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1、为探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，小华同学设计了如下三个实验方案，请回答有关问题。
(1)、【方案一】如图1所示。根据图1的实验装置可观察到的现象为。
(2)、【方案二】如图2、图3、图4所示。
图中无色透明塑料瓶的材质、大小、形状完全相同，将滤纸折叠成大小、形状相同的纸花，在纸花上都均匀喷有酚酞溶液，用细线固定在瓶内，按照图2的操作方式分别用注射器向图3和图4的塑料瓶中同时注入5滴浓氨水，氨气的密度比空气小，然后将针孔处密封，再将两个塑料瓶分别同时放入等体积的冷水和热水中。
图3和图4的两瓶中观察到的相同现象是 ， 不同的现象是 ， 请用微观角度角度该现象。
(3)、图3、图4采用对照实验的方法，变量只有一个，被控制的量有多个，请写出其中一个需要被控制的量。(4)、方案二中图2的实验装置对比方案一的优点：。(5)、【方案三】如图5所示。
①用长柄V形玻璃管进行实验，向左、右两端的V形玻璃管口分别同时滴入等量的浓氨水（浓氨水易挥发出氨气）和浓盐酸（浓盐酸易挥发出氯化氢气体），塞紧皮塞。过一会儿后观察到有白烟（白烟为氯化铵）生成。从图中白烟产生的位置，可以说明。
②写出该反应的文字表达式。
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2、天然水净化为自来水的主要流程如图所示，请结合流程图回答下列问题。
(1)、A物质的名称为（写一种），其作用。(2)、操作a的名称是 ， 实验室进行该操作用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、 ， 该操作中玻璃棒的作用 ， 若滤液仍然浑浊可能的原因是（写一条即可）。(3)、某地区对饮用的天然矿泉水进行测定，其测定结果如图，这里所标的“钙镁、钾、钠"指的是（ ）（填字母序号）。
A、原子 B、分子 C、元素 D、纯净物(4)、Ⅱ.目前很多场所选择使用直饮水，某品牌直饮机工作流程如图所示：
利用炭罐中活性炭颗粒的性除去自来水中的色素和异味等，在此过程中水分子本身（填“发生”或“没有发生”）改变。直饮机使用方便，只要将其与自来水管对接，截留清除水中的有害物质（如细菌、微生物等）便能得到直饮水，直饮水属于（填“纯净物”或“混合物”）。
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3、根据下列装置，结合所学化学知识，回答问题。
(1)、仪器①的名称为；(2)、实验室若选用高锰酸钾制取氧气，写出该反应的符号表达式： ， 该反应属于四大基本反应类型中的。若用E收集装置导致收集的氧气纯度较低的原因可能是（写一点即可）。该实验中B装置中棉花团的作用是；(3)、实验室若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，可选择的制取装置组合为（填字母）。若用C装置收集氧气，写出检验氧气收集满的方法。(4)、二氧化碳密度比空气大，可溶于水，根据二氧化碳的性质，实验室常选用（填字母）装置收集二氧化碳气体。(5)、下图是小组同学利用塑料瓶、吸管等生活用品设计出的简易人体供氧器。下列说法错误的是。
a.使用前，过渡仓一定要注满水 b.反应仓的药品可以是高锰酸钾
c.过渡仓的作用是润湿气体 d.过渡仓利用了氧气不易溶于水的物理性质
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4、阅读以下短文，回答相关问题。
石墨烯是从石墨（C）中剥离出来的单层碳原子晶体，也是目前已知最薄、最坚硬的材料。它的熔点高达3000℃，具有优良的导电、导热性能。
石墨烯有广泛的用途。可做遮阳伞材料，复合纤维中石墨烯含量对紫外线透过率的影响如图1。石墨烯还具有防腐功能，如图2，其在涂层中叠加形成致密隔绝层，使腐蚀介质难以通过。石墨烯也可用于常温吸附氢气储氢。
(1)、石墨烯具有的物理性质是（写一条）。(2)、石墨在氧气中完全燃烧的产物是能使澄清石灰水变浑浊的气体，请写出该反应的符号表达式 ， 该反应属于 反应（填基本反应类型）。(3)、为减少紫外线对人体皮肤的伤害，遮阳伞最好选用图1中的材料制作。(4)、石墨烯具有防腐功能的原因是。(5)、甲烷（CH4）是天然气的主要成分，某种纯净物与CH4在一定条件下反应生成H2和CO，该纯净物的组成元素中一定含有元素（填名称）；利用液氮的低温可将生成的CO液化与H2分离，该变化属于（填“物理”或“化学”）变化。 -
5、“扬帆起航、逐梦九天”。中国航天事业在浩瀚的太空中不断刷新“中国高度”。(1)、【“天问”探火】“天问一号火星探测器”着陆于火星，对火星地貌、土壤、大气等进行探测。
火星土壤中含量最多的元素与地球地壳中含量最多的元素相同，该元素是（填符号）。
(2)、【“嫦娥”登月】“嫦娥六号”在月球背面成功着陆并带回1731克珍贵的月壤。取回的月壤就保存在氮气中，用氮气密封的原因是。
(3)、现已探明月壤中含有丰富的核能原料氦-3，（3表示相对原子质量），画出该种氦原子的原子结构示意图。(4)、【“北斗”导航】北斗导航卫星系统采用铷原子钟提供精确时间。铷元素在元素周期表中的相关信息与铷原子的原子结构示意图如下图所示。
图2中n= ， 铷原子容易失电子形成（写离子符号）。
(5)、图2中A~E共表示种元素，铷元素的化学性质与图2中（填字母）相似。 -
6、碳酸乙二酯可用于生产可降解塑料，我国未来科学工作者以二氧化碳为主要原料合成的过程如图所示，下列说法正确的是（ ）
A、反应前后分子种类不变 B、该反应可以用于缓解温室效应 C、反应后的物质属于混合物 D、保持二氧化碳化学性质的最小粒子是碳原子与氧原子 -
7、性质决定用途，用途体现性质，下列各物质的性质与用途没有对应关系的是（ ）A、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救 B、氮气沸点低，可用作保护气 C、稀有气体通电时发出不同颜色的光，可用作霓虹灯 D、氦气的密度比空气小，可用于填充探空气球
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8、下列化学用语解释正确的是（ ）A、3H：3个氢分子 B、H2O2：过氧化氢由氢分子和氧分子构成 C、Be：硼元素 D、2Cl-：2个氯离子
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9、建立宏观和微观之间的联系是化学中独特的思维方式。下列对宏观事实的微观解释正确的是（ ）A、蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子分解了 B、氢气在氯气中燃烧生成氯化氢——在化学变化中，分子可以分为原子，原子又可以结合成新的分子 C、水结成冰——分子种类发生变化 D、体温计汞柱上升——分子之间的间隔随温度升高而增大
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10、空气是生命赖以存在的物质基础，下列有关空气的说法正确的是（ ）A、空气质量报告中所列的空气质量级别数值越小，说明空气的质量越好 B、空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的21% C、空气的组成是固定不变的 D、目前计入空气污染指数的有害气体主要包括二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮以及臭氧等
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11、如图所示，在蒸馏烧瓶中加入几粒碎瓷片，再加入约体积的自来水，连接装置进行制取蒸馏水的实验。下列说法不正确的是（ ）
A、制取得到的蒸馏水一定是软水 B、实验时，冷凝管进、出水的方向：b进a出 C、图中所示装置，温度计的位置不对，水银球应该插入液态水中 D、陶土网的作用是使蒸馏烧瓶均匀受热，碎瓷片的作用是防止加热时出现暴沸 -
12、奥司他韦可用于甲型流感的治疗，其化学式为C16H28N2O4 ， 下列关于奥司他韦的说法正确的是（ ）A、一个奥司他韦分子中含有一个氮分子 B、奥司他韦属于混合物 C、奥司他韦由碳、氢、氮、氧四种元素组成 D、奥司他韦是由16个碳原子、28个氢原子、2个氮原子、4个氧原子构成
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13、稀土是战略资源，隐形战机涂层中的稀土元素，能够吸收雷达波，从而实现隐身效果。如图为稀土元素钆的有关信息。下列说法不正确的是（ ）
A、x=64 B、钆属于金属元素 C、该元素位于元素周期表第六周期 D、钆的原子质量为157.2 -
14、下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（ ）A、过氧化氢、纯净的矿泉水 B、冰水混合物、高锰酸钾 C、洁净的空气、五氧化二磷 D、澄清石灰水、二氧化锰
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15、下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述正确的是（ ）A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成令澄清石灰水变浑浊的气体 B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 C、硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体 D、红磷在空气中燃烧，生成大量的白色烟雾，放出热量
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16、诗词是中华民族语言的瑰宝。下列诗词中体现了化学变化的是（ ）A、遥知不是雪，为有暗香来 B、绿蚁新醅酒，红泥小火炉 C、零落成泥碾作尘，唯有香如故 D、忽如一夜春风来，千树万树梨花开
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17、民谚称“腊月二十五，推磨做豆腐”，“豆腐”与“头福”谐音，因此过年吃豆腐也代表着祈“福”。传说豆腐是西汉淮南王刘安发明的，制作豆腐的原料是大豆。大豆异黄酮(化学式为C15H10O4 ， 浅黄色粉末，气味微苦，略有涩味)是大豆生长中形成的一类次生代谢产物，是预防癌症的天然化学试剂。点浆是制作豆腐的关键工序，点浆时常用到的凝固剂有盐类凝固剂，如石膏 (主要成分为硫酸钙 、盐卤(如氯化镁等)或酸类凝固剂，如葡萄糖酸——δ——内酯 (化学式为C6H10O6 ， 简称 GdL)。凝固剂种类对豆腐中异黄酮含量有影响，二者的关系如图1所示。凝固剂添加量对豆腐的品质也有影响。将大豆泡发后，与水按1：4的比例磨成豆浆，以MgCl2为例，研究结果如图2所示。
豆腐中还含有丰富的蛋白质和钙，不含胆固醇，容易消化吸收，但过量食用，会阻碍人体对铁的吸收，而且容易出现腹胀、腹泻等症状。
依据文章内容回答下列问题。
(1)、大豆异黄酮( )分子中，氢、氧原子个数比是。(2)、 127g大豆异黄酮 (C15H10O4) 中， 含碳元素的质量为 g。(3)、写出石膏中含有的金属元素的符号：。(4)、在图1所示的凝固剂中，用制作的豆腐异黄酮含量最高。(5)、下列说法正确的是____(多选，填字母)。A、大豆异黄酮是预防癌症的天然化学试剂 B、MgCl2添加得越多，豆腐的产率越高 C、MgCl2添加得越多，豆腐的保水性越好 D、豆腐营养丰富，但也不能过量食用 -
18、某校化学兴趣小组的同学在学习了分子的性质后，做了如下实验，请你一起参与实验探究。
实验一：按图1实验。
(1)、观察到②烧杯中的现象是 ， 由该实验得出的结论是。实验二：在进行实验一时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小阳对原实验装置进行了改进，装置如图2。向B、C两支试管中分别加入5mL的酚酞溶液，向A、D两试管中分别加入5mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按图2连接好，并将D 试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。
(2)、通过实验二可以得出结论：。(3)、装置改进后进行的实验二的优点是。(任写一点)实验三：如图3所示，小东在一个玻璃容器中加入100mL水，并向水中放入一块蔗糖、然后在容器外壁沿液面划一条水平线。小东用玻璃棒搅拌，过一会儿发现糖块溶解，观察到现在的液面比原来划的水平线下降了。
(4)、通过实验三说明分子具有的性质是。 -
19、【科学探究】
某校化学学习小组开展了“探究催化剂的奥秘”的项目式学习。
任务一：认识催化剂
【小组讨论】
(1)、催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是____(填字母)。A、不加入催化剂化学反应就不能发生 B、在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变 C、用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 D、一种物质只能作一个化学反应的催化剂(2)、任务二：探究催化剂【查阅资料】红砖粉末也可以作为过氧化氢分解的催化剂。
【进行实验】称量 mg红砖粉末，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。
【分析交流】
步骤①现象
步骤⑥结果
步骤⑦现象
实验结论
试管中有极少量气泡产生，带火星的木条没有复燃
称得红砖粉末的质量为
红砖粉末是过氧化氢分解反应的催化剂
(3)、任务三：探究催化剂的催化效果【进行实验】在两支试管中分别加入10mL5%的过氧化氢溶液，一支加入1g二氧化锰，另一支加入1g红砖粉末按图1所示装置分别进行实验、实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压随时间的变化如图2所示。
【反思评价】
实验中过氧化氢反应的文字表达式(或化学方程式)为。
(4)、对比分析图2中的(填字母)点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。(5)、请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是。【成果分享】催化剂的质量和化学性质在化学反应前后保持不变；催化剂能够改变化学反应速率，不同种类的催化剂对于同一化学反应的催化效果不同。
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20、【基础实验与跨学科实践】
化学科学十分重视实证和理性思维。某校化学活动小组在实验室制取氧气并探究其性质，实验装置如图。请结合所学化学知识，回答下列问题：
(1)、请写出图1中标有字母B的仪器名称：。(2)、实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式(或化学方程式)是。(3)、图1中 A 试管口放一团棉花的作用是。(4)、用图1所示实验装置收集的气体完成如图2所示的实验，集气瓶中注入的试剂是。其作用是。(5)、再用图1 所示实验装置收集的气体完成如图①②③所示的实验，③中注入适量的澄清石灰水，振荡后出现的现象是。(6)、氧气的用途很广，试举一例：。