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相关试卷

1、科学家通过催化剂纳米铜硝石实现了一氧化碳到乙酸的高效转化。其反应微现示意图如下、
下列说法正确的是

A、纳米铜硝石在反应前后性质不变 B、丙的化学式为C₂H₄O₂ C、反应中的甲、丁的分子个数比为1：1 D、该反应前后原子数目改变

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2、香蕉因含乙酸异戊酯 $(C_{7} H_{14} O_{2})$ 等物质而具有果香味。下列有关乙酸异戊酯的说法正确的是（）

A、1个分子中含有2个氧分子 B、由碳、氢、氧三种元素组成 C、其中氢元素的质量分数最大 D、碳、氧元素的质量比为 $3 : 4$

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3、我们的厨房用品涉及了很多材料。下列厨房用品中主要用到金属材料的是

A、橡胶垫子 B、青花瓷碗 C、不锈钢盆子 D、玻璃罐子

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4、实验室制取3.2g氧气，至少需要高锰酸钾多少g？

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5、
我校科技创新班的化学兴趣学习小组的同学们用澄清的石灰水去鉴别失去标签的碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液。并展开了拓展学习与探究。
【学习交流】
（1）上述实验A中无明显现象，说明A中的物质是氢氧化钠溶液。B中看到的现象是，说明B中的物质是碳酸钠溶液。
实验结束后，同学们将A、B两支试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中，过滤，然后对滤液成分进行探究。
【提出问题】反应后滤液中溶质的成分是什么？
【做出猜想】
甲同学的猜想：只含有 $NaOH$ ；
乙同学的猜想：含有 $NaOH$ 和 ${Na}_{2} {CO}_{3}$ ；
丙同学的猜想：含有 $NaOH$ 、 ${Ca(OH)}_{2}$ ；
丁同学的猜想：含有 $NaOH$ 、 ${Ca(OH)}_{2}$ 、 ${Na}_{2} {CO}_{3}$ 。
（2）学习小组同学认为丁同学的猜想不合理，理由是（用化学方程式表示）。
【实验探究】
（3）戊同学取少量滤液于试管中，再加入过量的稀盐酸一段时间后观察到有产生，戊同学的实验现象证明乙的猜想成立，实验过程中需要加过量盐酸的原因是。
【反思拓展】
（4）下列试剂中可以处理戊同学实验后试管中的废液的是（填字母）。
A. 盐酸 B. 氯化钙 C. 氢氧化钙 D. 锌粒

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6、
某化学小组以“二氧化碳的制取与性质”为主题展开项目式实践活动。
活动一：制取二氧化碳
小王同学利用如图中装置、石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳。
（1）仪器a的名称是。
（2）从上图中选择B、C组成一套制取二氧化碳的装置，在连接仪器后和装试剂前要进行的操作是。
（3）写出B装置中发生反应的化学方程式。
活动二：探究二氧化碳气体的性质
（4）实验一中蜡烛由低到高依次熄灭，由此可知 ${CO}_{2}$ 的化学性质是。
（5）实验二中若观察到的现象，则证明二氧化碳与水发生了反应。

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7、
在一次跨学科实践活动后，同学们对花卉的栽培产生了浓厚的兴趣，某小组同学为了让月季花长势更好，展开了项目式探究。
[查阅资料]月季花更适合在微碱性疏松肥沃土壤中生长。
任务一：枝叶发黄的原因
了解到原因之一是土壤板结，同学们分析土壤板结会导致植物根系缺氧，其次，浇水过多、光照不足、施肥不当等也会引起枝叶发黄。
任务二．土壤酸碱度检测及改良
（1）取土壤样品，加水后过滤，得到土壤浸出液，测得浸出液pH约为5，呈性；含 $H_{2} {SO}_{4}$ 的酸雨是导致土壤酸化的重要原因之一，于是可以加入适量进行调节，化学方程式为。
任务三：提高土壤肥力
（2）为了让月季花枝繁叶茂，同学们提出建议，可以合理施用复合肥料（填字母）。
A．KNO₃ B． $Ca {(OH)}_{2}$ C．HNO₃ D． $CO {({NH}_{2})}_{2}$
本次项目学习，同学们了解到工作人员的辛苦，也体会到运用化学知识解决实际问题的喜悦。

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8、阅读下列材料。
《2050年世界与中国能源展望》中提出，全球能源结构正在向多元、清洁、低碳转型。太阳能的利用是热门研究方向之一。例如，可以利用太阳能将水转化为氢气，某种光分解水的过程如图甲所示，产生的 $H_{2}$ 在一定条件下与 ${CO}_{2}$ 反应合成液态燃料 ${CH}_{3} OH$ （甲醇）。也可以在太阳光照下，通过光催化将 $H_{2} O$ 、 ${CO}_{2}$ 直接转化为 ${CH}_{3} OH$ 、 $H_{2}$ 、 $CO$ 、 ${CH}_{4}$ 等太阳能燃料（图乙）。另外，还可以利用照明灯、人体散发的热量等生活中随处可见的废可热，可裁剪碲化铋/纤维素复合热电薄膜电池”，能充分贴合人体体表，实现利用体表散热为蓝牙耳机、手表、智能手环等可穿戴电子设备供电（图丙）。可以看出，在新能源的开发和利用中，化学起着不可替代的作用。
依据材料内容，回答下列问题：

(1)、图甲转化过程得到氢气与电解水产生氢气相比的优点是。

(2)、通过光催化得到太阳能燃料，请写出太阳能燃料中 ${CH}_{4}$ 完全燃烧的化学方程式：。

(3)、下列说法正确的是____（填字母）。

A、能源结构向多元、清洁、低碳转型 B、太阳能不属于清洁能源 C、生活中的废热无法利用 D、化学与新能源开发密切相关

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9、某小组同学以贝壳（主要成分为（CaCO₃）、草木灰（含K₂CO₃）和油脂为原料，模拟古法制肥皂，实验室操作流程如图，回答下列问题：

(1)、“煅烧”生成的固体产物俗称。

(2)、“溶解”后，溶液中的溶质是（填化学式）。

(3)、下列有关说法正确的是（填字母）。
a．“沉淀”时，发生反应的化学方程式是 $Ca {(OH)}_{2} + K_{2} {CO}_{3} = {CaCO}_{3} ↓ + 2 KOH$
b．流程中可以循环利用的物质是 ${CaCO}_{3}$
c．没有涉及的基本反应类型是复分解反应

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10、海洋是地球上最大的储水库，浩瀚的海洋蕴藏着丰富的化学资源，人类利用海水可提取许多广泛应用于生活、生产、科技等方面的物质和原料。

(1)、海水晒盐时，从海水中得到晶体的方法是（填“蒸发”或“降温”）结晶。

(2)、从海水中可以得到重要的化工原料NaCl和KCl。NaCl和KCl的溶解度曲线如图所示，试回答下列问题：
① $t_{1} ℃$ 时，NaCl的溶解度为g。
②在 $t_{2} ℃$ 时，将 $30 g KCl$ 固体加入 $50 g$ 水中，用玻璃棒充分搅拌后，所得溶液是该温度下氯化钾的（填“饱和”或“不饱和”）溶液。

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11、回答下列问题：

(1)、从宏观角度看，物质是由（填“元素”或“原子”）组成的，从微观角度看，物质又是由微观粒子构成的。

(2)、分类是认识物质的重要方法。氮气、硫酸、氢氧化钙、二氧化硫、碳酸钠五种物质中属于氧化物的是。

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12、下列关于混合物分离与提纯的方法（括号中的物质为杂质）列表中，正确的是

选项	混合物	分离与提纯方法
A	氯化钠（泥沙）	混合物放入水中搅拌，溶解，过滤，蒸发
B	CO₂（CO）	点燃
C	KCl（ $K_{2} {CO}_{3}$ ）	混合物溶解，加入适量硝酸钡溶液，蒸发、结晶
D	CuO（Cu）	加入适量的稀盐酸，过滤

A、A B、B C、C D、D

13、下列与测土壤酸碱性项目有关的说法错误的是

A、用紫色石蕊溶液检验浸出液的酸碱性 B、用 $pH$ 试纸测得 $pH$ 约为6.3，则土壤呈酸性 C、可用熟石灰改良酸性土壤 D、若该校园土壤为酸性，则适合种植耐酸性植物

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14、下列实验现象的描述不正确的是

A、把二氧化碳通入石蕊溶液，溶液变红 B、硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 C、打开浓盐酸的瓶盖，瓶口出现大量白烟 D、硝酸铵固体溶于水时溶液温度降低

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15、下列关于物质性质和用途的说法不对应的是

A、碳酸氢钠能与盐酸反应，可治疗胃酸过多 B、氯化钠有咸味，可用于生产烧碱 C、干冰升华吸热，可用于人工增雨 D、氢氧化钠易潮解，可作干燥剂

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16、某学习小组利用塑料瓶、注射器、吸管、输液管等生活用品设计并制作了如图简易供氧器。供氧器中的试剂A是过碳酸钠，遇水会分解出 $H_{2} O_{2}$ ，试剂B是一种黑色粉末状物质。相关说法错误的是

A、B是二氧化锰 B、输出的氧气可作为高能燃料 C、注射器相当于分液漏斗 D、根据乙中气泡的多少，可以判断氧气排出的快慢

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17、化学用语是国际通用的化学语言，下列有关说法正确的是

A、2O表示两个氧分子 B、一氧化碳的化学式是 $Co$ C、钠离子的符号为 ${Na}^{+}$ D、 $H_{2} O$ 中含有氧分子

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18、“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”是我国第十四个五年规划和2035年远景目标之一。下列做法与此理念不相符的是

A、合理使用农药和化肥 B、开发利用清洁能源 C、使用新型可降解塑料 D、废旧金属随意丢弃

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19、粗盐中难溶性杂质的去除实验中，涉及的部分实验操作如图所示，其中不规范的是

A、称量 B、溶解 C、过滤 D、蒸发

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20、向 ${AgNO}_{3}$ 和 $Cu {({NO}_{3})}_{2}$ 混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，再向滤渣中加入稀盐酸无明显现象．下列说法不正确的是

A、一定有银生成 B、所得溶液中一定有 ${Fe}^{2 +}$ C、一定有铜生成 D、所得溶液中可能有 ${Cu}^{2 +}$ 、 ${Ag}^{+}$

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