初中化学沪教版（全国）-试题列表-第2156页

1、下图中“

”和“

”分别表示不同的原子，表示化合物的是

A、

B、

C、

D、

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2、将食盐水蒸发得到食盐，不需要用到的仪器是

A、漏斗 B、玻璃棒 C、铁架台 D、酒精灯

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3、使用时不能加热的仪器是

A、试管 B、量筒 C、烧杯 D、燃烧匙

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4、水加热成水蒸气的过程中，发生变化的是（　　）

A、物质种类 B、元素种类 C、分子种类 D、分子间隔

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5、霓虹灯发出橙红色的光，主要是因为充入了

A、氮气 B、氖气 C、氧气 D、二氧化碳

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6、下列生产或加工方式中，物质发生了化学变化的是

A、黄金制成金箔 B、将液态水制成冰 C、海水晒盐得到粗盐 D、用二氧化碳和氢气合成汽油

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7、水银温度计中含有汞，汞的元素符号是

A、Hg B、Ag C、HG D、Gh

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8、绿原酸是传统中药金银花中的主要抗菌、抗病毒药理成分之一，其化学式为C₁₆H_xO₉ ，已知绿原酸的相对分子质量为354，请你计算：（已知三种原子的相对原子质量为：H-1 C-12O-16）

(1)、绿原酸由种元素组成。

(2)、C₁₆H_xO₉中x=。

(3)、绿原酸中碳元素和氧元素的质量比为（填最简比）。

(4)、绿原酸中碳元素的质量分数为（精确到0.1%）。

(5)、17.7g绿原酸中氧元素的质量为g。

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9、化学社团开展跨学科实践活动，比较植物种类对过氧化氢溶液分解的影响。

【查阅资料】

①压强传感器可以测量密闭体系内气体压强的变化。

②过氧化氢分解为放热反应。

③除了二氧化锰、硫酸铜以外，动、植物细胞中含有的过氧化氢酶也可以作过氧化氢分解的催化剂，但温度过高时，过氧化氢酶的催化活性会降低。

【实验步骤】

①连接具支试管与压强传感器（如图1所示），取2.0g植物碎末放入具支试管中。

②量取2mL3%过氧化氢溶液，倒入具支试管中并立即塞上橡胶塞，采集数据。

③更换相同质量，不同种类的植物碎末，重复实验①和②。

④不加入植物碎末，重复实验①和②，作为空白组。

⑤将采集到的数据用电脑进行处理，得到反应前后压强随时间变化曲线如图2。

【实验分析】

(1)、实验中设置空白组的作用是。

(2)、由图2可知，催化效果最好的是。

(3)、写出在过氧化氢酶作催化剂时，过氧化氢溶液分解的文字表达式。

(4)、上海青叶作催化剂时，200s前曲线迅速升高的原因是。

(5)、根据资料推测：过氧化氢酶质量过大，可能导致反应速率突然变慢，理由是。

(6)、社团中的小李同学还想探究猪肝是否能催化过氧化氢分解，他在实验中，除了需要证明其能改变过氧化氢分解的速率，还需要证明反应前后其和不变。

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10、化学是一门以实验为基础的自然科学。结合下列实验装置图回答有关问题。

(1)、图1的B装置中，常用作实验室热源的仪器名称为。

(2)、用加热高锰酸钾的方法制取一瓶纯净的氧气，应选择的装置组合为（填写字母标号，下同），制取时还需要在试管口放一团棉花，其目的是。若将收集到的氧气用于硫在氧气中燃烧实验，可在瓶底留少量水，此实验中瓶底水的作用为。

(3)、某同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，选择了图1中的AC作为发生装置，该装置的优点为。

(4)、用图2装置收集一定体积的氧气，装置接口连接的顺序依次为→→。

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11、利用氢气（H₂）和空气中分离出的氮气（N₂）可以合成氨气（NH₃），下列是合成氨的工艺流程图：

(1)、工业上，分离空气的常用方法有两种

Ⅰ、将空气液化后再汽化，液态空气汽化时首先分离出氮气。则N₂的沸点O₂的沸点（选填“高于”或“低于” ）。

Ⅱ、利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者进行分离。

(2)、以上工艺中，合成氨气的文字表达式：，生产过程中可重复循环使用的物质是。

(3)、用“○”表示氢原子， “◯”表示氮原子， “

”表示催化剂，观察下列微观图，合成氨化学反应过程的微观顺序为（将下面三张图用序号排列）。

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12、“生命吸管”是一种将污水净化为饮用水的吸管装置，能为飓风、地震或其它灾难的受害者提供安全的饮用水，还可以成为人们户外旅行和野外工作时随身携带的取水秘密“武器”，主要净水原理如图所示：

(1)、过程②中利用了活性炭的性，除去水中的。

(2)、过程③中离子交换树脂能去除水中的钙离子，软化水质，钙离子的符号为。

(3)、过程④中超滤膜的过滤效果（选填“高于”或“低于”）过程①中的过滤棉。

(4)、用“生命吸管”净化后的水属于（选填“纯净物”或“混合物”）。

(5)、水是一切生命赖以生存的重要物质基础，请写出一条生活中节约用水的具体做法。

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13、学习化学知识后，观察物质世界就要从化学角度来观察。水是一种重要的物质，在日常生活和生产实践中有着不可替代的作用，请按要求回答下列问题：

(1)、图1为水的电解，该反应的文字表达式为，当电源接通一段时间后，两极均有气泡产生，用燃着的木条检验负极产生的气体，观察到的实验现象是，通过该实验可得到的结论是：水是由组成的。

(2)、在图1和图2所示水发生的两种变化中，从微观角度看，两种变化的本质区别在于。

(3)、在图3和图4示意的净水原理中，能降低水的硬度的净水方法有（填操作）。

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14、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点，回答下列问题

(1)、构建知识网络是一种重要的学习方法。图1中甲是。

(2)、在铜、氯化钠、二氧化碳三种物质中，由离子构成的是（填物质化学式）。

(3)、图2中A表示离子结构示意图，则该微粒是。（填离子符号）。

(4)、图2中A、C两种元素最本质的区别是它们原子中的不同。

(5)、如图微观示意图中，能表示化合物的是（填序号），能表示3个分子的是。

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15、下列实验操作正确的是。

选项	实验目的	实验操作
A	检验蜡烛燃烧后的白烟是否为可燃物	用燃着的火柴去点白烟
B	收集较纯净的氧气	用排水法，导管口冒气泡立即开始收集
C	除去氮气中的氧气	将点燃的木炭放入
D	鉴别氧气和二氧化碳