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1、元素周期表是学习和研究化学的重要工具。请分析图中的信息并回答下列问题。
(1)、第三周期中具有相对稳定结构的原子的元素符号为。(2)、原子序数为14的元素属于(填“金属”或“非金属”)元素，氮元素和磷元素的化学性质相似，是因为氮原子和磷原子的相同。(3)、同周期的元素原子的核外电子排布的特点是。(4)、某原子结构示意图为
， 其中x值为 ， 它位于元素周期表中第周期。 -
2、水是生命之源，爱护水资源是每个公民应尽的责任。请回答下列有关问题：(1)、下列是一些净水的方法，其中可使硬水变成软水的是：(填序号)。
①过滤 ②蒸馏 ③沉淀 ④煮沸
(2)、按图1所示装置进行实验，一段时间后，理论上A试管中产生的气体与B试管中产生的气体的体积比为 ， 该实验过程中发生反应的化学方程式为 ， 该反应属于(填“化合”或“分解”)反应。
(3)、通过电解水实验，可以知道水是由组成的。(4)、图2是电解水时水分子分解过程示意图。通过对该示意图的分析电解水的反应实质是。
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3、请根据下列实验装置图回答问题：
(1)、写出指定仪器的名称：b。(2)、实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用(填字母标号)做气体发生装置，还需对装置进行的改进是；写出该方法制取氧气的化学反应方程式。(3)、实验室用过氧化氢溶液制取氧气，该反应的发生装置可以选择B或C，装置B与C相比，B的优点是。该方法制取氧气的化学反应方程式为。(4)、若用E装置采用排空气法收集氧气，则氧气从口(填c或d)进入。(5)、实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3)。常温下氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，氨气(NH3)极易溶于水。制取并收集氨气(NH3)，应该从图中选择的发生装置和收集装置是。 -
4、
实验是科学探究的重要途径，下面是有关氧气性质的探究实验。
（1）实验一：硫在氧气中燃烧的火焰颜色为 ， 化学方程式是。
（2）实验二：铁丝在氧气中反应的实验现象为 ， 化学方程式为。集气瓶中水的作用是。
（3）实验三：木炭在氧气中燃烧后，验证产物的方法及预期现象和结论是。
实验四：数字化实验是利用传感器和信息处理终端进行实验数据的采集与分析，相较于传统实验，可以对实验过程中的数据进行详细记录并图表化，更利于后期的数据分析。上图乙是利用数字化实验仪器测定空气中氧气含量的示意图及压强图，请你根据所学知识进行分析：
（4）涉及的化学反应方程式为；
（5）t1时刻后的一段时间内瓶内气压增大，其原因是；
（6）根据t2时刻的气压值，可以计算得出氧气约占空气体积的。
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5、下列有关实验现象的描述，正确的是A、蜡烛在空气中燃烧，产生水和二氧化碳 B、木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体 C、硫粉在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰 D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
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6、下列实验操作正确的是A、读液体体积
B、闻气体气味
C、给液体加热
D、倾倒液体
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7、①铁生锈；②铁能生锈；③酒精挥发；④酒精易挥发；⑤石蜡受热熔化；⑥石蜡能燃烧生成水和二氧化碳，⑦碳能在空气中燃烧。以上生活中常见的现象中，属于物理性质的是(填序号，下同)；属于化学性质的是；属于物理变化的有；属于化学变化的有。
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8、泡腾片放入水中会发生剧烈的反应，生成很多气泡，兴趣小组的同学进行如下实验探究环节。这些环节正确的先后顺序为
①产生的气泡是什么 ②气泡可能是二氧化碳气体 ③将产生的气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊 ④气泡是二氧化碳气体
A、①②③④ B、②③④① C、③④①② D、④①②③ -
9、科学探究是获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径。同学们在实验室进行了“观察与描述蜡烛及其燃烧”的实验，请回答下列问题：
(1)、取一支蜡烛，仔细观察并闻气味，然后用小刀将石蜡切下一小块，把它放入水中，石蜡浮在水面上。此实验中你获知石蜡的物理性质有：(写一个即可)。(2)、为了验证蜡烛燃烧的产物，同学们进行了如图1所示的实验，请完成下列实验报告：实验步骤
实验现象
实验结论
Ⅰ.点燃蜡烛，并在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯
①烧杯内壁有生成
蜡烛燃烧后的产物有水
Ⅱ.点燃蜡烛，并在火焰上方罩一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯
②澄清石灰水
③蜡烛燃烧后的产物有(填名称)。
(3)、实验结束后，用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟(火柴不碰到烛芯)，如图2所示，蜡烛复燃，此白烟可能是________(填字母)。A、氮气 B、水蒸气 C、二氧化碳 D、石蜡的固体小颗粒 -
10、航天员在空间站中呼吸的人造空气成分与我们周围的空气成分相似，其中含量最高的是A、氮气 B、氧气 C、稀有气体 D、水蒸气
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11、拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，如图所示，下列判断正确的是
A、a点时容器内氮气体积分数为85% B、实验后，玻璃管中剩余气体具有可燃性 C、氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度 D、此实验测得空气中氧气的质量分数为18% -
12、化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性，下列说法错误的是A、化学概念：氧气可以使带火星的木条复燃，说明氧气具有助燃性 B、模型与推理：化学变化通常伴随着发光、放热等现象，有发光、放热现象的变化不一定是化学变化 C、科学态度和责任：做完实验后，废水直接倒入水池中，用自来水冲洗干净 D、科学探究：禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免引起失火
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13、下列实验操作正确的是A、
读取液体体积
B、
加热液体
C、
点燃酒精灯
D、
滴加液体
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14、下列叙述错误的是A、分子、原子和离子都能直接构成物质 B、原子中一定含有质子、中子、电子三种粒子 C、决定原子质量大小的主要是质子和中子 D、分子中一定含有原子
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15、下列现象或事实用分子的相关知识加以解释，其中不正确的是A、热胀冷缩，说明分子的大小随温度的改变而改变 B、酒香不怕巷子深 说明分子在不断运动 C、氧气可供呼吸，一氧化碳有毒说明构成物质的分子不同，物质的性质不同 D、过氧化氢分解生成水和氧气，说明在化学变化中分子可以再分
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16、科学家发现在特殊条件下水能表现出有趣的结构和性质。例如，在一定条件下给水施加弱电场，能使水在常温常压下结成冰(结构见图)。下列说法正确的是
A、在弱电场的作用下，水分子的运动缓慢停止 B、水结成“热冰”的过程中，水分子的体积发生变化 C、上述变化过程中分子之间的间隔没有发生变化 D、利用该性质，人们可能在常温常压下建成溜冰场 -
17、黄铜是一种重要的金属，它是铜和锌的合金，可用来制造机器、电器零件及日常用品。为了测定黄锅的组成，某同学进行了如下实验，请计算：
(1)、生成氢气的质量是g。(2)、所用黄铜粉中铜的质量分数是多少？（写出计算过程） -
18、某学习小组运用手持技术探究金属与酸的反应，将等质量且表面积相同的锌、镁、铜、铁金属条打磨后分别投入四个250mL的烧瓶内，分别注入足量的同浓度、等体积的稀盐酸，迅速塞紧带有压强传感器的橡胶塞，实验装置如图甲所示，过程中压强变化曲线如图乙所示（提示：在等温条件下，产生氢气的体积与装置内压强成正比）。
(1)、曲线a对应的金属是。(2)、曲线b对应的金属是锌，反应的化学方程式为。(3)、曲线c在60s左右达到最高点后又略微下降的原因是。 -
19、铁在生活中应用广泛，占地壳含量的4.75%。另外人体中也含有铁元素，+2价的亚铁高子是血红蛋白的重要组成成分，用于氧气的运输。在我国，从战国时期到东汉初年，铁器的使用开始普通起来。成为我国最主要的金属。铁的化合物四氧化三铁就是磁铁矿的主要成分，是制造早期司南的材料。
(1)、请写出物质②的化学式是。(2)、不同价态的铁可以相互转化，写出①转化成FeCl2发生的化学方程式。(3)、用铁锅炒菜主要利用了铁的性，同时可以补充人体必需的铁元素。生活中的铁制品容易生锈，这是铁与（写化学式）反应的结果。(4)、在反应过程中有元素化合价变化的化学反应称为氧化还原反应。下列不属于氧化还原反应的是A、 B、 C、 D、 -
20、通过化学学习，相信你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下列装置图，回答问题：
(1)、写出图中有标号仪器的名称：① ， ②。(2)、实验室用C装置制取氧气的化学方程式是 ， 做硫燃烧和铁燃烧的实验，收集所需氧气最好选用的装置是（填字母序号）。(3)、实验室制取二氧化碳气体时，发生装置可选择图中的（填编号）。反应的化学方程式为。用相同的发生装置制取并收集纯净的氧气，反应的化学方程式 ， 证明氧气已集满的现象是。(4)、实验室常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体在加热条件下制取甲烷，应选用的发生装置是；利用G装置可以进行许多气体的收集，若收集某气体从m管通入，说明该气体密度比空气（填“大”或“小”）。