-
1、在“连接串联电路”实验中，实验电路如图所示。
(1)在连接电路时，开关应该处于状态。
(2)开关闭合并且两灯都发光时，取下其中L1 ， 可观察到L2（填“发光”或“不发光”）的现象。
(3)开关闭合并且两灯都发光时，用导线将L1两端连接起来，可观察到L2的亮度。（选填“变亮”、“变暗”、“不亮”、“不变”）
(4)在串联电路中，开关控制的工作。连接好电路后闭合开关S，小慧发现L1、L2两只灯泡都不亮，她用手按一下灯泡L1 ， L1、L2仍然都不亮，按一下灯泡L2 ， 两灯都亮，松开手两灯又不亮，则故障可能是。（选填“L1灯丝断了”、“L2灯丝断了”、“L1短路”或“L2与灯座接触不良”）
-
2、如图所示，“钻木”能“取火”，说明 可以改变物体的内能；走在夜市的炭火烧烤摊时，会闻到烤肉的香味，这说明扩散现象可以在发生 ；炭火烧烤是通过 的方法来改变肉的内能的。
-
3、学习了欧姆定律后，小明选用4.5V的电源、“3.8V 0.25A”的灯泡以及一卷标有7Ω/m的漆包镍铬合金丝开展以下探究活动。
(1)、为了使灯泡正常发光，需要在电路中串联一个Ω的保护电阻。小明查询资料发现：材料和横截面积相同的电阻丝，其电阻与长度成正比，则需要截取m的镍铬合金丝。(2)、如图甲所示，小明小组设计了电路测量所截取的镍铬合金丝的电阻。①闭合开关，发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压，则故障可能为。排除故障后，调节滑动变阻器到某一位置，电流表的示数如图乙，其读数为A。
②小明测量了多组数据并绘制了如图丙所示的图像，由图像可得该镍铬合金丝的电阻为Ω。
(3)、小华小组找到一卷铭牌磨损的合金丝，为了测量其电阻与长度的具体关系，设计了如图丁所示的电路，通过接入长度不同的合金丝测量出对应定值电阻两端的电压值，测量结果如下表所示。随后把合金丝换成第（2）问中截取的镍铬合金丝，闭合开关后，电压表示数为2.4V。则小华小组所用的电源电压为V，该合金丝的电阻与长度的关系为Ω/m。电阻丝的长度l/cm
10
20
25
40
60
电压表示数U/V
2.4
1.8
1.6
1.2
0.9
-
4、(1)、如图所示的物块长度为cm：
(2)、如图所示，电压表的读数为V。
(3)、如图所示，在“探究同一直线上的二力合成”实验时，使弹簧右端点都从位置A拉伸到位置B。通过实验可知：同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于这两个力大小之 ， 方向跟这两个力的方向 ， 实验用到的科学探究方法叫。
(4)、在测量某石块的密度实验中，用调好的天平测量石块的质量，所加的砝码和游码在标尺上的位置如图甲所示。将固体浸没在盛有水的量筒中，前后水面位置如图乙所示，石块的质量为g，该石块的密度为g/cm3。
-
5、如图所示的电路，小灯泡标有“6V 3W”的字样，电源电压恒为9V，小灯泡电阻不变。闭合开关S，当滑动变阻器滑片P移到某一位置时，小灯泡恰好正常发光。求：
(1)、小灯泡正常发光时的电流及电阻；(2)、滑动变阻器的功率；(3)、整个电路工作5min消耗的电能W。 -
6、小春在做“探究浮力大小的影响因素”实验时，用到了弹簧测力计、圆柱体G、两个相同的烧杯、一定量的水和盐水，她的实验步骤和弹簧测力计示数如图甲所示。
(1)、由图甲可知，圆柱体G浸没在水中时所受浮力为N；若先完成步骤③，再完成步骤①，测得的浮力将（选填“偏大”“偏小”或“准确”）。(2)、分析比较步骤①、②、③，可知浮力的大小与有关。(3)、步骤②所示是将圆柱体G缓慢浸入水中的过程，则图乙中，能正确反映圆柱体G接触容器底之前，弹簧测力计示数F随圆柱体G下表面与水面距离h变化的关系的图像是（选填字母）。(4)、根据小春测得的数据，可知盐水与水的密度之比为。(5)、小春还想探究物体所受浮力的大小与物体的密度是否有关，则应选择图中的（选填字母）两个物体进行实验，将它们浸没在同种液体中，测出各自所受浮力的大小来进行比较。
-
7、如图是我国传统的走马灯，点燃底部蜡烛，上方空气受热膨胀，密度（选填“变大”“不变”或“变小”），驱动扇叶转动，说明力能改变物体的；热空气使扇叶转动的能量转化过程与汽油机的冲程相同。
-
8、图所示为某四冲程汽油机工作过程中的一个冲程，下列说法正确的是（ ）
A、该冲程是汽油机的压缩冲程 B、该冲程为汽油机提供动力 C、该冲程中活塞向上运动 D、汽油机中汽油的热值与它是否完全燃烧有关 -
9、如图所示的电路中，灯L1、L2的额定电压相同。闭合开关后，发现灯L1比灯L2亮，下列分析正确的是（假设灯丝电阻保持不变）（ ）
A、灯L1的电阻比灯L2的电阻大 B、灯L1两端电压比灯L2两端电压小 C、通过灯L1的电流比通过灯L2的电流小 D、灯L1的额定功率比灯L2的额定功率大 -
10、如图所示，如图中阴影部分的面积与对应文字所描述的物理量不相符的是（ ）A、
B、
C、
D、
-
11、2018年1月31日天空中出现了月全食，月全食形成的主要原因是（ ）A、光的反射 B、光的折射 C、光沿直线传播 D、光的色散
-
12、如图所示，物理兴趣小组为学校“生物角”设计了一个自动水箱模型。浮体A（不吸水）的底面积为0.02m2 ， 高为1m，通过一轻质硬细杆与力传感器相连，浮体A底面与水箱底的距离为0.15m，柱形薄壁水箱的底面积为1.5m2 ， 当水箱内水位低于最低水位线h1时，水泵开始注水；当水位到达0.6m时，力传感器示数恰好为0；继续注水到最高水位线h2水泵停止注水，此时力传感器示数为60N。（g取10N/kg）
(1)、若水面位于最低水位线h1为0.3m处，求此时水对储水箱底部的压强p1；(2)、求浮体A的密度ρA；(3)、求最高水位线h2。 -
13、随着科技的发展，我国生产出一种智能送药机器人，在医院感染科由一台智能机器人配送物资可以顶替四个人的工作，可以减少感染，发挥了极大的作用。如图所示，某智能送药机器人空载时质量为60kg，轮子与水平地面的总接触面积为50cm2 ， 机器人在水平地面上匀速直线行驶时所受阻力是总重力的0.04倍。（g取10N/kg）求：
(1)、机器人的重力大小。(2)、静止时机器人对水平地面的压强。(3)、匀速行驶时机器人受到的牵引力大小。 -
14、课外学习小组开展了“制作简易活塞式抽水机”的实践活动，同学们集思广益，各显身手，下面是小组同学们交流的实践过程，请帮助完成下列内容：
【项目实施】要制作简易活塞式抽水机，需要完成以下任务。
（1）首先需要了解活塞式抽水机的结构及工作原理：
取一个注射器，把针头插到装有水的盆中，向上拉动活塞，就能看到水从低处升到高处，这是靠的作用，使水升到高处的。
结合托里拆利实验，同学们想到尝试设计一款活塞式抽水机。理论上抽水机提升水最大高度是（已知标准大气压，时，取；水的密度
（2）初步了解了活塞式抽水机的工作原理，大强设计了一个如图甲所示的抽水机，当活塞在圆筒内上升到出水管S后继续上升，会发生的现象是（）
A. 水从出水管S流出 B. 圆筒内水随活塞继续上升 C. 圆筒内水面开始下降 D. 水保持在出水管S管口下方附近不动，既不上升也不下降 【项目改进】
（3）大强参照图乙所示的活塞式抽水机的结构，对自制抽水机进行了如下改进，如图丙所示：
①如图丙（a）所示，用洗衣液瓶盖制作活塞，并在中间放一枚钢珠做成如图乙所示的单向阀门A；
②如图丙（b）所示，用矿泉水瓶盖和一块胶皮来制作另一个阀门；
③如图丙（c）所示，活塞向上提起时，阀门A关闭，此时阀门B下方的压强（选填“大于”或“小于”）阀门B上方的压强，阀门B下方的水推开阀门B进入圆管中。
④再向下压活塞，阀门关闭，阀门打开，水进入活塞上方圆筒中，活塞反复上下运动，最终成功的将水抽到高处。
【项目反思】
（4）大强和同学们发现这样一个问题，自制的活塞式抽水机在工作前，向圆管内灌入一些水，抽水会更容易，这样做的主要目的是。
（5）大强还发现每个小组制作的抽水机模型都各有特色，有的模型设计的非常精巧，有的模型运转的非常流畅，下列不能提高活塞式抽水机效率的是（）
A. 减小活塞和管壁之间的摩擦 B. 减小圆管的重量 C. 减小活塞的重量 -
15、
物理兴趣小组用金属块研究浮力的实验。
实验一：探究浮力与哪些因素有关，装置如图所示。
（1）物体全部浸没在水中时，受到的浮力是________N；
（2）观察A、B、C、D四幅图，可得出金属块受到的浮力大小与________有关；
（3）分析D、E步骤，同学发现：物体浸没在不同密度的液体中之后，测力计的读数不同，因此弹簧测力计示数的大小可间接反映液体密度的大小。当弹簧测力计的示数为3N时，物体是浸没在密度为1g/cm3的水中，可将3N的刻度处对应标上1g/cm3；同理，在3.2N刻度线处标上酒精的密度值。若把物体浸没在某种液体中时，弹簧测力计示数为2.8N，则在2.8N的刻度处对应标上此时浸入液体的密度为________g/cm3。（g取10 N/kg）
实验二：探究浮力的大小，装置如图所示。
（4）按照④②①③的顺序进行实验，当实验中的测量结果（弹簧测力计的示数）满足________的关系式时，说明阿基米德原理成立。
（5）按照以上顺序实验，若排除测量误差因素的影响，兴趣小组发现金属块排开水的重力明显小于所受的浮力，请指出实验操作中可能造成这种结果的原因________（写出一条即可）。
（6）另一兴趣小组设计了如图所示的实验装置。其中A、B为两个规格相同的力传感器，C是可升降平台。
①将溢水杯装满水，力传感器A下悬挂一金属块。
②旋转C降低升降台，使重物缓慢浸入溢水杯中，观察到力传感器A的示数逐渐________（选填“增大”或“减小”）。若力传感器A的示数变化量为ΔFA ， 力传感器B的示数变化量为ΔFB ， 则大小关系是ΔFA________ ΔFB（选填“＞”“＜”或“=”）。
（7）继续实验，若将重物浸没在装满煤油的溢水杯中，发现力传感器A的示数变化情况跟刚才浸没在水中时不同，换用煤油再次实验的目的是________。
（8）该实验装置的优点是______（选填下列字母序号）。
A. 力传感器A的示数就是重物所受浮力的大小 B. 实验器材生活化，实验中能同步观察力传感器A、B示数的变化 -
16、农具的使用展示了劳动人民耕作的智慧，下列如图所示的应用中利用减小压强的是（ ）
A、甲图中用锋利的镰刀收割农作物 B、乙图中用较宽的扁担挑担 C、丙图中用沉重的石碾碾压谷物 D、丁图中用具有尖头的小锄头挖地 -
17、阅读短文，回答文后问题。
失重现象
在一次太空知识讲座中，老师让同学们做一个实验：用弹簧测力计竖直悬挂一个重物，分别使重物处于静止和匀速下降，再让其加速下降。同学们发现，重物在静止和匀速下降时，弹簧测力计的示数相同就等干物体所受的重力：而加速下降时，却看到弹簧测力计的示数明显减小，好像物体的重力突然间减小了。老师解释说：“这在物理学上称为失重现象，失重就是物体对支持物的压力或悬挂物的拉力小于物体实际所受重力的现象。如当人们乘电梯加速下降时，人对电梯地面压力就小于人受到的重力。”小勇在老师指导下到电梯内做失重实验，如图甲，他将一个体重秤放在电梯水平地面上，然后站上秤台。如图乙所示，在电梯向下运动的过程中，他记录下体重秤在不同时间段的示数及对应的时间，描绘出了体重秤的示数随时间t的变化图像如图丙所示（已知小勇的实际质量为 ， g取）。课后小勇和同学们查资料还了解到：若电梯能更快向下加速时，体重秤的示数为零，即说明他对体重秤的压力为零，我们称这种现象为完全失重现象。
(1)、电梯静止时，小勇的重力是。(2)、根据图丙分析，小勇在段时间内处于失重状态，此时秤台对小勇的支持力与小勇的重力（选填 “是”或 “不是”）一对平衡力。(3)、物体处于完全失重状态，是指物体的______。A、质量为零 B、重力为零 C、受到的支持力或拉力为零(4)、在空间站内，所有物体处于失重状态，下列适宜给航天员进行体育锻炼的器材是_____（选填字母）。A、哑铃 B、弹簧拉力器 C、跑步机 -
18、
(1)、物理与生活联系密切，如图甲所示，洒水壶有A、B两个把手，分别供提水、洒水时使用，这说明力的作用效果与力的有关。洒水时，水从壶嘴沿水平方向喷出，运动轨迹却为曲线（如图乙所示），这是由于受到了的作用。(2)、在跳远比赛中，小鸣用力向后蹬地，就能获得向前的力，这是因为物体间力的作用是的；小鸣跳入沙坑后，双脚在沙子中留下了凹槽，说明力可以改变物体的。(3)、现在各中小学都坚持“每天锻炼一小时”。如图所示是同学们课外活动在玩“造房子”游戏。小香同学单脚站立依次将“物块”踢进事先在地上画好的框内完成“造房”任务。当“物块”被踢出时，主要表明力可以改变物体的；踢出的“物块”还能继续前进是由于“物块”具有。 -
19、如图甲所示，底面积为80cm2、高为4cm的平底圆柱形薄壁容器所受的重力为4N，将容器置于1m2的水平桌面中央，逐渐向容器中倒入某种液体，液体对容器底部的压强与深度的关系图像如图乙所示。（g 取10 N/ kg）求：
(1)、液体的密度。(2)、当液体装满时，液体对容器底部的压力。(3)、当液体装满时，容器对桌面的压强。 -
20、如图所示，一装水的水桶放在水平地面上。空水桶重力是20N，水桶的底面积是 ， 桶内水的重力是100N，水的深度是20cm。试求：
(1)、水桶底受到水的压强是多少？(2)、水桶底受到水的压力是多少？(3)、水桶对地面的压强是多少？