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1、神奇的“风暴瓶”能“预报天气，冷暖先知”。制作“风暴瓶”用到以下物质：樟脑、酒精、、、水等。和的溶解度曲线如图甲所示，请回答下列问题。
(1)、t1℃时，水中最多溶解g。(2)、两种物质中，溶解度受温度影响变化较大的是。(3)、t3℃时将等质量的、两种物质的饱和溶液降温到t2℃，所得溶液中的溶质质量大小关系为(选填“>”“<”或“=”)。(4)、已知X是或中的一种，某同学对该物质进行了如图乙所示实验。物质X是 ， 若向②和③的溶液中分别加入物质X，使其恰好达到饱和状态，则需加入X的质量较小的是(选填“②”或“③”)。 -
2、某电镀厂为减少污染并变废为宝，从含有硫酸铜、硫酸锌、硫酸亚铁的废水中回收铜、铁和硫酸锌溶液，设计了如图所示的实验方案(部分生成物已略去)。请回答下列问题。
(1)、步骤I所得滤渣的成分是。(2)、步骤Ⅱ中稀硫酸要过量的目的是 ， 滤渣与过量稀硫酸反应过程中观察到的现象是。(3)、写出一个步骤Ⅲ中发生反应的化学方程式 ， 该反应的基本反应类型为。 -
3、化学就在我们身边，人类的衣食住行都离不开化学，请回答下列问题。(1)、衣：某品牌服装标签上标着“羊毛、涤纶”，其中涤纶属于(选填“合成”或“天然”)纤维，鉴别羊毛与涤纶的方法是。(2)、食：人体缺钙会影响健康，因此每日必须摄入足够量的钙。这里的“钙”指的是(选填“元素”或“原子”)，成年人若缺钙会导致。(3)、住：用活性炭去除新装修房间的异味，这是利用了活性炭的性。(4)、行：传统汽车的燃料是化石燃料的产品，化石燃料有煤、石油和。
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4、某化学兴趣小组利用如图所示装置制取二氧化碳并对二氧化碳的性质进行验证。
(1)、装置甲中发生反应的化学方程式为 ， 该装置中存在一处错误是。(2)、改正错误后进行实验，观察到装置乙中浸有紫色石蕊溶液的纸花变成红色，使紫色石蕊纸花变色的物质是(填化学式)。(3)、导管末端观察到b处燃烧的小木条先熄灭，a处燃烧的小木条后熄灭，说明二氧化碳的物理性质是。 -
5、牙膏是生活必需品，牙膏的成分中含有二氧化硅、水、纤维素胶、碳酸钠、香精、单氟磷酸钠、碳酸氢钠等。(1)、牙膏属于(选填“混合物”或“纯净物”)。(2)、二氧化硅()中硅元素的化合价为。(3)、人被有些蚊虫叮咬后，蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，使人产生痛痒感。在叮咬处涂抹牙膏就可减轻痛痒，说明牙膏呈(选填“酸性”“碱性”或“中性”)。
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6、推理是学习化学时常用的一种科学思维，下列说法正确的是A、溶液是均一、稳定的，因此均一、稳定的液体一定是溶液 B、离子是带电荷的微观粒子，所以带电荷的微观粒子一定是离子 C、中和反应有盐和水生成，则生成盐和水的反应一定是中和反应 D、常温下，pH等于7的水溶液呈中性，则呈中性的水溶液pH一定等于7
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7、青少年的健康问题日益引起人们的重视。同学们交流各自的食谱，其中小明的午餐为：米饭、红烧带鱼、炸鸡块、牛奶。从营养均衡的角度分析，还需要补充的是A、牛肉 B、蒸蛋 C、凉拌黄瓜 D、馒头
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8、如图所示，胶头滴管和集气瓶中分别装有某种物质，挤压胶头滴管向集气瓶中滴加适量液体后，能观察到气球逐浙鼓起的组合是
选项
A
B
C
D
胶头滴管
水
稀硫酸
氢氧化钠溶液
水
集气瓶
食盐
镁条
二氧化碳
氢氧化钠固体
A、A B、B C、C D、D -
9、将棉手帕放入左右的酒精溶液中浸湿，用坩埚钳夹住点燃，酒精燃烧产生火焰，待火焰熄灭后，棉手帕依然完好。其主要原因是A、棉手帕不是可燃物 B、棉手帕的着火点变低 C、棉手帕没有接触到氧气 D、温度低于棉手帕的着火点
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10、“艾灸”利用艾草燃烧的热刺激体表特定部位达到防病治病目的，艾草含有的黄酮素()具有很高的药用价值。下列说法错误的是A、黄酮素属于有机物 B、黄酮素中含有1个氧气分子 C、黄酮素由碳、氢、氧三种元素组成 D、黄酮素中碳元素的质量分数最大
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11、规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作不规范的是A、
熄灭酒精灯
B、
滴加液体
C、
倾倒液体
D、
加热液体
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12、《天工开物》是我国古代科技发展的智慧结晶，下列书中记载的造物过程涉及化学变化的是A、机杼织布 B、伐木制舟 C、海水晒盐 D、粮食酿醋
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13、宏微结合是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释不正确的是A、六月茉莉花飘香——分子是不断运动的 B、CO和CO2具有不同化学性质——构成物质的分子不同，不同分子具有不同的化学性质 C、液态水受热变成水蒸气，体积膨胀——升高温度，分子体积变大 D、红热的铁丝在空气中不易燃烧，在氧气中剧烈燃烧——单位体积内氧分子的数目不同
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14、阅读材料回答问题
同学们，你们知道潜水用的钢瓶中装的是什么气体吗？其实，这种气体既不是氧气，也不是普通的空气，而是一种特殊的空气——人造空气，人造空气是将普通空气中的氮气除去后，把氧气和氦气按照 1：4 的比例混合起来制成。这种人造空气中的氦气，极难溶于水、可以防止潜水员从深海处上升体内恢复常压时产生氮气泡造成的“气塞症 ”。通常情况下，人造空气的密度只有普通空气的三分之一，呼吸起来也比普通空气轻松得多，可以减轻人呼吸困难，因此还常用于治疗支气管哮喘等疾病。请回答下列问题：
(1)、从物质分类的角度来看，人造空气是一种（填“纯净物 ”或“混合物 ”） 。(2)、根据资料学习，你可以推理得出相同条件下氦气的密度比氮气密度（填“大 ” “小 ”或“相同 ”），资料中支持该结论的依据是。(3)、硫在人造空气中燃烧和在普通空气中燃烧现象相同，其现象是。 -
15、如图为某琥珀酸亚铁口服片的说明书。请计算：
名称：琥珀酸亚铁口服片
主要成分的化学式：
含量：每片 ， 含琥珀酸亚铁
适应症：用于治疗缺血性贫血
治疗用量：成人一日片 每日一次
儿童一日片 每日一次
(1)、琥珀酸亚铁的相对分子质量为。(2)、琥珀酸亚铁中碳元素的质量分数为(结果精确至)。(3)、琥珀酸亚铁在口服片中的质量分数为。(4)、按治疗用量服用，成人每天最多补充铁元素的质量为多少？(结果保留两位小数) -
16、某市初中毕业化学实验操作技能考查中，小波抽到的试题是“水的净化”，请你与小波一起实验，并回答下列问题。
(1)、过滤操作中玻璃棒的作用是。(2)、小波准备按如图所示装置进行操作时，发现装置存在一处明显错误，该错误。纠正错误后，接下来的过滤操作可除去水样中的(填“可溶性”或“不溶性”)杂质。(3)、小波将浑浊的水样过滤后，小波想检验最后得到的澄清的水是硬水还是软水，可用检验。 -
17、
某校化学兴趣小组在学习了催化剂的知识后，想探究氧化铜能否在过氧化氢分解反应中起到催化作用。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。
【猜想】能作过氧化氢分解反应的催化剂。
【实验验证】
（1）实验
实验步骤
实验现象
实验结论
实验一
在试管中加入的溶液，然后将带火星的木条伸入试管中
常温下分解速率非常缓慢，放出很少量氧气
实验二
在装有的溶液的试管中加入少量的 ， 然后将带火星的木条伸入试管中
有较多气泡产生，木条复燃
【讨论与反思】
经过讨论，有的同学认为只有上述两个实验，不能证明能作过氧化氢分解反应的催化剂，还要补充一个探究实验。
（2）实验三：【实验目的】探究。【实验步骤】①准确称量(少量)的质量；②重复实验二的步骤，待反应结束，将试管里的物质过滤，洗涤，干燥，称量；③对比反应前后的质量。
【讨论】如果 ， 则说明能作过氧化氢分解反应的催化剂。但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足以说明，还需要再增加一个实验。
（3）实验四：【实验目的】。
【实验结论】能作过氧化氢分解反应的催化剂，请写出催化过氧化氢分解的文字表达式：。
【拓展探究】
①该小组同学想进一步探究氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，在探究前，他们在控制变量的问题上提出了不同的观点，你认为不正确的是(填序号)。
A．过氧化氢溶液的浓度一定相同 B．催化剂的质量一定相同
C．反应前过氧化氢溶液的温度一定相同 D．反应容器的容积一定相同
②请提出假设并设计实验比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果：
提出假设：。
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18、根据下图回答问题。
(1)、实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，所选用的发生装置是(填装置字母)；收集较纯净的氧气装置则选择。(2)、实验室用高锰酸钾制取氧气，若用装置、制取氧气，停止加热前要先 ， 目的是；(3)、实验室常用熟石灰和氯化铵二种固体加热制取氨气，发生装置应选用(填装置字母)。收集氨气只能采用装置 ， 由此推测该气体具有的性质是：。 -
19、用适当的化学符号填空或写出化学符号的名称(1)、3个磷原子；(2)、4个硫酸根离子；(3)、；(4)、氮气；(5)、两个氧分子；(6)、价的硫元素。
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20、用“
”表示氧原子，用“
”表示氢原子，则下列粒子中能保持水的化学性质的是 A、
B、
C、
D、