• 1、按要求默写古诗文。

    (1)学而不思则罔,。(《论语》)

    (2)。朔气传金柝,寒光照铁衣。(《木兰诗》)

    (3)莫笑农家腊酒浑,。(陆游《游山西村》)

    (4)飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。。(王安石《登飞来峰》)

    (5) , 此事古难全。(苏轼《水调歌头》)

    (6)边塞诗是中国文学史上极具华彩的一章,可谓隽永千年。如岑参在《白雪歌送武判官归京》中就用“”描写了塞外风猛雪早的奇特景象;辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“”描写出惊险激烈的战斗场面。

  • 2、请从以下作品中任选一个,结合具体情节谈谈其中某个人物的曲折命运给你的启示。

    《骆驼祥子》《儒林外史》《简·爱》

  • 3、请你根据提示补充表格内容。

    作者

    书名

    内容举例

    我的发现

    埃德加·斯诺

    “红小鬼”自愿参加红军,与游击队员并肩作战,他们吃苦耐劳,刚强坚韧。

    我感受到一个充满力量的革命世界。

    《昆虫记》

    (填昆虫名)善于利用“心理战术”制服敌人,一旦出现猎物,便摆出吓人的姿态来震慑猎物,然后迅猛出击。

    我认识到一个充满奥秘的生命世界。

    朱自清

    《经典常谈》

    我领悟到一个博大精深的文化世界。

  • 4、请从“自律”“合作”“乐观”中选择一个,将题目《             , 让我成为更好的自己》补充完整,写一篇文章。

    要求:①文体自选(诗歌除外);②600字以上;③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

  • 5、阅读下面文字,完成下面小题。

    养一窗鸟鸣

    陈立明

    ①不小心,打湿半袋小米。阳台上支起晾衣架,展开纸板,再铺上一层保鲜膜,黄澄澄的小米摊开晾晒。洞开窗子,让风自由出入,掠过小米,带走湿湿的水气。斜阳也不客气,如不疏不离的老朋友,从西边的窗子斜斜地探身进来,散漫地洒在小米上,给小米镶上了灿灿的金光。

    ②晾好小米,下楼去菜市场买菜,顺道再去接娃。忙了一个多小时回来,带娃上楼,掏钥匙拧开锁,刚推开门,就听见阳台一片欢腾,一群小鸟正扑腾着翅膀,叫着,跳着,笃笃地啄着小米,浸在霞光里,像穿了一身彩霞做的衣裳,眼眸里也闪着镀着霞光的喜悦,仿佛是在开一场免费的霞光小米派。

    ③我心里一紧,心想完了,我的金灿灿的小米成了小鸟的下午茶。那小米可是朋友去陕西出差带回来的,不仅米好,粒粒饱满,且还浸润着跋山涉水而来的友情。我赶忙趿拉着拖鞋,边吆嘁吆嘁地大声喊,边冲向阳台。我的吆喝声,仿若在平静的池塘草滩投下一颗石子,扑腾一声惊起一滩水鸟。鸟儿们哄的一声,穿窗而出,四下散去。但它们并未飞远,而是站在窗外的树枝上,叽叽喳喳,不知道是在讨论我的小气,还是在庆幸逃得快,没被我捉住。有几只还歪着脑袋,眼巴巴地朝阳台这边望,像是被硬生生夺掉乳汁的孩童,心有不甘。鸟主要是麻雀,还有几只灰黑色的,像鸽子,又略微比鸽子小。叫不上名字。驱走鸟雀,定睛一看,阳台上稀稀拉拉,一地金黄。这帮顽皮的家伙,嘴不闲着,爪子也不闲着,连吃带刨,小米散落了一地。纸板上的小米已所剩不多。更可气的是,不知道是哪几只可恶的家伙,还边吃边拉,在铺着小米的纸板上卷起几朵“白色小花”,小花上嵌着粒粒分明的小米。

    ④小米是没法要了,扫到垃圾桶里也是浪费,索性敞开窗子,让那些贪嘴的家伙来把“战场”打扫干净。起初,我坐在客厅沙发上,有几只鸟跳到窗台,歪着头警觉地往里瞧,一瞥见我,立马扑腾着翅膀,子弹一般弹射飞走。飞走了又不甘心,过了会儿,又调转回头,再次来试探。我闪进厨房,准备晚饭,也给它们创造一个安心宁静的下午茶氛围。没见我的身影,小家伙们就放开了手脚,叫着跳着,吆喝着,呼朋引伴,笃笃地啄着小米。阳台上欢腾的喜悦,又骤然响起。

    ⑤小米被偷食后,阳台似乎又恢复了平静。可隔三差五的下午,总有几只鸟雀落在窗玻璃上,用尖尖的喙笃笃地敲几下玻璃,复又失望地飞走,却又不甘心,再飞回来,再敲……起初,我并未在意,敲得次数多了,我才醒悟,小家伙们大抵是在讨东西吃。冬天,食物难觅。阳台上的小米,或许让它们的味蕾记忆犹新。

    ⑥小米没了,全被它们吃光。我支起晾衣架,铺上纸板,倒了半碗大米,试试它们可喜欢。有了上次的教训,我把米堆成小堆,不容易被刨到地上,省去了打扫的繁琐。铺好米,打开所有窗子,我去书房看书,或者到卧室的阳台上晒会太阳,不打扰鸟儿们的下午茶时光。

    ⑦侧耳倾听,没一会儿,阳台上又响起了热闹的欢腾。笃笃笃,叽叽,喳喳,喜悦,开心,满足,在阳台上腾起,一半飞出窗外,一半涌入客厅,跑进房间,像徐缓的流水,盈满整个房间。浸在阳光里,闭上眼睛,脆生生的鸟鸣此起彼伏,仿佛置身于无人叨扰的幽静森林,身和心彻底松弛下来。

    ⑧我守着阳台上鸟的秘密。这群小精灵似乎很懂礼貌,也很守规矩,上午从不来叨扰,只是下午,固定的时间,在我打开窗,放好米后,摆上半碗水,它们才鱼贯而入,吃饱喝足,相约着离开。每天下午,我打开窗,支起晾衣架,铺上纸板,倒半碗米和半碗水,自觉远离鸟的视线。鸟们如约而至,拖家带口,热热闹闹地跳着叫着,吃着唱着。我只远远地听着,让鸟鸣流水般随心随性地流淌,缓缓地淌进心湖……窗内的世界是我的,窗外的世界是鸟儿们的,窗台上短暂的欢愉是我和鸟的,也是鸟和我的。熟识之后,有时我坐在客厅,望着它们,它们也不害怕。偶尔抬头,默默注视,不远不近,隐约听见彼此心跳的声音。

    ⑨每天按时喂鸟,渐成习惯,也成了我生活中不可或缺的一部分。原本以为,我给小鸟提供了吃的,是我对它们的恩泽。慢慢沉浸在这毫无杂质的鸟鸣里,带来旷远的心灵的悠然愉悦,才惊觉是鸟雀带给了我澄澈的恩泽。每天半碗米,收获一阳台鸟鸣,一阳台鸟的歌唱,值得。原本,我是不喜欢养小动物的,可是现在,我养了一窗鸟,没有鸟笼,没有禁锢,只有相互的默契。而儿子却不同意我养了一窗鸟的说法,他一本正经地说,你顶多养了一窗鸟鸣。儿子的话像是天籁诗人的箴言,令我信服。是的,我养了一窗鸟鸣。

    ⑩天空和大地是鸟儿们的家,而这一方斗室是我的小天地,像鸟的巢,家人围坐,灯火可亲。鸟儿们来去自由,鸟不属于我,我也不属于鸟,它们吃饱了,把米和幸福的饱胀感带走,给我留下一窗值得细细品咂回味的鸟鸣。

    (有删改)

    (1)、下列对文章的理解与分析,不正确的一项是(     )
    A、本文叙述了“我”因小米被鸟偷吃而与鸟产生矛盾,又因爱养鸟而与之和解的故事。 B、本文第③段交代“我”见鸟啄米而着急的原因,体现了“我”珍视友谊、爱惜粮食。 C、作者多次运用细腻的笔触描绘了鸟儿啄食的场景,使读者感受到鸟儿的活泼与生机。 D、结尾提到“鸟不属于我,我也不属于鸟”,暗示了“我”对默契与自由的深刻理解。
    (2)、请按照括号中的提示,结合上下文,赏析文中划线句子的表达效果。

    (1)没见我的身影,小家伙们就放开了手脚,叫着跳着,吆喝着,呼朋引伴,笃笃地啄着小米。(从描写手法的角度)

    (2)我只远远地听着,让鸟鸣流水般随心随性地流淌,缓缓地淌进心湖……(从修辞手法的角度)

    (3)、在与鸟相处的过程中,作者对鸟的态度逐渐变化,请结合全文简要分析。
    (4)、为什么儿子认为“我”顶多养了一窗鸟鸣?请结合文本简要分析。
  • 6、阅读以下材料,完成下面小题。

    材料一:

    ①2025年2月,中国动画电影《哪吒之魔童闹海》(以下称《哪吒2》)登顶中国影史票房榜,并携“东方魔童”开启全球上映。中国动画以科技为笔,饱蘸五千年文明的浓墨,书写出兼具民族性与世界性的故事。在技术与艺术的珠联璧合中,在文化自信与科技进步的相互激荡中,世界看到了一幅既原汁原味、又好玩好看的中国文化新图景。

    ②影片将《山海经》中的神话元素与赛博朋克美学结合,重构了东海龙宫的视觉体系,传统水墨的晕染效果通过自主研发的“动态水墨渲染引擎”融入3D动画,让“蛟龙入海”的传说既保留古典意境,又充满未来感。这种技术突破并非炫技,而是对中国文化基因的深度解码。

    (整理自新华社)

    材料二:

    ①《哪吒2》“出海”,可通过原始的情感共鸣来催化价值观的共振。对于海外观众而言,哪吒的自我救赎之路既带有英雄史诗色彩,更具有独特的中国式生命美学。影片中“灵珠魔丸本为一体”的设定、对正邪双方立场的解构,有力冲击了日渐固化的文化二元对立思维。

    ②值得一提的是,《哪吒2》作为文化载体所展现的,不仅有古老价值观的“复刻”,还有传统文化在现代化进程中的创造性转化,这种“古今对话”恰恰体现了中华文化守正创新的特质。中国故事的魅力长存,在于其深厚的历史底蕴,更在于其始终与时代、与世界进行着开放而深刻的交流。

    (整理自中国新闻社)

    材料三:

    近年来优秀“国漫”院线电影概况一览表

    上映

    年份

    作品名称

    累计票房

    (亿元)

    作品评分/满分(分)

    评分人数

    (万人)

    与传统文化有关的题材来源

    2015

    西游记之大圣归来

    9.54

    8.3/10

    69.99

    神魔小说《西游记》

    2016

    大鱼海棠

    5.73

    7.0/10

    59.00

    年俗相关的门神形象

    2017

    大护法

    0.88

    7.8/10

    36.71

    /

    2018

    风雨咒

    1.12

    6.8/10

    15.42

    五行学说

    2019

    哪吒之魔童降世

    50.35

    8.4/10

    186.39

    哪吒闹海传说

    2020

    姜子牙

    16.03

    6.6/10

    61.47

    真实历史人物、神魔小说《封神演义》中有关角色

    2021

    新神榜:哪吒重生

    4.56

    6.8/10

    22.30

    哪吒闹海传说

    2022

    新神榜:杨戬

    5.55

    7.0/10

    29.22

    劈山救母传说、神魔小说《封神演义》中有关角色

    2023

    长安三万里

    18.24

    8.3/10

    63.39

    唐诗

    ①中华优秀传统文化是一个庞大的文化资源集群,从中寻找可用的创作题材,是当前“国漫电影”创作者的普遍选择。上表显示,大部分作品的题材来源都与中华优秀传统文化密切相关,而经典小说、经典民间传说是国漫电影最主要的取材来源。

    (整理自《中国电影市场》)

    材料四:

    ①近期,全球热议的国产游戏《黑神话:悟空》和电影《哪吒2》,展现了中国文化创意产业的突破性进展。《黑神话:悟空》将传统神话与现代游戏技术相融合,精良的制作水准获得了全球玩家的认可,而《哪吒2》则以新颖的美学设计和当代叙事手法,让千年传说焕发新生,为中国动画电影树立了新的里程碑。

    ②然而,在为这些成就感到欣喜的同时,我们更应该保持清醒。这些作品的成功固然可喜,但我们是否思考过:人们对诸如《西游记》《封神演义》这样的经典作品究竟了解多少?在快节奏的都市生活中,传统文化是否真正渗透进了我们的生活日常?尽管很多年轻人对传统文化持积极态度,但其对传统文化的了解往往停留在表层。比如,许多人能随口说出几个神话人物的名字,却说不清这些人物背后的故事及其文化背景,相比起知晓传统文化的具体内容,人们更熟悉被改编和重新创作的文化衍生产品。这种现象提醒我们:传统文化传承,不能只依赖几部热门的作品,而应该更加注重日常的浸润、积累。

    ③文化传承不是一蹴而就的工程,更不应该只注重表层的符号输出。在力捧优质的文化产品的同时,我们更应该关注如何让中华优秀传统文化真正走进人们的日常生活,让年轻一代在潜移默化中体悟中华文化的魅力。

    ④《黑神话:悟空》和《哪吒2》的成功给了我们重要的启示:优秀的文化作品,既要有创新的表达形式,更要有对传统文化的真切、深入理解。而这种理解,恰恰需要在日常生活中浸润、浇灌,精心培育。当更多人对传统文化有了强烈的情感认同,我们的文艺创作才能有取之不尽的灵感源泉。只有让传统文化真正融入现代生活,才能持续孕育出令世界瞩目的文化精品。

    (整理自《中国艺术报》)

    (1)、下列对《哪吒之魔童闹海》的表述,与材料相符的一项是(     )
    A、影片融合神话元素与赛博朋克美学风格,再现了《山海经》中东海龙宫的神话场景。 B、影片采用动态水墨渲染引擎技术,这不仅是炫技,更是对中国文化基因的深度解码。 C、影片通过解构“正邪对立”与“中外对话”体现了中国传统文化守正创新的特质。 D、影片将新颖的美学设计和当代叙事手法结合,赋予了流传千年的传说新的生命力。
    (2)、下列说法与材料不相符的一项是(     )
    A、《哪吒2》中“蛟龙入海”的情景,在古典意境中充满未来感,展现出传统与现代的融合。 B、中国故事既具有深厚的历史底蕴,又能够在与时代、世界的开放而深刻的交流中保持魅力。 C、哪吒题材的影片备受欢迎,票房逐年升高,2025年2月,《哪吒2》登顶中国影史票房榜。 D、《黑神话:悟空》融合传统神话与现代游戏技术,深入理解传统文化内涵,创新表达形式。
    (3)、下列对材料的理解和分析,正确的一项是(     )
    A、哪吒自我救赎的故事表明:展现人类共同情感,就会让不同文化背景的观众接受作品价值观。 B、“灵珠魔丸本为一体”的设定表明了灵魔总是相互转化的,冲击了文化二元对立思维。 C、不了解原作故事背后的文化内涵,而更熟悉被改编的作品,这属于对传统文化的浅层认识。 D、力捧优质文化产品是让传统文化融入现代生活的重要途径,能孕育世界瞩目的文化精品。
    (4)、越来越多的中国传统文化故事被改编成“国漫”电影。怎样让中国传统文化在荧幕上焕发新生?请结合四则材料简要分析。
  • 7、阅读下面这首词,然后回答问题。

    定风波

    苏   轼

    三月七日,沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此词。

    莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。

    料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。

    (1)、词中有不少描写动作的句子,哪一句与小序中“同行皆狼狈,余独不觉”呼应?
    (2)、“也无风雨也无晴”一语双关,请简要分析此句体现了词人怎样的人生态度。
  • 8、阅读下面的文段,完成下面小题。

    【甲】

    十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”

    公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。

    既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。

    (选自《曹刿论战》)

    【乙】

    审时度势之妙,在择时捉机。权衡时机,尤当精察,毫厘必较,成败由此。择时之妙,如逐如竞,如捕如捉。待时而动,动不妄举。动静,迟速,轻重,繁简,必以时定。此一时非彼一时也待时蓄势备而待发则静如泰山。得时则发如疾电,时不我待,稍纵即失。疏于此而欲其功,无异缘木求鱼。

    (选自《计然之策·计然篇》,有删改)

    (1)、下列句子中,加点词的意义相同的一组是(     )
    A、又何焉/其千二百里 B、分人/必时定 C、公问其/温而知新 D、得时则发如电/不以
    (2)、下列对【乙】文中加波浪线部分的断句,正确的一项是(     )
    A、此一时非/彼一时也/待时蓄势备而待发/则静如泰山 B、此一时非/彼一时也/待时蓄势备而待/发则静如泰山 C、此一时非彼一时也/待时蓄势/备而待发/则静如泰山 D、此一时非彼一时也/待时蓄势/备而待/发则静如泰山
    (3)、用现代汉语翻译文段中划横线的句子。

    (1)吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。

    (2)审时度势之妙,在择时捉机。

    (4)、【甲】【乙】两文运用不同的表达方式阐述了对时机的看法,请结合文本简要分析。
  • 9、古诗文默写

    (1)根据课本,补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答)

    , 切问而近思。(《<论语>十二章》)

    , 望峰息心。(吴均《与朱元思书》)

    ③坐观垂钓者,。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

    , 怜君何事到天涯!(刘长卿《长沙过贾谊宅》)

    ⑤塞下秋来风景异,。(范仲淹《渔家傲·秋思》)

    ⑥以中有足乐者,。(宋濂《送东阳马生序》)

    (2)请根据画面描绘的内容,在下面表格中填写恰当的诗句。

    画面

    诗词

    出处

    洛城风轻,笛声悠扬

    谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。

    李白《春夜洛城闻笛》

    鹤舞云端,诗韵凌空

    刘禹锡《秋词(其一)》

    战马冲锋,弓弦雷鸣

    辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

  • 10、班级正在开展“羊城印记”主题研学活动,请你参与其中并完成以下任务。
    (1)、本次活动共设计了三条研学路线,请你将设计表的空白处补充完整。

    研学主题

    研学路线

    研学意义

    陈家祠→五羊石像→镇海楼→北京路

    串接广府文化精粹,让你挖掘千年古城的厚重底蕴

    重走红色道路

    团一大广场→广州农民运动讲习所旧址→中共三大会址纪念馆

    重温革命峥嵘岁月,让你铭刻热血奔涌的红色记忆

    探索科学基地

    广东科学中心→广州大学光电科普基地→广州青少年科技馆

    (2)、经推选,班级选择主题为“重走红色道路”的路线开展研学活动,将于5月20日上午8点从学校正门出发。请你以班委会名义撰写一份通知。

    通知

    班委会

    2025年5月18日

    (3)、研学活动结束后,班级举办了研学成果分享会,同学们共同创作了一副对联。请结合知识小卡片的内容,运用对联知识补充下联。

    上联:华夏赤子存远志

    下联:

  • 11、下列句子中,没有语病的一项是(     )
    A、为防患于未然,气象部门会在台风、沙尘暴等灾害性天气来临前发布气象预警信号。 B、满载着游客的熊猫主题旅游列车从成都市安靖站开出,其目的地是前往贵州安顺。 C、雕塑作品《银蛇飞舞》,建造出欢乐与祥和的氛围,展现出蛇年的生机与活力。 D、当亚洲冬季运动会的圣火在哈尔滨点燃时,为世界呈现了一届精彩的体育盛会。
  • 12、下列句子中,加点词语使用最恰当的一项是(     )
    A、他在演播间工作时,总是不修边幅 , 穿着整洁得体的衣服,给人留下了良好的印象。 B、故宫数字文物展使用全息投影,将《清明上河图》中的市井百态呈现得神采奕奕 C、老匠人郑重其事地捧出珍藏多年的紫砂泥料,在徒弟屏息注视下演示传统制壶技艺。 D、修理工妙手偶得 , 把生锈的自行车链条修理得灵活如新,仿佛赋予了车第二次生命。
  • 13、下列词语中,没有错别字的一项是(     )
    A、斟酌        华众取宠        侍侯        戛然而止 B、燥热        恹恹欲睡        震悚        杳无消息 C、选骋        力不遐供        辐射        战战兢兢 D、灰烬        俯仰生资        真挚        一代天娇
  • 14、下列词语中,每对加点字的读音都相同的一项是(     )
    A、宿/宿营     擞/气冲 B、席/绵     记/风雪 C、/羁     瘦/惟妙惟 D、落/执     赖/坦荡如
  • 15、你肯定有过劳动的经历吧,你与他人分享过吗?你关注过身边的“劳动者”吗?请从下面两个写作任务中任选一个,根据表达交流的情境和要求,明确作者的身份角色,充分考虑交流对象的特点,选择合适的写作内容,明确标题和文体,写一篇600—700字的作文,达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。

    任务

    表达交流的情境

    表达交流的要求

    任务一

    与他人分享自己劳动的经历和感受

    明确交流对象,叙述自己在劳动过程中发生的故事,有自己独特的感受和体验,语言表达生动形象。

    任务二

    向你身边的“劳动者”写一封信表达敬意

    明确交流对象,叙述其让你印象深刻的劳动场景或事迹,表达真情实感。

  • 16、为学习中华民族非遗技艺,加深对优秀传统文化的理解,学校将举办“非遗手工艺体验日”活动。
    (1)、校团委针对本次活动征集宣传标语,下面的宣传标语最符合本次活动主题的一项是(     )
    A、弘扬传统文化,传承文化基因 B、以手传心承非遗,以行践知悟文化 C、科技助力非遗,创新点亮未来 D、手工制作乐趣多,艺术创作展才华
    (2)、小语同学对受邀参加活动的非遗传承人王老师进行了采访。下面是采访片段,请根据语境补充采访内容,要求表达简明、连贯、通顺。

    小语:王老师,您觉得同学们在本次活动中对非遗技艺的学习态度如何?

    王老师:同学们在剪纸、泥塑、扎染中展现了极大的兴趣和热情。

    小语:(1)

    王老师:有同学用泥塑还原校园建筑,融入现代设计,展现的创新思维让我印象深刻。

    小语:(2)

    王老师:年轻人是文化传承的重要力量,亲身接触这些传统手艺,便能体会工匠用一生时间专注做好一件事的珍贵精神。

    小语:请您给同学们在今后学习和传承非遗技艺方面提两条建议,好吗?

    王老师:(3)

    (3)、活动结束后,学生会学习部负责报道本次活动内容。下面是部分报道内容的摘录,其中第①—⑦句有两处语言文字运用不当,请找出来并修正。

    ①为弘扬中华优秀传统文化,丰富校园文化生活,我校于2025年3月20日成功举办了“非遗手工艺体验日”活动。②此次活动吸引了众多同学积极参与,在校园内掀起了一股非遗文化。③活动当天,学校艺术馆内热闹非凡。④专业的非遗传承人亲临现场,为同学们讲解剪纸、泥塑、传统扎染等非遗技艺的历史渊源和文化内涵,并对制作方法进行了细致的演示。⑤同学们认真倾听,不时提出问题,与传承人积极互动。⑥在实践环节,大家热情高涨,纷纷动手尝试,创作了一幅幅精美的剪纸作品,塑造出一个个生动的泥塑造型,染制出一块块色彩斑斓的扎染手帕。⑦正如“考工记”所言“天有时,地有气,材有美,工有巧”,这场活动让千年匠心在青春指尖焕发新生。

    句,修改:

    句,修改:

  • 17、东窗

    [宋]韩维

    高窗不掩秋气清,下见瓦沼涵泓澄

    雨洗浮萍翠色静,青丛绿蔓相缠仍。

    阶前童童两好树,上有鸣禽不可数。

    杖藜书生爱苦吟,独立西风无旦暮。

    【注释】①东窗:选自《全宋诗》。②涵泓澄:泓澄,形容水深而清;涵,强调池塘容纳、蓄积清水的状态,突显池水的丰沛与纯净。③童童:形容树木枝叶繁茂、浓荫覆盖的样子。

    (1)、下列情境与诗歌内容不相符的一项是(     )
    A、秋窗高敞,池映澄明 B、阶前双树,群鸟乱鸣 C、雨打芭蕉,石隙幽绿 D、诗人持杖,静立风中
    (2)、诗歌以清秋为底色,以书生为主角,在简淡的景物描摹中寄托深沉的文人情怀。诗句“杖藜书生爱苦吟,独立西风无旦暮”中,一个“苦吟”别有滋味,一个“独”字韵味无穷。请参照示例,分析“独”字的独特意味。

    示例:“苦吟”非困顿,而是志趣的坚守,是对学问的执着追求。

  • 18、李袭誉(节选)

    李袭誉,字茂实,通敏有识度。仕隋为冠军府司兵。阴世师辅代王守京师也,三辅盗蚁聚 , 袭誉请以兵据永丰仓,发粟赈穷乏,出库物赏战士,驰檄郡县,共逐捕贼。世师不从……任扬州大都督府长史、江南巡察大使,多所黜陟。扬州,江、吴大都会,俗喜商贾,不事农;袭誉为引雷陂水,筑句城塘,溉田八百顷,以尽地利,民多归本。召为太府卿。

    为人严悫 , 以威肃闻。居家俭,厚于宗亲,禄禀随多少散之。以馀资写书,罢扬州,书遂数车载。尝谓子孙曰:“吾性不喜财,遂至窭乏。然负京有赐田十顷,能耕之,足以食;河内千树桑,事之可以衣;江都之书,力读可进求宦。吾殁后,能勤此,无资于人矣。”迁凉州都督,改同州刺史。

    【注释】①选自《新唐书·卷九十一·列传第十六》,有删改。李袭誉,唐朝大臣。②蚁聚:像蚂蚁一样聚集。③黜陟:多次进行任免(或升降)。④严悫:严谨诚实。⑤窭:贫穷、贫寒。

    (1)、下列对李袭誉的描述,与选文内容不符的一项是(     )
    A、成功联合各郡县捕盗贼 B、助当地百姓引水溉田 C、对待同宗亲属非常优厚 D、生性不喜欢聚财敛财
    (2)、“能勤此,无资于人矣”是李袭誉对子孙要勤勉的告诫,请结合选文概括分析“勤”体现在哪些方面?
    (3)、下列加点字的意义和用法一致的一项是(     )
    A、阴世师辅代王京师也       安陵君受地于先王而之       《战国策·唐雎不辱使命》 B、为人严悫,威肃闻       钱覆其口       欧阳修《卖油翁》 C、吾性不财       其人舍然大       《列子·杞人忧天》 D、江都书,力读可进求宦       闻 , 欣然规往       陶渊明《桃花源记》
  • 19、【材料一】

    ①DeepSeek(深度求索)是一家总部位于中国的AI公司,其迅速崛起的表现令人瞩目。

    ②DeepSeek通过技术创新和高效算法设计,成功打破了美国在AI领域的技术垄断,对美国科技巨头形成了巨大的冲击。其低成本的训练模式和开源策略,使得全球开发者能够以更低的成本参与到AI技术的研发中,这种模式不仅削弱了美国科技巨头的市场优势,还为全球科技发展注入了新的活力。DeepSeek的崛起也撼动了美国的科技霸权。

    ③DeepSeek不仅让中国生成式人工智能技术进入全球视野,同时也直接激活了整个人工智能产业链,无论是云服务厂商、芯片公司,还是下游应用层,均纷纷进行部署和适配。

    ④DeepSeek的成功已经证明了中国在AI领域的崛起并非偶然。其低成本、高性能的技术模式不仅为全球科技发展提供了新的可能性,也为中美AI竞争注入了新的活力。未来,随着更多国家和地区加入DeepSeek的技术生态体系,全球AI技术的竞争格局将进一步发生变化。

    【材料二】

    ①中国正深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,正在培养大量的高科技人才。OpenAI前政策主管杰克·克拉克称,DeepSeek“雇佣了一批高深莫测的奇才”。DeepSeek创始人梁文锋回应,“奇才”实际上“是一些顶尖高校的应届毕业生、没毕业的博四博五实习生,以及一些毕业才几年的年轻人”。图灵奖得主、中国科学院院士姚期智指出,“在本土AI人才培养上,中国从本科生到博士生展现出的面貌,均已达到世界一流水平。”正如傅聪所说:“永远不要低估中国科研人员的聪明才智。”

    ②推进中国式现代化,科学技术要打头阵,科技创新是必由之路。根据世界知识产权组织发布的《2024年全球创新指数报告》,中国在全球的创新力排名上升至第十一位,是十年来创新力上升最快的经济体之一。从量子计算到可控核聚变,从脑机接口到太空采矿,从华为原生鸿蒙操作系统到全球首个Pb级超大容量光盘存储器……我们相信,中国迈向高水平科技自立自强的路上,将会不断闪耀星光。

    【材料三】

    DeepSeek带来的机遇与挑战并存,教育界又怎么看待这一现象呢?

    保持独立思考,做自己的DeepSeek

    ①“古人云:‘博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。’就是要求我们开阔视野、批判性地思考,在实践中形成独立的价值判断,实现个人的智慧提升和道德完善。”明达中学校长从古人的名句说起,指出AI时代保持独立思考的重要性。

    ②人工智能本质上只是一种辅助工具,在可以预见的未来,无法完全替代人类的智慧,也不具备人的情感、价值观和社会责任感。我们人人都应该做自己的DeepSeek,在接受外界新事物时更多地向内深度求索,做一个有主见、有价值的人。

    迎难而上,化挑战为勋章

    ③AI席卷的新时代,天地间的万事万物都在不断地变化,哪怕是短暂的一瞬间也不例外。

    ④“世界一直在变,阿尔法狗在围棋盘上落子如飞,DeepSeek能回答各种奇特的问题,绞尽脑汁写出的文章在AI写作面前黯然失色,这对我们每一个人来说都是挑战。”谷山实验中学校长鼓励学生们,用奋勇拼搏锻造生命的韧度,让挑战成为青春的勋章。

    永葆好奇心和求知欲

    ⑤科技飞速发展的今天,人工智能已经悄然走进我们生活的方方面面,改变着世界的面貌。

    ⑥AI让信息获取唾手可得,面对这个日新月异、信息爆炸的时代,青年人该怎样应对?

    ⑦“要警惕‘搜索即思考’的认知陷阱。”长沙市南雅中学党委书记说,“知识或许可以复制粘贴,但智慧永远需要原创和想象。”他寄语学生,要永葆好奇心和求知欲,敢于想象,勇于探索。

    拥抱变化,在不确定中寻找确定

    ⑧DeepSeek惊艳了世界,也“惊吓”到每一个人:重复劳动、脑力劳动可能被取代,许多岗位可能会消失。

    ⑨望城一中校长说:“无论未来如何变化,世界运行的底层逻辑是确定的,必须拥有创新思维、不断创新是确定的;无论技术怎么发展,人类的情感共鸣、人生经历是确定的;无论DeepSeek这些人工智能让多少旧有岗位消失,但大量全新岗位的产生也是确定的。”

    ⑩他表示,对老师来说,填鸭式的教学要少一点,启发式、生成式的教育要多一点;传统的、手工作坊式的教学要少一点,拥抱科技、运用科技、引领科技的教学要多一点。对学生来说,死记硬背、机械记忆要少一点,深入探究、综合运用要多一点;惯于做题、简单重复的应试技巧要少一点,热爱科学、探索未知的学习激情要多一点。唯有如此,我们才能在不确定中寻找到那些确定的趋势和机会,才能实现自身的成长和发展。

    【注释】以上材料摘编自人民日报海外版、新浪网,有删改。

    (1)、根据以上三则材料判断,下列说法不符合文意的一项是(     )
    A、DeepSeek的技术革新推动了全球人工智能领域的协同发展 B、中国科技战略为AI企业崛起提供了人才储备与创新环境 C、人工智能的发展使人类思维能力将面临完全被替代的风险 D、教育界倡导以积极主动探索精神应对技术变革带来的挑战
    (2)、根据材料一和材料二,概括DeepSeek能够快速崛起的原因有哪些。
    (3)、小语计划以“智能时代的人类担当”为主题制作手抄报,需从以下三则材料中选择一则作为主要素材。你认为哪一则最符合主题?请结合文本内容说明理由。

    甲 《DeepSeek技术原理:纯深度学习如何实现推理能力涌现》

    乙 《全球AI伦理准则对比研究:中国方案的独特价值》

    丙 《中学生AI使用公约:从“工具依赖”到“主动驾驭”》

    (4)、面对AI技术对学习方式的冲击,小语的妈妈和老师有不同的担忧。请结合材料三中的相关观点,分别为她们提供两条合理的解决办法。

    ①小语妈妈:AI什么都会,孩子会不会变得不愿意思考、依赖技术?

    办法一:

    办法二:

    ②小语老师:在课堂教学中,如何引导学生正确利用AI提升学习能力,而不是用技术代替思考?

    办法一:

    办法二:

  • 20、高原上的半支歌

    邓跃东

    ①说是山路通了,其实一路行车还是不太好走。我们早上出发,傍晚才到帕米尔高原上的一处山腰。一个边防连驻守在这里。

    ②我所在的采访小组,跟随后勤补给车上来,我们要在这里生活七天。连队有三间简易客房,通了暖气,倒不太冷,但氧气不够。我掏出红笔,想拟一下采访提纲,却不知从哪里入手。这时,笔芯的水自己流出来了。高原气压低,红色墨水浸染了笔头。我擦拭了下,纸巾变得血红一片,触目惊心。

    ③我坐在桌子前勾画着,连队的小李进来帮忙收拾东西。我纳闷他在房间里也戴着帽子,就跟他聊了起来,得知他在这里两年多了,缺氧导致脱发,觉得不戴帽子形象不好。我看着他笑了笑说,等下我自己收拾,你去看其他人弄好没有。拟完采访提纲,我动手收拾床铺,看到被褥下有一个薄薄的记录本。我翻了翻,只写了几页,没有名字,不知是谁的,但记录的内容把我吸引住了。

    ④像是日记,但记的不是个人生活,而是零零散散记录了连队每年腌一回咸菜、粉刷墙壁、机关送文化设施之类的事情,记得简单,两三行,没看出什么情感表达。但有一页记得较长,满满的一页,说后勤卫生队来人巡诊,女中尉带着三个年轻的女兵,给每个人做了检查,当天要赶时间下山,连队留她们吃了午饭再走。饭后,老兵们又热情招待喝茶歇息,邀请女兵唱个歌,就唱一支歌,几分钟时间。女兵们很大方,一个打开手机放歌伴奏,一个旋转身子伴舞,一个在饭堂前亮开嗓子,唱的是《怀念战友》。大家跟着打拍子,一起轻轻吟唱,只唱了一半,“琴师回来都塔尔还会再响”这句没唱完就不唱了。她们匆匆下山,上车前主动跟大家拥抱告别。我没有上前去,身上有饭菜油味,远远地笑了笑,有个女兵跟我招手。

    ⑤这是谁记录的?为什么唱了一半就不唱了?我觉得这里面有文章。这个本子记录了连队士兵最真实的某个片段。

    ⑥第二天上午,我们跟随巡逻分队外出,指导员伴随在我身边。巡逻新鲜,一路奇观异景,我不停环视着,余光里发现指导员不时看我,明显是操心我在高原的状态。

    ⑦我想让气氛轻松一些,就拿出昨天捡到的笔记本给他,问是谁的,记的这些内容是否了解。指导员接过笔记本,认真翻看起来,最后还拿到鼻子前闻了闻。他说,这是炊事班长小许的,去年冬天退伍了,应该是落下的。老兵退伍前集中住客房,暖气好些。

    ⑧这神奇了。我问,你怎么确定是他的?没写名字啊,也没记录个人的具体事情。指导员说,连队士兵要写各种日志和小结,笔迹大多能认出来。这个本子上有淡淡的油腥味,在炊事班待过的都是这个味,换了衣服一下也去不掉。

    ⑨哦,真是啊。很是佩服指导员的眼力。但我心里还有不解,又问他歌唱了一半是怎么回事?指导员笑了起来:呵呵,这家伙,领导来了不记,退伍回乡不记,却把这么个事记得这么细致,真入心了。哎,唱歌,是这样的,那天老兵们希望女兵唱个歌,小女兵倒不害羞,唱得深情、唱得给力,高山缺氧,脸色憋得发紫,我叫她别唱了,小姑娘要强,声音完全变了样。大家看着她,她难过得流下眼泪,觉得没能把歌唱完,多好的姑娘。担心下山走夜路太久,就匆匆送她们走了。我在这当指导员快三年了,有女兵来唱歌还是第一次。大家也舍不得,之后很久还在谈论、回味。

    ⑩真是一首动听的歌!

    ⑪一路上,我的耳边回荡着这首歌的婉转旋律,眼前浮现出一个未曾谋面的女兵,还有她获得士兵们掌声时的羞赧笑容。

    【注释】①选自《人民日报》,有删改。

    (1)、下列选项中,与“我”在高原的经历和见闻无关的一项是(     )
    A、采访团队因路况较差傍晚才抵达 B、笔记本中半支歌的记录令人好奇 C、指导员准确推断出笔记本的主人 D、边防连队战士按照日常开展训练
    (2)、下面对“高原上的半支歌”的理解,最不符合本文主题的一项是(     )
    A、是边防连士兵与女兵之间深厚情谊的见证 B、是高原军人在艰苦环境下乐观积极的体现 C、暗示边防连士兵借助零碎的歌声排遣寂寞 D、代表了军旅生活中那些珍贵而难忘的瞬间
    (3)、文中划线处,让我“触目惊心”的原因是什么?请结合文章内容简要分析。
    (4)、假如你是边防连队的一名士兵,请参照文中“记录本”简洁、克制的语言风格记录女兵离开当天的场景,不超过50字。
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