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相关试卷

  • 1、请用所学化学知识完成下列问题。

    唐代白居易《卖炭翁》一诗中的“炭”指木炭，主要成分是碳单质。

    (1)、由碳元素组成的单质有金刚石和石墨等，它们物理性质有差异的原因是。
    (2)、诗中“心忧炭贱愿天寒”，侧面反映出木炭燃烧会热量（填“放出”或“吸收”）。
    (3)、木炭可做燃料，体现了木炭具有性。木炭完全燃烧生成的气体可加剧效应，利用和封存该气体对绿色低碳有重要意义。

    诗人陆游的笔记中记载“书灯勿用铜盏，想瓷盏最省油，蜀中有夹瓷盏…可省油之半”“一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之”，夹瓷盏被称为省油灯，用棉绳做炷（灯芯），上层盏盛油，下层盏盛水。其结构示意图如图所示。

    (4)、上层内盏油燃烧，是能转化为热能，油温升高，下层盏内水吸热，减少油的蒸发，以达到省油的目的。用嘴吹灭的原理是。
    (5)、“注清冷水于其中，每夕一易之”说明下层盏中的水不断减少。对该现象的微观解释正确的是（    ）（填字母）。
    A、水分子受热分解 B、水分子不断运动 C、水分子间隔变大 D、水分子数目减少

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  • 2、请用下列物质对应的序号填空。

    ①石墨  ②氖气  ③干冰  ④金刚石  ⑤活性炭  ⑥氮气

    (1)、可用于制作霓虹灯的是；
    (2)、可作干电池电极的是；
    (3)、可用作吸附剂的是；
    (4)、可用于人工增雨的是；
    (5)、可用于切割玻璃的是；
    (6)、可用于制造氮肥的是。

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  • 3、用化学用语填写。
    (1)、氩气；
    (2)、钾元素；
    (3)、2个氮分子；
    (4)、3个氯原子；
    (5)、镁离子；
    (6)、五氧化二磷。

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  • 4、推理是一种重要的化学思维方法。以下推理正确的是（    ）
    A、氧化物中含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物 B、化合物是由不同种元素组成，由不同种元素组成的物质一定是化合物 C、元素的种类由质子数决定，所以质子数不同的原子一定是不同种元素 D、分子可以构成物质，所以物质一定是由分子构成的

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  • 5、某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，如图所示，下列判断正确的是（    ）

    A、红磷的量不足不影响实验结果 B、此实验测得空气中氧气的质量分数为18% C、c点时红磷燃烧结束，氧气还有剩余 D、可以将红磷改成木炭进行实验

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  • 6、锌在元素周期表中的信息如图所示，下列说法不正确的是（    ）

    A、元素符号为Zn B、属于金属元素 C、原子核内质子数为30 D、锌的相对原子质量为65.38g

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  • 7、下列关于甲烷（CH4）的说法正确的是（    ）
    A、甲烷是由氢原子和碳原子构成 B、甲烷是由碳、氢两个元素组成 C、甲烷中碳元素质量分数为20% D、甲烷分子中碳、氢原子个数比为1：4

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  • 8、在用过氧化氢溶液制取氧气的实验中用到了二氧化锰，关于二氧化锰的说法正确的是（    ）
    A、是该反应的催化剂 B、反应前后其质量发生改变 C、反应前后性质没有改变 D、能增加生成物的量

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  • 9、化学课堂上老师演示了如图所示的几个实验，下列说法不正确的是（    ）

    A、进行实验一的纸花由蓝色变紫色 B、实验二说明二氧化碳密度比空气大 C、实验二说明二氧化碳不支持燃烧 D、实验三瓶内澄清石灰水变浑浊

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  • 10、如图是氟原子的结构示意图，氟原子的最外层电子数为（    ）

    A、2 B、7 C、9 D、18

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  • 11、下列做法不符合生活安全常识的是（    ）
    A、炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭 B、家中天然气泄漏时，关闭阀门并开窗通风 C、高层建筑物着火时，乘坐电梯快速逃离 D、酒精洒在实验桌上燃烧起来，立即用湿抹布盖灭

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  • 12、鱼能在水中生存是因为氧气（    ）
    A、支持燃烧 B、无色无味 C、密度比空气大 D、能供给呼吸

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  • 13、下列物质能在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰的是（    ）
    A、蜡烛 B、硫 C、氢气 D、红磷

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  • 14、 Al2O3中铝元素的化合价是（    ）
    A、+3 B、+2 C、+1 D、-3

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  • 15、下列物质属于纯净物的是（    ）
    A、稀有气体 B、干净的邕江水 C、液氧 D、澄清石灰水

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  • 16、为了践行“美丽中国”的理念，开发利用新能源势在必行。下列不属于新能源的是（    ）
    A、风能 B、太阳能 C、煤 D、可燃冰

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  • 17、下图表示我国“国家节水标志”的是（    ）
    A、 B、 C、 D、

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  • 18、下列实验操作正确的是（    ）
    A、加热液体 B、检查装置气密性 C、量取液体 D、点燃酒精灯

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  • 19、发现元素周期律的科学家是（    ）
    A、牛顿 B、道尔顿 C、门捷列夫 D、拉瓦锡

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  • 20、供氧自救器可用于生产生活中遇到有害气体时应急自救，某兴趣小组探究并自制了供氧自救器。
    活动1：探究供氧自救器
    【分析原理】为防止人体吸入有害气体，使用自救器时夹住鼻子，只用嘴呼吸，使气体在“气囊→人体→CO2清洁罐(试剂氢氧化钙)→气囊”间形成循环(如图1所示)。
    (1)、【交流讨论】氧气经压缩储存于氧气瓶中，从微观角度分析，氧气可被压缩是因为。
    (2)、【回忆制取氧气的方法】
    方法一：实验室制氧气

    用A装置制取氧气反应的符号表达式为 ， 该反应属于(填化学反应基本娄型)。
    (3)、利用过氧化氢溶液制取一瓶较为纯净的氧气，从A～E中可选择的装置组合为(选填字母)。
    (4)、若使用F装置收集氧气，如何验满。
    (5)、方法二：工业上利用分离液态空气的方法得到氧气以及利用氮气合成氨气(NH3)的流程示意图3。

    蒸馏器中分离出氮气的原理是利用空气中各成分的不同。
    (6)、写出催化合成器中用铁触媒酸催化剂合成氨气时发生的反应的符号表达式。
    (7)、活动Ⅱ：自制简易供氧自救器
    小组同学经讨论选择了利用过氧化氢溶液制取氧气。
    【设计制作】参照图1所示原理，利用透明塑料板、导管等材料，设计并制作了图4所示的简易供氧自救器(鼻夹、排气阀等未画出)。

    【分析讨论】使用时，打开开关a、b ， 从注液口加入适量过氧化氢溶液，自救器开始工作工作时，乙中水的作用是(写一条即可)。
    【实践应用】小组同学试用了自制的简易供氧自救器，效果很好。

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