相关试卷

材料一

美国对苏联的贸易管制政策可以追溯到苏俄革命时期……30年代美国承认苏联并给予最惠国待遇，美苏经济关系理应得到顺利发展。然而苏联在战争危机日益迫近的祭要关头谋求自保，使美国不愿意积极推动美苏经济关系的发展。美苏经济关系的“蜜月”实际上是在第二次世界大战期间度过的。战后苏联把经济复兴资金的来源，寄托在战败国的战争赔偿和美国的经济复兴援助上。美国却完全堵死了向苏联继续提供租借物资援助和经济复兴贷款的大门，并且从根本上改变了德国战争赔偿乃至德国重，建政策的方向。苏联在战后经济复兴问题上越得不到美国的经济援助，在德国战争赔偿问题上与美国的对立越深化。美苏双方都重新估计对方的战略意图，走向全面对抗。美国对苏贸易政策也逐渐从自由多边贸易向贸易管制方向转变。

一摘编自崔丕《美国的遏制战略与巴黎统筹委员会中国委员会论纲》

材料二

半个多世纪以来，西方国家一直没有放松过对中国的军事技术封锁及武器的禁运……1949年美国国会出台了《美国1949年出口管制法》，这是美国采取对中国武器禁运政策的开始，也是西方国家对华禁运的滥觞。1949年11月22日，美国又同英国、法国等一些国家举行秘密会议，成立了一个不公开的组织——“输出管制统筹委员会”，其主要任务是限制对社会主义国家输出战略性物资和技术，而对中国的出口管制尤其严格……90年代中国开始与以色列接触寻求引进预警机等先进武器装备、寻求在无人机等领域进行合作等。美国大加阻拦并施加压力，迫使以色列有关公司中止与中国签署合同。在美国眼里“中国”与“军事”是紧紧地联系在一起的，美国出口到中国的任何东西，都可能与“军事”联系起来。这是美国封锁中国的一个生动写照。

——摘编自韩旭东《美国对华技术封锁50年》

材料一

       国联的诞生不是偶然的，它是在第一次世界大战结束后的巴黎和会上建立的。近代国际组织出现，特别是1 9世纪欧洲协调、万国联盟和海牙体系的运行实践，为更大的国际组织的产生创造了条件。针对连绵不断的征战，尤其是一战期间交战双方的嗜血厮杀，欧美各国有影响的和平团体和个人纷纷提出各种维护和平、避免战争的方案，这些和平思潮有力地推动了国联的建立。大战结束后，为了打破战前欧洲的旧均势并建立起战后欧洲新秩序，战胜国需要建立一个钳制战败国服从凡尔赛和约裁决和协调战胜国之间矛盾的国际机构。

——摘编自李铁城、邓秀杰编《联合国简明教程》

材料二

       九一八事变后，中国政府采取了依赖国联的外交方针，中国代表施肇基提请国联组织调查团，调查事变的真相。1932年1月，由英、美、法、德、意5个国家的代表组成的国联调查团正式成立.1932年10月，《国联调查团报告书》发布。报告书主张既不应该维持“满洲国”的现状，也不应恢复到“九一八”事变以前的状态，而是中日两国都应该从中国东北撤出武装力量，中国东北由西方列强各国共管。当1 933年2月国际联盟通过了上述报告书后，日本决定退出国际联盟。国朕的活动未能制止日本帝国主义对中国东北的侵略，日本的侵华战争在迅速扩大，并准备进一步升级为全面侵华战争，中国政府依赖国联的外交方针落空了。

——摘编自臧运祜著《20世纪的中国与世界》

材料一

中世纪早期，黑夜代表罪恶和危险。在欧洲历史上，每当夜幕降临，城市里钟声响起、城门关闭，并伴随宵禁巡逻。城市里晚上不准经营，既是宵禁的要求，也是行会的规矩。从近代开始，人们对黑夜有了新认识。基督教文化认为黑夜不再仅仅是恶的象征，也是一条通往神灵的路径。16、17世纪以后，贵族们开始逐渐享受夜间的娱乐生活，普通市民中的少数人也以适合自己的方式享受夜晚生活。那时宵禁令还在，但规矩已经放松。进入19世纪，随着照明条件的改善和城市化、工业化的发展，夜生活的时尚潮流已势不可挡。剧院、俱乐部、音乐厅、赌场、酒馆是夜生活的主要场所，数量迅猛增长，甚至24小时开放。一些城市不再夜晚关闭城门！夜生活已成为一种普遍的社交生活。

材料二

欧洲人对夜晚态度的变化也带来了夜间劳动的普遍化，有学者估算，1800年时，伦敦人的睡眠时间平均只有6.5个小时。经过劳工与雇主的反复博弈，到1919年，欧美大多数国家基本实现了8小时工作制，但一种新的劳动制度——夜班工作制，逐渐推广开来。为最大限度使资本增值，通宵达旦的工作常常采用换班工作方式，那些被称为“日工”“夜工”的人从早6点到晚6点，又从晚6点到早6点，进行换班工作。这样既能确保劳动者的劳动时间符合法律规定，又可以使厂房、机器等资本在夜里得到充分利用。

——以上材料摘编自俞金尧《资本扩张与近代欧洲的黑夜史》

材料

这个理性的王国不过是资产阶级的理想化的王国；……平等归结为法律面前的资产阶级的平等；被宣布为最主要的人权之一的是资产阶级的所有权；而理性的国家、卢梭的社会契约在实践中表现为，而且也只能表现为资产阶级的民主共和国。18世纪伟大的思想家们，也同他们的一切先驱者一样，没有能够超出他们自己的时代使他们受到的限制。

——恩格斯《反杜林论》

根据材料并结合所学知识，围绕启蒙运动及启蒙思想，谈谈你的认识，并进行闸述。（要求明确提出你的认识，阐述须史论结合，史实准确，逻辑清晰）