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材料一：18世纪中后期，伴随工业革命推进，英国工商业迅猛发展，急需拓展海外市场与原料产地。此时，已在印度、北美等地建立殖民贸易体系的荷兰，成为英国扩张的阻碍。1784年，英国通过《谷物法》相关补充条例，对荷兰等国输入的亚麻、靛蓝等商品加征高额关税，荷兰随即对英国的毛纺织品、五金制品采取反制性关税措施。贸易摩擦使英荷在欧洲及殖民地的贸易份额下滑，也促使两国加速在殖民地上的竞争布局，反映出工业革命初期新兴工业国与老牌殖民帝国的利益博弈。

——摘编自[英]查尔斯·威尔逊《荷兰经济史》

材料二：19世纪中叶，美国工业资本主义快速发展，渴望打开欧洲市场。但受英国主导的“谷物法”等贸易壁垒限制，美国农产品与工业品出口遇阻。1861年，美国通过《莫里尔关税法》，大幅提高钢铁、纺织品等进口商品关税，试图保护本土工业。英国为维护自身在美市场份额，联合法国对美国的肉类、烟草等产品设置贸易障碍，引发跨大西洋贸易争端。此次贸易冲突持续数年，虽未完全阻断欧美贸易，但一定程度上推动了美国寻求拉美等新市场，也促使英国反思自由贸易政策的适应性。

——摘编自[美]道格拉斯·诺斯《美国的经济增长：1790—1860》

材料一：唐代科举制度，为宋、元、明、清四代所传袭，这是建筑中国政治的一块中心大柱石，同时亦是中国文化机体一条大动脉。政治上永远维持一个文化性的平民精神。文学、艺术在唐代，有他发展的两大趋势：一、由贵族阶级转移到平民社会；二、由宗教方面转移到日常人生上。论中国古今社会之变，最要在唐宋。唐宋以前，大体可称为古代中国，唐宋以下，始是纯粹的、平等的平民社会。就宋代而言，政治经济，社会人生，较之前代，莫不有变。学术思想亦如艺术，亦均随时代而变。

——钱穆《中国文化史导论》

材料二：第一步，要人人存一个尊重爱护本国文化的诚意。第二步，要用那西洋人研究学问的方法去研究他，得他的真相。第三步，把自己的文化综合起来，还拿别人的补助他，叫他起一种化合作用，成了一个新文化系统。第四步，把这新系统往外扩充，叫人类全体都得着他好处。

——梁启超《欧游心影录》

材料一   大航海时代的欧洲商人，把中国的商品销往世界各地，带到世界性贸易环流中。国际市场的巨额需求刺激了江南市镇早期工业化的进一步发展。江南市镇早期工业化也促使优质生丝、丝绸、棉布畅销海内外，使人们看到了江南初露端倪的“外向型”经济。随着 15 世纪以来的全球化，南京、苏州、杭州、宁波、上海等城市先后成为西方传教士和异域商人主要活动的地区，西方人带来了天文地理、水利机械、油画、透视法、解剖学等科学、技术和文化，使江南呈现出一种复合型的形态。

——摘编自邹振环《明清江南史研究的全球史意义》

材料二   近代中国的进出口贸易主要通过东部沿海口岸吞吐，近代工业主要集中在东部沿海地带，近代城市的数量尤其是人口规模较大的城市数量也以沿海地带居多。自港口城市西行，近代化程度随地理距离的加大而不断下降，大体上形成西部不如中部，中部不如东部的区域经济差距。自唐中叶经济重心南移后，中国大的区域经济差距，表现为南北差距，进入近代后，变成以东西差距为主。

——摘编自吴松弟《中国近代经济地理》

材料一 1453年，东罗马帝国覆灭，人们要求恢复希腊文明的理性光芒，揭示客观真实的太阳系结构，消除迷信，掌握自己的命运。无数个“业余”科学爱好者在文化力量的驱使下积极探索，对科学的信仰促成了机械力学的技术化。意大利城市的产生和资本主义生产关系的萌芽都早于西欧其他国家。1588年，英国击败西班牙之后成为海上霸主……统计表明，每一个国家的科学高潮出现之前都曾有过一个哲学高潮。从16世纪中叶到17世纪中叶，英国是世界高等教育的中心。18世纪上半叶，法国新型高等学校——“大学校”建立，法国取代英国成为世界的科学中心。德国是第四个高等教育中心和科学中心，其中1810年成立的柏林大学成为新型大学的范本。20世纪初，美国的高等教育迅速超过了德国，推动美国成为世界科学中心。从美国第一部宪法规定教育和科学事业不受任何干预独立发展，积极学习德国研究型大学模式……再到建立白宫科技政策办公室、国家科学研院委员会和总统科技顾问委员会等，以及颁布《拜杜法案》，这些都强化了政府、科研机构、产业界的三方合作。

——摘编自潘教峰《世界科技中心转移的钻石模型》

材料二   科学技术是推动人类社会向前发展的源动力，是国际政治中“权力”内核的重要组成部分，也是国际竞争、国际政治版图变迁的核心驱动因素之一。在人类社会进入威斯特伐利亚时代之后，其历史始终是沿着两条主线向前发展：一是因科技革命引发生产力、生产方式的变革进而推动人类社会进步的发展史；二是因科技革命引发主权国家权力增长和实力对比发生变化进而推动国际政治版图发生变迁的历史。

——摘编自郑华《科技革命与国际秩序变迁的逻辑探析》