相关试卷
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1、如图是实验室常用的实验仪器与装置。依据题目要求回答下列问题：
(1)、写出标号仪器的名称①。(2)、甲同学用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气，其文字表达式为。(3)、乙同学选择用高锰酸钾为原料制取一瓶纯净的氧气，应选择的装置组合是（填写序号）。(4)、将收集的氧气倒入装置F的烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次复燃，说明氧气具有的性质是。(5)、组装好B装置后，该同学先向分液漏斗中加入水，然后将导管另一端浸入水中，并打开分液漏斗的活塞，观察导管口是否有连续的气泡冒出，该操作的目的是。 -
2、某实验小组利用图1所示仪器进行“配制一定质量分数的氯化钠溶液”的实验：
(1)、按实验要求，图1中还缺少玻璃仪器是（填名称）。(2)、小刚按图2的操作称取氯化钠，他称取的氯化钠实际质量为（该托盘天平以下用游码）。(3)、将配制好的氯化钠溶液装入试剂瓶时有少量溶液洒出，对所配制氯化钠溶液质量分数的影响是（选填“偏大、偏小”或“不影响”）。 -
3、山东籍航天员王亚平在“天宫课堂”中介绍了空间站中的生活，在轨演示了水球变气球等炫酷的实验。“天宫”中水和氧气的最大化利用是生活保障的重要措施。如图是空间站资源再利用模拟图。
(1)、在“水净化系统”中，高分子膜可以除去水中大分子杂质，与实验室常用的操作原理相同。(2)、“水电解系统”中生成氧气的反应属于反应（填基本反应类型）。(3)、下列说法正确的是__________。A、太空水和地球上的水化学性质相同 B、太空水制取过程既有物理变化又有化学变化 C、太空水中的水分子也在不断运动(4)、“氢氧燃料电池”中有催化剂，氢气与氧气在催化剂作用下能直接化合释放出电能，实现由化学能到电能的转化，所发生反应的文字表达式为。 -
4、我们从化学的视角来认识“空气”。(1)、从物质分类角度：新鲜的空气属于（填“混合物”或“纯净物”）。(2)、从构成物质的微粒角度（用“
”表示氧原子，“
”表示氮原子）：同温度下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，下列可表示空气微观模型的是__________（填序号）。 A、
B、
C、
(3)、从实验的角度：某兴趣小组的同学利用下图测定空气中氧气含量，实验过程如图所示。对该实验的认识正确的是______。
A、该实验中的铜粉可以换成碳粉 B、停止加热后，等装置冷却到室温读数 C、正确操作情况下，反应结束后，消耗的氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的 D、实验结束后，硬质玻璃管内剩余的气体主要是氮气(4)、从污染角度：为了防止空气污染，保护美丽的蓝色天空，洁净的空气对人类非常重要。请你提出一条防治空气污染的合理建议：。 -
5、化学用语是简明扼要、信息丰富、国际通用的语言，请用化学用语填空。(1)、2个氢原子。(2)、保持二氧化碳化学性质的最小微粒。(3)、氦气。
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6、逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理正确的是A、溶液具有均一性、稳定性，但均一、稳定的液体不一定是溶液 B、原子和分子都是构成物质的微观粒子，原子在化学变化中不能再分，所以分子在化学变化中也不能再分 C、离子是带电荷的微粒，所以带电荷的微粒一定是离子 D、化学变化通常伴随热量变化，则有热量变化的过程都是化学变化
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7、图像能直观表达各种变化关系，加深对知识的理解，下列图像与其对应表述正确的是
A、在某温度下，往接近饱和溶液中加入固体 B、电解水生成氢气和氧气的质量与反应时间的关系 C、在某温度下，向一定量饱和溶液中不断加入固体 D、在密闭容器中用足量铜粉测定空气中氧气的含量 -
8、的转化利用是实现碳中和的重要途径。如图是与某种单质反应的微观示意图。下列说法正确的是
A、乙的化学式为 B、整个反应过程中涉及到3种氧化物 C、反应前后各元素的化合价都未发生改变 D、反应前后分子数目没有改变 -
9、“手持技术”又称为掌上实验室，是由计算机和微电子技术相结合的新型数字化实验手段，主要包括：数据采集器、传感器、计算机及配套软件组成。某实验小组想利用温度传感器，通过测量等质量的(10g)NaOH、NaCl、NH4NO3溶解于水时溶液温度的变化，探求其变化的规律。
通过溶液相关知识和观察图像，下列说法错误的是
A、等质量的三种物质溶于水中NH4NO3使溶液温度降低 B、同种溶质的饱和溶液与不饱和溶液通过改变条件可以相互转化 C、加入NaOH使溶液温度升高的原因是，溶质中离子扩散吸热 D、等质量的三种物质溶于水中NaCl溶液温度变化不大，但是略有降低 -
10、下列排列顺序正确的是A、净水的相对净化程度由低到高：蒸馏→吸附→过滤 B、硫元素化合价由低到高： C、地壳中元素含量由高到低： D、碳元素的质量分数由大到小：
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11、化学用语是国际通用的化学语言，下列有关说法不正确的是A、：“”表示一个镁离子带2个单位正电荷 B、：“4”表示四个钠元素 C、“”表示氧化铜中铜元素的化合价为价 D、：“3”表示3个水分子
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12、人体吸入的空气中有转化为活性氧，它会加速人体衰老。科学家尝试用亚硒酸钠（）清除人体内的活性氧，下列有关亚硒酸钠的说法正确的是A、亚硒酸钠属于氧化物 B、亚硒酸钠由2个钠原子、1个硒原子和3个氧原子构成 C、亚硒酸钠由三种元素组成 D、亚硒酸钠中含有臭氧分子
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13、我国研究人员将应用到光电催化分解水实验。铋元素在元素周期表中的信息如图所示。下列关于铋元素的说法正确的是
A、属于非金属元素 B、铋的相对原子质量为 C、中子数为83 D、铋原子的核外电子数为83 -
14、人类的生存离不开空气，下列关于空气及其成分说法正确的是A、氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐 B、新鲜空气中不含二氧化碳 C、氧气的化学性质很活泼，常温下能与所有物质发生化学反应 D、空气中既含有单质也含有化合物，其组成是固定不变的
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15、2024年世界环境日的中国主题是“全面推进美丽中国建设”。下列做法符合此主题的是A、就地丢弃废旧塑料 B、分类回收生活垃圾 C、生活污水排入河道 D、乱采矿产资源
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16、物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途主要应用其化学性质的是A、活性炭作冰箱除味剂 B、稀有气体用于制作霓虹灯 C、铜丝作导线 D、双氧水用于消毒
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17、备基本的实验技能是进行科学探究的保证，下列实验操作正确的是A、过滤黄河水
B、点燃酒精灯
C、氧气的验满
D、倾倒液体
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18、化学课上，同学们看老师做镁条与稀盐酸反应的实验，观察到反应非常剧烈，产生大量气泡。于是就提出“铜片能不能与稀盐酸反应呢”，这一过程属于科学探究中的A、提出问题 B、设计实验 C、进行观察 D、得出结论
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19、成语是中华民族文明与智慧的结晶，是中华文化的瑰宝。下列成语所描述的情境主要包含化学变化的是A、风吹草动 B、立竿见影 C、火上浇油 D、滴水成冰
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20、构建知识网络是一种重要的学习方法。如图为兴趣小组绘制的铁的化学性质知识网络图。
(1)、反应①中另一反应物可以是(填化学式)。(2)、早在西汉时期，我国劳动人民就利用反应②制取铜，称为“湿法炼铜”，该反应的现象是。(3)、为了测定某生铁中铁的含量，该小组利用反应③的原理进行如下实验：将一定质量的生铁样品(杂质不溶于水，也不与稀硫酸反应)放入足量的稀硫酸中，充分反应后，生成0.2g气体；过滤，将所得固体洗涤、干燥后称得其质量为0.2g。计算该生铁中铁的质量分数。(结果精确到0.1%)