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1、空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是A、空气质量级别从一级到六级，空气质量越来越好 B、空气中含有氮气，氮气的质量分数约为78% C、空气中氮气的化学性质不活泼，不能与任何物质发生反应 D、计入空气污染指数的有害气体包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳和臭氧
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2、我们的绿水青山盛世繁华，离不开科学家的贡献，下列说法不正确的是A、屠呦呦——发明了膏蒿素 B、拉瓦锡——空气中氧气含量测定 C、门捷列夫——编制元素周期表 D、道尔顿——在相对原子质量的测定方面做出重要贡献
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3、下列各组物质中，必须运用化学性质才能区分开来的是A、食盐和白糖 B、铜片与铁片 C、氧气与二氧化碳 D、白醋和白酒
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4、地球上的动植物都离不开氧气。人体每分钟需从空气中得到5 L的氧气。已知在标准状况下，空气的密度为1.293 g/L。(1)、空气中氧气的体积分数约为%。(2)、计算小华10分钟可呼吸空气的质量。（写出计算过程，结果保留一位小数）
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5、
某化学兴趣小组阅读课外资料得知，过氧化氢溶液分解除了以二氧化锰作催化剂，还可以用氧化铜等物质作催化剂，于是他们对氧化铜产生了探究兴趣(已知氯酸钾在二氧化锰的催化作用和加热条件下生成氯化钾和氧气)。
【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰的催化效果更好？
【设计实验】以生成等体积的氧气为标准，设计了三组实验：(其他可能影响实验的因素均忽略)
实验序号
氯酸钾质量
其他物质质量
待测数据
①
1.2g
——
②
1.2g
氧化铜0.5g
③
1.2g
二氧化锰______g
（1）上述实验测量的“待测数据”是。（2）请写出二氧化锰催化氯酸钾分解的文字表达式： 。若实验②比实验①的“待测数据”更(填“大”或“小”)，说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。（3）对实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥、称量，得到0.5g黑色固体粉末。上述实验探究(填“能”或“不能”)证明氧化铜能作氯酸钾分解的催化剂，理由是。【评价设计】
（4）表格中二氧化锰的质量为g。【实验拓展】
（5）大家从课外资料上还获得下列信息：氧化铁、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢分解的催化剂。下列有关催化剂的说法正确的是(填字母序号)。
A. 二氧化锰只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂
B. 同一个反应可能有多种催化剂
C. 对于工业中的很多化学反应，加入催化剂能起到增加生成物的质量的效果
D. 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 -
6、某学习小组对氧气的实验室制取与性质进行了研讨，请结合下图回答。
(1)、用装置A加热高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达为 ， 该装置还需做出的改进是 ， 试管口略向下倾斜的目的是。(2)、若用B装置制取氧气应选择药品为(填药品名称)，若将装置B中的长颈漏斗换成分液漏斗，优点是。(3)、若用F装置收集氧气，氧气应从口(填“c”或“d”)进入，验满的方法是。 -
7、如图是工业上制取氧气的流程图，请回答下列问题。
(1)、经过步骤A处理后的空气属于 (填“纯净物”或“混合物”)，步骤B中所发生的变化属于(填“物理”或“化学”)变化。(2)、能利用上述方法分离氧气和氮气的依据空气中液氧和液氮的不同，将液态空气升温最先逸出的物质主要是。(3)、除分离液态空气外，现在还有一种膜分离技术制氧气，原理是在一定压力下，让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜，而氮气不能够透过。据此推测氮分子的体积比氧分子体积(填“大”或“小”)。(4)、工业制取的氧气可用于医疗急救，患者呼出气体中的含量比空气的减少。 -
8、阅读以下材料，回答问题。
取一块金属钠，用小刀切下一小块。观察到切面呈银白色，切面很快变暗，这是由于钠极易跟空气中的氧气反应生成氧化钠。把一小块金属钠投入盛有水的烧杯中，钠浮在水面上，钠与水迅速反应生成氢氧化钠和氢气，放出的热使钠熔成小球，小球在水面上滚动，发出“嗤嗤”的声响，小球越来越小，最后完全消失。
(1)、钠的物理性质有：颜色为、质(“硬”或“软”)、密度比水(“大”或“小”)、熔点(“高”或“低”)。(2)、钠的化学性质有：；。 -
9、如图：是验证氧气性质的实验。
(1)、对上述实验描述错误的是_______。A、三者既是化合反应也是氧化反应 B、三者的生成物都是固体 C、甲、丙中的水都可用细沙代替(2)、做甲实验时，硫在空气中不如在氧气中燃烧得旺，原因是。(3)、做乙实验时，最好将烧红的木炭由瓶口缓慢插入集气瓶中，目的是。(4)、丙中反应的文字表达式是 ， 瓶中水的作用是。 -
10、如图是“空气中氧气体积分数测定”实验装置。主要操作是：按图连好仪器，在实际容积为150mL的集气瓶里，将红磷引燃，迅速伸入广口瓶中，塞紧瓶塞。
(1)、红磷燃烧的文字表达式为 ， 该反应的基本类型是。(2)、若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为mL。(3)、若进入集气瓶中水的体积比预计的多了，你认为导致这一结果的可能原因是(填一种即可)。 -
11、取用药品应注意操作规范。(1)、取用粉末状固体时，先使试管 ， 用把药品送至试管底部，再直立试管。(2)、某同学向量筒倾倒液体时的操作如图，纠正其中的两处错误： ， 。
(3)、取用7.2 mL蔗糖水需要用到的仪器有（填序号）。①5mL量筒②10mL量筒③20mL量筒④胶头滴管⑤玻璃棒
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12、请从下列常见仪器图示中，选择合适的仪器填空(填仪器名称)
(1)、用于吸取和滴加少量液体的是；(2)、取用粉末状固体药品需用到的仪器是；(3)、化学实验中常用的热源是；(4)、用作配制溶液或较多量试剂反应的容器是；(5)、可用于收集气体的仪器是。 -
13、下列现象与空气中的什么成分有关，请用相应的序号答题。
①氧气 ②二氧化碳 ③氮气 ④水 ⑤稀有气体
(1)、冬天说话时，嘴边产生的白雾；(2)、空气中含量最多的气体；(3)、空气中使食物变质的主要气体是；(4)、霓虹灯通电能发出五颜六色的光；(5)、澄清石灰水长时间放置在空气会变浑浊，是因为空气中含有。 -
14、化学是以实验为基础的学科，下列有关实验现象的描述正确的是A、水蒸发产生大量白烟 B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 C、硫粉在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体 D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色的四氧化三铁
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15、实验室也可以用加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气，其中二氧化锰是催化剂。某同学在加热氯酸钾制取氧气时，错把高锰酸钾当成二氧化锰混入氯酸钾内，出现的情况是A、生成氧气的量不变 B、反应速率加快，生成氧气的量不变 C、反应速率不变 D、反应速率加快，生成氧气的量增加
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16、下列对化学的认识不正确的是A、化学不仅研究自然界已经存在的物质，还创造和研究自然界原本不存在的物质 B、化学生产百利而无一害 C、可以利用化学开发新能源和新材料，改善人类的生存条件 D、可以利用化学综合应用自然资源和保护环境，使人类生活得更美好
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17、下列化学反应中，既不是化合反应，又不是氧化反应的是A、乙炔十氧气二氧化碳+水 B、氢气+氧气水 C、碳酸钙氧化钙十二氧化碳 D、镁+氧气氧化镁
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18、某同学在做制取氧气的实验时，发现试管炸裂，造成此结果的原因不可能是( )A、加热前未将试管外壁擦干 B、用焰心加热，使冷的灯芯接触到热的试管 C、加热时将试管口略向下倾斜 D、反应停止时，先熄灭酒精灯
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19、规范的操作方法是获取可靠实验结论的基本保证。如图有关化学实验操作的图示中正确的是A、点燃酒精灯
B、读取液体体积
C、加热液体
D、闻气体的气味
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20、下列操作中，能最容易鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是A、闻气体的气味 B、倒入澄清的石灰水 C、插入燃着的木条 D、观察气体颜色