-
1、 一辆卡车空载时行驶速度为25m/s，满载货物时行驶速度为20m/s，满载货物时车的惯性比空载时(选填“大”或“小”)。载重汽车一般都有很多车轮，而且两个车轮并排一组安装，这样设计的目的是通过增大受力面积从而。司机用来控制转向的方向盘实质上是一个(选填“省力”、“费力”或“等臂”)杠杆。
-
2、用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是的；用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生；台风能将沙石吹的漫天飞舞，这说明力可以改变物体的。
-
3、 如图所示，将盛有适量水的容器放在水平桌面上，然后把系在弹簧测力计下的铁块慢慢地浸入水中(水未溢出)，观察铁块从刚开始浸入水中到完全浸在水中的实验现象，并对一些物理量做出了如下判断：①铁块受到的浮力变大；②弹簧测力计的示数变小；③水对容器底部的压强变大；④水对容器底部的压力不变。其中正确的是 ( )
A、①② B、①②③ C、①②③④ D、①②④ -
4、如图所示，不考虑滑轮与轻绳之间的摩擦，米袋总重为800N，而绳上吊着的静止的“绅士”重500N，则米袋对地面的压力为( )
A、500N B、250N C、550N D、300N -
5、下列工具在正常使用过程中，属于费力杠杆的是( )A、
B、
C、
D、
-
6、下列情况中，属于一对平衡力的是( )A、静止在桌面上的书，书对桌面的压力和重力 B、苹果加速下落时所受的重力和苹果对地球的吸引力 C、沿竖直方向匀速下降的跳伞运动员，运动员与伞的总重力和空气阻力 D、在平直公路上匀速行驶的汽车的牵引力和重力
-
7、关于生活中的物理我们应有常识性的了解，你认为下列描述中合理的是( )A、常温时，标准大气压下水的密度约为1g/cm3 B、一只成熟苹果质量约为150mg C、一个标准大气压约为1. D、广州轻轨列车时速可达200m/s
-
8、在跨学科实践活动中，小明制作了如图所示的“蒸汽船”模型。将装有适量水的玻璃瓶安装在“船体”上，用蜡烛对玻璃瓶底部加热，通过的方式增加了水的内能。一段时间后玻璃管向右喷蒸汽，同时船向左行驶，此过程的能量转化与热机的冲程相同。
-
9、在跨学科实践活动中，小明制作的直流电动机模型如图所示，其线圈由漆包线绕成，在线圈下方放置一块磁体，将线圈接入电路。
(1)、电动机的工作原理是磁场对有力的作用。(2)、将线圈一端引线的漆皮全部刮去，另一端引线的漆皮刮去（选填“半周”或“全部”），目的是使线圈能够。(3)、可以通过改变方向来改变线圈的转动方向。(4)、如果电池、开关、导线的连接和性能良好，闭合开关后，用手轻轻一推线圈，发现线圈只抖动了一下，并不转动。此时可进行的有效尝试是（写出一种即可）。 -
10、在跨学科实践活动中，小明制作了一杆秤如图所示，杆秤秤砣的质量为 ， 杆秤自身质量忽略不计。若杆秤水平静止时，被测物体和秤砣到提纽的距离分别为和 ， 则被测物体的质量为；若秤砣有缺损，则测量值比被测物体的真实质量要（选填“偏大”或“偏小”）；若想增大这杆秤的测量范围，可将提纽向（选填“左”或“右”）移动。
-
11、在制作隔音小屋的跨学科实践课中，小明想比较几种材料（毛线、报纸、棉花、泡沫）的隔音性能，选择一种隔音性能好的材料制作隔音小屋的隔音材料，实验器材除了待检测的材料外，还有音叉、机械闹钟、鞋盒、噪声检测仪（如图所示）。
(1)、本实验中适合做声源的是；(2)、该实验应选择在（选填“室内”或“室外”）进行；(3)、小明将声源放入鞋盒，在鞋盒四周铺上待测材料后，盖上盒盖，他设想了两种实验方案：（将方案补充完整）A.让人站在距鞋盒一定距离处，用噪声检测仪比较所听见声音的（选填“响度”“音调”或“音色”）；
B.让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较；
(4)、下面的表格是为了上述两种实验方案而设计的，并将测量的数据记录在表格中：表一
材料
毛线
报纸
棉花
泡沫
响度
弱
响
最弱
较弱
表二
材料
毛线
报纸
棉花
泡沫
距离
3.5
4.1
2.5
3.0
其中与方案B对应的实验数据是表 ， 待测材料隔音性能由好到差的排列顺序为；
(5)、为提高隔音小屋的隔音性能，除了选择隔音性能好的材料外，在制作上还应该注意。 -
12、 有两个相同的烧杯，第一个装有0.2kg水，第二个装有0.2k酒精，若用相同的加热器分别给它们加热根据加热时间(t)与其对应升到的温度(T)，
(1)、加热5min，水吸收的热量(2)、加热器1min放出的热量(3)、酒精温度从15℃升高到43℃吸收的热(4)、酒精的比热容。 -
13、有一根烧红的铁钉，温度是800℃，质量是1.5g，将它投入到某种液体中，该液体的初温是10℃，质量是26g，液体的温度达到20℃后不再升高(液体未沸腾)。不计热损失，铁的比热容为 求：(1)、铁钉放出的热量；(2)、该液体的比热容。
-
14、小组同学比较沙子和水的比热容，实验装置如图甲、乙所示。
(1)、在两个相同的易拉罐内分别装入初温、相同的沙子和水。(2)、用两盏相同的酒精灯同时加热沙子和水，加热过程中需用玻璃棒不断搅拌，搅拌的目的是 ， 测得实验数据如表格所示。加热时间/min
0
1
2
3
4
5
温度/℃
沙子
18
22
29
37
45
———
水
18
19
21
23
25
27
(3)、5min时，温度计显示沙子的温度如图丙所示，其读数为(4)、加热相同的时间，发现沙子的温度升得更高，有同学认为此过程中沙子吸收热量比水吸收热量多，该观点(选填“正确”或“错误”)。(5)、分析数据可得沙子的比热容(选填“小于”“等于”或“大于”)水的比热容。 -
15、我们在学习分子动理论时做过的一些实验如图所示。
图a：硫酸铜溶液与水之间有明显的界面，若干天之后，两种液体混合均匀了；
图b：玻璃板的下表面接触水面后，用力向上拉玻璃板，发现拉力大于玻璃板的重力；
图c：水和酒精充分混合后的总体积小于混合前水和酒精的总体积；
图d：将红墨水滴入水中，可以看到它在水中扩散开来；
图e：将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合在一起，下面吊一个物体也不会将它们拉开。
(1)、图a和图d两个实验形成实验现象的原因相同，实验表明：；为尽快达到实验目的，图a实验过程中(选填“可以”或“不可以”)搅动量筒里的液体。(2)、图b和图两个实验形成实验现象的原因相同，实验表明：分子之间存在。(3)、图c实验表明：。 -
16、小明在做“探究物质的放热能力与哪些因素有关”的实验时，用质量均为0.5kg的水和食用油进行对比，并用图像对实验数据进行了处理，如图所示。实验过程中，水和食用油在相同时间内放出的热量相等，分析图像可以得出：(选填“甲”或“乙”)液体为水，食用油的比热容 水在0~20 min内放出的热量为J。
-
17、如图所示，小明在吹气球时，被吹大了的气球没能用手抓住，呼啸着飞了出去。则气体推动气球飞出去的过程中，气体的内能(选填“增大”或“减小”)，这一过程中的能量转化是。
-
18、在学校劳动教育基地开展的实践活动中，某同学正提水给瓜园浇水，远远就闻到了甜瓜的香味，这是现象；经过家禽园时看到兽医正给小动物注射疫苗，封闭在注射器内的疫苗压缩到一定程度就很难再被压缩，这是因为分子间存在(选填“引力”或“斥力”)。
-
19、在探究物质的吸热能力时，用同一电加热器加热某种物质，使其从固态变为液态，直至沸腾，整个过程物质的温度与时间关系的图像如图所示，则下列说法正确的是 ( )
A、该物质在0~4m in内的分子间作用力比19~26 mm内的分子间作用力小 B、该物质在第5min的内能等于在第8 min的内能 C、该物质在液态时的比热容比固态时的比热容小 D、该物质在0~4m in吸收的热量比在11~19 min吸收的热量少 -
20、我国古代科技著作《天工开物》描绘的“炒蒸油料”场景如图所示，将油菜籽之类的油料放进锅里，用文火慢炒到透出香气时取出来，碾碎，放入甑子里蒸。下列说法不正确的是
A、炒锅用铁制作，是因为铁的比热容大 B、温度越高，香气越浓，说明分子热运动与温度有关 C、用文火慢炒主要是通过热传递的方式增加油料的内能 D、放在甑子里蒸时，油料吸收热量，内能增加