版本：

全部人教版沪教版（全国）沪教版（上海）科粤版鲁教版鲁教版（五四制）人教版（五四学制）仁爱湘教版北京课改版

相关试卷

1、

基础实验

ⅰ、制取 $O_{2}$

（1）仪器①的名称是，实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式为，现要收集 $O_{2}$ 进行硫燃烧的实验（如图2），最好选用收集装置（填字母）。

ⅱ、 $O_{2}$ 的性质实验

（2）

操作

现象

结论

硫在氧气中燃烧时，（填字母）

a．生成有刺激性气味的气体

b．产生大量白烟

c．发出淡蓝色火焰

d．发出蓝紫色火焰

$O_{2}$ 能支持燃烧。

集气瓶中水的作用是，硫在空气中燃烧不如在氧气中剧烈的原因是。

跨学科实践

图3是家用“氧立得”化学制氧器的原理示意图，十三中化学兴趣小组尝试用“氧立得”制 $O_{2}$ 。

【查阅资料】过碳酸钠制氧气原理：将过碳酸钠固体（ ${Na}_{2} {CO}_{3} \cdot 3 H_{2} O_{2}$ ）和二氧化锰粉末加入水中，过碳酸钠溶于水后发生如下两个反应：

（3） ${Na}_{2} {CO}_{3} \cdot 3 H_{2} O_{2} \to {Na}_{2} {CO}_{3} + H_{2} O_{2}$ ；生成的 $H_{2} O_{2}$ 发生反应制得氧气，其化学方程式为。

【拓展提升】

（4）某“氧立得”部分使用说明如下表所示，其中 $A$ 剂、 $B$ 剂的成分是过碳酸钠或二氧化锰。则 $A$ 剂的成分为（填“过碳酸钠”或“二氧化锰”）。

	$A$ 剂	$B$ 剂	平均供氧速率（毫升/分钟）	供氧时间（分钟）	适用情况
配方一	1袋	1袋	$\geq 320$	$\geq 15$	保健吸氧
配方二	2袋	1袋	$\geq 500$	$\geq 25$	一般缺氧

2、臭氧（ $O_{3}$ ）在通常状况下是蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定且受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧的氧化性比氧气强得多。空气中的氧气通过臭氧发生器在高压电极的作用下能转化为臭氧。臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面约 $25 km$ 处有一个极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害，它是一切生命的保护层。超音速飞机排出的废气中的一氧化碳、一氧化氮等气体，电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加，如果不采取措施，后果不堪设想。
根据上文，回答下列问题：

(1)、从物质的分类看，臭氧属于（填“单质”或“化合物”）。

(2)、臭氧（填“属于”或“不属于”）空气污染物，下列各项中，不属于空气污染物的是（填字母序号）
A．二氧化硫       B．二氧化氮       C．二氧化碳       D．一氧化碳

(3)、 $O_{3}$ 和 $O_{2}$ 化学性质不同的原因是。大气中的臭氧层遭到破坏，出现空洞，它会引起（填字母序号）。
A．光合作用增加             B．动物生长的更好
C．皮肤癌的发病率大大增加       D．太阳照射时间长

(4)、生活中可采取______（填字母序号）的方法保护臭氧层。

A、减少“氟利昂”的使用 B、使用无氟冰箱 C、减少 $CO$ 、 $NO$ 等气体的排出

查看解析
3、①和②是氟元素和钙元素在元素周期表中的信息， $A ~ F$ 为粒子的结构示意图。

(1)、钙原子的相对原子质量为，氟的原子序数为；

(2)、图中 $A$ 为某原子结构示意图，则 $m$ 的值为，该原子在化学反应中容易（填“得到”或“失去”）电子，其形成的离子符号为。

(3)、 $C$ 、 $E$ 属于同种元素的原因是；其中 $C$ 所对应的原子位于元素周期表的第周期。

(4)、图中 $C$ 、 $D$ 元素化学性质相似，原因是：。

(5)、氨气作为燃料电池和内燃机常用的燃料，具有节能环保、易存储等优点。如图是氨气（ ${NH}_{3}$ ）燃烧的微观示意图。
①该反应的符号表达式是。
②从物质分类的角度来看，甲图属于（填“纯净物”或混合物）。

查看解析
4、建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是




A．地壳中元素的含量
B．物质的分类
C．化学反应类型
D．物质的组成和构成

A、A B、B C、C D、D

查看解析
5、利用加热高锰酸钾与排水法制取氧气的先后顺序中，正确的是

A、检查装置气密性时，先用双手紧贴试管外壁，再将导管的一端浸入水中 B、给物质加热时，先使试管均匀受热，后对准药品部位加热 C、收满后，先将集气瓶移出水面，再盖住玻璃片 D、实验结束后，先熄灭酒精灯，后将导管移出水面

查看解析
6、下列化学用语表达正确的是

A、2个氢分子： $2 H_{2}$ B、氧气中氧元素化合价： ${\overset{- 2}{O}}_{2}$ C、氢氧化钡的化学式： ${BaOH}_{2}$ D、两个氮原子： $N_{2}$

查看解析
7、下列微观示意图中，“●”“◯”分别表示氢原子和氧原子，其中表示氧化物的是

A、 B、 C、 D、

查看解析
8、开展城市节约用水宣传周活动，旨在形成全民节水、护水、惜水的行动自觉。以下认识或做法符合这一目标的是

A、地球上淡水资源很多，不需要珍惜水资源 B、用淘米水浇花 C、工厂废水不经过处理直接排放到前山河 D、向河中乱扔垃圾

查看解析
9、在生产运输和使用化学药品时，要注意安全，酒精的运输车，张贴的警示标识是

A、腐蚀品 B、爆炸品 C、有毒品 D、易燃液体

查看解析
10、下列物质由分子直接构成的是
①铁 ②二氧化碳 ③汞 ④氧气 ⑤水

A、①③ B、②⑤ C、②④⑤ D、全部

查看解析
11、下列有关实验现象的描述，正确的是

A、蜡烛在空气中燃烧，产生水和二氧化碳 B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾 C、木炭在氧气中燃烧，发出白光 D、铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

查看解析
12、规范操作是实验成功的保证，下列实验操作正确的是

A、量取液体 B、检查气密性 C、滴加液体 D、过滤

查看解析
13、日常生活中，我们经常饮用矿泉水。如图是某饮用天然水的部分商标图。图中的钙、镁、钾、钠指的是
饮用天然水理化指标
测定结果
钙 $\geq 4.0 mg / L$
镁 $\geq 0.5 mg / L$
钾 $\geq 0.35 mg / L$
钠 $\geq 0.8 mg / L$
偏硅酸 $\geq 1.8 mg / L$
$pH$ （ $25 ℃$ ） $7.1$

A、原子 B、分子 C、单质 D、元素

查看解析
14、空气是全人类宝贵的资源，是地球表面气候系统的重要组成部分。

(1)、空气是工业上制取大量氧气的原料，下图为工业分离液体空气制取氧气的有关流程，请回答下列问题：
①工业制取大量氧气是利用不同将N₂从液态空气中分离出来。
②N₂和H₂合成NH₃(氨气)的反应属于反应(填基本反应类型)。

(2)、二氧化碳和氨气可以生产尿素[CO(NH₂)₂]，它易保存，对土壤的破坏作用小，是目前使用量较大的一种化学氮肥，尿素中碳、氢元素的质量比为(填最简比)，若使用120g尿素作为氮肥，请计算实际施入土壤中的氮元素的质量。 (写出计算过程，3分)

(3)、空气污染，又称为大气污染，下列物质中，属于空气污染物的是_____(填字母，可多选)。

A、臭氧 B、二氧化碳 C、二氧化氮 D、二氧化硫

(4)、稀有气体约占空气体积的0.94%，因其在通电时能发不同颜色的光而常用作_____(填字母)。

A、航天燃料 B、保护气 C、气焊 D、制霓虹灯

查看解析
15、在“碳达峰—碳中和”目标下，巨量二氧化碳的高效利用是新能源范式的瓶颈。第一步：利用光与催化剂代替通电，使水分解产生氢气；第二步：氢气与二氧化碳反应生成甲醇(CH₃OH)和另一产物，即可有效实现碳捕捉。第二步转化过程如图所示：

(1)、根据题目信息写出水分解产生氢气的文字或符号表达式：，该反应说明水是由组成的，生成物的体积随时间的变化关系如图2所示，反应进行3小时，则a的体积约为mL，实验室检验一瓶气体是否为b物质时通常用，若，则证明是b物质。

(2)、如图1所示，二氧化钛(TiO₂)是该反应的催化剂，则该反应的文字或符号表达式为，该反应的生成物中属于氧化物的是(填化学式)；反应前后TiO₂的质量和(选填“物理性质”“化学性质”或“性质”)不改变。

查看解析

16、TDS是溶解于水中的总固体含量值，是测水质的一项重要指标，小江同学用TDS水质检测笔检测老家村口的井水水质，检测结果与检测标准如图1、2所示。

TDS值	水质等级
0—50	纯度高，放心饮用
50—100	纯度较高，不宜直接饮用
100—200	纯度一般，会结水垢
200—400	普通生活用水
400—500	较差状态，不宜使用
500以上	大污染物水平，不能使用
图2

(1)、该井水是(选填“软水”或“硬水”)。

(2)、小江设计一款净水器净化井水，如图3.他在位置①由上而下分别铺满小卵石、石英砂和蓬松棉，这一步相当于实验室的操作，该方法只能除去井水中的难溶性杂质。

(3)、位置②铺满活性炭，是利用活性炭的性，除去井水的色素和异味。

(4)、③消毒选用二氧化氯(ClO₂)，它是一种高效、广谱、安全的消毒剂，请写出二氧化氯中氯元素的化合价：。

(5)、经过净化，最终④出水口得到的(选填“是”或“不是”)纯净物。

(6)、在实验室或工业生产中，可以通过的方法获得纯净水。

17、实验室常用如图装置制取气体。

(1)、写出仪器a的名称：。

(2)、实验室用高锰酸钾制取氧气的文字或符号表达式为，若要获得较纯净的氧气，需选择的制备和收集装置是(填字母)，该装置需要改进的措施是。

(3)、实验室常用颗粒状的金属锌和稀硫酸(液体)在常温下制取氢气，根据你的经验可选用图中的做发生装置，若产生的氢气可以用E装置收集，说明氢气具有的物理性质。

(4)、小朋同学用装置D收集了一瓶氧气，测得氧气浓度偏低，原因可能是_____(填字母，可多选)。

A、收集气体前，集气瓶中没有注满水 B、导管口一有气泡冒出立即开始收集 C、收集气体后，集气瓶中仍有少量水 D、该发生装置的气密性不好

查看解析
18、小林同学参加了“我是化学推理大师”比赛。“→”表示一种物质可以转化为另一种物质，反应条件、部分生成物已略去，A为暗紫色固体，B是常见气体，常用于医疗急救，D和E组成元素完全相同。作为评委，请你找出小林同学推理中错误的是

A、D和E在常温下都是无色液体 B、反应①和反应②都属于分解反应 C、B气体化学性质比较活泼，具有可燃性 D、反应②中，C物质反应前后质量不改变

查看解析
19、阿柯同学发现实验室中某些药品没有标签，她设计出以下检验鉴别药品的方法，其中不合理的是

A、实验室鉴别氮气和二氧化碳——分别用燃着的木条 B、实验室鉴别水和过氧化氢——取样，分别加入二氧化锰 C、实验室鉴别纯净水和澄清石灰水——取样，分别通入二氧化碳 D、实验室鉴别铁片和铝片——分别用磁铁吸引

查看解析

20、化学观念是化学课程要培养的核心素养之一。下列不同化学观念对物质的认识正确的是

A．微粒观	①氯化钠(NaCl)是由钠原子和氯原子构成的 ②分子和原子的区别是在化学变化中分子可分，原子不可分
B．元素观	①单质中只有一种元素 ②不同元素最本质的区别是原子核内质子数不同
C．分类观	①空气与冰水混合物都属于混合物 ②过氧化氢制氧气既是分解反应又是氧化反应
D．结构观	①原子核里一定有质子和中子 ②保持氮气化学性质的微粒是氮原子

A、A B、B C、C D、D

上一页 830 831 832 833 834 下一页跳转