初中化学人教版-试题列表-第90页

1、在“探究土壤酸碱性对植物生长的影响”实践活动过程中，以下实验操作不规范的是

A、

溶解土壤样品 B、

取上层清液 C、

测土壤溶液的酸碱性 D、

测土壤溶液的

pH

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2、阅读下列短文，完成下面小题。

同学们在“调查家用燃料的变迁与合理使用”跨学科实践活动中，了解了我国古代传统火折子（如图）。火折子是我国古代便携引火工具，制作时将红薯藤或土纸、棉花、少量硫磺等易燃物捶打混合，卷紧晾干后做成燃芯，点燃吹灭，置于竹筒内，使火种不熄灭（仅剩火星）。使用时开盖吹气，即刻出现火苗，实现“一吹即燃”，充分体现了我国劳动人民的智慧与创造力。

(1)、在火折子制作和使用过程中，涉及化学变化的是

A、削制竹筒 B、卷紧土纸 C、晾干可燃物 D、燃芯燃烧

(2)、火折子涉及的物质中不含天然高分子化合物的是

A、硫磺 B、红薯藤 C、棉花 D、土纸

(3)、火折子使用时开盖吹气，即刻出现火苗。吹气的目的是

A、降低着火点 B、提供足够的氧气 C、升高温度 D、增加可燃物

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3、氢化钛

({TiH}_{2})

作为储氢材料备受关注。用钛粉

(Ti)

生产

{TiH}_{2}

的反应为：

{Ti+H}_{2} \begin{matrix} \underline{\underline{一 定 条 件}} \end{matrix} {TiH}_{2}

。

(1)、该反应属于（填基本反应类型）；

(2)、若制得

{100kgTiH}_{2}

，计算参加反应的

H_{2}

的质量（写出计算过程及结果）。

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4、

学习小组同学对洗衣剂的变迁产生了兴趣，开展探究性活动。

任务一：谈古——古代洗衣剂“灰”

【资料卡片】

资料一：“灰”就是草木灰，其主要成分为碳酸钾。

资料二：碱性溶液可清洗油污，碱性越强，去油污效果越好。

活动一：获得草木灰

【小组实验】在实验室里焚烧秸秆，获得草木灰。

活动二：了解草木灰

【实验准备】称取a克草木灰，用一定温度的热水浸泡并过滤，将滤液平均分成两份。

【探究实验一】

（1）草木灰浸出液的酸碱性。

实验操作	实验现象	实验结论
取少量滤液于试管中，滴加________溶液	溶液变红色	草木灰浸出液显碱性

【探究实验二】草木灰中碳酸钾的含量。

对另一份滤液进行了实验，部分实验过程如下图所示：

【实验反思】

（2）为了干燥气体，B装置中盛放的试剂是________（填名称）。

（3）实验测定C装置质量增重了b克，原因是吸收了________。

（4）查阅资料分析，发现测得的草木灰中碳酸钾的含量偏低，可能的原因是___________（填字母序号）。

A. 用浓盐酸代替稀硫酸进行了实验

B. 装置中残留的二氧化碳没有被吸收

C. 氢氧化钠溶液与空气直接接触

【拓展延伸】

小组同学对常见的不同植物制得的草木灰都进行了测定，最终得知向日葵秸秆灰中碳酸钾含量较高，更适合作为洗衣剂使用。

任务二：论今——现代洗衣剂“爆炸盐”

超市出售的爆炸盐洗衣剂能轻松洗去顽固污渍，小组同学继续进行探究。

【查阅资料】

爆炸盐是一种含有过碳酸钠的洗涤用品，过碳酸钠遇水后发生分解，生成过氧化氢和一种碳酸盐，洗涤效果与这两种物质的性质相关。

（5）为了验证生成的过氧化氢，进行如下实验：

实验操作	实验现象	实验结论
取适量爆炸盐于试管中，加水、振荡。将少量二氧化锰加入上述试管中，并将带火星的木条伸入试管内。	有气泡产生，且________	爆炸盐遇水后有过氧化氢生成

【交流讨论】

（6）写出实验操作中过氧化氢分解的化学方程式：________。

爆炸盐应该密封存放。

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5、根据如图所示实验回答问题。

(1)、甲是去除粗盐中难溶性杂质的实验操作。操作B的名称为；从操作A和C中任选一个，写出所选操作的字母和其中用玻璃棒搅拌的目的：。

(2)、乙是用点滴板进行的微型实验。向盛有药品的孔穴

1 ~ 5

中分别滴加等量的稀硫酸。

①孔穴1和孔穴中有气泡产生；

②对比孔穴1、2和3中的现象，得出X的金属活动性比铜、银的（选填“强”或“弱”）。

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6、某火龙表演是国家级非物质文化遗产。其中的“打铁花”是先将生铁熔化成铁水，再用工具将铁水向空中用力抛出，形成“火树银花落，万点星辰开”的精彩场景。

(1)、生铁的含碳量（选填“<”“>”或“=”）钢的含碳量。

(2)、铁花冷却后得到黑色固体，写出生成该固体的化学方程式：。

(3)、表演时可备细沙以防止火灾。细沙可阻止可燃物与接触从而达到灭火的目的。

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7、阅读下面科普短文。

藜麦营养成分丰富且比例均衡，被列为“全球十大健康营养食品之一”。藜麦的蛋白质含量与牛肉相当，且品质不亚于肉源蛋白与奶源蛋白。同时它还含有种类丰富的矿物元素（见图1），以及多种人体所需要的维生素。

藜麦不含胆固醇，富含膳食纤维，能加速肠道蠕动。其脂肪含量与热量都较低，食用后有饱腹感，有利于减肥人群控制体重。

我国很多地区开展了藜麦种植。农业研究小组研究了化肥与藜麦产量的关系。实验数据如表格、图2所示。

化肥用量说明表

化肥种类	磷肥		钾肥
符号	P0	P1	K0	K1	K2	K3
用量/（千克/公顷）	0	40	0	40	80	120

相关实验数据为国内的藜麦种植及推广提供了依据。

请依据文章内容回答下列问题：

(1)、藜麦所含人体必需的营养素有（任写两种）。

(2)、藜麦中的铁元素可以预防（选填“贫血”或“佝偻病”）。

(3)、藜麦被列为“全球十大健康营养食品之一”的原因是。

(4)、由图2、表格可知，磷肥、钾肥最佳的施用量为。

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8、海水中有着丰富的化学资源，人们可以从海水中提取出氯化钠等多种物质。下图就是利用海水提取氯化钠的大致过程：

(1)、图中①是（选填“蒸发池”或“冷却池”）。

(2)、析出晶体后的母液是氯化钠的（选填“饱和溶液”或“不饱和溶液”）。

(3)、实验室除去粗盐中难溶性杂质的主要实验步骤有：

Ⅰ．溶解；Ⅱ．（填操作名称）；Ⅲ．蒸发。

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9、海水中还含有

KCl

和

{MgSO}_{4}

等物质，其在不同温度时的溶解度如表所示，如图是对应溶解度曲线。

温度℃		20	30	40	60	80	100
溶解度/g	$KCl$	34.0	37.0	40.0	45.5	51.1	56.7
溶解度/g	${MgSO}_{4}$	33.7	38.9	44.5	54.6	55.8	50.4

(1)、如图中曲线（选填“甲”或“乙”）代表

KCl

的溶解度曲线。

(2)、

40 ℃

时将

50gKCl

固体加入

100g

水中，（选填“能”或“不能”）得到

150gKCl

溶液。

(3)、

t_{2} ℃

时将等质量的甲、乙两物质的饱和溶液降温到

t_{1} ℃

，析出晶体质量（选填“相等”或“不相等”）。

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10、了解海水资源

(1)、每千克海水中约含钠

10 .62g

、镁

1 .28g

、钙

0 .40g

等。这里“钠”“镁”“钙”指的是（选填“单质”“分子”“原子”或“元素”）。

(2)、利用风吹和日晒使海水不断蒸发至有晶体析出，此过程溶液中

NaCl

的质量分数逐渐（选填“增大”或“减小”）。

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11、化学核心素养是学生通过化学课程学习形成的关键能力和必备品格。下列说法错误的是

A、化学观念：化学反应中原子保持不变 B、科学思维：氢氧化钠溶液能与

{CO}_{2}

反应，也能与

{SO}_{2} 、 CO

反应 C、探究与实践：自制酸碱指示剂检测肥皂水、碳酸水的酸碱性 D、科学态度与责任：及时关灯，关闭讲台电视屏幕，提倡低碳生活

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12、五育并举，劳动先行。小明同学周末在家参与家务劳动，做午餐并承担餐后清洗，给绿植施肥，制作除味剂等。完成下面小题。

(1)、小明同学午餐做了一道西红柿炒鸡蛋，他选用的下列食材中富含蛋白质的是

A、西红柿 B、鸡蛋 C、花生油 D、食盐

(2)、热爱劳动从我做起。下列家务劳动中所涉及的化学知识错误的是

选项	家务劳动	化学知识
A	将洗净的铁锅擦干放置	潮湿的铁锅在空气中易生锈
B	用活性炭除去冰箱异味	活性炭具有吸附性
C	用厨余垃圾自制花肥	物质发生缓慢氧化
D	用食醋除去水壶内的水垢	食醋的 $pH > 7$