相关试卷
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1、学习了欧姆定律的知识后，老师给同学们布置了利用电阻箱. 设计不同方案测量未知电阻的任务，两位同学的设计方案如下：
方案一
方案二
①将开关S接 ， 记录电流表的示数I；
②将开关S接 ， 调整电阻箱的阻值，使得电流表的示数为；此时电阻箱示数如图所示；
③待测电阻的阻值Rx=Ω。
①开关 接 ， 将滑动变阻器滑片置于某一位置，记录电压表的示数U；
②将开关 接 ， 保持滑动变阻器滑片位置不变，调整电 阻箱的阻值，使得电压表示数为；此时电阻箱的阻值为
③则待测电阻的阻值. =Ω
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2、(1)、实验小组用相同的器材开展伏安法测电阻实验，已知滑动变阻器的最大阻值为R0。连接完电路，一小组成员发现电压表已损坏，老师告诉他，即使电压表损坏，利用现有器材和电路甲也可以测出 R。的阻值。请完成下述实验方案。
①闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P移至最左端，读出此时电流表的示数，记作I1；
②再 ， 读出此时电流表的示数，记作I2；
③Rx阻值的表达式：Rx=(用已知量和测量量的符号表示)。
(2)、另一个小组的同学的电流表损坏了，他们设计了如图乙所示的电路图也完成了该实验。请你帮助他们把以下实验步骤填写完整。
①闭合开关S，将滑片移至滑动变阻器最左端时，读出此时电压表的示数，记为U1；
②再 ， 读出此时电压表的示数，记为 ；
③则未知电阻 Rx=(用已知量和测量量的符号表示)。
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3、某同学设计了以下四种电路，其中电源电压不变且未知，R0是已知阻值的定值电阻。在实验中不拆改电路的情况下，能够测量出未知电阻 Rx阻值的电路是( )
A、只有① B、只有②③ C、只有①②③ D、①②③④都可以 -
4、光照强度会影响花卉生长。图甲为光照强度过大时触发报警的电路，电源电压不变， 为阻值可调的电阻箱，R为光敏电阻，其阻值随光照强度变化关系如图乙。当电流表示数大于某一值 时触发报警， 时的光照强度为警戒光照强度。闭合开关S，下列说法正确的是( )
A、R的阻值随光照强度增大而增大 B、增大 阻值可增大警戒光照强度 C、一定时，光照强度越大，通过 的电流越大 D、一定时，光照强度越大，电流表示数越小 -
5、在如图所示的电路中，下列说法正确的是( )
A、仅闭合S1 ， 将滑片P向右移动，Ⓐ的示数变小，Ⓥ的示数变大 B、仅闭合S1 ， 将滑片P向左移动，表Ⓥ示数与表Ⓐ示数之比变大 C、先闭合 S1 ， 保持滑片P位置不动，再闭合； 时，Ⓐ的示数变大 D、闭合S1和S2 ， 将滑片P向右适当移动的过程中，Ⓥ的示数变小 -
6、甲、乙两根完全相同的电阻丝，将甲电阻丝剪去一半，电阻变为R1；将乙电阻丝从中间对折，电阻变为R2。然后将R1和R2串联到电路中，则通过R1、R2的电流之比I1：I2为 ， R1、R2两端的电压之比U1：U2为。若将R1和R2并联到电路中，则通过R1、R2的电流之比I1： I2为 ， R1、R2两端的电压之比 为。
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7、如图所示电路，若甲、乙两表为图中电流表，闭合开关 S1 ， 断开开关S2 ， 两表指针位置相同，则R1：R2=；若甲、乙两表为图中电压表，闭合开关S1、S2 ， 则两表示数之比是(电表每次测量均未超过测量范围)。
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8、在如图所示的电路中，电阻R1的阻值为10 Ω，电流表的示数为1.2 A。
(1)、求电源电压U；(2)、若在电路中接入一个电阻R2 ， 使得接入前后电流表的示数变化了0.4A，求电阻R2的阻值。 -
9、图甲为自动气象站中的测温装置，它的测温电路可简化为图乙，其中的“恒流源”是一个特殊电源，电流大小由电源内部结构决定，当电阻R 变化时，通过R 的电流大小保持不变。电阻R 的阻值随温度的变化规律如图丙所示，通过数字电压表的示数可反映环境的温度。某次环境温度从20℃上升到30℃，电压表的示数变化了8mV。当温度的变化值相同时，电压表示数的变化值越大，该测温装置的灵敏度越高。下列说法正确的是( )
A、每升高1℃，R 的阻值增大1.65 Ω B、通过R 的电流为20 mA C、环境温度为20℃时，电压表的示数为216 mV D、若要增大该测温装置的灵敏度，可换一个电流值更小的恒流源 -
10、如图为灯泡L和定值电阻R 的I—U图像，若将L 和R 并联在电源电压为3 V的电路中，干路电流为A；若将其串联在电源电压为4V的电路中，L和R 的阻值之比为。
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11、如图甲所示的电路中，闭合开关时，电压表示数如图乙所示为V；将滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表示数将 ， 电压表示数将。(后两空均选填“变大”“变小”或“不变”)
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12、在如图甲所示电路中，电源电压恒定，定值电阻R1的阻值为20Ω。闭合开关S，两电流表的指针均指在如图乙所示的位置。则电源电压为V，定值电阻R2的阻值为Ω。
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13、如图所示的电路，电源电压恒定，闭合开关S，L1、L2两灯正常发光，电流表和电压表均有示数。过了一会儿，其中一只灯泡突然熄灭，两个电表的示数均不变，则造成此现象的原因可能是( )
A、L1断路 B、L2断路 C、L1短路 D、L2短路 -
14、如图所示的电路，闭合开关后两灯均不发光且电流表、电压表示数均为零。现将两灯泡位置互换后再次闭合开关，电流表示数仍为零，电压表指针明显偏转。根据以上信息判断该电路故障可能为( )
A、L1断路、L2断路 B、L1断路、L2通路 C、L1通路、L2断路 D、L1短路、L2断路 -
15、如图所示的电路，电源电压恒定不变，闭合开关S后，发现两只灯泡都不亮，电流表示数为零。小明用一根导线检查电路故障，收集到的数据及相关现象如表所示，则关于电路中可能存在的故障，下列说法中正确的是( )
导线并联位置
a、b
b、c
c、d
a、c
b、d
电流表示数/A
0
0
0
0
0
发光情况
不亮
不亮
不亮
不亮
亮
发光情况
不亮
不亮
不亮
不亮
不亮
A、灯泡L1 和电流表A断路 B、电流表A 和灯泡 断路 C、只有灯泡 断路 D、只有灯泡 断路 -
16、在电学实验中，遇到电路故障时常用电压表来检测。如图所示，电源电压恒为4.5 V，闭合开关后两灯均不亮，用电压表先后测得 ad、ac和 ab 两端的电压均为4.5 V，则故障可能是( )
A、灯L1断路 B、灯L2断路 C、灯 短路 D、灯 L2短路 -
17、如图所示电路中，电源电压恒为 6 V。闭合开关S，电路正常工作，电压表的示数为3 V。一段时间后，电压表的示数由 3 V 变为6 V，电流表示数增大。若电路中仅有一处故障，且只发生在R1、R2上，则电路的故障是( )
A、断路 B、R2断路 C、R1短路 D、R2短路 -
18、在探究电流与电阻的关系实验中，实验器材如下：学生电源、电流表、电压表、滑动变阻器“40 Ω 1.5 A”、开关各一个，五个定值电阻(5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω、25 Ω)，导线若干。
(1)、图甲为使用5Ω定值电阻连接的实验电路。某同学检查电路时发现有一条导线连接错误。请在图甲中错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确(导线不能交叉)。(2)、改正错误后，将滑动变阻器的滑片P移到最端。闭合开关，移动滑片P使电压表的示数达到所要控制的电压U0时，电流表的示数如图乙所示，为A。(3)、将不同阻值的定值电阻分别接入电路中，重复实验，记录的数据如表。数据序号
1
2
3
4
5
电阻R/Ω
5
10
15
20
25
电流I/A
0.24
0.16
0.12
0.10
分析表中数据，在误差允许范围内，电流值与其对应的电阻值的乘积近似(选填“相等”或“不相等”)，从而得出结论：在导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成比。
(4)、利用本实验提供的器材(选填“能”或“不能”)探究电流与电压的关系。 -
19、学习小组利用如图1所示装置探究“电流与电压的关系”。
(1)、在如图1所示的虚线框内，小虞同学应填入(填一种用电器)。(2)、在开关闭合前，俊俊同学指出应将滑动变阻器的滑片P移到最(选填“左”或“右”)端。(3)、在闭合开关后，志诚同学发现电流表指针无偏转，电压表指针有较大偏转，若电路中只有一处故障，则可能是。(4)、由表格数据可知，电压与电流的比值 ， 小虞由此得出结论：“在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比”。实验次数
1
2
3
4
电压U/V
1
1.6
2.4
2.8
电流I/A
0.2
0.32
0.48
0.56
(5)、分析图2坐标图，小虞同学发现导致甲组数据与乙和丙不同的原因分别是。 -
20、实验小组在进行“探究电流与电压、电阻的关系”实验：
实验小组先进行“探究通过导体的电流与导体两端的电压的关系”实验中，某小组选用两节新干电池为电源，规格为“20 Ω 1 A”的滑动变阻器等器材进行实验，电源电压为3 V。
(1)、请根据图甲的实物图将图乙的电路图补充完整。(2)、连接电路时开关应该。滑动变阻器的滑片要置于最端，目的是：。(3)、电表在使用中会出现异常偏转现象，请写出原因：①闭合开关前，指针反向偏转，原因是：；
②闭合开关后，指针反向偏转，原因是：；
③闭合开关后，正向偏转幅度过小，原因是；
④闭合开关后，正向偏转幅度过大超过最大刻度，原因是。
(4)、闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数但没超出测量范围，则故障的原因可能是。(5)、排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，若电流表的示数如图丙所示，其读数为A。(6)、如表所示是测得多组对应的电压、电流值，请根据数据在图丁中描点连线，由此可知，可得实验结论：当一定时，。次数
1
2
3
4
电压值U/V
0.5
1.0
1.5
2.0
电流值I/A
0.10
0.20
0.3
0.38
(7)、该实验采用了法，测得多组数据目的是：。(8)、滑动变阻器在这个实验的作用是：。(9)、进行实验时，该小组发现：调节滑动变阻器无法使电压表示数为0.5V，为了解决这个问题，可采取的方法是(写出一种即可)。(10)、获得第3次数据后，在进行第4次实验时，小明应将滑动变阻器的滑片向(选填“左”或“右”)端移动。(11)、若将定值电阻替换成小灯泡，你认为(选填“能”或“不能”)得出(6)中的结论，原因是：。(12)、实验完成后，为了使结论更具有普遍性，还需要。(13)、实验小组接着进行“探究电流与电阻的关系”的实验。
①实验小组先用5Ω的电阻接入电路，此时电流表的示数为0.4A，再将5Ω电阻更换成10 Ω的电阻，此时把滑动变阻器的滑片向(选填“左”或“右”)，使电压表示数为V，记录此时的电流值；
②为了测量多组数据，还有20 Ω、30 Ω、40Ω和50Ω的电阻，不能选用的电阻是 ， 不能选用这个电阻的原因是；
③根据多次实验数据绘制图像如图戊，由图像可得出结论：导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成比。依据是：；
④实验中滑动变阻器的作用除了保护电路之外的另一个作用是：。