初中化学沪教版（全国）-试题列表-第81页

1、要使如图所示装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是( ).

①硝酸铵和水；②铁和稀硫酸；③固体氢氧化钠和水；④生石灰和水；⑤石灰石和稀盐酸.

A、①②③④⑤ B、②③④⑤ C、②③⑤ D、②④⑤

2、下列物质的分类正确的是( ).

选项	物质	分类
A	石油、煤、氢气	化石燃料
B	C₆₀、H₂、水银	单质
C	纯碱、烧碱、 Ba(OH)₂	碱
D	CH₄、Fe₃O₄、醋酸	有机物

A、A B、B C、C D、D

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3、氢氧化钙的俗称是( ).

A、消石灰 B、苛性钠 C、石灰石 D、生石灰

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4、某同学利用图中给出的化学试剂、实验仪器和实验用品设计实验证明盐酸与氢氧化钠能够发生化学反应.报告如下：

实验步骤及现象：将少量氢氧化钠溶液注入试管中，加入1~2滴酚酞试液，振荡，溶液变成红色；再往上述溶液中逐滴加入稀盐酸，观察到红色逐渐变浅，直至消失；继续滴加盐酸，不再有明显的变化.

实验结论：盐酸与氢氧化钠能够发生化学反应.

请你分析其报告，并回答下列问题.

(1)、该同学的实验能否充分证明盐酸与氢氧化钠之间发生了化学反应?为什么?

(2)、你怎样改进该同学的实验?请将实验的步骤、可能出现的实验现象以及简单的分析写下来.

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5、以化合价为纵坐标，物质的类别为横坐标所绘制的图像叫价类图.右图为硫的价类图，请分析该图后填空：

(1)、E点表示的是二氧化硫，写出它的一条物理性质：.

(2)、图中可表示 K₂SO₃ 这种盐的点是(填字母).

(3)、A点表示的物质类别是.

(4)、写出由 B点表示的化合物与氢氧化钠溶液反应的化学方程式：.

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6、清洗内壁黏附碱性固体残留物试管的合理步骤是( ).

A、稀盐酸润洗→自来水涮洗→蒸馏水润洗 B、稀盐酸润洗→蒸馏水润洗→自来水涮洗 C、蒸馏水润洗→稀盐酸润洗→自来水涮洗 D、蒸馏水润洗→自来水涮洗→稀盐酸润洗

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7、碱溶液中都含有OH^- ，因此不同的碱表现出一些共同的性质.下列关于Ba(OH)₂ 性质的描述中不属于碱的共同性质的是( ).

A、能使紫色石蕊溶液变蓝色 B、能与盐酸反应生成H₂O C、能与 Na₂SO₄溶液反应生成BaSO₄沉淀 D、能与CO₂反应生成H₂O

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8、化学谜语

(1)、老汉生来脾气躁，每逢喝水发高烧.高寿虽已九十八，性情依旧改不掉.(打一化学物质)

(2)、我入水中较安全，水入我中有危险.我与水合多放热，实验牢记保平安.(打一实验操作)

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9、成语“百炼成钢”的由来

早期的炼铁是将铁矿石和木炭一起在炼铁炉中加热得到一种含杂质较多的块炼铁.后经长期的生产实践，我国劳动人民又摸索出了炼钢的技术，它以块炼铁为原料，在木炭火中加热，趁热打铁，将含碳量调整至0.03%~2%之间，便炼成了钢.西汉时为了提高炼钢的质量，人们把锻打的次数提高至近百次，这样可使钢的组织致密，成分均匀，这就是所谓的“百炼成钢”，在此过程中发生的最主要的化学反应为：.

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10、明朝大臣于谦在12岁时写下了励志诗———《石灰吟》：

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲.

粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间.

在这首诗中包含着三个化学反应，分别是：

(1)、.

(2)、.

(3)、.

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11、人被蚊虫叮咬后，蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，使叮咬处又痛又痒.化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究.

【提出问题】蚁酸的成分是什么?它有什么性质?

【查阅资料】

Ⅰ.蚁酸是一种有机酸，化学名称叫作甲酸，化学式为 HCOOH；

Ⅱ.蚁酸在隔绝空气并加热的条件下会分解生成两种氧化物.

【实验探究】

(1)、向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液的颜色变成色，说明蚁酸溶液显酸性.

(2)、小芳同学根据蚁酸中含有元素，推测出一种生成物是水.

(3)、另一种生成的氧化物是气体，小敏提出两种猜想：

①猜想Ⅰ：该气体是( $C O_{2};$ ；猜想Ⅱ：该气体是.

他们将蚁酸分解产生的气体通过如图所示的装置.

②实验时装置A中无明显变化，则猜想Ⅰ(填“成立”或“不成立”)；若猜想Ⅱ成立，则：

③实验时装置B的作用是.

④实验时装置C中的现象是.

⑤实验时装置D中发生反应的化学方程式为.

(4)、【讨论交流】从环保角度看，该装置存在明显的缺陷，处理方法是.

(5)、【拓展延伸】当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒.下列物质中，你不会选择的物质是____.

A、苏打水 B、肥皂水 C、食醋 D、氨水

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12、兴趣小组利用提供的试剂：稀硫酸、澄清石灰水、氯化钠溶液、硫酸铜溶液和紫色石蕊溶液探究酸、碱、盐的性质.小清同学将氯化钠溶液加入到稀硫酸中没有观察到明显现象，而将混合溶液加热一段时间后，意外地闻到刺激性气味.

【提出问题】刺激性气味的气体是什么?

(1)、【猜想与假设】猜想1：可能是二氧化硫；猜想2：可能是氯化氢；猜想3：可能是氨气.大家讨论后认为猜想3不合理，依据是.

(2)、【查阅资料】SO₂和CO₂的化学性质相似，都能使澄清石灰水变浑浊.写出二氧化硫和氢氧化钙反应的化学方程式：.

(3)、【实验探究】如图所示，小诚将产生的气体通入紫色石蕊溶液中，观察到，于是他认为猜想2正确.

(4)、【评价与改进】小煜认为小诚的结论不科学，于是他利用提供的试剂通过实验确认了猜想2正确.

实验操作	实验现象
如图所示，将产生的气体

(5)、【结论】加热氯化钠与硫酸的混合溶液得到的气体是氯化氢.

【拓展应用】实验室可用氯化钠和硫酸反应制取氯化氢气体，已知氯化氢气体极易溶于水.请推测实验室制取氯化氢气体最适宜的方法为____(填序号).

A、加热氯化氢溶液和稀硫酸的混合物 B、加热氯化钠固体和稀硫酸的混合物 C、加热氯化钠固体和浓硫酸的混合物

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13、利用如图装置进行实验.实验前 K₁、K₂、K₃均已关闭.

内容

装置

【实验1】制备气体

【实验2】测定气体含量

Ⅰ.打开 K₁ ，用注射器向盛有锌

粒的 A 中注入稀硫酸，直至液面

浸没下端导管口

Ⅱ.在K₁ 上方导管口收集气体

Ⅰ. A(容积 350mL)中为用排空气法收集的 CO₂ ， B 中装满水.用注射器向 A 中注入 15mLNaOH 溶液(足量)，充分反应Ⅱ.打开 K₂ 和 K₃

(1)、检查装置气密性：保持 K₁ 关闭，打开K₂、K₃ ，向B中加水至液面浸没下端导管口，用手捂住 A瓶外壁，说明装置在左侧气密性良好的现象是；用同样原理可以检查装置另一侧的气密性.

(2)、实验1中，锌与稀硫酸反应的化学方程式为；气体收集完毕后，在不拆卸装置的情况下，使A 中未反应的稀硫酸大部分转移到B中的操作是

(3)、实验2中，当B中液面不再变化时，测得B中减少了160mL水，则A中CO₂的体积分数约为%.

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14、化学是以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段.某化学兴趣小组在一次活动中进行了如图所示的探究实验.

【实验探究】

(1)、【收集证据】A烧杯中发生反应的化学方程式为.根据C试管中的现象能得出 B烧杯的溶液中一定没有的离子是(填符号).滴加氢氧化钡溶液的实验现象是

(2)、【结论应用】通过上述实验现象可以得出，在此过程中(从宏观角度回答).根据这个结论，若向 C试管溶液中加入氯化钡溶液有白色沉淀产生，则B烧杯的溶液中一定含有的离子是(填符号).

(3)、【归纳总结】经讨论我们能够总结出，根据明显的实验现象可以得出许多结论.一般来说，常根据，证明物质发生了化学变化.

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15、在学习“酸和碱”后，瑞娟同学对“硫在氧气中燃烧”实验进行再探究.想到实验生成的二氧化硫是非金属氧化物，因而提出疑问：二氧化硫能否与水反应生成酸?

为此，瑞娟同学做了如下实验：将点燃的硫伸入盛有氧气的集气瓶(有少量的水)中，反应中产生有刺激性气味的气体；反应后，盖紧集气瓶口的玻璃片，振荡集气瓶；再打开玻璃片，仍能闻到刺激性气味；随后向其中滴入几滴紫色的石蕊试液，瓶中液体变为红色.

瑞娟同学产生许多困惑：这种能使石蕊试液变红色的物质是什么?怎样防止二氧化硫排放到空气中去?

瑞娟询问老师，老师告知：在涉及的反应中，二氧化硫与二氧化碳的性质相似；二氧化硫与水反应生成“亚硫酸”(化学式为 H₂SO₃)；亚硫酸还可进一步与氧气反应生成硫酸.

请你帮助瑞娟同学解答下列问题：

(1)、请结合下列图示中所给实验用品，设计一个实验用来验证：二氧化硫不能使石蕊变红色.

实验操作：.

(2)、分别写出生成亚硫酸、硫酸的两个化学方程式：

①；②.

(3)、以上两个化学反应都属于反应(填基本反应类型)；亚硫酸中硫元素的化合价为价.

(4)、亚硫酸、硫酸、盐酸和碳酸都能使石蕊试液变红色，从微观角度分析，原因是。

(5)、为更多地吸收二氧化硫，防止二氧化硫散发至空气中，有以下试剂，你认为用来代替集气瓶中的水最为合适的是(填序号).

①饱和氢氧化钙溶液

②饱和氯化钠溶液

③浓盐酸

④饱和氢氧化钠溶液

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16、“稀硫酸沾到衣服上，时间稍长，水分蒸发，稀硫酸变浓，衣服被腐蚀.”这段话没有涉及硫酸的一种性质是(酸性/不易挥发/腐蚀性).将浓硫酸慢慢注入浓盐酸中产生的现象是.若除去稀盐酸中混有的少量硫酸宜选用的试剂是.如图是某些同学实验操作时的示意图，其中有错误的操作是(填字母).

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17、(1)检验盐酸溶液，应选用的试剂是____溶液，化学方程式是____，观察到的现象是 .

(1)、若实验室里有一瓶标签残缺的盐酸，怎样立即确定它是不是浓盐酸?大家提出的方案不一，请你探究.你认为，应该用下述(填字母)的方法来立即确认.

A.讨论 B.调查 C.实验 D.上网

具体的做法是：.

(2)、下表是实验室所用盐酸试剂瓶上标签的部分内容，请仔细阅读后计算：

①欲配制100g溶质质量分数为8.64%的稀盐酸，需用这种盐酸多少毫升?

②取上述配制得到的足量稀盐酸与6.5g锌充分反应后，理论上可制得氢气质量为多少?(计算结果精确到0.1g)

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18、利用以下装置对酸的化学性质进行探究.

(1)、标号为①的仪器名称是.

(2)、实验Ⅰ中，在点滴板的a、b穴中滴入酸溶液后，溶液变红的是(填“a”或“b”).使用点滴板的优点之一是.

(3)、实验Ⅱ中，为了验证石灰石中含有碳酸根离子，试剂X的名称是.

(4)、实验Ⅲ中，在仪器①、②中均可观察到的现象是、.仪器②中发生反应的化学方程式是.

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19、已知：(

C u + 2 H_{2} S O_{4} (浓) \ x l o n g e q u a l △ C u S O_{4} + S O_{2} ↑ +

2H₂O.为探究铜和浓硫酸的反应及生成的二氧化硫气体的部分性质，某同学设计如图所示实验(图中脱脂棉团蘸有紫色石蕊溶液).关于该实验的说法错误的是( ).

A、与鼓气球相连接的导管需插入浓硫酸中 B、该装置便于控制铜和浓硫酸反应的发生和停止 C、铜丝绕成螺旋状是为了加快铜和浓硫酸的反应 D、实验中可观察到脱脂棉团变红

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20、小红学习酸碱指示剂与常见酸、碱溶液作用后，归纳总结出如图所示的关系.图中A、B、C、D是两圆相交的部分，分别表示指示剂与酸、碱溶液作用时所显示出的颜色，其中颜色不正确的是( ).

A、紫色 B、蓝色 C、红色 D、无色

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