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1、如图所示，在长直螺线管中间区域放置一个匝数为、面积为的同轴小线圈。已知，长直螺线管通电后其内部磁场处处相同，磁感应强度的大小与螺线管中的电流成正比，即。在一段时间内，若电流随时间的变化关系满足（为常量），由理想电压表测出小线圈的感应电动势为 ， 则可以表示为（ ）
A、 B、 C、 D、 -
2、下列四幅图分别是等离子体发电机、质谱仪、回旋加速器、速度选择器的示意图，进入装置的带电粒子重力均不计，下列说法正确的是（ ）
A、图甲中电阻R中的电流方向从上到下 B、图乙中粒子打在照相底片D上的位置越靠近 ， 粒子的比荷越大 C、图丙中粒子每转一圈被加速一次 D、图丁中只要速度合适粒子从右端射入也能沿直线运动 -
3、关于下列四幅图的说法正确的是（ ）
A、图甲中微粒越小，单位时间内受到液体分子撞击次数越少，布朗运动越明显 B、图乙中峰值大的曲线对应的气体温度较高 C、图丙中实验现象说明薄板材料各向同性，一定是非晶体 D、图丁中硬币能停在水面，是因它受到的液体表面张力与重力平衡 -
4、日常生活和科技中处处蕴含物理知识，下列说法正确的是（ ）A、雨后路面上的油膜形成彩色的条纹，是光的衍射现象 B、主动降噪技术是应用声波的干涉现象 C、通过两支夹紧的笔杆间缝隙看发白光的灯丝能观察到彩色条纹，是光的偏振现象 D、摄影时常用滤光片减弱被拍摄物体橱窗表面的反射光，是光的干涉现象
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5、电磁场与现代高科技密切关联，关于以下四个科技实例的说法正确的是（ ）
A、图甲为回旋加速器，若用此装置加速了质子，可以直接用来加速粒子 B、图乙为磁流体发电机，正常工作时电流方向为 C、图丙为速度选择器，带电粒子能否沿直线匀速通过，与粒子的带电性质及电荷量多少有关 D、图丁为霍尔元件，若载流子带负电，稳定时元件C侧的电势低于D侧的电势 -
6、如图所示，质量为的滑块（可视为质点）放在光滑平台上，向左缓慢推动滑块压缩轻弹簧至P点，释放后滑块以一定速度从点水平飞出后，恰好从点无碰撞滑入竖直平面内的光滑圆弧轨道 ， 然后从点进入与圆弧轨道相切于点的水平面 ， 同一竖直平面内的光滑半圆轨道与水平面相切于点。已知圆弧轨道的半径 ， 两点的高度差 ， 光滑圆弧对应的圆心角为 ， 滑块与部分的动摩擦因数 ， 重力加速度。求：
(1)、滑块从到点所用的时间；(2)、弹簧对滑块做的功；(3)、滑块到达圆弧末端时对轨道的压力；(4)、滑块冲上半圆轨道后中途不会脱离半圆轨道，轨道的半径满足条件。 -
7、在北方小朋友们经常玩拉雪橇的游戏如图所示，假设坐在雪橇上的人与雪橇的总质量为 ， 在与水平面成角的恒定拉力作用下，沿水平面由静止开始做匀加速直线运动，向前运动9m后撤去拉力，继续运动一段时间后停止。已知雪橇与雪地间的摩擦因数 ， 已知 ， ， 取 ， 求：
(1)、对雪橇做的功；(2)、雪橇受到的阻力大小和阻力做的功。(3)、撤去拉力时雪橇的速度大小； -
8、某实验小组利用如图甲所示的装置进行探究平抛运动规律的实验。小组同学用小锤击打弹性金属片后，A球沿水平方向抛出，同时B球被释放，自由下落。
(1)、小球A在水平方向上做的是_____。（填正确答案标号）A、匀速直线运动 B、匀变速直线运动 C、变加速直线运动 D、曲线运动(2)、实验中发现小球A和小球B同时落地，说明。(3)、该小组利用上图装置，记录了小球经过的O、A、B三个位置，如图乙所示，小球可视为质点，若以O点为坐标原点建立如图乙所示的坐标系，小方格是边长为的正方形， ， 从图像上分析，记录小球位置的时间间隔s，小球在抛出时的初速度大小m/s。 -
9、质量的小型电动汽车在平直的公路上由静止启动，图像甲表示汽车运动的速度与时间的关系，图像乙表示汽车牵引力的功率与时间的关系。设汽车在运动过程中阻力不变，在18s末汽车的速度恰好达到最大。则下列说法正确的是（ ）
A、汽车受到的阻力 B、汽车的最大牵引力为 C、汽车在时间内的位移大小为 D、汽车在时间内的位移大小为 -
10、我国的天问三号任务计划在2028年前后实施两次发射任务。假设天问三号发射过程变轨示意图如图所示。天问三号先进入远火圆轨道1，在A点点火再进入椭圆轨道2，最后在B点点火进入近火圆轨道3，轨道1、2相切于A点，轨道2、3相切于B点。下列说法正确的是（ ）
A、天问三号在A点点火减速进入椭圆轨道2 B、天问三号在B点点火加速进入圆轨道3 C、天问三号在轨道1上运行的周期小于在轨道3上运行的周期 D、天问三号在轨道3上运行的线速度大于在轨道1上运行的线速度 -
11、如图，一送餐机器人在送餐，餐具放在水平托盘上，机器人在水平方向上做匀加速直线运动的过程中，餐具与水平托盘始终无相对滑动。下列说法正确的是（ ）
A、重力对餐具做正功 B、支持力对餐具做负功 C、摩擦力对餐具做正功 D、合力对餐具做正功 -
12、跳台滑雪是一项勇敢者的运动，某运动员从跳台A处沿水平方向飞出，在斜面AB上的B处着陆，斜面与水平方向夹角为且足够长，如图所示，测得A、B间的距离为40m，斜坡与水平面的夹角为 ， 运动员质量 ， 不计空气阻力，下列说法正确的有（ ）
A、运动员在空中相同时间内的速度变化逐渐增大 B、运动员的质量越大，落点离A越远 C、运动员在A处的速度为 D、运动员落在B处的速度与水平方向夹角为 -
13、2024年3月20日我国发射了绕月运行的鹊桥二号中继星。设该卫星的轨道是圆形的，且贴近月球表面。已知月球的质量约为地球质量的 ， 月球的半径约为地球半径的 ， 地球上的第一宇宙速度约为 ， 则该探月卫星绕月运行的最大速率约为（ ）A、 B、 C、 D、
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14、在物理学理论建立的过程中，有许多伟大的科学家作出了贡献，下列关于科学家和他们的贡献叙述符合史实的是（ ）A、卡文迪什通过扭秤实验，测出了万有引力常量 B、牛顿发现了万有引力定律，并测出了万有引力常量 C、伽利略发现了行星运动规律 D、牛顿根据理想斜面实验，提出了力不是维持物体运动的原因
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15、一游戏装置截面如图所示，倾斜直轨道的上端安装有一弹射器，点是弹射器的出口处，是半径的竖直圆轨道，点安装有压力传感器，为水平轨道，水平传送带以顺时针转动，各部分之间平滑连接，紧靠处有一质量的小车静止在光滑水平地面上，小车的上表面由水平面和半径的四分之一圆弧面组成。一个可视为质点的滑块，由弹射器从点沿轨道弹出，经过圆轨道的点时传感器显示压力为。已知滑块质量 ， 轨道长度 ， 倾角 ， 传送带的长度 ， 滑块与传送带间的动摩擦因数 ， 其余各处阻力均不计，。
(1)、求滑块由弹射器弹出时的动能；(2)、求滑块第一次通过传送带过程中，对传送带所做的功；(3)、求滑块冲上小车后，能上升的最大高度；(4)、调节传送带顺时针匀速转动的速度大小，试分析滑块离小车上表面最大高度与速度的关系。 -
16、一列简谐横波沿轴负方向传播，已知轴上两质点和的振动图像分别如图甲、乙所示，求：
(1)、质点的振动方程；(2)、波的传播速度可能值；(3)、若波速 ， 画出时间的波形图 -
17、如图所示，轻弹簧一端固定在竖直墙上，另一端与物块相连，物块叠放在物块上，物块放在光滑水平地面上。将物块向右拉到点静止释放，与一起在间做简谐运动（无相对滑动），点是其平衡位置。已知弹簧的劲度系数为 ， 物块和的质量分别为和 ， 它们之间的动摩擦因数为 ， 长度。求：
(1)、运动到点时，物块受到的摩擦力大小和方向；(2)、运动到点时物块的速度大小；(3)、从点第一次运动到间中点的过程中，物块受到的摩擦力冲量大小和方向。 -
18、某同学利用单摆测量当地的重力加速度。(1)、为了减少测量误差，下列做法正确的是______________________；A、摆的振幅要大一些 B、摆球选质量大而体积小的 C、摆线尽量细些、长些、伸缩性小些 D、计时的起、止位置选在摆球达到的最高点处(2)、用游标卡尺测量摆球直径d。测量爪并拢时，游标尺的零刻度线和主尺的零刻度线刚好对齐。在测量爪之间放置摆球后游标卡尺示数如图所示，则摆球的直径d=mm。
(3)、当摆球某次通过最低点时开始计时并口头计数为0，此后摆球每次通过最低点时依次计数为1、2、3……100，当计数到100时停止计时，此时的秒表如图所示，则单摆的周期为T=s。
(4)、改变摆长，多次测量，得到周期平方与摆长的关系图像如图所示，所得结果与当地重力加速度值相符，但发现其延长线没有过原点，其原因可能是______________________。
A、每次测周期时都多数了一个周期 B、每次测周期时都少数了一个周期 C、测摆长时直接将摆线的长度作为摆长 D、测摆长时将摆线的长度加上摆球的直径作为摆长 -
19、某学习小组通过查阅资料了解到，将铜、锌电极插入水果中所构成的水果电池，电动势在1V左右，内电阻在几百至上千欧，于是他们用橙子和金属电极做了两个水果电池并串联成电池组，测量其总电动势和总内阻。
(1)、首先用多用电表直流2.5V挡粗测水果电池的电动势，如图1所示，读数为V；(2)、然后用伏安法精确测量水果电池的电动势和内阻，器材有：电压表 ， 电流表 ， 滑动变阻器 ， 开关及导线若干。在图2所示电路图中，比较合理的是（填“甲”或“乙”），请按此将图3电路连接完成。
(3)、连接好电路后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，记录电压表和电流表的读数，作图像如图4所示，则水果电池总电动势 ， 总内阻（此空保留2位有效数字）。
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20、如图所示，两细束不同颜色的平行光、从空气射向足够长的矩形玻璃砖的左侧面，发现只有一束光线从它的右侧面射出，下列说法正确的是（ ）
A、只有一束光线射出是因为其中有一束光发生了全反射 B、在玻璃砖中光的传播速度大于光的传播速度 C、从同一介质射入真空发生全反射时光的临界角比光的小 D、通过同一双缝干涉装置产生的干涉条纹间距