相关试卷
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1、“自古深情留不住，总是套路得人心”。在化学世界里，“套路”有时是正确的，有时是不正确的。以下有关“物质——性质——用途”的对应关系中，不正确的是A、氮气——化学性质稳定——食品防腐 B、干冰——升华吸热——制冷剂 C、氧气——可燃性——火箭发射 D、稀有气体——通电能发出不同颜色的光——霓虹灯
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2、“一带一路”是我国新时期经济发展的重要战略。我国古代就经“一带一路”将发明和技术传送到国外，这些发明和技术中不属于化学变化的是A、纺纱织布 B、谷物酿酒 C、烧制瓷器 D、甲烷燃烧
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3、
某校化学活动小组准备探究气体的测定和数据处理方法。
【提出问题】如何利用石灰石与稀盐酸反应来测定生成 CO2 的质量和体积，并处理数据。
【实验设计】通过下列两个实验分别测定 CO2 的质量和体积：
【分析与表达】
（1）上述两个实验中，反应的化学方程式为________。
（2）检验 CO2 的化学方程式________。
（3）实验Ⅰ中，将小烧杯中的所有稀盐酸分几次加入到大烧杯中，并不断搅拌，判断石灰石中CaCO3 完全反应的实验现象是________。
（4）实验Ⅱ中，先连接好装置，在检查装置的气密性(请简述方法 ________)，然后装好药品，最后将 10mL 稀盐酸快速推入烧杯中，若稀盐酸是缓慢推入的，则可能造成的后果是________ 。
【记录与处理】
（5）已知实验Ⅰ反应前的总质量【m(大烧杯+石灰石粉末)+m(小烧杯+稀盐酸)】，要计算生成 CO2的质量，至少还需要的数据是___________。
A. m(小烧杯) B. m(大烧杯) C. m(大烧杯+反应后剩余物) （6）实验Ⅱ的实验记录如下(表中数据在相同温度、相同压强条件下测定)
时间/min
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
注射器读数/mL
60.0
85.0
88.0
89.0
89.5
89.8
89.9
90.0
90.0
90.0
据以上实验过程和实验数据综合分析，最终生成 CO2 的体积是________ mL
（7）根据你的认识，在图 2 中坐标图中绘制出 0～10min 生成 CO2 体积随时间变化的曲线。
【反思与评价】
（8）经过分析，你认为实验Ⅰ的优点是________，实验Ⅱ的优点是________。
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4、
【1】《梦溪笔谈》《天工开物》中分别记载了青铜的冶炼和青铜器铸造工艺如下：
Ⅰ.青铜的冶炼过程(图1)是将铜矿石和熔剂熔炼得氧化铜，然后在高温下把氧化铜与木炭熔炼得精铜。在精铜中加入锡铅熔炼即得青铜。
Ⅱ.青铜器的铸造过程(图2)是用耐火材料制成模型，再向其中浇铸铜液，冷凝处理即得铜器。
回答下列问题：
（1）青铜属于(选填“纯净物”或“混合物”)，青铜的硬度比精铜。
（2）氧化铜与木炭反应的化学方程式为。
【2】在牙膏中，常用轻质碳酸钙粉末作摩擦剂。人们通常用下列方法生产轻质碳酸钙：将石灰石煅烧制得氧化钙，再将氧化钙加水制成石灰乳(主要成分是氢氧化钙)，然后将净化后的石灰乳与二氧化碳作用得到碳酸钙，其工艺流程如图所示。
（3）反应①的化学方程式为。
（4）反应②的启示，生石灰可与水反应常作实验室中某些气体的剂；同时反应(“放热”或“吸热”)。
（5）本工艺流程中，可循环利用的物质是(填化学式)。
（6）大气中CO2含量不断上升，会导致温室效应。我国在联合国大会上提出：努力争取在2060年前实现“碳中和”。请提出一条实现“碳中和”的措施。
（7）我国科学家成功实现二氧化碳到淀粉的从头合成，这在国际上尚属首次。首先，光伏发电将光能转变为电能，通过光伏电解水产生氢气：然后，通过催化剂利用氢气将二氧化碳还原生成甲醇(CH3OH)，同时生成水；最后使用酶，逐步将甲醇转化为淀粉。请写出氢气与二氧化碳反应的化学方程式。
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5、水是生命之源，根据所学知识回答下列问题：(1)、从宏观上看水是由组成，从微观上看水是由 构成。(2)、自来水厂的净水过程，(填“能”或“不能”)把硬水转化成软水，生活中常用吸附水中色素和异味。(3)、某工厂需要 160kg 氧气作原料，若用电解水的方法制取这些氧气，消耗水的质量是多少？
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6、根据如图所示的实验装置回答问题。
（1）仪器①的名称为。
（2）实验室用高锰酸钾制氧气，反应的化学方程式为。
（3）装置B、C均可用于实验室制取二氧化碳，与装置B相比，装置C的优点是。
（4）一种洗气装置如图G所示，为了检验一氧化碳中是否混有二氧化碳，气体应从（填“a”或“b”）端导管口通入。
（5）实验室加热氯化铵和熟石灰固体混合物或加热固体碳酸氢铵都能产生氨气（易溶于水），其化学方程式分别是：①；②。某同学采用反应①的方法制取氨气，应该选用的制取装置是 ， 他不选择反应②制取氨气的理由是。
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7、原子结构示意图是化学上描述原子结构的一种重要模型。如图是原子序数为 1～18 的元素 的原子结构示意图以元素周期表的形式排列，请根据图中信息回答问题：
(1)、锂元素和磷元素属于不同种元素，是因为两种元素原子不同；原子序数为 11 与 17 的形成的化合物由 构成(填“分子”或原子”或离子”)。(2)、第三周期元素中，核外电子排布与 Ar 相同的离子符号 。(写一个)(3)、同一周期，各原子结构的相同之处是；请根据图中规律，画出原子序数为 13的元素的原子结构示意图。(4)、结构决定性质，氟元素与氯元素化学性质相似，主要是因为它们的。(5)、2H2O 2H2↑+ O2↑，该方程式表示的微观意义是。 -
8、用化学用语填空。(1)、1 个铝原子 ，2 个碳酸根 ，3 个氨分子 ， He表示的宏观上的意义、。(2)、写出化学式的名称并标出加下划线元素的化合价：
NaNO3 ：名称 ， 化合价；CuSO4：名称 ， 化合价。
(3)、写出下列物质的化学式：甲烷： ，氯化钙：。(4)、一氧化碳还原氧化铜的反应的化学方程式：。(5)、配平化学方程式： C2H4+ O2 CO2+ H2O。 -
9、用如图所示装置，分别对燃烧条件和CO2与水反应的实验进行研究。下列说法中正确的个数为
内容
[实验1]研究燃烧条件
[实验2]研究CO2与水反应
步骤
①打开弹簧夹，通入一段时间N2 ， 关闭弹簧夹，加热木炭。
②停止加热，冷却后打开弹簧夹，通入O2。
①向B中放入一朵用紫色石蕊溶液浸泡后干燥的纸花。
②打开弹簧夹，通入O2。
③___________。
④停止通O2 ， 熄灭酒精灯。
(1)实验1中，步骤①的目的是排尽玻璃管中的空气。
(2)步骤③的实验操作为点燃酒精灯，加热木炭。
(3)实验1中，步骤①②对比得出燃烧需要温度达到可燃物着火点的结论。
(4)实验1中，B装置的作用是防止C中液体倒吸到玻璃管中。
(5)实验2中，C装置中的液体是紫色石蕊溶液。
(6)实验2中，C装置中的液体可以是水。
A、2个 B、3个 C、4个 D、5个 -
10、泰兴市举行化学实验创新大赛，张老师通过改进过氧化氢溶液制氧气的装置获得大赛的一等奖，改进装置如图所示。其中说法不正确的是
A、此实验产生的气体可用带火星的木条检验 B、若制备过程中体系内压强过大，则安全管内液面上升 C、此实验用铂丝代替MnO2作催化剂，反应后质量减小 D、此装置可通过铂丝的上下移动控制反应的发生与停止 -
11、合理利用化石燃料资源，是人类不断探索的课题。如图所示为某城市家用燃料的发展历程（括号内为燃料的主要成分）。下列有关说法不正确的是
A、减少煤的燃烧，可以缓解雾霾天气 B、以上燃料燃烧时均放出热量 C、天然气燃烧产生的二氧化碳排放到空气中会造成酸雨 D、该城市家用燃料的使用逐渐向清洁、理想燃料发展 -
12、具备基本的实验技能是进行科学探究的基础和保证。下列实验操作不规范的是A、取用液体
B、检查气密性
C、给液体加热
D、闻气味
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13、如图是某反应前后的微观示意图，下列说法正确的是
A、反应物中只有
是氧化物
B、
分子由一个碳元素和两个氧元素组成
C、反应物中CO与H2O的分子个数比为1：2
D、反应前后共有4种分子
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14、已知一个碳－12原子的质量为1.993×10-26kg，铝的相对原子质量为27，则一个铝原子的质量为A、kg B、kg C、kg D、27g
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15、在电解水的实验中，对观察到的实验现象描述正确的是A、与电源正极相连的试管内有气泡产生，而与电源负极相连的试管内则没有 B、与电源负极相连的试管内汇集的气体可使带有火星的木条复燃 C、与电源正极相连的试管内汇集的气体移近火焰时，气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色 D、与电源正、负极相连的试管内汇集的气体体积比约为
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16、化学上把生成新物质的变化叫作化学变化，下面对化学变化中“新物质”的解释正确的是A、“新物质”就是自然界中不存在的物质 B、“新物质”就是在组成或结构上与变化前不同的物质 C、“新物质”就是物理性质与变化前不同的物质 D、“新物质”与变化前的物质颜色、状态一定不同
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17、发现元素周期律并编制元素周期表的科学家是A、道尔顿 B、门捷列夫 C、拉瓦锡 D、张青莲
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18、小滨同学为了测定某珍珠粉中碳酸钙的质量分数，称取20g珍珠粉样品，进行四次高温煅烧、冷却、称量剩余固体的重复操作（杂质不参加反应），记录数据如下：
操作次序
第一次
第二次
第三次
第四次
剩余固体质量/g
16.6
14.6
13.4
13.4
试计算：
（1）完全反应后生成二氧化碳的质量为______g；
（2）求该珍珠粉中碳酸钙的质量分数。
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19、某校化学课外兴趣小组的同学在研究性学习课上展示了一套如图所示的实验装置（假设每步化学反应都完全，氧化铁样品中的杂质不参加反应）。查阅资料：草酸在浓硫酸存在时加热发生如下反应：H2C2O4CO↑+CO2↑+H2O。B装置中发生的化学反应方程式为：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O。通过讨论，同学们对这套装置有了多种认识。
（1）第一小组同学说：从实验安全和实验操作程序看，首先要检查装置的气密性，实验开始先加热A处一会儿后再加热D，目的是；实验结束时，应先停止D处的加热；从环保的角度讲，在E装置后还应对尾气进行处理，其方法是：。
（2）第二小组的同学说：用该实验装置可以检验一氧化碳与氧化铁反应的产物，其中B装置的作用；E装置的作用；D装置中发生反应的化学方程式为。
（3）第三小组的同学说：利用这套装置还可以测定氧化铁样品中氧化铁的质量分数。他们的测定方法是：称量氧化铁样品的质量10.0g，样品与玻璃管的总质量为60.0g，完全反应并冷却后再称量玻璃管与剩余固体的总质量为57.6g。计算实验测得氧化铁样品中氧化铁的质量分数为。
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20、最近有科学家提出一种收集空气中的二氧化碳的构想：把空气吹入吸收池的碳酸钾溶液中，然后再把CO2从生成物中提取出来，再经过化学反应转化为有机物有效实施碳循环。其技术流程如图：
(1)、上述流程中吸收池中发生的主要化学反应为：K2CO3+H2O+CO2=2KHCO3。分解池发生的主要化学反应为：2KHCO3K2CO3+H2O+CO2↑。该流程中可循环利用的物质是。(2)、在合成塔中，若气体X是H2 ， 在一定压强、一定温度和催化剂的条件下反应生成甲醇(CH3OH)和水，该反应化学方程式为。