初中化学沪教版（全国）-试题列表-第61页

1、下列物质中，前者属于单质，后者属于混合物的是

A、碳酸饮料氧气 B、氮气红磷 C、碳干净的河水 D、矿泉水白酒

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2、

《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典。某化学兴趣小组的同学们对蜡烛燃烧展开了以下探究。

任务一：探究蜡烛燃烧的产物

【进行实验】同学们将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方(如图所示)。

【实验现象】

（1）一段时间后能观察到的现象是。

【小组讨论】

（2）欲证明蜡烛燃烧有水生成，实验操作和实验现象是。

【得出结论】蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。

任务二：探究“蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么”

吹灭蜡烛，小明发现蜡烛刚熄灭时，会有一缕白烟冒出，小组成员进行如下探究。

【提出问题】白烟的成分是什么?

【猜想假设】同学们提出三种猜想。

猜想I：白烟是燃烧时生成的二氧化碳。

猜想II：白烟是燃烧时生成的水蒸气。

猜想III：白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体。

【实验探究】

（3）补充表格。

操作	现象	结论
①吹灭蜡烛，立即用一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟	澄清石灰水变浑浊	猜想I成立
②吹灭蜡烛，立即将一块干燥的玻璃片放在白烟上方	玻璃片上无明显现象	猜想II不成立
③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟	蜡烛重新被点燃	猜想III

【实验结论】

（4）操作③说明白烟具有性，既能为猜想提供证据，又可排除猜想，理由是。

【实验反思】

（5）经过讨论，同学们认为根据操作①不能得出猜想I成立，你认为原因是。

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3、阅读下面短文，回答下列问题：

酒精是一种无色、透明、有特殊气味、易挥发、易燃烧的液体物质，可用于酒精灯和内燃机的燃料，燃烧酒精时，酒精边燃烧，边汽化，生成二氧化碳和水。根据上述短文的信息，按要求填写下列空格。

(1)、上述短文的信息中，描述酒精的物理性质的有。

(2)、化学性质的有。

(3)、物理变化的有。

(4)、化学变化的有。

(5)、用途的是。

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4、经过第1章的学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。

(1)、如图1常见仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是(填仪器名称，下同)；用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是，可夹持燃烧着镁条的仪器是。

(2)、某同学用100mL的量筒量取一定液体的体积，如图所示，回答问题：图2中所表示的液体的体积是mL；该同学若要量取47mL的液体，在上面的基础上，应该用(填仪器名称)再向量筒中加入该液体。如果该同学在量取47mL该液体时，若仰视读数，则量取的液体实际体积(填“大于”或“小于”)47mL。

(3)、做化学实验要养成良好的实验习惯。若某同学在实验结束后，将仪器按如图3放置，其中正确的是(填字母序号)。

(4)、某山村学校因仪器不足，同学们用图4生活物品来代替化学实验仪器。

用A来代替试管，你认为B可代替， C可代替。医用注射器D可用来代替量筒，现有三种刻度的注射器：a.10mL b.50mL c.100mL。要量取48mL的水，应该选择医用注射器(填字母代号)。

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5、如图为加热碳酸氢铵的实验装置，试回答下列问题：

(1)、写出图中仪器的名称：c。

(2)、实验中观察到的现象：白色固体消失，同时看到试管壁上有出现，澄清的石灰水，还能闻到一股气味。

(3)、发生反应的文字表达式是。

(4)、碳酸氢铵是一种常见的化肥，通过本实验，请你谈谈如何合理的保存这种化肥？。

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6、“从生活走向化学，从化学走向社会”，规范的实验操作是实验成功的前提，认识仪器名称及其用途也是学好化学的关键一步，请按各题要求回答问题：

(1)、写出仪器的名称：c ， e ， g。

(2)、用于吸取和滴加少量液体的是。(填序号)

(3)、用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作的仪器是。(填序号)

(4)、实验室贮存固体试剂的仪器(填仪器名称，下同)；取用块状固体应用；取用试剂时，如果没有说明用量，一般按最少量取用：液体取mL，固体只需；给试管中的液体加热时，要用夹持，而且液体不能超过试管容积的，试管口不能。

(5)、使用酒精灯时，酒精灯内的酒精量应不超过酒精灯容积的，用点燃酒精灯，用完酒精灯后，熄灭酒精灯的方法是。

(6)、“从生活走有化学”，生活中倒开水时，要把水瓶的软木塞(填“倒放”或“正放”)在桌面上，目的是；看到水瓶中有热气冒出，这时水发生了(填“物理”或“化学”)变化；厨房里的花生油用(填“细”或“广”)口瓶盛装；化学实验不仅可以在实验室中进行，也可以在家中进行，在一次实践作业中，小张将苏打放入玻璃杯中，倒入食醋后，用筷子进行搅拌。其中，玻璃杯的作用与实验室中作用相似(填仪器名称，后同)，筷子的作用与相似。

(7)、“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，其核心要求是从源头上消除污染。以下不符合“绿色化学”理念的做法是_____(多选，填序号)。

A、将废旧电池就地掩埋 B、回收各种废弃塑料 C、大量使用化肥促进粮食增产 D、禁止使用化石燃料

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7、为了探究“烧不坏的手帕”原理，将滤纸(着火点130℃，是物质固有属性，不随外界条件改变而改变)浸在不同浓度的酒精溶液中，进行如图甲所示实验，并收集实验过程滤纸中心温度，绘制曲线如图乙所示，下列说法错误的是

A、曲线①在20s时温度突然升高的原因是酒精燃烧 B、曲线②的温度始终没有达到滤纸的着火点，滤纸不燃烧 C、曲线③所示的温度没有明显变化，是因为酒精溶液的浓度过低 D、“烧不坏的手帕”原理是液体汽化吸热降低了手帕的着火点

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8、下列有关人类认识物质简史说法错误的是

A、道尔顿和阿伏加德罗，提出了物质由原子和分子构成 B、拉瓦锡，测定了空气中氧气含量 C、门捷列夫，揭秘了水的组成 D、闵恩泽，石油化工催化剂研究

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9、小芳发现装有膨化食品的包装袋内都充有一定量的气体，她和同学对所充气体的作用及成分产生了好奇，用注射器抽取一定量的气体注入适量的澄清石灰水，振荡并观察。这属于科学探究中的哪一环节

A、提出假设 B、提出问题 C、进行实验 D、得出结论

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10、实验室里，下列有关药品用量的说法正确的是

A、不用节约药品 B、若没有说明用量，液体不超过试管容积的三分之一 C、若没有说明用量，固体只需盖满试管底部 D、实验中药品量越多越好

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11、规范的实验操作是实验成功和安全的保证，下列实验操作中正确的是

A、量液体

B、闻气味

C、滴加液体

D、点燃酒精灯

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12、某兴趣小组用5%的过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，装置如图所示。

(1)、二氧化锰本身的质量和在化学反应前后都没有发生变化。

(2)、若要获得1.6 g氧气，至少需要这种过氧化氢溶液多少克？

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13、

小明在阅读相关资料时，发现二氧化氮( ${NO}_{2}$ )具有助燃性。他决定利用如下实验进行探究。

【提出问题】二氧化氮是否具有助燃性？

【查阅资料】①蓝色的硝酸铜固体在加热条件下分解，化学方程式为 $2 Cu {({NO}_{3})}_{2} \begin{matrix} \underline{\underline{Δ}} \end{matrix} 2 CuO + 4 {NO}_{2} + O_{2} ↑$ 。

【实验过程】

（1）实验装置如图1，实验现象：试管内蓝色固体逐渐变成黑色，有红棕色气体生成，带火星的木条。

【实验结论】二氧化氮具有助燃性。

【反思与评价】

（2）小刚认为小明的实验不能证明 ${NO}_{2}$ 具有助燃性，其理由是。

小刚认为利用如下补充实验可以证明 ${NO}_{2}$ 具有助燃性。

【实验改进】

（3）完成下表：

实验操作	实验现象	实验结论
步骤①：如图2，在试管和集气瓶之间连接冷却装置，重新进行加热硝酸铜的实验。	带火星的木条复燃	硝酸铜分解产物中有
步骤②：取出图2中U形管，恢复到室温，待U形管内充满红棕色气体时，将带火星的木条伸入U形管中。		${NO}_{2}$ 具有助燃性