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1、化学变化通常伴随一些现象的发生。下列实验现象的记录正确的是A、铁在氧气中燃烧，放出热量，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 B、硫磺在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体 C、电解水实验中，正极与负极玻璃管中产生气体的体积比约为 D、木炭在氧气中燃烧，产生红色火焰，放出大量的热，并产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
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2、如图为与实验有关的图标，完成硫在氧气中燃烧实验，下列提醒图标必须选择的是
A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④ -
3、在中国古代诗句词语中，描绘了自然界和生活中的各种变化。下列属于物理变化的是A、曾青得铁则化为铜 B、野火烧不尽，春风吹又生 C、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 D、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川
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4、小深在完成“调查家用燃料的变迁与合理使用”的跨学科实践活动中，总结了家用燃料的变迁过程和燃料的主要成分，结果如图。
(1)、在使用管道煤气的时代，通常会添加具有臭鸡蛋味的硫化氢气体，提醒人们管道煤气泄露，避免吸入管道煤气中的(填化学式)造成人员中毒，该气体还具有还原性，常用来冶炼金属，请写出它与氧化铜加热条件下反应的现象。(2)、天然气因无毒、热值高等特点，成为现代家用主要燃料，但天然气泄漏遇到明火容易发生爆炸，为避免危险通常在灶具上方安装燃气报警器，由此可以推断天然气的密度(填“大于”或“小于”)空气。(3)、监测碳排放量，是实现“碳达峰”的重要环节之一。据了解2024年深圳人均天然气使用量约为50kg(为方便计算数据略有调整)其中CH4含量为96%，请通过化学方程式计算，2024年深圳人均燃烧CH4产生的CO2质量为多少？ -
5、空气是宝贵的自然资源。如图是以空气等为原料合成尿素【CO(NH2)2】的流程(部分产物略去)。请回答相关问题：
(1)、X是空气含量最多的气体，其化学式是 ， 嫦娥五号取回的月壤保存在X中，说明通常情况下该气体的化学性质(填“活泼”、“不活泼”)。(2)、反应①充分燃烧，能放出热量，提供能量。该反应的化学方程式为 ， 属于反应(填基本反应类型)。(3)、用“
”表示氢原子，用“
”表示氮原子，“
”表示催化剂，观察下列微观示意图，合成氨气的化学反应过程中微观粒子变化顺序为(将下面三张图用序号排列)。反应前后氮元素的化合价(填“升高”、“降低”或“不变”)。
(4)、氨气和Y在低温、加压条件下反应生成尿素和水，该反应的化学方程式为。 -
6、
在秋季运动会上，某化学小组决定自制碳酸饮料送给参加运动会的同学。
配方一：水、白糖、二氧化碳、调味果汁。
（1）小组成员决定自制二氧化碳，请写出实验室制备二氧化碳的化学方程式：。
但方案被老师否定，实验室制备二氧化碳操作不当，会含有较多杂质。
经查阅资料，小组成员对方案进行了改进。
配方二：水、白糖、小苏打粉末(NaHCO3)、柠檬酸粉末(C6H8O7)、调味果汁。
（2）小组成员将小苏打粉末与柠檬酸粉末在水中混合后，观察到大量气泡，为确认产生的气体是二氧化碳，请设计实验方案完成检验，写明具体操作，实验现象及对应的结论具体操作： (注意要说明使用仪器)，现象： ， 结论：。
（3）该小组用冷水和热水各冲了一杯饮料，品尝时发现冷水冲的饮料气泡感足，热水冲的饮料气泡感弱很多。当摇动杯子时，发现冷水冲的饮料中会有大量气泡从水中逸出。该小组认为加入水的温度对产生气体的量会有影响，于是设计了如下实验方案进行验证。
实验序号
加入水的体积
加入水的温度
收集到的气体的体积
1
200mL
15℃
a(待记录)
2
200mL
50℃
b(待记录)
用如图实验装置分别完成上述实验，在A中加入水，再加入相.同.质.量.配.比.的小苏打与柠檬酸，迅速塞紧胶塞。量筒C用于收集A中产生的气体所排出的液体，冷却至室温后读取数据。B中油层的作用是。
（4）通过实验，测得：a=64mL，b=132mL，由此获得结论：材料产生气体的量与加水温度有关，但老师看实验报告后指出：两组实验产生气体的总量应该近似相等，请你从质量守恒定律角度分析其原因是：。
（5）为查明实验结果与理论结果不同的原因，小组查阅资料：CO2在一定量的水中溶解的量与温度有关。请你结合上述实验结果分析，CO2在一定量的水中溶解的量会随温度升高而(填“升高”、“降低”或“不变”)。
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7、阅读下面科普短文。
生活中有时需要用到高浓度O2 ， 供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机。氧气瓶和氧气袋中的O2一般用深冷法制得，该方法利用物质的沸点差异，从空气中分离出O2。
制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式。膜分离制氧用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合导电陶瓷分离膜的工作原理如图1所示。变压吸附制氧常用的吸附剂是沸石分子筛。科研人员在一定条件下分别将N2、O2通过某种沸石分子筛，测定其对N2、O2的吸附情况、结果如图2(纵坐标数值越大，代表吸附量越大)。
而对于一些特定的环境，如长期潜伏的核潜艇和太空站中，为确保氧气的持续供给，通常采用电解水的方式来制取氧气，对于特殊情况应急时也会采用氧气再生药板制取氧气，如我国094型战略核潜艇中便常用超氧化钾制取氧气。
依据文章内容回答下列问题。
(1)、除了文中的制氧方法，实验室中也可以通过过氧化氢和二氧化锰制取氧气请写出其反应的化学反应方程式：。(2)、图1中，表示氧分子变成氧原子的过程是(填“I”“II”或“III”)。(3)、由图2可知，25℃时吸附压越大越有利于分离N2和O2 ， 证据是。(4)、请写出核潜艇和太空站利用电解水制取氧气的化学反应方程式：。(5)、根据超氧化钾制取氧气的反应方程式：4(超氧化钾)+2CO2=2K2CO3+3O2 ， 写出超氧化钾的化学式。 -
8、为测定空气中氧气的含量，某同学借助氧气传感器在密闭装置中进行如图所示实验，观察实验现象并分析氧气含量随时间变化的曲线图。其中终点D(203，6.15%)表示时间为203秒时，装置中氧气含量为6.15%。结合图像分析，判断下列说法错误的是
A、加热前的空气样品中氧气含量为20.99% B、加热点B和拐点C的数值没有明显变化，可能是没达到铜和氧气反应的温度 C、从起点A至终点D所对应的时间范围内，铜粉减少的质量等于消耗氧气的质量 D、该实验和红磷燃烧测定空气中氧气含量相比，具有测量更准确和污染较少的优点 -
9、煤油灯是电灯普及之前的主要照明灯具，以煤油作为燃料，其结构如图所示。下列说法不合理的是
A、煤油是通过石油炼制获得，是一种不可再生资源 B、煤油不充分燃烧时产生大量黑烟，应调小灯罩的进气口 C、使用过程中，棉质灯芯很难被点燃，原因可能是煤油汽化吸热，温度降低达不到灯芯的着火点 D、使用煤油灯时，要注意通风和防火安全 -
10、下列实验方案不能达到相应实验目的的是
A.检验某未知气体是否为氧气
B.验证质量守恒定律
C.证明CO2能溶于水
D.探究温度对分子运动快慢的影响
A、A B、B C、C D、D -
11、Cu基材料作为催化剂被广泛用于光催化还原CO2。某科学团队据此设计了碳循环路径，其原理的微观示意图如图，下列说法正确的是
A、该循环中涉及3种氧化物 B、过程II属于分解反应 C、过程I参与反应的CO2与H2O的个数比为2：3 D、过程I中Cu基材料会不断减少 -
12、阅读下列材料，完成下面小题。
目前大部分新能源汽车上采用了磷酸铁锂(LiFePO4)电池。生产该电池时，需添加适量的石墨烯作导电剂。电池内部电阻越低，电池的性能越好。石墨烯是从石墨中剥离出的单层石墨片(图1)。锂在元素周期表中的信息及原子结构示意图如图2，石墨烯的含量对LiFePO4粉末电阻的影响如图3。
(1)、下列关于石墨烯和锂的说法正确的是A、石墨烯在常温下化学性质比较活泼 B、石墨烯可用作绝缘材料 C、锂原子核内质子数为3 D、锂原子的质量为6.941g(2)、下列关于LiFePO4电池的说法正确的是A、LiFePO4属于氧化物 B、LiFePO4中只含有一种金属元素 C、LiFePO4中铁、氧元素的质量比为1：4 D、生产该电池时，电池性能最佳的点为B点 -
13、保障安全是进行科学探究的前提，某探究实验中出现了以下安全图标，
其中没有涉及到的是A、戴好护目镜 B、注意通风换气 C、实验中会用到明火 D、实验会用到锋利物品 -
14、化学用语是化学学科核心素养的重要组成部分。下列化学用语书写正确的是A、硫酸根离子——SO B、2个钙离子——2Ca+2 C、氧化铁——FeO D、2个氢原子——H2
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15、某跨学科实践活动小组组装了微型空气质量“检测站”，并用其检测了2024年3月27日某市空气中主要污染物的含量，结果如图所示。下列说法中错误的是
A、空气质量指数(AQI)越小，空气质量状况越好 B、本小组在进行活动时，缺少对CO2这一空气污染物的检测 C、当日首要污染物为臭氧 D、乘坐公共交通出行，可以减少空气污染 -
16、某研究学习小组为探究木炭还原氧化铜的实验。(1)、氧化铜中氧元素的质量分数。(2)、要使160g氧化铜完全被还原，需要木炭的质量至少是？(写出计算过程)(3)、小组同学将160g氧化铜和16g的炭粉在隔绝空气的容器中持续加强热，通过CO2传感器测得容器内CO2的质量变化曲线如图所示。
①分析t1～t2时密闭容器中CO2的质量减少的原因：。
②t2时容器内气体中的碳、氧元素质量比为。
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17、CO2等温室气体的大量排放加剧了温室效应，因此控制CO2的排放对于减缓温室效应具有重要的意义。如图为富氧燃烧技术的工艺流程图，富氧燃烧技术产生的烟气中，CO2的浓度高达95%，不需要分离可直接液化回收，有效地减少了CO2的排放。
(1)、除CO2之外，常见的温室气体还有(任写一种物质的化学式)。(2)、设备1的作用是分离液态空气，利用的原理是氮气和氧气的不同。(3)、设备2中加入的煤要提前粉碎，目的是。设备2中主要发生反应的化学方程式为 ， 该反应属于反应(填基本反应类型)。(4)、在液化处理以CO2为主的烟气时，SO2也被液化回收，这样又可以缓解的环境问题。(5)、采用该技术有利于对CO2捕捉和利用，减少碳排放，获得的CO2可用于制干冰，干冰的用途之一是。(6)、为了减慢大气中CO2含量的增加，以下建议可行的是___________(填序号)。A、开发太阳能、水能、风能、地热能等清洁能源 B、禁止使用煤、石油，天然气等矿物燃料 C、大量植树造林，禁止乱砍滥伐 -
18、
家用燃料的变迁是人类进步的标志。我国居民家用燃料的使用经历了柴草、煤、液化石油气、天然气等发展历程。探究小组开展相关项目式活动。
任务一：认识燃烧条件
（1）钻木取火(如图1)，说明可燃物燃烧需要。
任务二：调控燃烧
（2）探究小组以纯柴油(D100)、含乙醇10%(DE10)、20%(DE20)、30%(DE30)的柴油为研究对象，探究乙醇部分替代柴油，燃烧时能否减少CO排放量。乙醇掺混比例和柴油机转速对CO排放的影响实验数据如图2，可得到结论(答一点)。
任务三：燃料多样化
甲醇(CH3OH)是全球公认的新型清洁可再生能源。捕集工业废气中的CO2与“绿氢”合成甲醇，是实现“碳中和”的重要出路之一。探究小组对甲醇燃烧产物展开了探究。
【提出问题】甲醇燃烧产物有哪些？
【查阅资料】白色无水CuSO4粉末遇水变蓝色。
【猜想与假设】
（3）猜想一：CO2、H2O；猜想二：CO、CO2、H2O；猜想三：。
【实验探究】将甲醇在一定量O2中的燃烧产物依次通过如图装置(部分夹持，固定装置省略)进行验证：
（4）实验过程中观察到装置A中白色粉末变为蓝色，B、E中澄清石灰水变浑浊，D中(填实验现象)。
（5）装置B中反应的化学方程式为。实验过程中装置F的作用是。
【得到结论】
（6）猜想成立。
【交流讨论】
（7）在此实验中，甲醇燃烧使用O2而非空气的原因是。
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19、回答下列问题：(1)、实验室制取气体：
①写出装置A中的玻璃仪器名称。
②若用装置A制取氧气，反应的化学方程式为 ， 装置需做一点改动是；选用装置C收集氧气的理由是。
③实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ， 选用装置B的优点是。
(2)、跨学科实践：小雨利用过氧化氢分解产生氧气的原理，自制了如图乙的简易制氧机。
①利用可抽拉的金属丝，可以实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触和分离。请你分析小雨这样设计的优点是。
②若想监测产生氧气的气流速度，该装置中有一处不足之处，改进措施是将(填“a”或“b”)端导管伸入水面下。
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20、科普阅读
我国首次将光伏发电制成固态氢能应用于电力系统。
光伏发电制氢：利用太阳能发电产生的余电将水分解并转化为氢气，得到“绿氢”。固态储氢：利用固体与氢气发生物理吸附或化学反应等作用，可以把氢气储存起来。如镁系合金储氢原理之一是镁在一定条件下与氢气发生反应生成氢化镁。
固态氢能发电：其形式之一是在一定条件下将固态储氢装置释放的氢气注入燃料电池。氢气在燃料电池中与氧气发生化学反应，产生直流电，实现能量的转化，为我们提供“绿电”。
能源站通过氢能的制取、储存、发电、加氢一体化，实现“绿电”与“绿氢”之间的灵活转换，很好地解决了新能源发电过程中随机性、季节性波动强的难题。
依据所给信息，回答下列问题：
(1)、光伏发电得到的“绿氢”，主要利用发电产生的余电将水分解而获得。电解水制氢反应的化学方程式为(2)、镁系合金通过发生变化(填“物理”或“化学”)储存氢气。氢化镁与水发生反应生成氢氧化镁和氢气，反应过程中氢化镁与氢气的微粒个数比为；据此推测，镁系合金储氢装置储氢时需要注意。(3)、该技术帮助能源站解决了新能源发电过程中的难题。