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1、某兴趣小组探究分子的特性时做了以下三组实验。(1)、【实验一】已知：碱性溶液能使酚酞试液变红，而氨气溶于水后会形成氨水，氨水显碱性。
请回答实验中的有关问题：
如图（1）所示，甲同学在A、B两个小烧杯中分别倒入酚酞试液，在C烧杯中加入浓氨水，另取一个大烧杯，罩住A、C两个小烧杯，观察几分钟，发生现象 ， 这一现象用分子的观点解释为：。
(2)、【实验二】乙同学将实验一进行改进（如图（2）所示）：试管中的4处棉花大小完全相同。已知氨气（NH3）的密度比空气小，观察到的实验现象：。
(3)、【拓展探究】同学在完成上述实验后，还想研究分子运动速率与温度的关系。他们将等量的品红分别滴入等量的热水和冷水中，其实验现象如下表所示：实验过程
冷水
热水
开始
红色扩散较慢
红色扩散较快
长久放置
最终均成为红色，均匀，透明的液体
根据此实验现象，得出的结论是。
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2、如图是元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图：
(1)、图1中具有相对稳定结构的原子是。（填化学符号）(2)、图2为带1个单位负电荷的碘离子的结构示意图，碘元素（化学符号为I）与图1中元素化学性质相似；碘离子与形成的化合物的化学式为。(3)、某粒子（原子或离子）的结构示意图如图所示：
①若 ， 该粒子为原子时，。
②若该粒子带两个单位负电荷，且 ， 则该粒子的符号为。
(4)、我国的北斗导航“收官之星”在西昌发射成功，北斗导航卫星系统采用铷原子钟提供精确时间。铷元素在元素周期表中的相关信息与原子的原子结构示意图如图所示。
①铷的相对原子质量。
②氧化铷的化学式。
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3、根据所学化学知识，回答下列问题。(1)、化学用语是学好化学的工具，以下用适当的化学用语填空。
①氦气；
②碳酸钠；
③硫酸铜；
④铁；
⑤硝酸铵；
⑥由60个碳原子构成的碳六十分子；
(2)、现有下列物质：①五氧化二磷；②氯化钠；③二氧化硫；④空气；⑤过氧化氢溶液；⑥冰水混合物；⑦液氧；⑧氢气。其中属于化合物的是（填编号，下同），属于氧化物的是。(3)、磷及其化合物广泛应用于新能源汽车电池的制造，磷有多种化合价，读作；(4)、我国科学家用新型催化剂将二氧化碳高效转化为甲醇（化学式为），其反应的微观过程如图所示。
该反应的符号表达式是。
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4、下列实验不能达到实验目的是A、
探究水的组成
B、
氢气验纯
C、
探究分子运动
D、
净化后的水为纯净物
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5、“归纳推理”是化学学习过程中常用的思维方法，以下推理正确的是A、由不同种分子构成的物质属于混合物，所以混合物一定由不同种分子构成 B、木炭在氧气中燃烧生成 ， 因此能在氧气中燃烧生成的物质一定含有碳元素 C、单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定属于单质 D、、、最外层电子数均为8，所以最外层电子数是8个的微粒一定是离子
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6、氯乙烯（丙）是生产环保PVC材料的重要原料，如图是一种合成氯乙烯的反应的微观示意图，下列说法正确的是
A、甲的化学式为CH B、乙的相对分子质量为36.5g C、反应前后分子种类不变 D、丙由三种元素组成 -
7、水是生命之源，也是化学实验室中不可或缺的重要物质，下列有关水的说法正确的是A、自来水厂的净水过程包括沉淀、过滤、吸附、蒸馏等方法 B、为使水中的悬浮杂质沉降，可在水中加入适量的明矾 C、自来水厂常用ClO2消毒，ClO2中氯元素的化合价为+2价 D、水是由氧原子和氢原子构成
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8、下列有关事实中，用“微粒观”解释错误的是
选项
事实
解释
A
水烧开后易把壶盖冲起
水分子运动速率加快
B
氧气助燃，氢气可燃
不同分子的化学性质不同
C
气球的热胀冷缩现象
改变温度，气体分子间间隔发生变化
D
品红在热水和冷水中扩散快慢不同
温度不同，分子运动速率不同√
A、A B、B C、C D、D -
9、下列化学用语正确的是A、两个氧原子：O2 B、氢氧化钙：Ca（OH）2 C、一个钠离子：Na+1 D、氧化铁中氧元素的化合价：
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10、下列物质属于单质的是A、
B、
C、
D、
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11、有关净水的方法属于化学变化的是A、水的蒸馏 B、自来水厂投入消毒杀菌 C、过滤 D、活性炭吸附可溶性杂质
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12、
同学们在学习空气成分后，用图1装置进行空气中氧气含量的测定，发现结果远低于21%。在老师的指导下，重新进行了实验。
（1）请补全图2中的思维模型。
任务一：改进实验
查阅资料：红磷和白磷的燃烧需要的最低温度和燃烧需要的最低含氧量数据如表1所示。
表1
物质名称
燃烧最低温度
燃烧最低含氧量
红磷
240℃
8.8%
白磷
40℃
3.2%
（2）同学们根据查阅到的资料，用白磷按照图3进行实验改进。连接好装置，将注射器推到5mL处，观察到说明装置气密性好；白磷燃烧的现象与红磷燃烧相似，点燃白磷可以看到；选择白磷的原因有。
任务二：深度优化
从模型中“消耗氧气”的方法入手还可以将该实验精准化。在老师的帮助下，同学们了解到铁生锈也可以消耗氧气。于是设计了图4装置进行实验：首先向烧瓶中滴入2-3滴氯化铵溶液以加快反应，转动烧瓶使氯化铵溶液充分润湿三颈烧瓶内壁，然后取10克刚开封的“暖宝宝”贴中内芯成分放入三颈烧瓶中，振荡使其充分沾附在烧瓶内壁上，打开数据采集器，采集信息。图5是测得的压强和氧气浓度图像。
（3）0~20秒，压强增大的原因。
（4）一段时间后测得数据如表2，计算空气里氧气的含量为(结果精确到0.1%)。
表2
实验前的体积
实验后的体积
三颈烧瓶内空气
量筒内蒸馏水
量筒内剩余蒸馏水
131mL
90.0mL
63.2mL
（5）通过以上探究，同学们对氧气支持燃烧的性质的新认识是。
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13、
空气质量检测一般通过检测空气中主要污染物的含量来评价空气质量。某兴趣小组同学开展了微型空气质量“监测站”的组装与使用实践活动。
活动一：认识质量指数
（1）如图1是某日的空气质量情况，该日的空气质量为。
空气质量指数
0-50
51-100
101-150
151-200
201-300
＞300
空气质量指数类别
优
良
轻度污染
中度污染
重度污染
严重污染
活动二：认识微型空气质量“检测站”
（2）如图2是一个微型空气质量“检测站”，你认为微型空气质量“检测站”应该在哪些地点集中布设？。
同学们观察并记录不同时间显示的数据如表：
二氧化硫/μg
臭氧/μg
一氧化碳/μg
22.0
158.0
3.26
（3）除显示器显示的内容外，还需要检测的气态污染物是。
活动三：进行实践
同学们调研发现附近有一家工厂长期采用燃煤的方式获得能量，于是猜测该废气中可能含有空气污染物二氧化硫。
【查阅资料】煤燃烧主要产物是二氧化碳和水，也可能含有一氧化碳，二氧化硫，二氧化氮等气体。二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。
（4）猜想一：废气中不含二氧化硫； 猜想二：。
（5）请设计实验证明你的猜想，写出操作过程，现象和结论。
（6）作为学生，我们能在生活中为保护空气做的事情有(答一点)。
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14、水是生命之源，广泛应用于生活、农业和工业等领域。甲乙两个兴趣小组开展了“生命之源——水”主题探究。
(1)、探水：甲乙两组同学用图1装置对水的组成进行了探究。通电一段时间后，试管A、B内产生气体的体积比约为 ， 电解水反应的文字或符号表达式 ， 由此实验可得出的结论 ， 理论依据是。(2)、净水：①甲组同学制作的净水器如图2所示。其中“超滤膜”可除去难溶性杂质，其工作原理与(填操作名称)操作类似。椰壳活性炭可以消除异味、色素，利用的性质是。②海水是(填“纯净物”或“混合物”)。乙组同学利用石墨烯海水淡化膜对海水进行净化，原理如图3所示，其中能通过的微观粒子是 ， 净化过程发生的是变化(填“物理”或“化学”)。海水中的钠离子是钠原子电子形成的(填“得到”或“失去”)。
(3)、用水：很多化学实验都要用到水，但作用各不相同。铁丝在氧气中燃烧实验里，集气瓶中水的作用是。(4)、节水：保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是___________(填序号)。A、大量使用化肥农药 B、工业废水处理达标后排放 C、使用含磷洗衣粉 D、生活污水直接排放 -
15、同学们利用如图所示装置进行氧气的制备实验。
(1)、写出图1中标号仪器的名称：①。(2)、实验室用高锰酸钾制取氧气反应的文字或符号表达式 ， 基本反应类型是 ， 用A装置制取氧气时，还要做的改进是。(3)、用F装置收集氧气时，检验氧气是否集满的方法。(4)、用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取较纯净的氧气，应选用的装置组合是。(5)、同学们用如图2所示实验模拟分离液态空气法获得氧气的过程。将大试管浸入液氮3分钟后，试管内产生约占其容积的液态空气；取出试管，液态空气沸腾；伸入燃着的木条，观察到木条熄灭；1分钟后再次伸入带火星的木条，观察到木条复燃。比较实验现象，发现两支木条燃烧情况不同，其原因是。 -
16、近日，我国科学家团队在《科学》发表“原子抽提”技术论文。通过在铜-铂纳米颗粒中引入锡原子，利用几何效应和强相互作用，将嵌入铜体相的铂原子抽提至表面，形成稳定结构，铂分散度达93%-97%，用量减少90%仍优于商业催化剂。该技术在丙烷脱氢制丙烯反应中实现铂利用率近100%，破解行业成本与资源依赖瓶颈，为化工行业绿色低碳转型提供了关键支撑。
(1)、丙烷分子和丙烯分子化学性质不同是因为。(2)、丙烷在铂催化和低压高温下可转化为丙烯并产生氢气，请写出该反应的文字或符号表达式。(3)、传统催化剂中，大量铂原子被包裹在颗粒内部。“原子抽提”技术的核心是改变了铂原子的(填“种类”或“分布”)，极大地提高了原子利用率；铂原子在反应后不变；该技术说明微观粒子的特性(答一点)。(4)、从资源利用角度分析，该技术的优势有。 -
17、化学在改善生活质量、推动科技进步和保障人类健康等方面发挥着重要作用。(1)、化学与生活。可以在包装袋中充入以防腐。(2)、化学与健康。2025年5月15日是全国第32个“防治碘缺乏病日”。加碘食盐中的“碘”是指碘(选填“原子”、“单质”或“元素”)。(3)、化学与科技发展。我国“嫦娥”探月工程中，探测器的隔热材料需具备的性能；月壤中含有丰富的资源，利用其中某些成分将、转化为、、等，可以为人类在月球上解决的问题有。
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18、为探究不同物质对过氧化氢分解的催化效果。兴趣小组同学取负载不同物质的等量催化剂的固体小球各30粒放入如图1所示的四套装置里，用注射器分别向每个锥形瓶中注入5%过氧化氢溶液20mL，测得200s内压强数据如图2所示。下列分析错误的是
A、搅拌的目的是增大物质间的接触面积使其充分反应 B、上述四种催化剂中催化效果最差的物质是 C、橡胶塞被冲出导致a、b瓶在60秒左右时压强突然恢复到常压 D、前50秒内，b、c、d瓶中反应速率越来越快，是因为气体增多压强增大加快了反应速率 -
19、下列实验方案，不能达到实验目的是
选项
实验目的
实验方案
A
证明分子之间有间隔
将100mL水与100mL酒精混合，观察体积变化
B
验证蜡烛中含碳元素
用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，观察现象
C
区别氮气和二氧化碳
分别将燃着的小木条伸入装有两种气体的集气瓶中，观察现象
D
探究水的组成
氢气燃烧，分析推理
A、A B、B C、C D、D -
20、逻辑推理是化学学习常用的思维方法，以下推理正确的是A、氧气和臭氧都是由氧元素组成的，所以同种元素可以组成不同的物质 B、分子是由原子构成的，所以分子的质量一定比原子大 C、红磷能和氧气发生化合反应，所以发生化合反应时一定有氧气参加 D、氧气的化学性质比较活泼，常温下能与所有的物质发生反应