初中化学沪教版（全国）-试题列表-第35页

1、2025年“世界水日”的主题是“冰川保护”。下列有关水的认识不正确的是（）

A、水是一种重要的溶剂 B、水和冰是同一种物质 C、水是由氢分子和氧原子构成的 D、水的天然循环是通过其三态变化实现的

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2、规范的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作合理的是( )

A、稀释浓硫酸

B、点燃酒精灯

C、检查气密性

D、过滤黄河水

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3、加强环境保护，建设美丽泉城。下列做法不利于环境保护的是（）

A、分类投放垃圾 B、增加绿植面积 C、倡导绿色出行 D、随意排放污水

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4、下列实验操作正确的是

A、

闻气味 B、

加热液体 C、

溶解固体 D、

连接仪器

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5、如图是中学教材中的几个实验，回答下列问题。

(1)、实验一中，发生反应的文字表达式为；若各步操作完全正确，打开止水夹后可以观察到烧杯中的水进入集气瓶，进水量；

(2)、实验二中，将木炭由上至下伸入集气瓶，以充分利用氧气；

(3)、实验三中，硫在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象不同，原因是；

(4)、实验四中，待火柴时伸入集气瓶；集气瓶中水的作用是。

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6、如图用过氧化氢制氧气时，有同学对事先在烧瓶中加水产生了疑问，他提出了猜想：

猜想1：加水可以起到稀释的作用，使反应速率变缓。

猜想2：…

他还根据猜想进行了实验：每次取15mL15%的过氧化氢溶液，稀释成不同溶质质量分数的溶液，在其他条件相同的情况下进行实验。记录数据如下：

实验	1	2	3	4	5
过氧化氢溶液的溶质质量分数	1%	3%	5%	10%	15%
二氧化锰粉末用量/g	0.5	0.5	0.5	0.5	0.5
收集到500mL气体所用时间/s	560	186	103	35	12
反应后液体的温度/℃	26	38	43	59	71

(1)、写出实验室用过氧化氢制氧气的文字表达式：。

(2)、过氧化氢溶液的溶质质量分数对反应速率有怎样的影响？。

(3)、根据表中数据可知，写出该同学提出的猜想2：加水可以。

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7、小王同学用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气的过程中，出现了下面的异常情况，请你帮他分析其中的可能原因：

(1)、在收集氧气的过程中，发现水槽中的水呈现紫红色；

(2)、收集到的氧气不纯；

(3)、收集不到氧气；

(4)、实验结束后发现试管破裂。

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8、空气是一种宝贵的资源。

(1)、洁净的空气属于（填“混合物”或“纯净物”）；

(2)、PM2.5是指大气中（填“大于”“小于”或“等于”）或等于2.5微米的颗粒物。据报道，今年1-4月南京空气中PM2.5与去年同期相比下降22.3%，下列行为不会增加空气中PM2.5的是（填字母）。

A.燃煤火力发电 B.治理工地扬尘 C.露天焚烧垃圾 D.使用氢能源汽车

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9、某同学用如下图装置测定空气中氧气的体积分数．请你填写有关空格．
(1)红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是；

(2)待该物质熄灭并冷却后，打开弹簧夹观察到的现象是；由此得出的结论是． (3)实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于五分之一，原因是(任写两点)、． (4)由本实验可以推测氮气的性质．

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10、氧气是空气的主要成分，是一种化学性质比较活泼的物质。如图是工业上利用分离液态空气的方法得到氧气的流程示意图：

① 分离液态空气制氧气的过程主要发生（填“物理”或“化学”）变化。

② 已知：液氮的沸点为﹣196℃，液氧的沸点为﹣183℃，液态空气在蒸发时，首先蒸发出来的是（填化学式）。

③ 这样制得的氧气属（填“纯净物”或“混合物”）。

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11、实验室用氯酸钾制取氧气，应选用的气体发生装置是（填字母），若用装置C收集氧气，验满方法是。若用过氧化氢制氧气，应选用发生装置（填字母），请写出反应的文字表达式。用装置D采用排水法收集氧气时，气体应从（填“c”或“d”）通入。

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12、通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途电光源的气体是；空气中的氮气约占空气总体积的，液氮属于（填“混合物”或“纯净物”）；食品包装中充入氮气用以防腐，因为氮气的化学性质。

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13、空气是一种宝贵的自然资源，饼干在空气中放置一段时间后变软，说明空气中含有；小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有；石灰水长期露置在空气中会出现浑浊现象，说明空气中含有。

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14、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生反应。以下关于硫在氧气中燃烧的描述正确的是（　　）

A、该反应属于化合反应 B、硫的燃烧是缓慢氧化 C、燃烧时产生无色无味的气体 D、燃烧时发出微弱的淡蓝色火焰

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15、下列物质属于混合物的是

A、干冰 B、空气 C、铁 D、五氧化二磷

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16、下列装置都可用于测定空气里氧气的含量，a、b两物质的选择正确的是

A、a是汞 b是红磷 B、a是铁丝 b是硫粉 C、a是汞 b是硫粉 D、a是红磷 b是蜡烛

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17、用量筒量取液体时，某同学操作如下：量筒放平稳，面对刻度，俯视液体凹液面最低处，读数为18mL，倾倒出一部分液体，又仰视凹液面最低处，读数为7mL。这位同学取出液体的体积

A、等于11mL B、大于11mL C、小于11mL D、无法判断

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18、

某小组开展了“探究催化剂的奥秘”项目式学习。

【任务一】认识催化剂

（1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是___________(填字母)。

A. 不加入催化剂，化学反应就无法发生

B. 在化学反应前后，催化剂的质量、化学性质不发生改变

C. 用作催化剂的物质，不可能是其他反应的反应物或生成物

D. 加入催化剂后，生成物的质量会迅速增加

【任务二】探究催化剂：查阅资料知道氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂，于是进行相应探究。称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。

（2）填写下表：

步骤①现象	步骤③现象	步骤⑥结果	实验结论
无明显现象	试管中有大量气泡产生，带火星的木条________。	氧化铜的质量为________。	氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂。

（3）步骤⑦的实验目的是________。

【任务三】探究不同催化剂的催化效果

分别取10mL5%过氧化氢溶液、1g二氧化锰、1g氧化铜，按图1所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压的变化如图2所示。