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1、池塘里生活着水草、螺蛳、鱼三种生物，它们有着这样的关系：水草→螺蛳→鱼。由于天气原因，鱼大量死亡。下列表示螺蛳数量随后变化情况的折线图( )。A、
B、
C、
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2、池塘里生活着很多生物，以下组合可以组成一个完整的生态系统的是( )。A、水草、鱼、虾、螺、浮游动物 B、阳光、空气、水、淤泥、温度 C、阳光、空气、水、淤泥、水草、鱼、微生物
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3、学校里有一个小池塘，有一段时间池塘中的各种水藻大量繁殖，几乎覆盖了整个池塘。以下观点正确的是( )。A、池塘内的动物得到了充足的食物，整个池塘生机勃勃 B、池塘内的植物会越来越好，整个池塘呈现一片绿色 C、藻类疯长使水中缺氧，鱼类窒息，疯长的藻类会分泌毒素，导致水质变坏
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4、农谚里蕴涵着大智慧，“蚯蚓爬上路，雨水乱如麻”“燕子低飞要下雨”。这些现象主要体现了( )。A、生物的行为影响天气变化 B、生物对环境的影响 C、生物对环境变化的适应
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5、一星期后，小安种下的种子已经长成了一棵苗，她将苗放进下图中的不透光的纸盒里。盒子右边开了一个小孔，过了几天发现这棵苗( )。
A、朝左侧生长 B、朝右侧生长 C、笔直向上生长 -
6、在研究种子发芽是否需要空气的实验中，小安发现，空气组的种子正常发芽了，但是真空袋里的种子也出了一点点芽儿。下列结论中不合理的是( )。A、说明种子发芽不需要空气 B、可能是因为真空袋里残留了空气 C、应该出现了实验不严谨的情况，应当重新进行实验
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7、小安在老师指导下，设计了以下实验，她想研究种子发芽是否需要水，她应该选择( )进行实验对比。
A、甲和乙 B、乙和丙 C、甲和丙 -
8、为迎接50周年校庆，小宝和小安的学校这个学期初举办了很多活动，小宝参加了航海小船项目，小安参加了生态园设计项目。项目初始，小安了解到了种子库。为了长期保存种子、抑制种子发芽，种子库主要通过控制下列哪类环境条件来实现?( )A、低温干燥 B、高温避光 C、常温通风
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9、在制作小船的过程中，如果出现了需要改动的地方，不需要在设计图上修改，直接在小船上进行改进即可。
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10、设计小船的流程一般会经历的过程是明确任务—设计—制作—测试—完善。
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11、小区里的紫荆花吸引了许多蜜蜂和蝴蝶前来采蜜，它们相互依赖、相互影响，因此这些昆虫和紫荆花便构成了一个完整的生态系统。
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12、春天来临，小区里的紫荆花纷纷绽放，吸引昆虫传粉，这是植物适应环境的表现。
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13、植物的生长需要阳光，因此种子的发芽也需要阳光。
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14、给小船装上 ， 可以控制小船的方向。
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15、把小船往水中压，手能感受到水对小船有一个向上的力，这个力我们称之为。
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16、光合作用是指植物在光照的条件下，吸收二氧化碳和水，制造生存养料和的过程。
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17、生物之间因为食物关系，构成了很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫。
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18、种子发芽必须要有一定的水分、适宜的温度和。
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19、动物分类大挑战
请根据所学知识，对下列动物进行分类，并完成问题。
可供选择动物：①猫 ②金鱼 ③蚂蚁 ④蚕 ⑤鸡 ⑥青蛙 ⑦蝴蝶 ⑧熊猫
(1)、按有无脊柱分类脊椎动物（身体里有脊柱）：
无脊椎动物（身体里没有脊柱）：
(2)、按繁殖方式分类卵生动物（由卵孵化而来）：
胎生动物（由母亲直接生下来）：
(3)、按生长变化分类属于完全变态发育（有卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段）的是：
(4)、判断题（对的打“√”，错的打“×”）① 猫和熊猫都属于脊椎动物，也是胎生动物。（ ）
② 蚕和蝴蝶一样，都属于无脊椎动物，也是卵生动物。（ ）
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20、地球与月球
小思在“只有一个地球”单元中做了很多探究，请根据所学知识回答。
(1)、小思用帆船模型在大水盆中移动，观察先看到桅杆还是船身，这个实验是为了模拟证明地球是（填“球体”或“平面”）。(2)、宇航员从太空看地球，地球是一个美丽的“蓝色星球”，这是因为地球表面 （填“陆地”或“海洋”）面积更大，约占 71%。(3)、月球表面有许多环形山，小思用大小不同的石子从同一高度落入沙盘来模拟。这个实验中，石子代表 ， 沙盘代表月球表面。观察到（填“大石子”或“小石子”）砸出的坑更大更深。(4)、请将下列特征的序号填入维恩图中（填序号）。
① 有丰富的液态水
② 有空气
③ 不会发光
④ 没有空气
⑤ 都是球体
(5)、中国空间站的能源主要来自太阳电池翼，这是因为太阳有。请再写出一项生活中利用太阳能的例子。