相关试卷
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1、在一定条件下，有四种物质在密闭容器内充分反应，测得反应前后各物质的质量如表所示，下列判断正确的是
物质
甲
乙
丙
丁
反应前质量/g
5.0
3.6
1.2
0.5
反应后质量/g
待测
1.5
5.4
0.5
A、甲一定是化合物 B、反应后甲的质量是3.0g C、丁可能与该反应无关 D、反应中乙、丙变化的质量比是1：2 -
2、逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理中正确的是A、同种分子化学性质相同、所以氢气和液氢都能燃烧 B、原子是化学变化中的最小粒子，因此原子不可再分 C、单质由同种元素组成，所以同种元素组成的物质一定是单质 D、混合物由多种物质组成，所以不能用单一的化学式表示
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3、臭氧是一种常见的消毒剂。对氧气无声放电可获得臭氧，实验装置和反应的微观示意图如下图所示。下列说法错误的是
A、图2甲表示的是纯净物，丙表示的是混合物 B、图2乙中的粒子均可保持物质的化学性质 C、该反应既不是化合反应也不是分解反应 D、参加反应的反应物和生成物的分子个数比为3：2 -
4、没食子酸又称五倍子酸，可从五倍子等植物中获得，并用于制药，其分子结构球棍模型如图所示。下列有关没食子酸的说法中错误的是
A、没食子酸的化学式为 B、没食子酸是由碳、氢、氧三种元素组成的 C、没食子酸中碳、氢元素的质量比为14：1 D、没食子酸是由7个碳原子、6个氢原子和5个氧原子构成的 -
5、钛金属作为一种具有优异性能的材料，在航空航天领域得到了广泛应用。如图是钛在元素周期表中的信息及钛原子结构示意图。下列说法正确的是
A、x的数值为2 B、钛原子的中子数是22 C、一个钛原子的质量是47.87g D、钛原子在化学反应中容易得到电子 -
6、分类是学习化学的一种重要方法，下列物质归类正确的是A、氧化物：二氧化锰、水、氧气 B、化学性质：可燃性、挥发性、氧化性 C、金属：钠、镁、汞 D、空气污染物：粉尘、二氧化氮、二氧化碳
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7、水是生命之源，我们应了解并爱护水资源。下列对水的认识错误的是A、实行雨污分流，改善城市环境 B、活性炭用于自来水杀菌消毒 C、爱护水资源既要合理利用水资源，又要防止水体污染 D、为使水中的悬浮杂质沉降，可在水中加入适量的明矾
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8、下列物质由分子构成的是A、氦气 B、铜 C、水 D、金刚石
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9、下列行为不符合实验室安全常识的是A、实验剩余试剂可以放回原瓶 B、易燃易爆试剂存放远离火源 C、酒精灯不慎被碰倒着火，立即用湿抹布盖灭 D、眼睛里溅入试剂，立即用水冲洗，必要时送医治疗
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10、化学用语是学好化学的基础。下列化学用语表达错误的是A、1个氮分子： B、锌离子： C、氧化铁中铁元素的化合价： D、碳酸钠：
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11、正确的实验基本操作是进行科学探究的基础。以下操作正确的是A、滴加液体
B、取用粉末状固体
C、氧气验满
D、检查装置气密性
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12、［发现问题］蜡烛是我们在生活中常见的用品。燃着的蜡烛在刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，白烟的成分是什么呢？三（5）班李明同学对此很感兴趣，提出了如下猜想，并设计实验进行探究
［猜想与假设］
①白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳；
②白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气；
③白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒；
［实验验证］
(1)、熄灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设（填序号）。(2)、熄灭蜡烛，并立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，发现玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是。(3)、熄灭蜡烛，并立即用燃着的木条伸到白烟处（不接触烛芯），发现蜡烛被重新点燃，这说明白烟可燃，为假设提供了证据，同时可排除假设 ， 因为。 -
13、电解水制氢联合碳酸钙分解制备氧化钙，能减少碳排放，助力碳中和，该新方法的示意如图1所示。图2为反应器2中合成甲醇的微观示意图。
请回答下列问题：
(1)、碳酸钙中钙、碳、氧三种元素的原子个数比为。(2)、碳酸钙的相对分子质量为。(3)、碳酸钙中碳元素和氧元素的质量比是。(4)、碳酸钙中钙元素的质量分数是。(5)、50g碳酸钙中碳元素的质量为g。(6)、根据图2写出合成甲醇（CH3OH）的符号表达式。(7)、保持氢气化学性质最小的粒子是（填化学符号）。 -
14、
水是生命之源，人类从未停止过对水的研究。
Ⅰ．净水：小丹同学收集到一瓶浑浊的河水，利用如下流程来净化水，最终制成蒸馏水。
（1）明矾可以使得悬浮的杂质从水中________（填“吸附”、“沉降”或“蒸馏”）出来。
（2）操作1在化学实验操作中的名称：________。
（3）操作2是向滤液中加入活性炭，利用其________性除去水样中的颜色和异味。
（4）生活中将硬水软化的方法是________。
Ⅱ．探水：现有同学利用如图电解水实验的改进装置，在电解器中加入少量氢氧化钠的水溶液。
（5）水电解反应的化学符号表达式为________；
（6）反应前，注射器活塞均在0刻度处，反应一段时间后，若注射器A活塞移动至4mL刻度处，则理论上注射器B活塞应移动至________mL刻度处。
（7）下列说法正确的是______（填字母）。
A. 水中加入氢氧化钠溶液能增强导电性 B. 正极和负极产生气泡的速率一样 C. 注射器A中的气体能燃烧产生淡蓝色火焰 D. 该实验能验证水是由氢气和氧气组成的 Ⅲ．用水：
（8）图2是铁丝在纯氧中燃烧实验，该实验中水的作用是________。
Ⅳ．节水：
（9）下列做法不符合节约用水的是______（填字母）。
A. 使用节水龙头 B. 用喷灌、滴灌方法给农作物浇水 C. 用淘米水浇花 D. 工业废水直接浇灌农田 -
15、
化学兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验如图1。
（1）请写出镁条燃烧的符号表达式________。
（2）镁条完全燃烧后，称量发现陶土网上的燃烧产物的质量反而比反应前镁条的质量小，出现这样实验结果的原因可能是：________（多选，填字母）。
A. 燃烧增加了氧元素的质量 B. 部分燃烧产物散逸到空气中 C. 部分产物粘在坩埚钳上 D. 部分镁条与除氧气外的另外物质反应生成其他固体 【实验反思】
（3）探究化学反应前后物质的总质量关系时，有气体参加或生成一般需要在________容器中进行。
【改进实验】小红按如图2装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体。
【提出问题】黄色固体是什么呢？
【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁条能在氮气中燃烧生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；③氮化镁可与水反应生成氨气，氨气能使酚酞溶液变红。
【做出猜想】猜想1：氧化镁；猜想2：氮化镁（Mg3N2）；猜想3：氯化镁（MgCl2）
（4）上述猜想中，你认为缺乏科学依据的是猜想________。
【实验探究】
（5）
实验操作
实验现象及结论
如图，取燃烧产物于烧杯B中，加入适量水，然后用大烧杯罩住小烧杯A和B。
现象：________。
结论：黄色固体是Mg3N2。
【反思与交流】
（6）ⅰ.空气中氮气含量远大于氧气含量，可是镁条在空气中燃烧产物氧化镁却远多于氮化镁，合理的解释________。
ⅱ.如果用图2装置（气密性良好）和药品（足量）测定空气中氧气含量，结合注射器的刻度显示，最终测得氧气体积分数________1/5（填“大于”、“小于”或“等于”）。
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16、氧气在生活、生产中应用广泛。我们学习了氧气的相关知识，请按要求回答下列问题。(1)、氧气的制备
ⅰ．仪器a的名称：。
ⅱ．用高锰酸钾制取较纯净的氧气，可选用的制取装置为（填字母），反应的符号表达式为。
(2)、氧气的性质操作
现象
结论
ⅰ．实验中将红热的木炭由瓶口由上至下（填“缓慢”或“快速”）伸入到集气瓶中。
ⅱ．木炭在氧气中燃烧时的现象，下列说法正确的是：（多选，填字母）。
A.图甲中木炭燃烧，发出白光
B.图甲中木炭燃烧，产生大量白烟
C.图乙中澄清石灰水变浑浊
O2具有氧化性。
(3)、潜水器中供氧查阅资料：“氧烛”是一种常用于潜艇中的化学氧源，主要成分氯酸钠（NaClO3 ， 受热易分解）、催化剂、铁粉（燃烧时放热，为氯酸钠分解提供所需热量），按压火帽启动装置，反应即开始。
ⅰ．氧烛放出的氧气来自于上述成分中的。
ⅱ．下列说法正确的是（多选，填字母）。
a.氧烛在使用时可能具有照明的功能
b.氧烛中反应既有分解反应，也有化合反应
c.使用完后，产氧药块中原物质的质量均减少
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17、神奇的氮气
N2与食品行业。N2作为保护气，在粮仓内充入N2 ， 既能使偷吃粮食的动物窒息死亡，又能抑制粮食的呼吸作用，延长其保存期。在一定程度上，还具有防止火灾的作用。
N2与农业生产。氮元素是植物生长所需的营养元素之一，民间俗语“雷雨发庄稼”，指在雷电环境下空气中的N2能转变为含氮的化学肥料，其主要过程如图1。
N2与光伏新材料。高纯N2被离子化后，通过氮离子束溅射技术，以高纯石墨为靶材沉积出光伏材料氮化碳薄膜，氮化碳薄膜中碳、氮元素的质量分数与氮离子束能量的关系如图2所示。
N2与环境治理。化石燃料中通常含有氮元素，直接燃烧会产生氮氧化合物。氮氧化合物不仅能形成酸雨，而且能与碳氢化合物在一定条件下反应生成有毒的光化学烟雾，从而严重危害人体健康和生态环境。利用N2合成氨可有效吸收氮氧化合物，从而实现无污染排放。
依据文章内容回答下列问题。
(1)、N2具有防止火灾的作用，体现了N2的性质为。(2)、雷电环境下N2转变为化学肥料的过程中，涉及到的氧化物有H2O和。(3)、硝酸（HNO3）中氮元素的化合价为。(4)、除了氮氧化合物会造成空气污染外，请再写出一种计入空气质量评价的污染物（填一种）。(5)、氮化碳薄膜中氮元素质量分数与氮离子束能量的关系为：在720-911eV范围内，。(6)、下列说法正确的是________（多选，填字母）。A、N2在空气中的体积分数约为78% B、大型粮仓内也可以充入O2作保护气 C、N2可用于制备光伏材料氮化碳薄膜 D、利用N2合成氨属于物理变化 -
18、建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据下列信息回答有关问题：
(1)、图1为粒子之间的转化关系图，其中①表示的是。(2)、从微观角度分析，氯化钠由构成（填微粒符号）。(3)、图2中G是溴的原子结构示意图，X=。(4)、图2中包含了种元素；微粒B是（填化学符号）。(5)、图3中表示混合物的是（填字母）。 -
19、通过数字化仪器进行空气中氧气含量的测定，密闭容器内的氧气含量和压强变化曲线如图所示，下列说法错误的是
A、数字化能为探究提供更为直观的证据 B、瓶内压强先升高是因为反应放热导致 C、容器内氧气浓度未发生变化 D、该实验中容器的气密性必须良好 -
20、下列实验设计不能达到目的的是
实验目的
验证氢气燃烧产物有水
探究氧气含量对化学反应剧烈程度的影响
探究二氧化锰对反应速率的影响
探究分子总是在不断运动着
实验设计
选项
A
B
C
D
A、A B、B C、C D、D