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1、西周时，周王通过婚姻关系与异姓诸侯建立血缘联系。周王照例称同姓诸侯为伯父或叔父，称异姓诸侯为伯舅或叔舅。这反映了A、王权具有神秘色彩 B、天下一家的民族认同 C、血缘与政治相结合 D、中央集权的不断加强
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2、唐朝纺织品广泛应用了从波斯传入的鸟衔花纹样（图1）。工匠巧用自然元素做装饰，并将禽鸟替换为凤鸟、鸳鸯、大雁等瑞鸟，形成了能够体现唐朝雍容富丽、袅娜大气风貌的全新纹样（图2）。材料反映出（ ）
A、中外审美差异显著 B、外来文化中国化 C、纺织技术世界领先 D、朝贡贸易常态化 -
3、阅读材料，完成下列要求。
材料一：三国两晋南北朝包括三国、西晋、东晋十六国、南北朝几个阶段，除了西晋外都处于分裂状态。尽管战火连绵，政局动荡，但社会经济在曲折中仍有发展。
——《中外历史纲要（上）》第三单元单元导言
材料二：四年春正月乙巳，诏发河北诸郡男女百余万开永济渠，引沁水，南达于河，北通涿郡。……壬申，以太府卿元寿为内史令，鸿胪卿杨玄感为礼部尚书。酉，以工部尚书卫玄为右候卫大将军，大理卿长孙炽为民部尚书。……三月辛酉，以将作大匠学文恺为工部尚书。
——摘自《隋书·帝纪·卷三》
材料三：下表是唐夫宝十四年（755年）和元三年（760年）课户和课口数据统计表
时间
户数
总户数
不课户
课户
课户占总户数的比重（%）
天宝十四年
8914709
3565501
5349208
60
乾元三年
1933174
1174592
758582
39
时间
口数
总口数
不课口
课口
课口占总口数的比重（%）
天宝十四年
52909309
44700988
8208321
16
乾元三年
16990386
14619587
2370799
14
注：唐代纳税服役的主户（本地户）和客户（流动农户）称“课户”，否则称“不课户”凡民成丁，必须担负课役，称为“课口”。若老及男废疾、笃疾、寡妻妾、部曲（唐代家仆之称）、客女（唐代身份较女略高的妇女）、奴及视九品以上官，不课。
——据杜佑《通典》整理
(1)、结合所学，指出材料一中的“曲折”和“发展”的表现。(2)、根据材料二，任选该朝代建设的一项成就并简析其影响。(3)、材料三主要反映了什么问题，为此，唐朝采用了哪一赋税制度，并指出该制度的影响。 -
4、阅读下面表格，回答问题。
材料一：
材料二：汉武帝治国大事年表
时间
大事
元朔二年（前127年）
颁布“① ”，允许诸侯王分邑给子弟，侯国别属汉郡，削弱王国势力
元狩六年（前117年）
设立② ， 削弱相权，加强皇权。
元狩四年（前119年）
推行算缗告缗制度，征收工商业财产税；实行③ ， 设专门官员统管产销
元鼎五年（前112年）
颁布《罢郡国铸钱令》，铸币权收归中央，上林三官铸造五铢钱，统一币制
元封元年（前110年）
推行④ 制度，调剂物资、平抑物价
元封五年（前106年）
初置十三州部，派⑤ 监察地方郡国
——摘编自徐媛《评汉武帝的经济政策》等
(1)、根据材料一，指出秦朝为巩固统一所采取的主要措施。(2)、结合所学知识，完成材料二表格中①、②、③、④、⑤处的内容。(3)、除了材料二外，有同学认为，如要完整地解释汉武帝时期的国家治理政策，还应补充若干重要事件。结合所学知识，请补充1件大事，并说明理由。 -
5、《资治通鉴》记载唐太宗晚年曾总结自己的治国之道：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一……朕所以成今日之功也。”下列史实能论证材料观点的是（ ）A、封大祚荣为渤海郡王 B、文成公主入藏 C、联合回纥灭掉西突厥 D、唐蕃政治会盟
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6、历史探究可以有效提升历史学科核心素养，某同学在历史探究中读到了“增加科举考试科目”“知人善任，虚怀纳谏”“天可汗”等内容。该同学探究的是（ ）A、“文景之治” B、“开皇之治” C、“贞观之治” D、“大定之治”
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7、有学者发现，《旧唐书》《新唐书》等历史文献几乎不间断地记载了581——618年朝廷大兴土木、拓展周边的各种举措。这些举措（ ）A、显示出统治者治国开明 B、成就了唐朝前期的繁盛 C、稳固了国家统一的局面 D、潜藏着隋朝猝亡的因素
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8、下表所示为北魏孝文帝改革的部分措施。这些措施（ ）
改革前
改革后
穿鲜卑服饰
以汉服为礼服
说鲜卑语
以汉语为“正音”
用鲜卑姓氏
改用汉姓
A、推动了民族交融 B、强化了中央集权 C、加快了国家统一 D、改变了民族布局 -
9、汉末社会动荡，选官多操纵在地方大族名士手中。220年，魏王曹丕推行九品中正制。在各州、郡设置中正官，由本籍在中央任高官的人担任。中正根据家世、道德和才能评定士人的资品，再由吏部授官。据此可知，当时九品中正制（ ）A、消除了朋党隐患 B、加强了中央集权 C、减少了腐败现象 D、导致了士族当权
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10、如图是东晋至北宋寒门子弟入朝为官人数的变化情况。造成变化的主要因素是（ ）
A、门第观念的淡化 B、选官制度的改革 C、儒学地位的巩固 D、社会阶层的流动 -
11、史籍有载，“会孝惠、高后时，天下初定，郡国诸侯各务自拊循其民”，吴王刘濞“则招致天下亡命者益铸钱，煮海水为盐”。这些举措（ ）A、促进了区域经济的恢复 B、体现了“盐铁官营”思想 C、增强了中央政府的财力 D、引发了严重的王国问题
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12、汉高祖时期，采取了如下政策：“（一）裁减军队；（二）号召因战乱逃亡的人各归本土；（三）释放奴婢；（四）减轻田租和徭役；（五）减轻刑罚。”由此可知，当时（ ）A、隆礼重法成为治国思想 B、“文景之治”局面的形成 C、中央加强对地方的控制 D、“与民休息”政策的推行
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13、如表所示为战国时期某学派的思想主张。这些思想主张（ ）
序号
思想主张
1
不分亲疏、贵贱、贫富，一视同仁地爱所有人
2
选拔人才不应看重出身和地位，而应以才能和品德为标准
3
提倡节俭，反对奢侈浪费和厚葬久丧
A、体现了儒家的仁爱思想 B、反映了下层平民利益诉求 C、受到了道家思想的影响 D、顺应了当时统治者的需求 -
14、商鞅变法把推行平民化的社会结构作为改革的政治路线之一、将王权之外的一切政治权力、经济利益、社会荣誉，对所有民众开放。下列措施体现这一政治路线的是（ ）A、什伍连坐制 B、推行县制 C、授田于百姓 D、军功爵制
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15、集体劳作的瓦解与家庭式劳作方式的出现，是中国古代农业经济转型的重要标志。这一转型与诸多因素密切相关，其中的关键因素是（ ）A、井田制的瓦解 B、铁犁牛耕的推广 C、私有制的出现 D、赋役制度的变革
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16、春秋战国是政治、经济、文化、社会大变动的时期，由下图可推出这一时期（ ）
A、君主专制建立 B、地主阶级衰落 C、局部走向统一 D、百家争鸣兴起 -
17、在西周时期的一些遗址和墓葬中，考古工作者发现了《诗经》中所记载的铚、鎛等青铜农具。由此可见，西周时期（ ）A、社会经济走向繁荣 B、青铜农具广泛使用 C、生产力得到了发展 D、政府重视农业生产
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18、夏商时期，国王一般只是承认既存方国，给予其封号，并无授民、授疆土之举。西周时期，周王则授民、授疆土给同姓贵族、功臣等，到各地以分邦建国。这反映出西周（ ）A、保留了游牧民族遗风 B、加强了对地方的控制 C、构建了封建等级秩序 D、开创了王位世袭制度
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19、阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一 在三省制下，皇帝只是国家权力机关的最高负责人，从国家政务的裁决到政务的执行都有一整套程序，在一般情况下，皇帝不能越过三省而直接发号施令、指挥政事。唐前期，法令规定设立的最高机构是三省，政事堂是三省长官议事之所，并未在三省之外形成一个实体化的机构。由于中央使职行政体系在发展过程中逐渐取得对地方政务的领导权，中枢体制中三省制受到冲击，向决策行政合一的中书门下体制过渡。是中书门下体制建立的标志。中书门下体制的基本特征就是宰相有了裁决政务的常设机构，中书门下成为最高决策兼行政机关，超然于三省之上。
——摘编自吴宗国《中国古代官僚政治制度研究》
材料二 宋代文化是唐代文化的延续和发展。唐代所建立的中央官制、科举、均田等制度，已经标志着行政管理体制的完善。宋代又在此基础上建立了更加完善的文官制度，中枢大臣之间、中央和地方之间得以相互制衡。
——摘编自袁行霈《中华文明史》
材料三 “行省”原是“行中书省”或“行尚书省”的简称。从渊源看，表面上像汉地官制，实际是蒙、汉二元。行省起初系中书省临时派出，至忽必烈后期已基本上转变为地方常设的最高行政机构。元代行省权力较重，军国大事无所不管。行省职能上主要为中央收权，兼替地方分留部分权力，行省所握权力大而不专。行省区划以中央军事控制为目的，人为地造成犬牙交错和以北制南。行省制无疑是忽必烈和元帝国留给后世中国最重要的政治遗产。
——摘编自李治安《元史十八讲》等
(1)、根据材料一，概括唐朝政事堂职能的变化，并分析其影响。(2)、根据材料二并结合所学，指出宋代中央官制“相互制衡”的表现。(3)、根据材料三，概括元朝行省制度的主要特征。结合所学，指出“行省制无疑是忽必烈和元帝国留给后世中国最重要的政治遗产”的理由。 -
20、阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一 齐国统治者认为“大农、大工、大商，谓之三宝。”自姜太公立国以来，便利用区位优势“通工商之业，便鱼盐之利”……“于是太公劝其女功，极技巧。”这使得齐国的经济迅速发展起来，为齐桓公称霸、百家争鸣奠定了坚实基础。秦国自秦孝公任用商鞅进行变法后，国力大增，为其统一六国打下了坚实的物质基础。
——摘编自郑杰《春秋战国时期秦齐两国经济政策比较》
材料二 秦汉时期，史书中有不少关于“夜作”的记载，大略包含官府驱使劳作，中家以上民户使用私家奴隶劳作，民间的农耕劳作及在农业生产之余自发从事的畜牧业、手工业、副业生产活动，如纺绩、饮食加工等。……女子夜绩在家庭经济生活中占有相当比重。
——摘编自杨栋《秦汉时期的“夜作”》
(1)、据材料一，比较齐国与秦国经济政策的异同。(2)、据材料二，概括秦汉时期“夜作”的特点，分析其产生的社会背景。(3)、综合上述材料，谈谈你对古代经济发展的认识。