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1、利用图1装置探究“二氧化锰(MnO2)的用量对过氧化氢(H2O2)分解反应的影响”，实验中过氧化氢(H2O2)的溶质质量分数为3%，装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出(在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比。反应放热忽略不计。)
(1)、装置甲中反应的文字表达式为： ， 该反应的基本反应类型为 ， 二氧化锰的和在反应前后没有发生变化。(2)、图2是“0.1克二氧化锰(MnO2)与不同体积的3%过氧化氢(H2O2)溶液混合”的实验结果，从图中可以看出。
(3)、当用“3%过氧化氢(H2O2)溶液8毫升与不同质量的二氧化锰(MnO2)混合”时，得到如图3所示的曲线。曲线的斜率显示，当二氧化锰(MnO2)的用量增加到0.08克时，分解速度达到实验要求。在此实验条件下，若二氧化锰(MnO2)的质量有4克(一药匙)，所需3%过氧化氢(H2O2)溶液的体积是mL，使用如图4(填字母序号)烧杯中所装的3%过氧化氢(H2O2)溶液，其分解速度最接近实验要求。
(4)、某同学探究了影响双氧水(过氧化氢溶液)分解速度的某种因素。实验数据记录如下：双氧水的质量
双氧水的浓度
二氧化锰的质量
相同时间内产生氧气体积
Ⅰ
50.0 g
1%
0.1 g
9 mL
Ⅱ
50.0 g
2%
0.1 g
16 mL
Ⅲ
50.0 g
4%
0.1 g
31 mL
①本实验中，测量氧气体积的装置是图5中的(填字母序号)。
②实验结论：在相同条件下， ， 双氧水分解得越快。
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2、根据以下实验装置，回答问题：
(1)、写出仪器名称：① ②。(2)、实验室用高锰酸钾制取并收集纯净的氧气时，应选用装置(填字母序号)，该发生装置在实验时还需做的一点改进的是 ， 该反应的文字表达式为。(3)、若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取较多氧气，则最好选用的气体发生装置为C，使用该发生装置制取氧气的优点为。(4)、可以用装置F收集氧气，其原因是。(5)、装置G可用于收集氧气，验满时，带有火星的木条应放在(填“a”或“b”)端导管口。(6)、常温常压下，氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。实验室加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制取氨气时，在A-F装置中选择的装置组合为(填字母序号)。 -
3、利用空气制取氮气和氧气的流程如图：
(1)、经过步骤①处理后的空气属于(填“纯净物”或“混合物”)，步骤②中所发生的变化属于(填“物理”或“化学”)变化。(2)、步骤③的原理是利用氮气和氧气的不同，将氮气和氧气分离开来。(3)、分离空气还可以采用分子筛分离：特制的分子筛是一种内部分布均匀微小孔径的固体，只允许空气中的氧分子吸入孔径，实现分离。则分子的大小：氮分子氧分子(填“＞”、“＜”、“＝”)。(4)、嫦娥五号取回的月壤保存在氮气中，这说明氮气化学性质(选填“活泼”或“不活泼”)。(5)、很多物质都能与氧气反应，下列反应属于缓慢氧化的是(填序号)。①醋的酿造 ②甲烷燃烧 ③食物腐烂变质 ④呼吸作用
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4、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应：
(1)、甲实验中反应的文字表达式为。(2)、做乙实验时，需要在集气瓶底部装少量水，乙中水的作用是。(3)、做丙实验时，预先在细铁丝下端系一根火柴，其作用是。(4)、若丙实验失败，可能的原因是(填序号)。①未打磨生锈的铁丝
②铁丝在集气瓶中自上而下缓慢伸入
③铁丝绕在火柴上，火柴点燃后迅速伸入集气瓶
④实验前集气瓶敞口放置了一段时间
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5、“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。如图是氢气和氯气在密闭容器中物质变化过程的微观示意图。
(1)、A、B、C中表示混合物的是(填字母序号)。(2)、变化①的文字表达式为 ， 该反应的基本反应类型为。(3)、变化②是气体变成液体的过程，请从微观角度解释该过程：。 -
6、用下列物质的序号填空：①氢气 ②氮气 ③稀有气体 ④氧气 ⑤酒精 ⑥二氧化碳(1)、能用于制造硝酸和氮肥的是。(2)、可导致温室效应的气体是。(3)、密度最小的气体是。(4)、通电时可以发出不同颜色的光的是。(5)、实验室常用的燃料是。(6)、能够供给呼吸的是。
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7、用化学用语填空。(1)、氮元素。(2)、氢原子。(3)、氧分子。(4)、2个钠离子。(5)、地壳中含量最高的金属元素。(6)、保持水化学性质的最小粒子。
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8、下列图像能正确反映对应变化关系的是
A．一定量的硫粉在足量的氧气中充分燃烧
B．一定量的高锰酸钾固体充分加热
C．在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量
D．等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气
A、A B、B C、C D、D -
9、逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是A、同种元素的原子质子数相同，所以具有相同质子数的原子一定是同种元素 B、离子是带电的原子或原子团，因此带电的粒子一定是离子 C、原子是由质子、中子和电子构成的，所以原子中一定含有质子、中子和电子 D、化学变化伴随能量改变，因此有能量改变的变化一定是化学变化
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10、下列实验的相关叙述正确的是
A．检查装置气密性
B．水的沸腾和酒精的燃烧都是化学变化
C．烧杯B中溶液逐渐变红，烧杯A中无明显现象
D．点燃蜡烛熄灭后产生的白烟，蜡烛复燃
A、A B、B C、C D、D -
11、已知钛原子的核内有23个质子，中子数比质子数多2个，则钛原子内微粒的总数和相对原子质量分别是A、48、48 B、48、71 C、71、48 D、73、48
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12、下列物质中属于纯净物的是A、矿泉水 B、澄清石灰水 C、长江水 D、液氧
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13、某化学学习小组做实验时，记录了下列实验现象，其中正确的是A、细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成 B、红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 C、碳在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳 D、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
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14、下列哪位科学家研发了多种用于石油化工生产的催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础A、徐寿 B、门捷列夫 C、张青莲 D、闵恩泽
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15、构成物质的微粒有分子、原子、离子等。下列物质由离子构成的是A、水
B、铜
C、氯化钠
D、氧气
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16、A、B、C、D、E、F、G、H都是第一、二单元里见过的物质，它们之间有如下的转化关系。已知A为暗紫色固体，E、F常温下为液体，B为能支持燃烧的无色气体。
(1)、写出下列物质的名称：A；B；Q；(2)、写出下列反应的符号表达式：②；(3)、默写磷酸根： 氢氧根： 亚铁离子：
铵根离子： 铝离子：
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17、氧气是人类生产活动的重要资源。题1图为氧元素的化合价与物质类别关系图，题2图是制取氧气的三种途径。
(1)、 题1图中c的物质类别是 ， a是常见的液体，且与b的组成元素相同，写出c转化为a和c的符号表达式。(2)、 题2图中途径甲是工业上制取氧气，空气中的氧气主要来源于植物的 ， 途径乙和丙可用于实验室制取氧气，其中乙涉及到的符号表达为 ， 该反应属于(填基本反应类型) ，氧气的用途为(写出一种即可) 。(3)、 题3图为某型号制氧机的工作流程图，从微观角度解释空气能被压缩的原因是 ， 该制氧机的分子筛允许通过，实现氧气和氮气分离。
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18、【科学探究】
实验课上，同学们做了电解水的实验：
(1)、电解水时，通常要加入少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是 。(2)、写出电解水的符号表达式 。通过该实验，再结合氢气燃烧的实验，可证明水是由 组成的。(3)、某同学在做电解水实验时，不小心向水中加入了少量的氯化钠，发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。【提出问题】加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？
【查阅资料】①氯气是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体。②氯化钠溶液就是在水中加入氯化钠固体。
【提出假设】假设1：氧气和氯气；假设2：氢气和氯气；假设3：氢气和氧气。
【设计实验】用如图所示装置来电解氯化钠溶液，并收集两个电极上产生的气体。
实验步骤 实验现象 解释或结论 ①按照如图装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体颜色 试管a收集到气体，试管b收集到气体 假设3错误 ②用拇指堵住试管b，移近点燃的酒精灯，移开拇指点火 听到爆鸣声 假设正确 电解氯化钠溶液的化学方程式为：NaCl + H2O → NaOH + +
【反思评价】
联系电解水的实验，要证明水的组成，你认为在电解水时 （填“可以”或“不可以”）加氯化钠溶液。
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19、请根据所提供的试剂按要求填空：
(1)、仪器名称：B ， E ， H。(2)、制取蒸馏水的发生装置需用到C、I外，还有上图中的 ， 实验中必须在C中加入碎瓷片，目的是。(3)、B和F组成的发生装置可用于实验室制O2 ， 写出反应的符号表达式。检查本装置气密性的操作：在导管末端夹紧止水夹， ， 静置，若 ， 则气密性良好。 -
20、我国科学家研制了一种新型催化剂，实现了甲烷向重要化工原料甲醇的高效转化。反应过程的微观示意图如图所示。
(1)、该反应涉及种单质。反应前后催化剂的化学性质。(2)、该反应的符号表达式为。(3)、反应物中的一种气体可供呼吸。利用下图中的电解水装置制取时，它会在管（填字母）中产生。
(4)、我国空间站天和核心舱的再生生保系统能实现（3）中气体的100%再生。在失重条件下制得该气体后，还需通过膜分离技术将其与H2O分离，原因是。