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1、化学实验图标是化学实验的“安全导航灯”。下列图标与硫在空气中燃烧实验无关的是A、
护目镜
B、
用电
C、
明火
D、
热烫
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2、规范的实验操作方法是获取可靠实验结论的基本保证。下列实验操作方法正确的是A、
B、
C、
D、
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3、小明用稀盐酸测定石灰石粉末中碳酸钙的质量。具体实验过程和相关数据如图所示。请回答：
(1)、共生成二氧化碳的质量为g。(2)、15g石灰石粉末中碳酸钙的质量。(要求有必要的化学方程式和计算步骤) -
4、
“基于碳中和理念设计低碳行动方案”是跨学科实践活动的一个重要内容。
任务一：理解碳中和内涵
【查阅资料】简言之，碳中和是指通过节能减排、植树造林等措施，抵消人类活动产生的CO2 ， 达到相对“零排放”。
【构建模型】固碳是实现碳中和的重要途径之一，小组同学构建的固碳模型如图：
【小组讨论】
（1）生态固碳主要依靠植物的实现。
（2）捕集工业排放的CO2制成干冰，它可用于。
（3）碳封存，将CO2注入油气层起到驱油作用，既提高油的采收率，又实现碳封存。用如图装置模拟油气田封存CO2。连接装置A、B，将CO2从(填“a”或“b”)导管口通入装有油的广口瓶中封存，油被压入烧杯中。
（4）某科研基地通过一定技术将二氧化碳压缩存入岩石层，也能实现二氧化碳的封存。从微观角度分析，这一技术能够实现的原因是。
任务二：探究二氧化碳捕集
【提出问题】水能吸收CO2吗？
【进行实验】
（5）小组同学设计如下方案并完成实验。
实验步骤
实验现象
实验结论
①向盛有CO2气体的软塑料瓶中，加入容积的水，立即旋紧瓶盖，振荡
水能捕集CO2
②取少量步骤①所得溶液于试管中，滴加几滴 ， 振荡
溶液变成红色
【反思评价】
（6）步骤①中发生反应的化学方程式为。
-
5、根据图1、图2所示实验回答问题。
(1)、仪器①的名称是 ， 使用图1装置时实验室用(填写试剂名称)制取氧气，收集氧气时证明氧气是否集满的方法是。(2)、从安全角度考虑，在点燃氢气前，一定要检验氢气的；如图2，点燃气体，根据烧杯内壁出现的现象，说明氢气燃烧生成水。 -
6、为防止温室效应进一步增强问题，同时实现光能转化为所需能量的目的，科学家正在研究有关二氧化碳的新的应用技术，示意图如图所示，回答下列问题。
(1)、混合气中的二氧化碳可用分子筛设备分离出来，用分子筛设备分离出二氧化碳是(填“化学”或“物理”)变化。(2)、反应①的基本反应类型是。(3)、已知反应②为化合反应，推断化合物甲中一定含有元素，依据是。(4)、该体系中可循环利用的物质是。 -
7、中国自主研发设计的全球首艘氨燃料动力集装箱船在国际市场成功签约。氨气在纯氧中燃烧的微观示意图如图所示，请回答下列问题。
(1)、化学反应前后发生改变的是(填“分子”或“原子”)种类。(2)、该反应中涉及的氧化物有种。(3)、写出上述反应的化学方程式。(4)、若反应得到了28g丙和54g丁，则消耗了34g甲和g乙。(5)、氨气作为燃料的优点是(写出一条即可)。 -
8、化学小组为探究化学反应前后物质的质量关系，设计了如图实验。
(1)、实验甲将硫酸铜稀溶液滴入氢氧化钠稀溶液中，反应一段时间后观察到 ， 天平(填“平衡”或“倾斜”)。(2)、实验乙将盐酸倒入碳酸钠粉末中，烧杯中观察到的现象是 ， 若反应前称量的质量为m1 ， 反应结束后称量的质量为m2 ， 则m1(填“＜”“=”或“＞”)m2。(3)、比较上述两个实验，利用图乙的化学反应设计实验时，应注意的问题是。 -
9、智能手机是现代生活中最普遍的信息联络工具，智能手机中应用了多种材料。根据所学知识，回答下列问题。(1)、智能手机的电池负极常用石墨制作，因为石墨具有良好的性，该性质属于物质的(填“化学”或“物理”)性质。(2)、智能手机的扬声器里用到了铁(Fe)、硼(B)等材料。铁、硼属于不同种元素，是因为它们原子中的(填“质子数”“中子数”或“电子数”)不同。铁丝在氧气中燃烧的化学方程式为：。
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10、“火”在古今都有非常重要的作用，人类的生活离不开火。回答下列问题。(1)、《庄子·杂篇·外物》记载“木与木相摩则然(燃)”。请从燃烧条件分析其取火原理：。(2)、“天寒难锁新春意，炉暖宜烹白玉丸”，元宵节当日，在一些乡镇，人们习惯燃烧木材在铁锅中煮汤圆。蒸煮过程中人们摇动扇子使木材燃烧更剧烈，其化学原理是。(3)、面粉加工厂防爆的安全措施是(写一条)。(4)、古籍、图书档案、贵重设备和精密仪器失火，为使灭火时不留下痕迹，应选用灭火器。
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11、下列实验不能达到实验目的的是A、比较空气与人体呼出的气体中二氧化碳的含量
B、验证分子在不断运动
C、测定空气中氧气的含量
D、验证蜡烛中含有碳元素
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12、化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值。下列说法正确的是A、化学观念：金属单质一定由原子构成，非金属单质一定由分子构成 B、科学思维：稀有气体可用于霓虹灯，是因为稀有气体的化学性质稳定 C、科学探究与实践：通过电解水和氢气的燃烧实验，证明水由氢元素和氧元素组成 D、科学态度与责任：实验后的废液随意倒入下水道，符合绿色化学理念
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13、用化学知识解释下列生活实例，不正确的是A、用矿泉水瓶、小卵石、活性炭等制作简易净水器——活性炭可除去水中的色素和异味 B、用吸氧的方法缓解高原反应——氧气可以供给呼吸 C、炒菜时油锅着火可用锅盖盖灭——降低了油的着火点 D、室内的燃气热水器必须安装烟道——防止一氧化碳中毒
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14、基孔肯雅热是由基孔肯雅病毒引起，通过伊蚊叮咬传播的传染病，预防该疾病的关键措施之一是做好蚊虫防治。避蚊胺(化学式为C12H17NO)是一种常用的驱蚊剂。下列关于避蚊胺的说法正确的是A、避蚊胺是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的化合物 B、避蚊胺中氢元素的质量分数最小 C、每个避蚊胺分子含有30个原子 D、避蚊胺中碳、氢元素的质量比是12：17
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15、氩氦刀是一种微创超低温冷冻消融肿瘤的医疗技术。根据图示信息判断，下列相关说法正确的是
A、氦原子的质量为4.003g B、在化学反应中，氦原子易失去电子 C、氩气的化学式是Ar2 D、氦、氩元素在元素周期表中位于同一族，化学性质相似 -
16、2025年中国水周的主题为“推动水利高质量发展，保障我国水安全”。水是人类宝贵的自然资源，与人类的生产、生活密切相关。下列有关水的说法正确的是A、过滤可使海水转化为淡水 B、大水漫灌比滴灌更节水 C、地球表面淡水资源有限 D、清澈透明的湖水是纯水
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17、如图所示为木炭在氧气中燃烧的实验，其中没有用到的仪器是
A、酒精灯 B、集气瓶 C、镊子 D、坩埚钳 -
18、
小组同学利用如图所示装置对红砖粉末能否作为过氧化氢分解的催化剂进行探究。
【提出问题】红砖粉末能否作为过氧化氢分解的催化剂？
【进行实验】
【实验现象】步骤①中木条不复燃，步骤②中产生大量气泡，步骤③中木条复燃。
【分析讨论】
（1）①中木条不复燃的原因是。
【实验反思】
（2）根据实验现象分析可知红砖粉末可以加快过氧化氢分解，有同学通过上述实验得出：红砖粉末可以作过氧化氢分解的催化剂，小组同学认为该结论不合理，原因是。
【补充实验】I.待步骤③中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，把带有火星的木条伸入试管，观察现象；II.将实验后的剩余固体过滤、洗涤、干燥后称量。
（3）步骤I中观察到的现象是。
（4）步骤II的目的是 ， 称量剩余固体质量为g，则说明红砖粉末可以作为过氧化氢分解反应的催化剂，请写出红砖粉末催化过氧化氢分解的文字表达式：。
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19、如图是氧气性质的相关实验。
(1)、图3中的水(“能”或“不能”)用细沙替代，因为水的作用是。写出硫燃烧的文字表达式。(2)、图4中的木炭要从上到下缓慢伸入集气瓶，原因 ， 要检验其生成物，应向集气瓶中倒入适量的。(3)、图5中铁丝在实验前需用砂纸打磨，目的是 ， 集气瓶底水的作用是。 -
20、如图是利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验。
(1)、写出图1实验中红磷燃烧的文字表达式 ， 冷却到室温后打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶的原因 ， 写出一条会造成测定结果偏小的原因。(2)、与图1装置相比，写出一条图2装置的优点 ， 试管容积为60mL，实验过程中弹簧夹一直未关闭，注射器的活塞在整个实验过程中的移动情况是，最终活塞停留在mL处，从而得出结论氧气约占空气体积的五分之一。