初中化学仁爱湘教版-试题列表-第21页

1、下图是实验室制取气体的常用装置。

(1)、写出标有字母a的仪器名称：。

(2)、实验室制

C O_{2}

和

O_{2}

均可使用的气体发生装置是（填字母）。向装置中加试剂前，应先检查装置的。

(3)、用过氧化氢溶液制取氧气时，需加入少量二氧化锰，其作用是。

(4)、能用D装置收集的气体，其密度应该比空气的（填“大”或“小”）。

(5)、用E装置收集

C O_{2}

时，观察到湿润的紫色石蕊试纸变红，使其变红的物质是（填化学式）。

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2、碳及其部分化合物的转化关系如图所示，其中X、Y表示相应转化中的其他反应物。下列说法错误的是（）

A、X可以是单质或氧化物 B、反应物Y可能是

C a {(O H)}_{2}

溶液 C、反应①属于吸热反应 D、打开碳酸饮料瓶盖时可能发生转化②

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3、如图为探究燃烧条件的微型实验装置示意图，傲傲同学实验前先通入

C O_{2}

至充满装置，再向烧杯中加热水。下列关于傲傲同学的说法正确的是（）

A、加入热水后，白磷未燃烧，是因为温度未达到白磷着火点 B、推动注射器活塞，白磷燃烧，红磷仍不燃烧，说明燃烧需要可燃物 C、白磷燃烧时再通入

C O_{2}

，白磷停止燃烧，说明隔绝

O_{2}

可灭火 D、田田同学指出本实验制备

O_{2}

需要的反应物有2种

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4、为测定空气中氧气的含量，某同学借助氧气传感器在密闭装置中进行如图所示实验，观察实验现象并分析氧气含量随时间变化的曲线图。其中终点D（203，6.15%）表示时间为203秒时，装置中氧气含量为6.15%。结合图像分析，判断下列说法错误的是（）

A、加热前的空气样品中氧气含量为20.99% B、加热点B和拐点C的数值没有明显变化，可能是没达到铜和氧气反应的温度 C、从起点A至终点D所对应的时间范围内，铜粉减少的质量等于消耗氧气的质量 D、该实验和红磷燃烧测定空气中氧气含量相比，具有测量更准确和污染较少的优点

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5、下列图像能正确反映对应变化关系的是（）

A、用完全相同的两份过氧化氢溶液制氧气

B、加热高锰酸钾

C、电解水

D、木炭还原氧化铜

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6、下列实验方案设计合理的是（）

选项	实验目的	实验方案
A	探究石蜡中是否含有碳元素	用干冷烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察现象
B	区分O₂和空气	将燃着的木条伸入集气瓶
C	除去 $M n O_{2}$ 固体中的少量 $K M n O_{4}$	充分加热
D	分离CaO和 $C a C O_{3}$	加足量水溶解，过滤

A、A B、B C、C D、D

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7、下列实验设计能达到其对应实验目的的是（）

A、测定空气中氧气的含量 B、比较

M n O_{2}

和CuO对

H_{2} O_{2}

分解的催化效果 C、验证质量守恒定律 D、比较白磷和红磷的着火点高低

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8、小圳同学设计了如下实验装置验证CO的部分性质并验证产物，对于该实验描述正确的是（）

A、该实验要先加热再通入CO气体 B、装置A中的现象是红色固体变成黑色，体现了CO的还原性 C、通过装置A和B中的现象可证明CO与CuO发生了反应 D、该实验可在导管末端加装小气球，目的是收集生成的

C O_{2}

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9、如图是电解水实验的装置，下列说法正确的是（）

A、实验过程中漏斗内液面高度不变 B、乙管中产生的气体能燃烧，火焰为淡蓝色 C、实验时在水中加入氢氧化钠的目的是增强水的导电性 D、该实验说明水由氢气和氧气组成

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10、课堂上，老师给同学们做了如下几个演示实验。下列说法错误的是（）

A、①实验可观察到澄清石灰水变浑浊 B、②实验可观察到石蕊溶液由紫色变成红色 C、③实验既利用了二氧化碳的物理性质，也利用了化学性质 D、④实验只利用了二氧化碳的化学性质

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11、逻辑推理是化学学习常用的思维方法。下列推理正确的是（）

A、单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质 B、氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物 C、原子在化学变化中不能再分，所以分子在化学变化中也不能再分 D、点燃

H_{2}

与

O_{2}

的混合气体可能爆炸，所以点燃

C H_{4}

与

O_{2}

的混合气体也可能爆炸

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12、下列物质的性质与用途不具有对应关系的是（）

选项	性质	用途
A	石墨具有导电性	用于制成铅笔芯
B	N₂的化学性质稳定	用于填充食品包装袋
C	稀有气体通电发出五颜六色的光	用于制成霓虹灯
D	干冰升华吸热	用于人工降雨