初中化学沪教版（全国）-试题列表-第2215页

1、人类每时每刻都离不开空气，通过治理，株洲市的空气质量近年来有所好转。下列有关空气的说法不正确的是

A、空气是由多种物质组成的混合物 B、空气中的CO₂含量增多会引起温室效应，所以是空气污染物 C、呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等都要用到氧气 D、工业上可用分离液态空气法制氧气

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2、某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图Ⅰ）进行了大胆改进，设计图（Ⅱ）（选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果．请你对比分析图Ⅰ、图Ⅱ实验，回答下列有关问题：

(1)、按图Ⅰ所示装置进行实验，红磷在瓶中燃烧时的主要现象是：黄色火焰，放出热量，产生；发生反应的文字表达式为。若图Ⅰ中结果偏小则有哪些原因。

A.红磷量不足

B.燃烧匙伸入缓慢

C.未冷却至室温就打开止水夹

D.装置漏气

(2)、按图Ⅱ所示装置进行实验：

①实验前，打开弹簧夹，将注射器的活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松手，能说明装置气密性良好的实验现象是；

②点燃酒精灯使红磷与氧气充分反应后，移开酒精灯，等装置冷却至常温再打开弹簧夹，观察到注射器活塞从15mL刻度处慢慢移到约为mL刻度处才停止。若实验前先打开弹簧夹，然后点燃酒精灯使红磷与氧气充分反应后，移开酒精灯并让装置冷却至室温。在整个实验过程中，可以观察到注射器活塞移动的现象是（选填“先往左后往右”或“先往右后往左”）。

(3)、某校研究性学习小组将图Ⅰ所示装置的红磷换成镁条也做了类似的实验。装置如图（镁条在空气中能燃烧）若镁条充分反应后，进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，则根据空气的组成可推出消耗的气体中除了氧气之外还一定有。

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3、

小圳同学使用双氧水时，不小心将双氧水滴落到地面的红色砖块上，他发现双氧水接触红色砖块后，快速产生气泡，针对这个现象，小圳同学和他的实验兴趣小组组员做了如下探究实验，请你一起参与他们的探究过程并填写下列空白处。

【问题】红色砖块是否为过氧化氢溶液分解的催化剂？

【实验步骤】将红色砖头研磨成粉末，待用

（1）

	实验步骤	实验现象
实验一	取5%的过氧化氢溶液10mL于试管A中，并将带火星的木条伸入试管中	出现少量气泡，带火星的木条不复燃
实验二	称取5g红砖粉末，加入试管B，再向其中加入5%的过氧化氢mL，并将带火星的木条伸入试管中	出现大量气泡，
实验三	充分反应后，将试管B中的固体过滤、烘干，称质量	固体质量为5g

【实验结论】

（2）①红砖粉末可以作为过氧化氢溶液分解的催化剂；

②请写出该化学变化的文字表达式：。

【反思总结】

（3）①在实验步骤中，实验一的作用是；

②小深同学认为仅由上述实验不能完全得出结论，因为还缺少对红砖粉末性质的验证。

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4、

兴趣小组对蜡烛燃烧实验装置改进后，进行了如下探究，请跟随小组一起来完成吧。

【查阅资料】硫酸铜为白色粉末状固体，遇水蒸气会变成蓝色

【实验过程】

（1）

实验步骤

现象

结论

步骤一

如图装置，放好药品，点燃蜡烛，将大烧杯倒扣，一段时间后蜡烛熄灭

白色硫酸铜粉末变成，澄清石灰水变

蜡烛燃烧生成水和二氧化碳

步骤二

如图，用倒置的漏斗将蜡烛熄灭后产生的白烟聚拢，在漏斗口处，用火柴点燃白烟

发现熄灭的蜡烛再次燃烧

证明白烟具有（填写化学性质），所以白烟的成分为

。

【讨论】

（2）该小组同学还用数字化传感器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，得到变化曲线如图2所示，则曲线(填“a”、“b”或“c”)代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。

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5、请结合图1回答问题：

(1)、写出有标号的仪器名称：①。

(2)、实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式。基本反应类型：。若用A、D装置制取O₂时，为防止高锰酸钾进入导管，采取的措施是。用D装置收集氧气，则观察到开始收集。

(3)、甲，乙两兴趣小组分别用C、D装置收集氧气并进行“铁丝燃烧”实验，观察到：

铁丝在氧气(O₂)中剧烈燃烧，火星四射，生成色固体，该反应的文字表达式为基本反应类型：。但实验过程中有一组的集气瓶发生炸裂，你认为（甲、乙）组的集气瓶可能发生爆炸，请你帮他分析一下原因：。

(4)、实验室需少量甲烷（密度小于空气）气体，可用加热无水醋酸钠固体与碱石灰的固体混合物制得。制取甲烷气体的发生装置应选用（填字母）装置，若选用图2装置收集气体，则气体应从（填“a”或“b”）端管口通入，由此推断甲烷气具有的物理性质是。

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6、下列图象正确反应对应变化关系的是


A. 过氧化氢和二氧化锰制取氧气	B. 用红磷测定空气中氧气含量

C. 用等量的氯酸钾来制取氧气	D. 一定质量红热木炭在足量氧气中燃烧

A、A B、B C、C D、D

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7、如图是利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。点燃红磷，待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹。瓶内气压的变化如图。下列说法不正确的是

A、AB段气压不变是红磷没有开始燃烧 B、BC段气压增大是因为燃烧放热 C、CD段气压减小是因为集气瓶内氧气不断被消耗 D、DE段气压增大是因为烧杯中水进入集气瓶后，气体体积增大

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8、氢氧化钾俗称苛性钾、钾灰等，化学性质与氢氧化钠类似，有极强的碱性和腐蚀性，主要应用在皮革、造纸、印染、污水处理等各个领域、医药中间体、消毒等领域，装有氢氧化钾的试剂瓶上的危险化学品标志是

A、

爆炸性物质 B、

易燃气体 C、

毒性物质 D、

腐蚀性物质

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9、下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是

A、甲烷+氧气

\to_{}^{点 燃}

水+二氧化碳 B、碱式碳酸铜

\to_{}^{点 燃}

氧化铜+水+二氧化碳 C、铝+氧气

\to_{}^{点 燃}

氧化铝 D、生石灰+水

\to_{}^{}

熟石灰

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10、下列实验现象描述正确的是

A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 B、红磷在空气中燃烧会产生大量的白雾 C、硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫 D、铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

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11、下列属于纯净物的是

A、纯净的空气 B、干净的自来水 C、光洁的青铜镜 D、冰水混合物

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12、下列物质的用途，主要利用其化学性质的是

A、干冰用于舞台布景 B、稀有气体用作霓虹灯 C、石墨用作电极 D、氧气用于气焊

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13、下列实验操作正确的是

A、点燃酒精灯

B、倾倒液体

C、量取液体

D、称量固体

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14、下列化学史对应关系错误的是

A、元素周期表的编制——阿伏加德罗 B、青蒿素的发现与提取——屠呦呦 C、质量守恒定律的发现——拉瓦锡 D、原子论的提出——道尔顿

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15、古诗词是我们中国人表达情感最独具特色的方式。下列诗句所描述的过程明显含有化学变化的是

A、随风潜入夜，润物细无声 B、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 C、天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星 D、荷风送香气，竹露滴清响

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16、物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途主要应用其化学性质的是

A、水银用作体温计的测温物质 B、铜丝作导线 C、稀有气体用于制作霓虹灯 D、氮气作保护气

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17、化学与生活、生产密切相关。下列生活项目与所述的化学知识错误的是

选项	生活项目	化学知识
A	燃料燃烧离不开氧气	氧气具有可燃性
B	红磷可制造烟雾弹	红磷燃烧产生大量白烟
C	鱼虾能在水中生存	氧气不易溶于水
D	稀有气体可制成多种用途的电光源	稀有气体通电时发出不同颜色的光

A、A B、B C、C D、D

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18、下列反应中不是化合反应，而是氧化反应的是

A、三氧化硫+水→硫酸 B、石蜡+氧气

\to_{}^{点 燃}

二氧化碳+水 C、氢气+氧气

\to_{}^{点 燃}

水 D、氯化铵→氯化氢+氨气

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19、“关爱自然，刻不容缓”。下列做法不利于保护环境的是

A、大力植树造林，增加植被面积 B、鼓励使用清洁能源 C、工厂通过加高烟囱直接排放废气 D、垃圾分类回收，循环利用资源

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20、

实验课上，同学们做了电解水的实验。

【实验一】

（1）实验过程中：

①在电解器玻璃管中加满水。通电，观察到玻璃管中有气泡冒出，一段时间后，a、b管内气体体积比约为。

②切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到(填“a”或“b”)中气体使木条燃烧更旺。

（2）电解水时，通常要加入少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是。

（3）实验结束后，发现负极与正极的比例变大，其原因是(写一种即可)。

【实验二】另一小组做电解水实验时，在水中加了氯化钠，该小组发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。这激发了他们探究的欲望。请你一起参与该小组的探究活动吧!

【提出问题】

加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体?

【查阅资料】

①氯气(Cl₂)：黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水能溶解2体积Cl₂。

②石墨电极不参与反应

【提出假设】

（4）假设1：电极上分别生成了氧气和氯气；

假设2：电极上分别生成了氢气和氧气；

假设3：。

【设计实验】

（5）该小组仍然用如图装置来电解加了氯化钠的水。并收集两个电极.上产生的气体。

实验步骤

实验现象

解释或结论

①按照如图所示，连接好实验装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体的颜色。

a试管收集到黄绿色气体；

b试管收集到无色气体。

通过对气体颜色的分析，说明假设肯定是错误的。

②用拇指堵住b试管，移近点燃的酒精灯，松开拇指。

听到轻微燥鸣声。

证明b试管中收集的气体为氢气。

【实验反思】

（6）该小组发现在通电发条件下除了生成两种气体外，还生成了氢氧化钠(NaOH)，请试着写出在水和氯化钠通电发生反应的符号表达式：。

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