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1、食物的营养与消化。
周末,小科和妈妈一起去超市买了很多食物。回家后,小科对下列食物中的营养进行了检测。
①花生 ②土豆 ③花菜 ④瘦肉 ⑤田鱼
⑥黄瓜 ⑦苹果 ⑧白萝卜 ⑨面粉 ⑩西红柿
(1)、小科可以利用来检测食物中是否含有淀粉,检测发现(选填序号)和(选填序号)这两种食物的颜色发生了变化,变成色,说明这两种食物含有淀粉。(2)、小科要检测以上食物是否含有脂肪,首先要准备 , 然后将不同的食物依次在上面 , 观察发现(填序号)留下的痕迹和食用油的痕迹一样,说明该食物含有脂肪,除了以上食物,我还知道也含有丰富的脂肪。(3)、以上食物中,含有丰富蛋白质的食物有(选填序号)。(4)、晚餐时,小科提醒妹妹要“细嚼慢咽”,小科说的“嚼”主要是用( )将食物变成碎末,从而减轻其他消化器官的负担。A、门齿 B、犬齿 C、臼齿 -
2、有关呼吸的研究。(1)、下图装置模拟的是人体的呼吸,吸管模拟气管,气球模拟。(2)、当气球变大,表示正在进行(选填“吸气”或“呼气”)。(3)、小科用简易肺活量测量袋来测量自己的肺活量。他按照( )步骤进行。
①气体全部呼出后,收紧通气管,避免空气跑出。
②展开测量袋,深吸一口气,然后将气体从通气管呼入测量袋。
③读取鼓起的测量袋上的数值。
A、①②③ B、②①③ C、③②①(4)、小科三次的测量结果分别是1700毫升、1800毫升和1750毫升,他的肺活量应该记为。(5)、小科为了提高自己的肺活量,最有效的方法是。 -
3、小科和小研想要探究声音是怎样产生的,于是找来了橡皮筋、小鼓、钢尺等材料进行实验。(1)、如上图1,小科用手弹拨橡皮筋(选填“能”或“不能”)发出声音,用手按压鼓面(选填“能”或“不能”)发出声音,用手拨动伸出桌面的钢尺(选填“能”或“不能”)发出声音。通过实验,小科发现能够发出声音的物体都会产生现象。(2)、接着小研敲起了铝片琴(如图2),用相同的力度依次从左往下敲击铝片琴,听到的声音(选填“高低”或“强弱”)不同,左边 , 下边。用不同的力度敲击第一根铝片,听到的声音(选填“高低”或“强弱”)不同,这是因为铝片的不同,所以用力敲击时,发出的声音。
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4、小科准备了如下图所示材料进行模拟实验,将气球皮用橡皮筋固定在杯口,并在上面放上纸屑。实验中气球皮模拟 , 在气球皮上放纸屑的作用是 , 敲击音叉后靠近气球皮,观察到的现象是。
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5、小科和小研利用纸杯和棉线制作了“土电话”,声音主要是通过从话筒传到听筒的。当小科把棉线捏住后再讲话,小研还能听到声音吗? , 你这样判断的理由是。
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6、小科用击打后的音叉轻轻触及水面,观察水面产生的现象是 , 说明声音以的形式向(填方向)传播。
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7、如下图,该物体受到的重力是( )。A、2.3N B、2.6N C、3.4N
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8、使用弹簧测力计时,发现指针在0刻度的上方,测出来的物体重力为2牛。调零后再次测量,弹簧测力计的读数应该( )。A、大于2牛 B、等于2牛 C、小于2牛
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9、如果从以下不同坡度的同一位置释放小车,撞击木块,木块移动距离最远的是( )。A、
B、
C、
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10、玩滑梯时,无需用力就可以从上往下滑,这是因为受到了( )的作用。A、重力 B、摩擦力 C、拉力
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11、如果要自制一个弹簧测力计,下列物品能代替弹簧的是( )。A、棉线 B、橡皮筋 C、回形针
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12、如下图所示,在让小车运动起来的实验中,给小车提供动力的是( )。A、车身 B、棉线 C、垫圈
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13、最早发现一切物体都会受到地球引力的科学家是( )。A、牛顿 B、爱迪生 C、伽利略
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14、牙齿是我们重要的消化器官,刷牙齿外侧的方向是( )。A、顺着牙缝刷 B、左下横着刷 C、前后拖着刷
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15、小科在统计自己一天所吃的食物时,正确的做法是( )。A、只记录自己认识的 B、水和零食不记录 C、同一食物多次出现只记录一种
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16、在饮食中,我们应当少量食用的是( )。A、谷薯类 B、油和食盐 C、蔬菜和水果
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17、给一天的食物进行分类,不合理的是( )。A、分为生食和熟食 B、分为主食和副食 C、分为喜欢吃和不喜欢吃
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18、人在呼吸过程中,呼出的气体和吸入的气体相比,呼出的气体中( )。A、氮气含量增加 B、氧气含量减少 C、二氧化碳含量减少
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19、在设计和制作小乐器的过程中,小组成员应该( )。A、小组讨论,共同完成 B、独立设计,独立制作 C、组长制作,组员围观
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20、小科在弹奏古筝时,发现“3”这个音听起来偏高,下列做法合理的是( )。A、将琴弦调紧一些 B、将琴弦调松一些 C、将琴弦直接换掉