相关试卷
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1、学校科技小组进行了“测量小石块密度”的实验。
(1)、用天平测小石块的质量，当天平平衡时，右盘中的砝码和标尺上游码的位置如图甲所示，小石块的质量为g，用量筒和水测得小石块的体积为 ， 则小石块的密度为；(2)、利用浮力知识，科技小组的同学又用另一种方法测出了小石块的密度：步骤一：如图丙所示，将长方体物块放入柱形盛水容器中，物块漂浮，测出物块浸入水中的长度；
步骤二：如图丁所示，将小石块放在物块上，测得物块浸入水中的长度与图丙相比增加了。此时物块受到的浮力与图丙相比；
步骤三：如图戊所示，将小石块用细线（细线体积和质量均忽略不计）系在物块下，测得物块浸入水中的长度与图丙相比增加了。图戊中水对容器底部的压强图丁中水对容器底部的压强；
根据以上信息可得，小石块密度的表达式为（用、、表示）。
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2、小明用如图所示的装置“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”。
(1)、闭合开关，让导体棒在磁场中水平向左运动时，观察到灵敏电流表的指针向右偏转；让导体棒在磁场中水平向右运动时观察到灵敏电流表的指针向左偏转。让导体棒在磁场中沿竖直方向上下运动时，灵敏电流表的指针不偏转。通过这一现象，可得产生感应电流的条件是闭合电路中的导体在磁场中做运动。（选填“动圈式话筒”或“扬声器”）利用了这一原理。(2)、若只把磁体的磁极上下对调，让导体棒在磁场中水平向左运动时，则灵敏电流表的指针向偏转。(3)、闭合开关，小明发现在导体棒运动过程中，灵敏电流表的指针未发生明显偏转，原因不可能是______。（选填选项前的字母）A、导体棒沿竖直方向运动 B、导体棒的电阻太小 C、导体棒水平运动速度太小 D、蹄形磁体的磁性太弱 -
3、中国智造跑出科技新高度。4月19日北京亦庄全球首次人机共跑半程马拉松上，各式人形机器人大显身手。下列有关此次比赛中的情境说法正确的是（ ）A、安全护卫人员阻止非参赛人员横穿赛道，是防止惯性可能带来人员伤害 B、在比赛中的机器人所穿的跑鞋底部设计的各种花纹，是为了减小摩擦力 C、机器人在即将到达终点线前，加速冲刺阶段，机器人的惯性变大 D、机器人到达终点关机后会停止运动，说明了力是维持物体运动的原因
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4、下列实例中，为了减小摩擦的是（ ）A、
行李箱安装滚轮
B、
守门员佩戴防滑手套
C、
鞋底制有凹凸不平的花纹
D、
擦黑板时用力压黑板擦
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5、物理课上，同学们利用压强计“研究液体内部压强”，进行了如下的操作。
(1)、微小压强计装置连通器。实验前小明没有按压橡皮膜时，U形管两侧液面就存在高度差（如图①所示），接下来的操作是（选填字母）；A．从U形管内向外倒出适量水
B．拆除软管重新安装
C．向U形管内添加适量水
(2)、如图②所示，保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，观察U形管左右两侧液面的变化，得出结论：同种液体，同一深度，液体内部向各个方向的压强；(3)、正确操作后，分析图②、图③的实验现象，得出结论：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而；(4)、分析图③、图④的实验现象，得出结论：在深度相同时，液体的越大，压强越大；(5)、红红用图⑤装置继续进行实验，在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入盐水，直到观察到橡皮膜变平，此时水对容器底部的压强盐水对容器底部的压强；(6)、通过学习，小张利用掌握的液体压强知识测量实验所用盐水的密度，过程如下：①向如图5所示容器中的左侧倒入适量的水，橡皮膜向右凸起；②再向容器中的右侧缓慢倒入盐水，直至橡皮膜变平；③测得水面到橡皮膜中心的深度为h1；测得盐水液面到橡皮膜中心的深度为h2；
④可推导出该盐水密度的表达式为（用h1、h2、表示）。
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6、探究“压力和受力面积对海绵形变的影响”的实验：
(1)、实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的，这种科学探究方法是；(2)、比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是；(3)、若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图所示实验；(4)、小明同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是；(5)、比较图戊中海绵受到的压强p1和图己中木板受到的压强p2的大小关系为p1p2。 -
7、如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
（1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ， （填“相同”或“相反”）并通过调整来改变拉力的大小；
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片（填“翻转”或“旋转”）一个角度，松手后小卡片不能平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究；
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是；
（4）小明选择了图乙所示的探究方案。他将两个50g的砝码分别放在左右两个相同的小盘内，发现木块处于静止状态，接着，他在右边小盘内又加入一个2g的小铁片，发现木块仍然静止，其原因是。
（5）利用图丙装置（选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。
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8、如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。
(1)、实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块A做运动；某次实验中，弹簧测力计的指针如图丁所示N；(2)、分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，越大，滑动摩擦力越大；(3)、分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3 ， 说明：压力一定时， ， 滑动摩擦力越大；(4)、小丽同学对实验装置进行改动，如图戊所示，重复实验，实验中，小丽同学（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板；(5)、小张同学将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受摩擦力变为原来的一半，由此他得出“滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关”的结论是（选填“正确”或“错误”）的，原因是。 -
9、如图甲所示的装置，A是重15N的空吊篮，绳子B（与A相连）和C能承受的最大拉力分别为100N和50N。质量为50kg的小亮将空吊篮A提升到高处，施加的拉力随时间变化关系如图乙所示，A上升的速度随时间变化关系如图丙所示。（忽略绳重及摩擦，取10N/kg）求：
(1)、该装置中动滑轮的重力？(2)、1~2s内拉力的功率？(3)、此装置提升重物的最大机械效率？ -
10、
某小组的同学在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量100g的钩码若干个。
（1）实验前，杠杆静止时如图甲所示，应将左端平衡螺母向（选填“左”或“右”）端调节，直到杠杆在水平位置平衡；（2）如图乙所示，在处挂4个钩码，将弹簧测力计的挂钩挂在处，要使杠杆在水平位置平衡，弹簧测力计沿方向的拉力最小，为N；（3）挂在点的弹簧测力计由位置1逐渐转至位置2的过程中，1、2两位置关于竖直线对称，杠杆在水平位置始终保持平衡，如图丙，弹簧测力计示数将；（选填“先变大后变小”、“先变小后变大”或“不变”）【拓展】
（4）①在进行如图丁所示操作时，同学们发现杠杆不再平衡，这说明可以影响杠杆平衡；②在丁图中画出右侧绳对杠杆的拉力的示意图及该力的力臂。
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11、某小组在“测滑轮组机械效率的实验”中得到数据如表所示，实验装置如图所示。
(1)、小组同学发现实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，应该静止读数。你认为他的想法（选填“正确”或“不正确”），因为他没有考虑到对滑轮组机械效率的影响。实验次数
钩码重
钩码上升高度
绳端拉力
绳端移动距离
机械效率
1
4
0.1
2.7
0.2
74%
2
4
0.1
1.8
0.3
74%
3
8
0.1
3.1
0.3
86%
4
8
0.1
2.5
①
②
(2)、用丁图装置进行实验，得出表中第4次实验数据，请将表中的两个数据填写完整。①；②。(3)、通过比较（填实验次数的序号）两次实验数据可得出结论：同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组机械效率越高。(4)、有的同学认为：“机械越省力，它的机械效率越高”。分析表中实验数据，你认为这句话是( )（填“正确”或“错误”）的。 -
12、如图1所示，在杠杆AO的点挂一物体M，在点施加一斜向上的拉力 ， 杠杆在水平位置保持静止，为支点。已知 ， ， ， 忽略杠杆和绳子的重力及转轴间的摩擦。则物体M的重力为N．撤去 ， 仍使杠杆保持水平静止，在点施加一个最小的力N。
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13、如图所示，物体A以3cm/s的速度在水平地面上做匀速直线运动，则绳子自由端拉动速度为cm/s，若此时弹簧测力计的示数为2N，物体A在2s内克服摩擦力做的功为J。（滑轮、弹簧测力计的重力及滑轮处的摩擦忽略不计）
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14、2025年央视春晚《秧BOT》节目火遍全网。一群穿着花棉袄的机器人在舞台上扭起了秧歌，还玩着转手绢、抛手绢等花样。如图是机器人“抛手绢”环节，抛出去的手绢在上升过程中，机器人对手绢（选填“做了功”或“不做功”）；重力势能（均选填“增大”“减小”或“不变”）。
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15、用橡皮筋做成“弹弓”，能将物体弹射，手拉橡皮筋，橡皮筋伸长，说明力可以使物体发生；拉长的橡皮筋具有能。
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16、《天工开物》中记载了我国古代的井上施工装置，其简化模型如图所示，O为支点， ， M端用绳子悬挂重200N的物体，在N端用竖直向下的拉力在1s内使物体缓慢上升了0.5m，忽略杠杆和绳的自重，下列说法正确的是（ ）
A、该杠杆是费力杠杆 B、杠杆在水平位置平衡时N端受到的拉力大小为400N C、M端绳子拉力对物体做功为100J D、M端绳子拉力对物体做功的功率为50W -
17、如图所示现象属于利用大气压工作的是（ ）A、
茶壶
B、
吸盘紧贴墙上
C、
船闸
D、
高压锅煮饭快
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18、如图是一本初中物理课本，下列对此课本的估测值与真实值最接近的是（ ）
A、这本书的长度约为25dm B、重力约为20N C、平放时对桌面压强约为200Pa D、从地上捡起这本书放到课桌桌面上，大约需要克服重力做功1.5J -
19、
某项目小组同学周末参观了深圳南头古城，对古城随处可见的古墙砖感到兴趣，开展了相关的实践活动。
【活动目的】从砖块的制作工艺和发展出发，结合所学的物理知识，分析各种应用实例。
【活动方案】（一）结合热学和力学知识，探究砖块的制作工艺；
（二）结合数学和建筑学知识，探究砖块在当前建筑中的应用；
（三）结合天文学知识，探究砖块的发展和新场景的应用。
【实施过程】（一）一块砖是如何从土变成砖的？
（1）一块砖从土变成砖的过程涉及多个复杂工序，主要包括原料准备、制坯成型、干燥、烧制和后期处理等环节。在制坯成型环节，将纯土加水揉炼，制成砖坯。传统工艺依赖牛力踩踏或水车研磨，现代则使用制砖机挤压成型。可见纯土加水揉炼后，具有（填：“弹性”、“塑性”、“脆性”或“惯性”），并且说明力可以改变物体的。
（2）为建设节约型社会，现代许多建筑采用空心砖来砌墙壁。某长方体空心砖，孔洞率为 ， 每块砖的质量为 ， 规格为。生产一块空心砖要比同规格的一块实心砖节省的材料质量为。（孔洞率：砖的空心体积占其外表总体积的百分比）。
（二）砖块在当前建筑中的应用；
（3）使用砖块砌墙时，有平放、侧放、竖放三种方法，如图1所示，若一块重的长方体砖块的长、宽、高分别为和 ， 将它如图三种情况下放在水平地面上，这砖块对地面最小压强与最大压强之比为。
（4）建筑工人在砌墙时常用铅垂线来检查墙壁是否倾斜，如图（2），这是利用了重力的方向总是。装修房屋时，工人师傅将一根装满水的透明塑料软管的两端贴在墙面的不同地方，然后按照水面位置做出标记，这两点就在同一等高线上，如图（3），这是利用了原理。
（三）新型砖块的发展和新场景的应用。
材料1：月球本身不发光，因反射太阳光而明亮。月球上无水，几乎没有大气，温度变化急剧，表面布满了由小天体撞击形成的撞击坑。月球直径约为地球的四分之一，质量约为地球的十分之一，引力相当于地球的六分之一。
材料2：人类从1969年至今不断地飞往月球探秘，将来人们很有可能会搬到月球上去居住。中国月球基地计划将在2030年前后实施。目前，我国科学家分析月壤成分，研制“月壤砖”，并搭乘天舟八号飞船前往空间站，开展太空暴露实验，检验其能否胜任未来建造月球屋的重要任务。
（5）宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相吸引的力，这就是牛顿提出的。
（6）如图（4）所示，这是我国科学家们研发的新型建筑材料——“月壤砖”，它可能用于未来在月球上建造房屋。据悉，“月壤砖”呈榫卯结构，密度与普通砖块相当，但其抗压强度是普通红砖和混凝土砖的三倍以上。假设一块体积为的“月壤砖”，带到月球后受到的重力约为 ， 则它的密度约为。
（7）月球屋建筑需跨学科协作，结合材料科学、机器人技术、空间工程和生物学，逐步实现从实验到实际应用的跨越。你认为，建筑月球屋需要注意什么事项呢？写出一个，并简要说明理由。（模仿示例，但不得与示例相同。）
示例：要考虑密封性和气压维持，因为月球没有人类需要的空气和大气压。
作答：。
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20、跨学科实践：制作简易活塞式抽水机。
同学们在老师指导下制作简易活塞式抽水机。如图所示，其中是手柄，能绕着O点转动，P点通过连杆与活塞相连，A、B是单向阀门，只能向上开启，请回答下面的问题：
(1)、如图甲所示，当提起活塞时，阀门（填“A”或“B”）打开，水在（填“大气压”或“水压”）的作用下经过阀门流入圆筒。(2)、如图乙所示，当压下活塞时，阀门B在（填“大气压”或“水压”）的作用下关闭，而阀门A（填“打开”或“关闭”），圆筒中的水不断上升到活塞上方。(3)、展示交流：比一比哪个小组制作的抽水机提升水的高度最大。通过理论计算，在标准大气压下，这样的抽水机通常能提升水的最大高度约为m（保留整数）。