉以临惧相戒,曾无称有山水之美也。”

    (1)、下列句子中的“有”,和文中画横线句子中的“有”用法和意义相同的一项是(  )
    A、向阳河有一丈多深,十丈来宽,它自北向南缓缓流去。 B、同一个问题,每个人的见解是不同的,有人赞扬,有人贬斥,也有人不屑。 C、他的廉洁和自律,在我们家乡一带是有口皆碑的。 D、这件案子有了变化:之前没找到的证据找到了。
    (2)、前两段描写三峡的文字富有文化意蕴,极具感染力。请简要分析这种表达效果是如何取得的。
  • 4、名篇名句默写
    (1)、《诗经》有言:“靡不有初,鲜克有终。”在《谏太宗十思疏》中“”两句表述了相似的观点。
    (2)、《阿房宫赋》中“”两句,用比喻和反问的手法描写了楼阁之间通道的壮丽景象。
    (3)、在《阿房宫赋》中,阿房宫中像“”一样的建筑极其众多,用杜牧的话说就是“”。
    (4)、《答司马谏议书》中,王安石用“”两句,陈述新法经过了朝廷议定且交付主管部门执行这一事实,反驳对方所谓“侵官”之说。
    (5)、《六国论》中,苏洵感叹六国屈服于强秦威势而灭亡,从而劝导统治者当“”的论断。
  • 5、阅读下面的宋诗,完成以下小题.

    双井茶送子瞻

    黄庭坚

    人间风日不到处,天上玉堂森宝书。

    想见东坡旧居士,挥毫百斛泻明珠。

    我家江南摘云腴,落硙霏霏雪不如。

    为君唤起黄州梦,独载扁舟向五湖

    【注】①子瞻:苏轼。此时苏轼继乌台诗案被贬后应诏还朝,任翰林学士,但深陷政治漩涡,处境堪忧。② 森:很多。③硙:亦作“碨”,小石磨,研制茶叶的碾具。④五湖:太湖。相传春秋时期范蠡辅佐越王勾践灭吴后,“遂乘轻舟以浮于五湖”。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(    )
    A、“玉堂”语意双关,既可以指神仙洞府,在宋代又是翰林院的别称。 B、颔联用“百斛”“泻”等词,凸显了作者奋笔疾书、浑洒自如的意态。 C、诗人认为自己家乡的茶叶磨碎后叶细色美,连洁白的雪花也比不上它。 D、“扁舟”意蕴丰富,尾联的“扁舟”与苏轼《赤壁赋》中的意蕴相似。
    (2)、有人说这首诗“一波三折,且卒章显志”。请结合诗歌从构思的角度加以分析。
  • 6、阅读下面的文言文,完成下题。

    材料一:

    谓秦王曰:“臣惑王之轻齐、易楚,而卑畜韩也。臣闻,王兵胜而不骄,伯主约而不忿。胜而不骄,故能服世;约而不忿,故能从邻。今王广德魏、赵而轻失齐,骄也;战胜宜阳,不恤楚交,忿也。骄、忿非伯主之业也,臣窃为大主虑之而不取也。《》云:‘不有初,鲜克有终。’故先王之所重者,唯始与终。何以知其然?昔吴王夫差栖越于会稽,胜齐于艾陵,为黄池之遇,无礼于宋,遂与勾践禽,死于干隧。能始而不能终也。今王破宜阳,残三川,而使天下之士不敢言;雍天下之国,徙两周之疆,而世主不敢交;塞阳侯 , 取黄棘,而韩、楚之兵不敢进。王若能为此尾,则三王不足四,五伯不足六;王若不能为此尾,而有后患,则臣恐诸侯之君,河、济之士,以王为吴王之事也。诗云:‘行百里者,半九十。’此言末路之难。今大王皆有骄色,以臣之心观之,天下之事,依世主之心,非楚受兵,必秦也。何以知其然也?秦人援魏以拒楚,楚人援韩以拒秦。四国之兵敌而未能复战也。齐、宋在绳墨之外以为权,故曰先得齐、宋者伐秦。秦先得齐、宋,则韩氏铄 , 韩氏铄,则楚孤而受兵也。楚先得齐,则魏氏铄,魏氏铄,则秦孤而受兵矣。若随此计而行之,则两国者必为天下笑矣。”

    (选自《战国策·秦策》,有删改)

    材料二:

    秦王与中期争论不胜秦王大怒中期徐行而去。或为中期说秦王曰:“悍人也!中期适遇明君故也,向者遇桀、纣,必杀之矣。”秦王因不罪。

    (选自《战国策·秦策》,有删改)

    [注]①秦王,指秦武王。②阳侯,要塞名。③诗,指相传的古语。④铄,削弱。⑤秦王,指秦昭王。

    (1)、材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    秦王A与中期B争论C不胜D秦王E大怒F中期G徐行H而去。

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
    A、窃,表示个人意见的谦辞,如“窃以为与君实游处想好之日久”(《答司马谏议书》)中的“窃”。 B、《诗》,指《诗经》,是我国第一部诗歌总集,为儒家经典“五经”之一。 C、“靡不有初”中的“靡”与成语“所向披靡”中的“靡”含义相同。 D、“半于九十”与“不拘于时”(《师说》)两句中的“于”字含义不同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )
    A、有人对秦武王说,不理解秦武王为什么要轻视齐、楚两国而小看韩国,并指出秦武王对魏、赵两国广施恩德而轻视失去齐国,是因为骄傲了。 B、进谏的人还讲述了吴王夫差的故事,阐述了善始善终的重要性,告诉秦武王如果能贯彻到底,就能建立称王称霸的大业,否则就会有祸患。 C、进谏的人认为,秦国、齐国、宋国、韩国的兵力相当而不敢再轻易开战,魏国、楚国置身事外而举足轻重,秦国应先得到这两国的援助。 D、中期惹怒了秦昭王,有人对秦昭王说,中期遇上的是明君,如果遇上桀、纣那样的暴君,就会把中期杀掉了。秦昭王因此没有怪罪中期。
    (4)、将下列句子翻译成现代汉语

    ①有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。

    ②鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜。

    ③怨不在大,可畏惟人;载舟覆舟,所宜深慎。奔车朽索,其可忽乎?

  • 7、文言文阅读

    材料一:

    闻古之善用人者必循天顺人而明赏罚循天则用力寡而功立顺人则刑罚省而令行;明赏罚则伯夷、盗跖不乱。如此则白黑分矣。治国之臣效功于国以履位,见能于官以受职,尽力于权衡以任事。人臣皆宜其能,胜其官,轻其任,而莫怀馀力于心,莫负兼官之责于君。明君使事不相干,故莫讼;使士不兼官,故技长;使人不同功,故莫争。争讼止,技长立,则强弱不角力,冰炭不合形,天下莫得相伤,治之至也。

    (节选自《韩非子・用人》)

    材料二

    赵简子之子,长日伯鲁,幼日无恤。将置后,不知所立。乃书训诫之辞于二简,以授二子曰:“谨识之。”三年而问之,伯鲁不能举其辞,求其简,已失之矣。问无恤,诵其辞甚习,求其简,出诸袖中而奏之。于是简子以无恤为贤,立以为后。

    臣光日:夫才与德异,而世俗莫之能辨,通谓之贤,此其所以失人也。夫聪察强毅之谓才,正直中和之谓德。才者,德之资也;德者,才之师也。云梦之竹,天下之劲也,然而不矫揉,不羽括,则不能以入坚;棠溪之金,天下之利也,然而不熔范,不砥砺,则不能以击强。是故才德全尽谓之圣人,才德兼谓之愚人,德胜才谓之君子,才胜德谓之小人。凡取人之术,苟不得圣人、君子而与之,与其得小人,不若得愚人。何则?君子挟才以为善,小人挟才以为恶。挟才以为善者,善无不至矣;挟才以为恶者,恶亦无不至矣。愚者虽欲为不善,智不能周,力不能胜,譬之乳狗搏人,人得而制之。小人智足以其奸,勇足以决其暴,虎而翼者也,其为害岂不多哉!夫德者人之所严,而才者人之所爱。爱者易亲,严者易疏,是以察者多蔽于才而遗于德。自古昔以来,国之乱臣,家之败子,才有馀而德不足,以至于颠覆者多矣!故为国为家者 , 苟能审于才德之分而知所先后,又何失人之足患哉!

    (节选自《资治通鉴》)

    (1)、材料一中画波浪线的部分有三处需加句读。请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    闻古之善用人者A必循天顺人B而明赏罚C循天则用力寡D而功立E顺人F则刑罚省而令行

    (2)、下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
    A、亡,文中通“无”,与《愚公移山》“河曲智叟亡以应”中的“亡”意思相同。 B、遂,文中指成就或顺利达到某个状态,与成语“功遂身退”中“遂”的意思相同。 C、是,文中是代词“此”的意思,与《答司马谏议书》中“是而不见可悔故也”的“是”的意思相同。 D、“故为国为家者”,“国”指诸侯拥有的封地,“家”指大夫拥有的封地。
    (3)、下列对原文的分析和鉴赏,不正确的一项是( )
    A、韩非子认为太平国家的臣子,需要做的是尽力发挥自己的才能,胜任官职,轻松完成任务,而不需要把余力保存在心里,不需要对君主担当兼职的责任。 B、韩非子用“冰炭不合形”这一比喻,论证了明君要避免大臣中强者弱者之间做无谓的争斗,从而达到天下的人不相互损害这一“治世”的最高境界。 C、司马光论辩技艺高超,他在论证德与才的关系时,通过类比论证的方法,以“云梦之竹”“棠溪之金”形象地阐明了德、才缺一不可的道理。 D、司马光认为愚人即使想作恶,也会因为智慧不济,气力不胜任,就好像小狗扑人,人还是能制服他的。
    (4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语

    夫才与德异,而世俗莫之能辨,通谓之贤,此其所以失人也。

    (5)、“为政之要,莫先于用人”,用人选官是历朝历代治国理政的重要问题。请结合以上两则材料,简要概括韩非、司马光在用人选官方面的主张。
  • 8、综合题
    (1)、按照词类活用分类,加点词归类正确的一项是(   )

    ①如曰今日当一切不事②六王毕,四海恭而不心服  ④奈何取之锱铢⑤长桥卧波,未云何⑥将有作则思知止以人⑦以事秦之心,天下之奇才⑧后人哀之而不之⑨兹九德

    A、①⑤/②/③⑨/④⑥/⑦⑧ B、①⑦/②⑤/③/④⑥/⑧/⑨ C、①⑤/②/③/④⑦/⑥/⑧/⑨ D、①⑤⑦/②/③/④⑥/⑧/⑨
    (2)、下列句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(   )
    A、臣闻求木长者                       役聪明耳目 B、想谗邪则思正身黜恶                 欲出力助上抗之 C、欲流之远                          信效其忠 D、使天下人,不敢言敢怒               缦立远视,望幸焉
    (3)、下列对各组句子中加点字意义判断正确的一项是(   )

    ①故今具道所以   ②今君实所以见教者  ③盘庚不为怨者故改其度 义而后动

    ⑤冀君实或恕也   ⑥是而不可悔故也  ⑦使负栋之柱  使六国各爱其人

    A、①②相同  ③④相同  ⑤⑥不同  ⑦⑧不同 B、①②相同  ③④不同  ⑤⑥不同  ⑦⑧相同 C、①②不同  ③④不同  ⑤⑥不同  ⑦⑧不同 D、①②不同  ③④相同  ⑤⑥不同  ⑦⑧相同
    (4)、下列对各组句子句式类型分组正确的一项是(   )

    ①管弦呕哑,多于市人之言语  ②秦人不暇自哀  ③赵尝五战于秦  ④灭六国者六国也⑤终必不蒙见察 ⑥一人之心,千万人之心也   ⑦所操之术多异故也   ⑧振之以威怒

    ⑨何陋之有   ⑩洎牧以谗诛

    A、①/②⑦⑨/④⑥⑧/③⑤⑩ B、①③⑧/②⑨/④⑥⑦/⑤⑩ C、①/②④⑨/③⑤⑧/⑥⑩/⑦ D、①③⑧/②⑤⑨/④⑥/⑦⑩
    (5)、下列句子中加点的词语,全都属于古今异义的一项是(   )

    ①必固其根本 ②楚人一炬,可怜焦土  ③独夫之心,日益骄固 ④一日之内,一宫之间,而气候不齐  ⑤虑壅蔽 , 则思虚心以纳下  ⑥各抱地势,钩心斗角 ⑦则思正身以黜恶 ⑧傲物则骨肉为行路 ⑨则思谦冲而自牧

    A、②③④⑤⑧ B、③④⑤⑦⑧ C、①②④⑥⑧ D、①③④⑥⑨
  • 9、阅读下面的文字,完成下面小题。
    (1)、以下三处描写分别与《红楼梦》中人物对应正确的是(    )

    甲:“俊眼修眉,顾盼神飞,文彩精华,见之忘俗”

    乙:“腮凝新荔,鼻腻鹅脂,温柔沉默,观之可亲”

    丙:“无故寻愁觅恨,有时似傻如狂,纵然生得好皮囊,腹内原来草莽,潦倒不通世务,愚顽怕读文章,行为偏僻性乖张,那管世人诽谤”

    A、林黛玉   薛宝钗   薛蟠 B、贾探春   薛宝钗   薛蟠 C、史湘云   贾探春   贾宝玉 D、贾探春   贾迎春   贾宝玉
    (2)、选出下列内容表述不正确的一项是(   )
    A、“一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕”一句中的“阆苑仙葩”指的是黛玉,“美玉无瑕”指的是宝玉。 B、“子系中山狼,得志便猖狂。金闺花柳质,一载赴黄粱。”这首判词是在暗示迎春的悲剧命运。 C、秦可卿死后,尤氏这时偏偏卧病不能理事,因此王夫人向贾珍推荐了王熙凤协理宁国府。 D、宝玉看望将死的秦钟,秦钟劝他“以后还该立志功名,以荣耀显达为是”。
    (3)、选出下列内容表述不正确的一项是 (   )
    A、贾雨村在中秋夜晚,仰望明月,诗兴大发,吟出一首绝句:“时逢三五便团圆,满把晴光护玉栏。天上一轮才捧出,人间万姓仰头看。” B、林黛玉进贾府时看到王夫人正房中靠背引枕、坐褥等均是“半旧”的,说明贾府当时已经走向了没落衰败,这个封建家族只是金玉其外,实则暗藏种种危机。 C、刘姥姥找到了周瑞家的,周瑞家的猜着她的来意。一则因她丈夫昔年争买田地一事,多得板儿他父亲之力;二则也要显弄自己的体面,于是很主动地引她去见王熙凤。 D、为了使宝玉和秦钟不被人欺侮,在贾蔷的挑动下,宝玉的书童茗烟大闹学堂,与嫉恨宝玉和秦钟的金荣等人发生冲突。后来李贵力压各方,平息了事端。
    (4)、选出下列内容表述不正确的一项是( )
    A、秦可卿病死,贾珍恣意奢华,不仅东西都选上等,还花千两银子为儿子捐龙禁尉,以便丧礼风光。 B、在给秦可卿送丧途中,凤姐贪图三千两银子,拆散情人,使一对青年男女含恨而自杀。 C、元宵之夜,元春回娘家呆了一会儿,要宝玉和众姐妹献诗。黛玉本想大展奇才,但受命只作一首,深感遗憾。 D、在给秦可卿送丧途中,北静王看“宝玉”赞宝玉,赠以前日圣上亲赐念珠一串,后来宝玉把这串念珠送给了湘云。
    (5)、选出下列内容表述不正确的一项是( )
    A、探春托宝玉在外买一些新奇又不俗气的小玩意儿。她主动提出要给宝玉作鞋作为回报,但宝玉怕赵姨娘抱怨就拒绝了。 B、一日午后,宝玉看到蔷薇架下芳官划蔷字,产生同情恻隐之心;片云致雨,自己已湿,尚思女孩。宝玉淋雨回家踢了袭人一脚,袭人晚上吐血。 C、贾母率众人到清虚观打醮看戏,张道士趁机为宝玉作媒。第二天,宝、黛为这事闹别扭,宝玉砸玉,黛玉“剪穗”。 D、宝玉到冯紫英处与薛蟠等饮酒行令。宝玉和琪官互赠礼物。琪官把前日北静王送的大红汗巾赠与宝玉;宝玉把袭人的松花绿汗巾送与琪官。
  • 10、阅读下面的文字,完成下面小题。

    [大都狱中。深夜,狱吏设案问供,狱卒狰狞分列,虽在暮春,气象严冷。

    [狱吏翻案件后,望望管牢房的禁子和禁婆。

    狱吏: 这几天关汉卿还安静吗?

    禁子: 还好。

    狱吏: 以后,谁也不让见,也不许人送东西给他。(望禁婆)朱帘秀也一样,知道吗?

    禁子禁婆:知道了。

    狱吏: 来,提关汉卿!

    狱卒: 提关汉卿

    [禁子下,不一时,闻铁链镣铐相击声。关汉卿上。

    禁子: 跪下!

    [关汉卿昂然不跪,禁子拿棒要敲。

    狱吏: (制止)别难为他。(向关)关汉卿,你坐下吧。

    [狱卒给凳,关汉卿坐下。

    狱吏:  怎么样?这些日子还好吗?

    关汉卿:唔,日月照肝胆,霜雪添须眉,可还死不了。

    狱吏:  是啊,真是不愿你死,你的文章我不懂,可是你的医道真高明。我娘吃了你的药好多了。她是多年的风湿,真没有想到好得那么快,已经能拄着拐杖自己走道儿了。

    关汉卿:走走有好处,老年人可也不能太累。

    狱吏:  是是,真是谢谢你。你有一位老朋友叫叶和甫的吗?

    关汉卿: 唔,有那么一个人,不是什么老朋友。

    狱吏:  他要来跟你谈谈。

    关汉卿:我跟他没有什么可谈的。

    狱吏:  谈谈吧,对你许有些好处。(向内)白先生,请吧!

    [叶和甫从里面走出来,对关汉卿很关切的口气。

    叶和甫:哎呀,老朋友,真想不到在这样的地方跟你见面。当初你不听我的话,我害怕总有这么一天,所以我说,“窦娥冤”最好别写,要写必定是祸多福少,现在怎么样?不幸而言中了吧。

    关汉卿:(鄙夷地)你要跟我谈什么,快说吧。

    叶和甫: 瞧你,还这么急性子,不是应该熬炼得火气小一点儿吗?

    关汉卿:(不耐)有话快说吧!

    叶和甫:(低声)好,汉卿,先告诉你一个极可怕的消息,你那位朋友王著跟妖僧高和尚同谋,上个月初十夜里,在上都,把阿合马老大人和郝祯大人都给刺死了!

    关汉卿:唔,这是真的?

    叶和甫:千真万确的,现在大元朝从上至下都为这个事件发抖。

    关汉卿:你还想告诉我什么呢?

    叶和甫:我就是想告诉你,你不听我的劝告,闯出了多么大的乱子!逆臣王著就因为看过你的戏才起意要杀阿合马老大人的。

    关汉卿:(怒)怎见得呢?

    叶和甫:许多人听见他在玉仙楼看“窦娥冤”时曾喊出“为万民除害”,后来他在上都伏法的时候又大喊:“我王著为万民除害”,而且你的戏里居然还有“把滥官污吏都杀坏”的词儿——

    关汉卿:(怒火如焚)你觉得“滥官污吏”应不应该杀呢?

    叶和甫:这——“滥官污吏”当然应该杀。

    关汉卿:阿合马、郝祯算不算“滥官污吏”呢?

    叶和甫:那,那当然不是。

    关汉卿:既然不是,“窦娥冤”跟阿合马、郝祯的死有什么相干呢?再说我们“与万民除害”不应该吗?

    叶和甫:唔,应该的。可是王著把刺杀阿大人当作“与万民除害”就不对了。

    关汉卿:杀阿合马是否与万民除害,天下自有公论。若说王著看了我的戏才起意要杀阿合马,那么高和尚没有看过我的戏何以也要杀阿合马呢?

    叶和甫:这——

    关汉卿:我们写戏的离不开褒贬两个字。拿前朝的人说,我们褒包拯,贬陈世美;褒岳飞,贬秦桧。看戏的人万一在什么时候激于义愤杀了像陈世美、秦桧那样的人,能说是写戏的人教唆的吗?孔子曰:“乱臣贼子人人得而诛之”,有人读了孔子的书,后来诛了乱臣贼子,能说是孔子教唆的吗?

    叶和甫:汉卿,你这话何尝没有一些道理。我今晚来看你,倒也不是为跟你争论“窦娥冤”的后果究竟如何,(又低声)我是奉了忽辛大人的面谕来跟你商量一件大事的。你的事情虽说十分严重,可是只要你答应这件事,还是可以减等,甚至释放的。

    关汉卿:我跟忽辛没有什么好商量的!

    叶和甫:别这么火气大,老朋友,这事你也吃不了什么亏。反正王著已经死了,没有对证,只要你在大臣问你的时候,供出王著杀阿合马大人是想除去捍卫大元朝的忠臣,联合各地金汉愚民图谋不轨。只要你肯这样招供,不只你的案子可以减轻,忽辛大人为了酬你的劳,还预备送你中统钞一百万。这不少哇,老朋友。

    关汉卿:(怒火难遏)你还有什么说的?

    叶和甫:没有别的了。今晚就为的跟你谈这件大事来的。

    关汉卿:你过来我跟你商量商量。

    叶和甫:你答应了吗?(过去)

    关汉卿:我答应了。(他重重的一记耳光,竟把叶和甫打倒在地下)

    叶和甫:汉卿,你怎么动起粗来了?

    关汉卿:戏曲界竟然出了你这样无耻的禽兽!我恨不能吃你的肉!

    叶和甫:(狰狞无耻的面目毕露)你不答应,好,那你等着死吧。

    关汉卿:死也不跟这些无耻的禽兽说话,狱官,让我回号子去!

    狱吏:那么,白先生,您回去吧。

    [叶和甫溜下。

    狱吏:是啊,关汉卿,你真是照他说的供,我们汉人又该倒霉了。姓白的回去,必然回报忽辛,忽辛必然加紧追究你的案子。只恨我官小力微,帮不到你别的忙,给你送个信儿吧。你也就是这一两天的了。没有别的,有什么要料理的,或是有什么话要告诉人家的,我都可以跟你效劳转达。想吃点什么吗?我也可以给你买些。

    关汉卿:(兴奋之后、定了定有些乱的心)谢谢你。我什么也不要吃,也没有什么要料理的。看你倒是挺疼你母亲的,这里有一封信请等我的事都结束了,转给我母亲吧。千万别唬着她老人家,这也是像窦娥不愿走后街一样的心愿吧。

    狱吏:(接信收起)好,我一定送到,你还有什么要对人家说的话吗?

    关汉卿:话很多,此时不知从哪里说起,也不知该对谁说。(忽然想起)能不能让我跟朱帘秀再见一面呢?

    狱吏:这——,也好吧。我可以担戴一下。不过你跟她说有什么用呢?

    关汉卿:这也叫“涸渴之鱼,相濡以沫”吧。您能担戴一下,就请费心。

    狱吏:(对禁婆)来!提朱帘秀。

    禁婆:是。

    [禁婆下去不久,领朱帘秀罪衣罪裙,铁锁锒铛地上来。

    朱帘秀:(跪)给老爷叩头。

    狱吏:起来吧。关汉卿有话跟你谈。给你们半刻。(对禁子)谈完了送他们各自归号。留心着点儿。(对狱卒)我们撤了吧。

    [他们下。场上只有关朱两人。

    朱帘秀:咱们总算又见面了,汉卿。

    关汉卿:(沉重地)恐怕也就是这一面吧。

    朱帘秀:(受感染地)是吗?

    关汉卿:你还记得那位王千户吗?

    朱帘秀:玉仙楼后台见过的那位王著?

    关汉卿:对。是他。

    朱帘秀:我只跟他说过两句话,就觉得他是个爽快的人。可没想到他能做出这样惊天动地的大事,他真不愧是我“惊天动地窦娥冤”的好看客。

    关汉卿:你还说得这样带劲儿,他杀了阿合马你知道了?

    朱帘秀:知道了。昨天来了个同号子的是他住在大都的婶娘。她告诉我王千户临刑的时候喊着,“我王著与万民除害,我现在死了,将来一定有人把我的事写上一笔的”。他真了不得!

    关汉卿:是吓,就有人把这和我们的戏词儿“与一人分忧,万民除害”附会在一起,说我们教唆王著杀害朝廷大臣,所以我们的案情就加重了。我真想写他一笔,咳,可惜没有时候了。

    朱帘秀:怎么没有时候?在狱里就能写。

    关汉卿:刚才狱官给我送信来了。一两天之内我就完了,你恐怕也免不了,要我们趁早把该料理的事,该嘱咐人家的话告诉他,他可以给我们转达,你有什么要他转达的吗?还有,想吃些什么他也可以代买。(见她紧张)哎呀四姐,你不害怕吗?

    朱帘秀:(变色但力自镇定)不害怕。

    关汉卿:四姐,真是对不起,为了我的著作,竟然把你连累到这个地步。

    朱帘秀:什么话?我不是说过你敢写我就敢演吗?说这话的时候,我就打算有今天的。

    关汉卿:可是哪知道这一天来得这么快。

    朱帘秀:迟早反正一样。我从没有像这些日子这样活得有意思。我觉得我越来越跟大伙儿联在一块了。不是吗?老百姓恨阿合马,我们也恨阿合马,而且敢于跟他们斗!王著替大伙儿除害,他死了,我们也站在王著这一边,跟坏人一直斗到死。窦娥不正是这样的女人吗,她至死也不向坏人低头。我欢喜这样的女人,我也愿像她一样的死去。瞧我还穿着窦娥的行头,跟窦娥一样的打扮,回头还要跟窦娥一样的倒下去。我一定也不会轻易倒下去的,汉卿,在倒下去以前我一定像窦娥一样的喊着,不,也许像王著一样地喊着:“与万民除害呀!”你看行吗?我现在真不知道我是在过日子,还是在台上。我要像在台上一样,对着成千上万的看的人一点也不胆怯。说真的,你刚才告诉我我们快要死的消息,我心里还有点乱。这会儿好多了。我会像窦娥那样坚强的,你放心。

    关汉卿:玉可碎而不可改其白,竹可焚而不可毁其节,这也正是我今天的心胸。

    朱帘秀:咳,我最不能瞑目的是玉仙楼那天晚上,我托和卿设法让你连夜逃走,你怎么不走,反而第二天晚上来看戏呢?那样爱看戏吗?

    关汉卿:我怎么能走?我怎么能让你一个人承担那样重的担子?

    朱帘秀:我有什么?一个唱杂剧的歌妓,怎么能比得你?你是一代作者,你替我们杂剧开了一条路,歌台舞榭没有你的戏人家就不高兴。你正应该替大伙儿多写些好东西,替“有口难言”的百姓们说话,可是于今你跟我一样也这么完了……(她哭了)

    关汉卿:四姐,谢谢你的好心。我们的死不就是为了替百姓们说话吗?人家说血写的文字比墨写的贵重,也许,我们死了,我们的话说得更响亮。可是你不像我,我已经快五十的人了,你还年轻,那么早就成了名角儿,你死了人家要埋怨我的。不是伯颜老太太那样疼你,还说要认你做干闺女吗?干吗不写封信给她,求求她,我想一定有好处的。信可以托何总管转去,准能收到。要不,我给你代笔也成。

    朱帘秀:那么你呢?你也求求她吧。

    关汉卿:我怎么能求她?

    朱帘秀:那为什么我就应该求她呢?她还不是杀人不眨眼的伯颜丞相的老太太吗?她疼我无非我这个女戏子把她给逗乐了。她也不是真懂我们的戏的,她不过让人家说她是多么慈悲,瞧戏都流眼泪。其实呢,伯颜丞相今天在这里屠城,明天在那里杀降,她半点眼泪也没有流过。我就恨这样的女人。我还去求她?死也不求她!

    关汉卿:不求她那就得——

    朱帘秀:就得死。跟关大爷这样的人一道死,我还有什么不足呢?

    关汉卿:四姐,我觉得我们的心没有比这个时候靠得再紧的了。

    朱帘秀:哦,汉卿!(拥抱关)

    禁子:半刻完了。回去吧。(分开他们)

    禁婆:听你们说得怪可怜的,以后只怕没有见面的时候了。容你们一别吧。

    朱帘秀:不。

    关汉卿:我们不告别,我们永久在一起的。

    禁婆:真不懂你们想什么。那么回号子吧。

    [禁子牵着关汉卿,禁婆牵着朱帘秀,铁锁锒铛地各归狱室。

    (节选自田汉话剧《关汉卿》)

    (1)、下列对剧本相关内容的理解,正确的一项是(   )
    A、本幕剧开篇舞台说明中对环境的描绘,交待了故事发生的季节,也借暮春深夜的“严冷”渲染出英雄将死的悲壮气氛。 B、狱吏对关汉卿的态度和善,一方面是因为关汉卿治好了狱吏母亲的疾病,一方面也是出于对反抗元朝高压统治的支持。 C、在与关汉卿的对话过程中,叶和甫的态度前恭后倨,这与善良的狱吏形成鲜明对比,展现了一个面善心恶的小人形象。 D、“涸渴之鱼,相濡以沫”这八个字是关汉卿与朱帘秀当时两人处境的真实写照,表现了两人的绵绵情意,深情中见悲愤。
    (2)、下列对剧本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   )
    A、剧本中的人物台词个性化鲜明,充分体现了人物的身份和性格特点,例如关汉卿的台词“日月照肝胆,霜雪添须眉”等。 B、义士王著的形象是通过叶和甫和朱帘秀的台词侧面展现出来的,这样使情节更集中的同时,激化矛盾冲突,强化戏剧效果。 C、剧本塑造了关汉卿这位伟大剧作家的形象,他的创作思想其实是作者田汉创作理念的展现,也体现了中国文学传统的传承。 D、剧本中除了不同人物、不同阶层之间的矛盾冲突,也暗含着善与恶、美与丑、尊与卑、生与死、苦与乐的对立,耐人寻味。
    (3)、请简要分析朱帘秀见到关汉卿之后的复杂心理。
    (4)、田汉认为,“浪漫主义跟现实主义一样以‘真’‘实’为基础。”请据此简要分析本幕剧的结局安排及效果。
  • 11、阅读下面的材料,根据要求写作。

    材料一:《乡土中国》的作者费孝通认为:“在中国文化里,文化本身是变的,不可能永远复制上一代的老框框。”虽然中国文化的根基不容动摇,但如果已有的文化内容不能适应客观的变动,就要出现新的东西。

    材料二:在二十大专访中,湖北省博物馆馆长方勤指出:“我们党有很多的理论就是来源于中国优秀传统文化的,比如说现在讲的‘绿色发展理念’,其实在古代也有体现。比如现在提的‘共同富裕’理念,和古代的“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,二者的精神内涵是有相通之处的。”我们有辉煌灿烂的文明,有牢固的文化根基,为发展与创新社会主义先进文化提供了充足的养分。

    作为新时代的青年,我们既是中华文化的传承者,也是中华文化的创新者。上面两则材料带给你怎样的启示?请结合自己的体验与思考,写一篇文章。

    要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 12、阅读下面的文字,完成小题。

    习近平总书记指出:“人民创造历史,劳动开创未来。”党的十九届五中全会擘画了我国进入新发展阶段的宏伟蓝图,确立了今后5年乃至更长时期我国经济社会发展的行动指南。

      ①  , 归根到底要靠劳动创造。奋进新时代、开启新征程,  ②  , 才能为夺取全面建设社会主义现代化国家新胜利汇聚强大正能量。全党全国各族人民要大力弘扬劳模精神、劳动精神,确保如期打赢脱贫攻坚战,如期全面建成小康社会,为开启全面建设社会主义现代化国家新征程奠定坚实基础。

    人类社会的发展史,就是一部光荣的劳动史。  ③  , 我们都要崇尚劳动、尊重劳动者。要贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造方针,建设知识型、技能型、创新型劳动者大军,推动全社会热爱劳动、投身劳动、爱岗敬业,让勤奋做事、勤勉为人、勤劳致富在全社会蔚然成风,激励广大劳动群众争做新时代的奋斗者,为改革开放和社会主义现代化建设贡献智慧和力量。

    (1)、在上文横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
    (2)、请分条概括上文各段的主要意思,并使之形成一组整句。每句不超过14个字。
  • 13、阅读下面的文字,完成小题。

    在水乡,没有桥就捆住了双脚,有了桥就像插上了翅膀。修建一座桥就是打开了另一个世界,从一种方言走进另一种方言,从一种风俗走进另一种风俗。有了桥,使目力所及的地方都可以踩在脚下。桥,是村庄拥抱外部世界的臂膀。桥,是河流的第三个堤岸,它让阻隔变得通畅,让闭塞变得开放,是此岸与彼岸的情愫。

    家乡的桥是平稳,岸是幸福。老的砖桥、新的闸桥、农用桥、公路桥,桥与桥相通,道与道相连,彻底结束了乡亲们以船代步的“慢生活”时代。

    我喜欢在没有喧嚣的宁静乡道上漫步,从这座桥到另一座桥,从中年走向老年。家乡的桥,抚慰了多少游子回家的脚步,它可知道,游子对家乡的感情,比桥下的流水还要深长!

    (1)、下列各句中的引号,与文中引号作用相同的一项是(   )
    A、“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。 B、如今,“美美与共,天下大同”的美好愿景正变成可能。 C、像这样奉行本本主义、不懂得联系实际的“理论家”,越少越好。 D、人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑,屋顶都采用了这种“薄壳结构”。
    (2)、下列各项中,和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(   )
    A、明月不谙离恨苦。斜光到晓穿朱户。 B、日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 C、低眉信手续续弹,说尽心中无限事。 D、天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。
    (3)、文中画横线的语句有语病,请修改。
  • 14、名篇名句默写;补写出下面句子中的空缺部分,每空一分。
    (1)、《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中子路急忙回答问题,他想通过军事强国来达到“”的目的。
    (2)、《劝学》中写直木为轮,不能再变直,是因为“”;君子能智明无过,是因为“”。
    (3)、在《赤壁赋》中,苏轼之客期望自己能“”,在客人的想象中,自己与仙人把臂同游、和日月同生。
  • 15、古代诗歌阅读;阅读下面这首宋词诗,完成小题。

    海州道中

    张耒

    秋野苍苍秋日黄,黄蒿满田苍耳长。

    草虫咿咿鸣复咽,一秋雨多水满辙。

    渡头鸣舂村径斜,悠悠小蝶飞豆花。

    逃屋无人草满家,累累秋蔓悬寒瓜。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏折,不正确的一项是(   )
    A、这首诗形似律诗,实为古体,勾勒了北宋后期乡村的画面,崇尚自然而无意求工。 B、首联以“秋野苍苍”领起全篇,着重于视觉感受,写出了荒凉的乡村秋景。 C、颔联草虫“鸣复咽”,为秋日的美好景物歌唱,颈联中小蝶飞于豆花间,同样写出了秋野的美妙风景。 D、“逃屋无人”显出了农村经济的衰败,使人感到作者注意观察沿途景色和人民生活,而非泛泛之辞。
    (2)、张耒论诗,认为诗乃表达“目之所见,耳之所闻”的各种生活经历,其中包括“凄风冷露”等并非赏心悦目之景象。请分析本诗是如何体现他的这一诗学观念的。
  • 16、文言文阅读;

    邓攸,字伯道,平阳襄陵人也。攸七岁丧父,寻丧母及祖母,居丧九年,以孝致称。清和平简,贞正寡欲。初,祖父殷有赐官,敕攸受之。后太守劝攸去王官,欲举为孝廉 , 攸曰:“先人所赐,不可改也。 ”尝诣镇军贾混,混以人讼事示攸,使决之。攸不视,曰:“孔子称听讼吾犹人也,必也使无讼乎!”混奇之,以女妻焉。攸历太子洗马、东海王越参军。越钦其为人,转为世子文学、吏部郎。越弟腾为东中郎将,请攸为长史。出为河东太守。

    永嘉末,没于石勒。然勒宿忌诸官长二千石,闻攸在营,驰召,将杀之。攸至门,门干乃攸为郎时干,识攸,攸求纸笔作辞。干候勒和悦,致之。勒重其辞,乃勿杀。勒长史张宾 先与攸比舍,重攸名操,因称攸于勒。勒召至幕下,与语,悦之,以为参军,给车马。勒每东西,置攸车营中。勒夜禁火,犯之者死。攸与胡邻毂,胡夜失火烧车。吏按问,胡乃诬攸。 攸度不可与争,遂对以弟妇散发温酒为辞。勒赦之。既而胡人深感自缚诣勒以明攸而阴遗攸马驴诸胡莫不叹息宗敬之。

    荀组以为陈郡、汝南太守,愍帝征为尚书左丞、长水校尉,皆不果就。元帝以攸为太子中庶子。时吴郡阙守,人多欲之,帝以授攸。攸载米之郡,俸禄无所受,唯饮吴水而已。时郡中大饥,攸表振贷,未报,乃辄开仓救之。台遣散骑常侍桓彝、虞斐慰劳饥人,观听善不,乃劾攸以擅出谷。俄而有诏原之。攸在郡刑政清明,百姓欢悦,为中兴良守。后称疾去职。 郡常有送迎钱数百万,攸去郡,不受一钱。百姓数千人留牵攸船,不得进,攸乃小停,夜中发去。百姓诣台乞留一岁,不听。拜侍中。岁余,转吏部尚书。蔬食弊衣,周急振乏。性谦和,善与人交,宾贵贱,待之若一,而颇敬媚权贵。

    攸每有进退,无喜愠之色。久之,迁尚书右仆射。咸和元年卒,光禄大夫,加金章紫绶,祠以少牢

    (选自《晋书列传第六十• 邓攸传》 ,有删改)

    (1)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )
    A、既而胡人深感自缚/诣勒以明攸/而阴遗攸马驴/诸胡莫不叹息宗敬之 B、既而胡人深感/自缚诣勒以明攸/而阴遗攸马驴/诸胡莫不叹息宗敬之 C、既而胡人深感自缚/诣勒以明攸/而阴遗攸马驴诸胡/莫不叹息宗敬之 D、既而胡人深感/自缚诣勒以明攸/而阴遗攸马驴诸胡/莫不叹息宗敬之
    (2)、下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A、孝廉,文中指“孝顺亲长、廉能正直”,与“举秀才,不知书;察孝廉,父别居”中的“孝廉”意思相同。 B、“宾无贵贱,待之若一”中的“无”和“无贵无贱,无长无少”中的“无”意思相同,是无论之意。 C、少牢,古代祭祀时牛、羊、猪齐备的称“少牢”,只有猪、羊的称“太牢”。天子祭祀用太牢,诸侯祭祀用少牢。 D、赠,古代皇帝为已死的臣子追封爵位。但《琵琶行(并序)》“因为长句,歌以赠之”中的“赠”不属于这种情况。
    (3)、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(   )
    A、邓攸恪尽孝道,谨承祖荫。他按照礼制居丧九年,以孝著称;太守想推举他为孝廉,也被他委婉谢绝。 B、邓攸志向远大,才华过人。他希望天下没有诉讼,深得镇军厚爱;他修书一封便打动了石勒。 C、邓攸受人赏识,心态平和。石勒委以参军,愍帝授以吴郡太守;但他每遇升迁贬黜,没有喜怒的脸色。 D、邓攸品行高尚,为人钦敬。诬陷过他的胡人,因他承担失火过失不加辩驳而感动,主动向石勒请罪。
    (4)、把下列句子翻译成现代汉语。

    ①时郡中大饥,攸表振贷,未报,乃辄开仓救之。

    ②河海不择细流,故能就其深;王者不却众庶,故能明其德。(《谏逐客书》)

  • 17、文学类文本阅读;阅读下面的文字,完成小题。

    常守山

    云阳山云雾深处的常家村, 最让人高看一眼的是常守山。

    常守山65岁了。个子高大,脸盘也宽大,配着大眼、长耳、高鼻、阔嘴,还有嘴边永远浮着的笑意,村民们都说他是生就的佛相。

    他是种田的好把式,几亩水田、山田侍弄得条理分明,不需要妻子帮忙。他也是盘山(种树、栽竹)的行家里手,屋后的一大片自留山,是他储钱、取钱的银行。

    种田、盘山之外,他精力还有富余。家里设有工匠房,摆放着打铁的红炉、站台,做木工活用的砍凳、工具柜。农具中的锄、铲、刀,都是老式样,但尺寸要大一些,因为他身高力大,用起来才过瘾。家具也是按老规矩打造,时新的款式他嗤之以鼻,而且是就地取材,什么胶合板、纤维板、木屑板绝对敬而远之。

    农具、家具,常守山做了为的是自用,并不以此作为谋生的项目。但有一种东西,他不常用,别人也不常用,他却隔三岔五地制作,那就是打更报时、驱赶野兽的木梆。

    木梆在城市、乡村早成了文物。自从有了钟、表,还要它来报时吗?在山区用得着它的时候,是守秋。各家都有苞谷地,到了夜晚,敲梆吓走那些前来偷、咬苞谷棒子的猴子、野猪。现在条件好了,敲梆太费事,提一个便宜的收录机去,里面录着敲锣打鼓放鞭炮的响亮声响,充了电的干电池可以用好几个小时。守秋的人坐在一堆篝火后,隔一阵按一下开关播出声音,莫说是猴子、野猪, 连豹子都逃得远远的。

    妻子问:“老常,没用的木梆,你还做?”“你不懂什么叫无用之用!”常守山哈哈一笑。

    原先守秋用木梆时,村民来索取,常守山是免费相送。现在呢,没人要了,他是做着玩。坯料长一尺、宽五寸、厚四寸,中段镂空,空间的上部比下部要厚一些,因为上部要经受敲打。更重要的是上部和下部的断面上,要锉出高高低低、大大小小的齿状,称之为回音齿。然后在木梆的一端,安上手柄。敲梆的棒提,用的是老南竹的粗壮竹根,用火炙直,用砂纸磨光磨亮。竹根棒槌敲在木梆上,“梆——梆——梆——”,声音高亢、宏重,传得很远很远,像京剧舞台上的花脸演员叫板,有经久不息的膛音。

    做一个木梆,又费时又费工。村民们背地里议论:常守山是不是脑子出了问题?

    常家堂屋的墙上,隔些日子,旧木梆换下来,再把新木梆换上去。有时候,常守山兴致来了,取下木梆,站到门外的土坪里,或轻或重地敲打几声,像一个顽皮的细伢崽。

    常守山对妻子说:“只有一种东西我打造不出来,那就是手机!但我会玩手机,这就是古人所说的:君子使物,不为物使。”一个农民说出这样的话,不但妻子听不懂,村民也会听不懂,不简单啊。常守山虽只念过初中,但他喜欢读书自学,传统国学的普及本他买了不少,在夜晚灯下,津津有味地手不释卷。

    村里第一个玩手机抖音的,是常守山。

    初冬,常守山去竹山挖冬笋。他把手机固定在一根三四尺长的细竹竿上,由妻子举着,或近或远地对着他。最有趣的是他头扎白毛巾,背着一个很大的竹背篓,背篓里放着一把短柄二齿锄,左手拿着木梆,右手拿着竹根棒提。他像电影《平原游击战》中那个敲梆人一样,先敲几声梆,然后喊道:“平安无事啊——”妻子笑得差点岔了气。常守山又说道:“冬笋是美味,人人都想吃。最好的冬笋,是藏在土下不冒尖,可怎么才知道它藏在哪里呢?我来告诉你。”

    背景中远山苍翠,近景是一片青绿的竹林。常守山先介绍怎么找到竹笋:一是先看竹叶,哪棵竹子的竹叶青葱茂密,它肯定孕育着冬笋。二看竹枝,竹枝的走向便是竹鞭的走向,找到竹鞭就找到了冬笋。三看竹干的颜色,青壳光滑的,说明竹龄短,冬笋就在竹根附近;光泽发暗还有白色斑点的,则是老竹,竹鞭长,冬笋离竹根就远一些。解说中,出现一个一个的画面。接着,是常守山用短柄二齿锄,挖出一只一只肥硕的冬笋,丢进背篓里。结束时,他又敲响几声梆,说:“常家村,家家有竹林,请来这里旅游观光,采购冬笋,体验挖冬笋的乐趣!”

    妻子问:“你怎么不说请来我们常家?”

    “到哪家不是一样?常家村是一家人。 ”

    这个在网上一发出,马上爆红。村民们很感动,赶快转发到各自的微信朋友圈。

    沿着云缠雾绕的山区公路,私家小车、电商的货车,一拨一拨地来到常家村,看风景,吃农家饭菜,采买土特产。许多人家还有客房,可以安闲地住宿。常守山家有四间客房,总是住得满满的。他领着客人去游山,手里提着木梆。山谷里、岔道边、密林中,不时地敲两下,提醒客人不要走散了。到了快吃饭时,他的妻子在家门前敲三声梆,他也回应三声梆,表示马上会转回来,比打手机还便捷。半夜三更,客人已沉入梦乡,常守山会披衣起床,说是去院墙外巡查,轻轻打几声梆。

    妻子说:“还用得着你去敲梆报时吗?”“不是报时,是报平安。家在梆声里,这个念想就很温馨。”“老常,你是个人物!”村民们说。

    (1)、下列对小说相关内容的理解,正确的一项是(    )
    A、小说开头交代了故事发生的生活背景,并以“最让人高看一眼”点明了常守山在常家人眼中的印象。 B、小说在描述常守山拍抖音、挖竹笋一事时,以其妻子的封闭保守做陪衬,衬托了常守山开拓创新的一面。 C、木梆的作用随着时代的发展几经沉浮,原来可作山区守秋之用,后来只当玩具用,而现在作报时、报平安之用。 D、“无用之用”“君子使物,而不为物所使”等语言描写,与“他喜欢读书自学,夜晚灯下,手不释卷”的描述形成了对比。
    (2)、文中画线处详细地描写了常守山做木梆一事,有什么作用?请简要分析。
    (3)、常守山的身上寄寓了深厚的传统美德,请结合小说简要分析。
  • 18、实用类文本阅读。阅读下面的文字,完成小题。

    ①从某种意义上来说,为了成长,我们“献祭”了童年的自己。

    ②我们常常把婴儿的记忆比喻成一张白纸,其实比喻成自适应的硬盘更加恰当。就像电脑硬盘在厂里造出来,通电后就开始损耗一样,你的大脑还在妈妈肚子里的时候,也已经开始损耗了。对于以神经元个数论英雄的人来说,14周左右的你已经达到了人生巅峰——神经元个数达到了此生的极限。从此以后,神经元个数开始做减法,然后持续一生。成年后,你的神经元总个数,仅仅只有胎儿时期的一半。

    ③那么,人的记忆是通过什么储存的呢?并不是神经元胞体,而是神经元与神经元之间的突触连接。但胎儿(婴儿)大脑只有一个原始的智能学习系统,无法处理任何事情,不像电脑可以装载高级软件和资料,直接进行复杂工作。

    ④人类刚出厂的时候,除了能够一味的储存大量信息外,对外界信息的处理能力十分的低下。现在的AI就是模仿人类大脑的学习网络,一开始就是大量的信息摄入,然后不断学习,不断优化。一开始的人工智能总是给人留下又傻又蠢的印象,但随着几代升级后,很多细节就变得越来越智能。

    ⑤人一出生的时候,学习才刚刚开始。一方面你大脑处理能力低下,眼前任何事物,都足以让你的感官超载。而另一方面,你的大脑每时每刻,都在不断记录这些新奇的信息,建立你自己的专属神经网络。

    ⑥但作为新生儿的你,记忆是碎片式的,还没有连续记忆。一开始主要都是5~15秒钟的短时记忆,超过2分钟以上的记忆还很少很少。

    ⑦那如此短的记忆是如何延长的呢?这是因为人类的突触连接具有可塑性,当建立突触连接之后,如果你再接收到相同的信号刺激,突触连接就会加强。反之则减弱。随着相关神经网络的加强,自然也就有了形成长期记忆的基础。2个月大的婴儿,一般能有一两天的记忆。1岁的时候,大脑中的突触连接已经复杂了很多。突触连接的增加,也令脑子迅速膨大。刚出生的时候,你的脑容量只有350g,1岁便达到950g,3岁便有了1260g,达到成年人的90%。

    ⑧既然大脑发育得如此之快,记忆又是如何消失的呢?人类的神经元或者突触连接,并不像电脑的储存单元一样被晶体管数目和布局限定死的。储存空间是随着神经元个数以及突触连接情况而自适应的。虽然在14周的时候,我们会诞生数量最多的神经元,但神经元质量参差不齐。2岁的幼儿拥有成年人2倍的突触连接。每个神经元平均有7000个突触连接到其他神经元。人脑的空间就只有1400ml左右,让10个低质量的神经元建立1万个神经连接,可能还不如一个神经元建立5000个神经连接更加的节能高效。两三岁之前,记忆信息来者不拒,会形成十分纷乱的神经网络。随着年龄的增长,来自基因里的庞大力量,驱动着大脑发生前所未有的变化——一场盛况空前的突触修剪开始了。

    ⑨对于长期不用的记忆,神经连接会减弱,大脑判定相关信息没用了,就会直接删掉。最终,你的大脑留下主要的神经网络,开始删除绝大多数的杂乱链接。这个过程很像“磁盘整理+垃圾清理+智能迭代升级”。

    ⑩随着你大脑变得越来越高效节能,你的人格越来越稳定,但同时你的童年记忆也正在消失。两三岁以前的记忆流失速度,比大多数成年人想象中的快得多。有研究统计,5岁的时候,你往往还能记住3岁前80%的重要事件。到了7岁时,便只剩下了40%。到了8~9岁的时候,就已经只能回忆到3岁左右,成年人通常只能回忆到4~5岁,年老之后,甚至只能回忆到6~7岁。总的来说,正常人的最早的记忆能追溯到3~4岁,只有极少数人能追溯到1岁。

    ⑪以付出童年记忆为代价,进入青春期之前,我们的注意力变得前所未有的集中起来,从而有了学习更多人类知识和社会经验的基础。记忆,是每个人自我意识的组成部分之一。所以才说,在某种意义上,为了成长,我们“献祭”了童年的自己。

    (摘编自瞻云《大脑为啥要删除3岁前的记忆?为了成长,我们“献祭”了自己的童年》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(  )
    A、大脑中神经元的数量越多,质量越好,我们的记忆力就越强。 B、人类大脑中神经元与突触连接的数量,大体上是先增多后减少的。 C、人类大脑在摄入和储存大量信息的同时,通过不断“升级”而变得越来越智能。 D、突触连接建立之后,如果长时间不能收到相同的信号刺激,相关的神经网络就会减弱。
    (2)、下列对材料相关内容的分析和评论,正确的一项是(  )
    A、生活中那些忘掉的细节,一定被锁在深层记忆中,只要再经历相同的细节,便可以重新唤醒。 B、通过周期性的反复信号刺激,人类的大脑能够一直对2岁以前的事物保持记忆。 C、来自陕西的网友在文后评论道:大脑“内存”不足,必须删一部分才能更好的运行和记忆重要的事情! D、来自广东的网友在文后评论道:1~3岁的所谓早教是没有意义的,因为学的很多东西还是会被大脑直接删掉!
    (3)、本文是中国科学技术协会发表在其微信公众号“科普中国”上的文章。请简要分析本文在面向大众普及科学知识上有哪些可以借鉴的写法。
  • 19、论述类文本阅读。阅读下面的文字,完成小题。

    材料一:

    孔子终生努力尝试把社会和文明引入正途,给它一个真正的基础,以此防止文明的毁灭。当孔子看到他不能阻止中国文明的毁灭时,他好像一个看到自己房屋着火、燃烧着吊在头顶上的建筑师,确信他不可能挽救房屋,知道他所能做的事情是挽救这建筑的图纸和设计,这样以后就可以有机会重建;于是他挽救了中国文明的图纸和设计,保存在中国圣经的旧约里面——五本圣经即《五经》,五本正典。这就是孔子为中华民族所做出的伟大功绩。

    但这并不是孔子为中华民族所做的最主要的和最伟大的工作。他所做的最伟大的工作是通过挽救文明的图纸和设计,对文明的设计做了一个新的综合、一个新的解释。在这个新的综合里,他给了中国人真正的国家观念——国家的一个真正的、理性的、永恒的绝对基础。

    不过,古代的柏拉图和亚里士多德,现代的卢梭和赫伯特·斯宾塞也给出了文明的综合,并试图提出真正的国家观念。那么欧洲伟人们所做出的哲学这种文明的综合,与作为儒教的哲学和道德体系文明的综合有什么不同?柏拉图和亚里士多德,以及赫伯特·斯宾塞的哲学没有成为宗教或者宗教的等价物,没有成为一个民族或国家大众可接受的信仰,而儒教则成为中国如此众多的大众的一种宗教或者宗教的等价物。这里所谓的宗教,不是在这个词的欧洲狭窄意义上使用的,而是在更为宽泛的普遍意义上使用的。歌德说:“唯有民众懂得什么是真正的生活;唯有民众过着真正的人的生活。”现在,当我们在宗教这个词的宽泛的普遍意义上使用它时,我们意指的是一种有行为规范的教导体系,正如歌德所说,是被人类大众或者最少被一个民族或国家的民众,作为真理和约束接受的东西。从这个词的宽泛和普遍的意义上来讲,基督教和佛教都是宗教。在这种宽泛和普遍的意义上,儒教成了一种宗教,因为它的教导被认为是真理,他的行为规范已经被整个中国种族和民族当作约束,而柏拉图、亚里士多德和赫伯特·斯宾塞的哲学即便在这种宽泛和普遍的意义上也没有成为宗教。这就是儒教与西方哲学的不同。

    那么,儒教与这个词的欧洲意义上的宗教的区别是什么呢?区别当然是欧洲意义上的宗教里面有一种超自然的起源和因素,而另外一个则没有。但除此之外,还有另外一个区别,那就是:欧洲词义上的宗教教导人成为一个好人。而儒教做得更多:儒教教导一个人成为一个好公民。对一个人,不是单独的人,而是处在他和同胞以及国家的关系里的人,基督徒的问答集里这样发问:“人的主要目标是什么?”而孔子的问答集《论语》中是这么问的:“公民的主要目标是什么?”基督徒在问答集里回答说:“人的主要目标是赞美上帝。”孔子在他的问答集里回答说:“人的主要目标是做孝子和好公民。”接句话说,欧洲词义上的宗教说:“如果你想要拥有信仰,你就必须是一个圣徒、一个佛、一个天使。”而儒教说:“如果你是一个孝子和好公民,你就有信仰。”

    (摘编自辜鸿铭《中国人的精神》)

    材料二:

    在过去,我们一直把儒家文化视为一种政治文化,视为维护封建政治统治的文化支柱。实际上,儒家文化在其本质上就不是一种政治文化,它不具备一种政治文化的基本素质。什么是政治文化?政治文化首先是使用政治权力的文化。儒家文化是不是一种政治文化呢?不是!因为它对政治的基本要求是“德治”而不是“法治”。他认为“道之以政,齐之以刑,民免而无耻:道之以德,齐之以礼,有耻且格”。在这里,它明确把“德”同“政”对立起来,说明它讲的不是“政治”,而是“道德”。它的意图是要以道德的力量维系整个社会的稳定。在这个意义上,它是政治的取消论者,虽然它取消的不是执政之人,不是国家的政治权力结构,但它却反对政治家用政治的手段治理社会。作为一种学说,它是拒绝所有政治权力的干预的。显而易见,孔子并不是不知道这些因素对于政治统治的必要性,但在他的时代,恰恰是由于政治统治力量的加强造成了整个社会关系的混乱,造成了国家与国家之间的战争,造成了人民生活的痛苦。他的学说不是为了加强政治统治的职能,而是要用他的非政治的手段削弱乃至完全代替这些政治的手段。

    作为一个知识分子的孔子,对当时政治统治力量的加强做出感情上的对立反应,并企图用自己认为合理的方式改善现实的世界,拯救正在沉沦着的人类社会,并提出了自己独立的一套思想学说,本身就体现着中国文化的发展,体现着中华民族独立地思考社会、思考人类、思考人生的自觉性的提高和能力的加强。但也正因为如此,孔子的学说就其基本倾向而言,就不是一个政治的学说。我们不能用政治学说的标准要求它、评价它。它不是为了加强当时的政治统治的,但也不是为了推翻当时的政治统治的。孔子关心的是更普遍的社会问题。

    (摘编自王富仁《中国文化的守夜人》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A、孔子无法阻止中国文明的毁灭,但挽救了中国文明的图纸和设计,使中国文明得以赓续,这是他的伟大功绩。 B、孔子对文明的设计所做的新的综合给出了真正的国家观念,形成了哲学和道德体系,并被整个中国种族和民族所遵从。 C、欧洲一些伟人所给出文明的综合不能成为一种宗教,很重要的一个原因是他们的综合没有成为大众可接受的信仰。 D、儒家倡导“道之以德,齐之以礼”,立场鲜明地反对政治家治理社会,主张以道德力量来维系社会稳定。
    (2)、阅读材料的内容,下列说法正确的一项是(   )
    A、儒教可以规范人的行为并成为一种真理和约束的教导体系,从这种意义上来说,儒教就成了一种普遍意义上的宗教。 B、虽然超自然的起源和因素是儒教与欧洲意义上的宗教的区别,但根本区别在于是否以道德的力量维系整个社会的稳定。 C、强大的政治力量造成社会关系的混乱和人民生活的痛苦,这直接使孔子形成对政治统治职能排斥甚至否定的态度。 D、孔子主张维系社会稳定需要“道之以德,齐之以礼,有耻且格”,提倡“德治”,所以不能用政治学说的标准来要求和评价它。
    (3)、下列各项中,不适合作为论据支撑材料一中的观点的一项是(   )
    A、孔子将从西周初期到春秋末期五百余年间的诗——包括官方的、贵族的和民间的,筛选、精编成《诗经》。 B、在中国,一个人通过他内心的正义感和时刻服从的道德义务感而得到保护,这是受孔子思想的影响。 C、孔子“适周问礼”期间,曾观览周史之书,与他们讨论史记见闻,这为他日后修《春秋》奠定了基础。 D、欧洲人用来维持文明秩序的是宗教和法律。换句话说,他们是由于害怕上帝和恐惧法律而保持着秩序的。
  • 20、阅读下面的文字,完成下列小题。

    望海潮

    秦观

    梅英疏淡,冰凘溶泄,东风暗换年华。金谷俊游,铜驼巷陌 , 新晴细履平沙。长记误随车,正絮翻蝶舞,芳思交加。柳下桃蹊,乱分春色到人家。

    西园夜饮鸣笳。有华灯碍月,飞盖妨花。兰苑未空,行人渐老,重来是事堪嗟!烟暝酒旗斜。但倚楼极目,时见栖鸦。无奈归心,暗随流水到天涯。

    【注】①金谷:指晋石崇所筑的金谷园。②铜驼巷陌:古洛阳宫门南四会道口,有二铜驼相对,后称铜驼陌。③西园:宋时洛阳的董氏西园为著名的园林,后世泛指风景优美的园林。④茄:即胡笳,古代传自北方少数民族的一种乐器。⑤兰苑:美丽的园林,也可指西园。

    (1)、下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、“梅英”即梅花,“冰凘”意为解冻时随水漂流的冰块,“东风”则指春风,点明冬去春来的时间节点。 B、下片“碍”和“妨”,不但显出月朗花繁,而且也显出灯多而交映、车众而并驰的盛况。 C、“兰苑”二句,暗中转折,逼出“重来是事堪嗟”,点明心中情感,呼应上片“柳下桃蹊”。 D、上片先写今后写昔,下片先承上写昔,后再写今;景起情结,今昔交错,虚实交融,含蓄委婉。
    (2)、这首词抒发了什么情感?请结合全词简要分析。
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