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1、关于身体生长的说法，正确的是（ ）。A、身高永远不变 B、每天都在生长 C、只有夏天才生长
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2、在玩“抓尺子”的游戏中，谁抓住尺子的次数多，说明谁的反应（ ）。A、快 B、慢 C、无法判断
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3、簕杜鹃生长的地方不可能是（ ）。A、阳台花盆 B、深圳湾海滩 C、路边花坛
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4、小科在深圳的海边闻到海水的咸腥味，依靠的是（ ）。A、眼睛 B、鼻子 C、舌头
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5、在公园里小爱用（ ）听深圳公园里的小鸟唱歌。A、眼睛 B、耳朵 C、鼻子
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6、为了更清楚地观察三角梅（深圳的市花，又称筋杜鹃）的花朵细节使用的工具是（ ）。A、
B、
C、
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7、深圳红树林公园里有一种植物，它长在海边，叶子能排出咸咸的海水这种植物是（ ）。A、
仙人掌
B、
向日葵
C、
秋茄
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8、小科在深圳的公园里看到（ ），它是植物。A、
大王椰子树
B、
绿头鸭
C、
气球花
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9、小福和小田继续用音叉和土电话研究声音。
(1)、小福把敲击后的音叉，放入水槽中，小田将左耳紧贴水槽外壁，如图所示，她听到的声音主要是通过（选填“水”“空气”或“桌面”）传播的。(2)、在做“土电话”传声实验时，声音在“土电话”中的传播途径是（ ）。A、声波→“电话线”→空气→人耳 B、声波一空气→“电话线”→人耳 C、声波→空气→“电话线”→空气→人耳(3)、使用“土电话”传声时，若棉线比较松弛，则听到的声音与棉线拉直时相比，（ ）。A、声音大 B、声音小 C、没有变化(4)、小田用“土电话”能够听到小福小声讲话，是因为纸杯把声音（ ）了。A、扩大 B、缩小 C、没有变化 -
10、小福和小田参加学校举行的科学嘉年华活动，①②③三组同学分别用吸管、橡皮筋、
钢管制作了吹奏、弹拨、敲击乐器。
(1)、①②③组乐器都能演奏声音，这些声音是由物体振动产生的是（ ）。A、只有第①组 B、只有①②组 C、①②③组(2)、可以研究“声音高低与振动物体长度是否有关”这个问题的是（ ）乐器。A、只有第②组 B、只有①③组 C、①②③ 组(3)、小福吹奏第①组1号吸管时，声音太弱，下列（ ）可以让声音变强。A、相同力改吹2号吸管 B、更大力地吹1号吸管 C、将1号吸管剪短一些(4)、小田弹第②组乐器的1号橡皮筋后，发现音高太低，下列（ ）可以弹出更高音。A、调紧1号橡皮筋 B、调松1号橡皮筋 C、换一根更粗的橡皮筋(5)、小福用相同的力度敲击第③组粗细相同、长度不同的钢管，他想研究的问题是（ ）。A、声音的高低与钢管粗细有关吗？ B、声音的高低与钢管长度有关吗？ C、声音的强弱与钢管长度有关吗？(6)、如果小田用第③组乐器研究“声音的强弱与敲击力度”是否有关，下列实验方法可行的是（ ）。A、不同力度敲击1号钢管 B、不同力度敲击1、2号钢管 C、相同力度敲击1、2号钢管 -
11、音乐课上，小福研究了尤克里里。
(1)、小福演奏时，为了使听到的弹奏声音由高到低，则弹奏的顺序应该是（ ）。A、由粗到细 B、由细到粗 C、有顺序(2)、为了使琴声更响亮，让同学们都能听到，小福应该（ ）。A、轻轻地拨动琴弦 B、用力拨动琴弦 C、拨最细的琴弦(3)、美妙的琴声通过（ ）传到同学们的耳朵内。A、琴弦 B、大地 C、空气(4)、小福在弹奏的时候发现弦发出的声音偏低，下列处理方法合理的是（ ）A、把弦绷紧一点 B、把弦调松一点 C、把弦放长一点(5)、演奏时，演奏者的手指会在琴弦上移动，这样，一根琴弦也会演奏出高低不同的声音。移动手指会改变琴弦振动部分的（ ）。A、长短 B、粗细 C、松紧(6)、像小提琴、吉他这样的弦乐器都有一个共鸣箱，可以使得声音（ ）。A、变大 B、变小 C、没有变化 -
12、实验二：耳的结构和功能。
如图是小田研究“耳的结构和功能”的模拟实验。
(1)、实验中气球皮模拟的是耳的结构中的 ， 它接收声音后会产生。(2)、实验中我们在气球皮上撒些纸屑，音叉与气球皮的距离固定不变，用力敲击音叉，音又发出的声音（选填“强”或“弱”），纸屑跳动（选填“明显”或“不明显”），说明气球皮振动幅度（选填“大”或“小”）。在这个实验中敲击音叉发出的声音是通过（选填“音叉”“杯子”或“空气”）传到气球皮上的。(3)、纸屑的作用是 ， 若小田同学未准备纸屑，可以选择来替代。(4)、用相同大小的力敲击同一个音又，音叉一次距离气球皮远，一次距离气球皮近，纸屑跳动更明显的是音叉距离气球皮（选填“较远时”或“较近时”）。 -
13、实验一：研究尺子的音高变化。(1)、请你分析下面音调变化柱形图，将右面表格填完整。
尺子伸出桌面的长度
6 厘米 15 厘米 20 厘米 振动的快慢
快
较慢
声音的高低
较低
低
(2)、在此实验中，影响尺子音高的因素是 ， 每次拨动钢尺的力度要保持（选填“相同”或“不同”），这种实验方法称之为（选填“观察实验”或“对比实验”）。(3)、在做实验时，老师强调实验要做3次的目的是。(4)、观察实验记录表，我们发现。(5)、尺子在发声过程中，用手握住尺子，声音会停止，说明尺子(选填“在”或“不在”）振动。 -
14、将图片中耳朵结构的序号与右边名称及其所对应的功能用直线连起来。
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15、 “do” “re” “mi”三个音符中，“do”的音最高。
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16、向小瓶中吹气，瓶中能发出“嘘嘘”声，这是瓶子振动产生的。
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17、在高速路旁植树，能通过阻断声音的传播达到降低噪音的目的。
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18、人耳中的耳郭能感应声波并振动，进而传到内耳，引起听觉。
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19、耳朵是人感知声音的重要器官，要保护好我们的耳朵。
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20、我们可以戴着耳机听音乐，这样既不影响其他人，又保护了自己的听力。